幸福的未來(lái)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的幸福的未來(lái)作文 ，希望對大家有所幫助。
幸福的未來(lái)作文 1
幸福是一個(gè)謎，若讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì )有一千種答案。有人說(shuō)，幸福是擁有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭；有人說(shuō)，幸福是一生平安；有人說(shuō)幸福是衣食無(wú)憂(yōu)；有人說(shuō)幸福是一輩子健康；也有人說(shuō)，幸福是每一天都快樂(lè )……幸福是人們追求的基本價(jià)值，幸福是人類(lèi)發(fā)展的共同目標。
幸福是不能夠全部描寫(xiě)出來(lái)的，它只能體會(huì )，體會(huì )深就越難以描寫(xiě)，因為真正的幸福不是一些事實(shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續。幸福不是給別人看的，與別人怎樣說(shuō)無(wú)關(guān)，重要的是自己心中充滿(mǎn)快樂(lè )的陽(yáng)光，也就是說(shuō)幸福掌握在自己的手中，而不是在別人的眼中。幸福是一種感覺(jué)，這種感覺(jué)應該是愉快的，使人心情舒暢、甜蜜快樂(lè )。幸福應該是心靈深處微妙的感覺(jué)，是一種個(gè)人的主觀(guān)體驗。
幸福是使人心情舒暢的境遇和生活。它首先得有相對豐富的物質(zhì)基礎，這就要反發(fā)展作為首要任務(wù)，大力發(fā)展經(jīng)濟。著(zhù)名的英國政治經(jīng)濟家亞當。斯密說(shuō)，如果一個(gè)社會(huì )中的大部分成員貧窮而又悲慘，這個(gè)社會(huì )就談不上繁榮幸福。人民群眾的物質(zhì)生活水平，是其幸福生活的基本條件。
當然，單純物質(zhì)財富的增長(cháng)并不必然帶來(lái)幸福感的提升，調查顯示，很多的富人幸福感還比不上小康之人。這是因為幸福離不開(kāi)精神世界的構筑，需要創(chuàng )造一個(gè)良好的精神生活。讓人們感受到精神上的愉悅和舒暢。比如我們生活的環(huán)境，從大方面說(shuō)，社會(huì )穩定、民族團結、治安良好、家居舒適、富有人情、包容互助……所有這樣都會(huì )讓人們生活得更加舒心、安心、放心，對未來(lái)更有信心，從而有效提升幸福感。
幸福是比較而言的。一種是自己與自己比，現在與過(guò)去比。發(fā)現富足、方便和優(yōu)越了，于是就有幸福感；一種是與別人比，別人有工作，別人有房子，我也有房子，別人收入增加，我也收入增加，別人得到尊重，我也得到尊重，因此就感到很幸福。
64歲的盧啟志老人從小就愛(ài)唱歌，如今最?lèi)?ài)唱紅歌。他說(shuō)；“我是生在舊中國，長(cháng)在紅旗下的一代人，唱著(zhù)‘解放區的天，是明朗的……`’長(cháng)大后，我愛(ài)唱紅歌是懈內心真實(shí)的聲音�！北R啟志是一名醫生，從小生活苦難，母親雙目失明，父親是老實(shí)巴交的莊稼漢，一家生計全靠他在醫院掙的微薄工資維持。直到20世紀80年代后，盧啟志一家生活得以改善。如今，盧啟志老人的兒女都已成家立業(yè)，并且有穩定的工作，他和老伴還購買(mǎi)一套90多平方米的新房，享受著(zhù)安寧閑適的晚年生活。盧啟志說(shuō)：“每逢過(guò)年過(guò)節醫院都會(huì )來(lái)看望慰問(wèn)我們這些老同志，或組織聚會(huì )活動(dòng)，現在國家對老年人無(wú)比關(guān)懷，老年人感到了內心的溫曖。
有位哲人這樣說(shuō)過(guò)，保持適度的清貧就是一種幸福。吳老簡(jiǎn)單的生活中，開(kāi)創(chuàng )了拓撲學(xué)、數學(xué)機械化領(lǐng)域新天地。他所追求的就是簡(jiǎn)單生活溫曖。親愛(ài)的同學(xué)們，我們是幸福中國的建設者，文化知識，思想品德修養，創(chuàng )新思維，社會(huì )實(shí)踐，全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，這是青少年成長(cháng)路上必上的一課。讓我們肩負起建設幸福中國的重任，創(chuàng )造美好的未來(lái)！
幸福的未來(lái)作文 2
夜自習上，一切都是淡淡的，靜靜的，在醉人的天空下，一種寧靜的幸福突然襲上心頭。講臺上空蕩蕩的，少了雙監視的眼晴，多了顆競爭的心。
自主學(xué)習，這四個(gè)字對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但實(shí)際上，生活中的你是否敢大聲說(shuō)我做到了！其實(shí)，自主學(xué)習是一種萌發(fā)于內心的強烈的獨立意識。心平靜下來(lái)想，自主學(xué)習是靠自己的自制能力進(jìn)行的。曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：體育課上開(kāi)始學(xué)溜冰，不知道技巧，總是摔倒，老師就給了那個(gè)學(xué)生一把椅子，讓他扶著(zhù)椅子溜，果然，此法甚妙。因椅子穩當，可以使他站在冰上如何站在平地上一樣，不再摔倒。他就想：“這椅子真好�！庇谑撬恢蓖浦�(zhù)椅子溜，好幾節如此。終于有一天，老師一言不發(fā)，走上前來(lái)，把椅子從他手中抽走了，失去了椅子，他禁不住驚惶失措，腳下無(wú)根，連連摔倒！這時(shí)那個(gè)老師對他說(shuō)，推椅子只是一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有人會(huì )一直推著(zhù)椅子溜冰！在學(xué)習上也是這樣，別人對你的'幫助只是暫時(shí)的，自主才是最重要的。
我們不能只是從一面來(lái)看待自主學(xué)習。例如說(shuō)學(xué)習的環(huán)境，雖然好的環(huán)境是成功的開(kāi)始，但是你不能隨時(shí)隨地的都處于這樣的環(huán)境下。俗話(huà)說(shuō)：“人靜不如心靜�！毙撵o了下來(lái)，書(shū)自然就讀進(jìn)去了，書(shū)中的奇異便自現了。所以無(wú)論在多么喧鬧的環(huán)境下，都能全身心投入，就像毛主席一樣，他為了磨煉自己的意志，就到喧鬧的街上去讀書(shū)，環(huán)境越吵鬧，他卻讀得越認真，好像置身于書(shū)的海洋中，身邊的一切不曾存在。自主學(xué)習就要經(jīng)得起誘惑，既學(xué)到了東西又鍛煉了自己的意志，何樂(lè )而不為。反過(guò)來(lái)說(shuō)，在寧靜下學(xué)習時(shí)，心里卻一點(diǎn)也不安寧，那再好的環(huán)境又有何用？！會(huì )使周?chē)鷮庫o的環(huán)境得到充分的利用人，就已經(jīng)成功一半了。
自主學(xué)習不僅僅涉及到這幾點(diǎn)，看書(shū)，學(xué)習在沒(méi)有老師提示的情況下，我們必須知道該干些什么，我們要知道該達到一種怎樣的成果，不能只是一味的看學(xué)。只有方向，就像在公園里瞎轉，我們應首先明確目標，再找出通向這個(gè)目標的路，然后，一路走下去。是的，就如同你說(shuō)：“今天我看書(shū)了，而且看了好幾篇文章，”那么有人問(wèn)你，這幾篇文章的精彩部分是什么呢？思索半天也想不出來(lái)，那么你看書(shū)算是浪費時(shí)間了。明確的目標會(huì )使你在自主學(xué)習中更上一層樓。
學(xué)習有時(shí)是一件非�？菰锏氖虑�，我們學(xué)生還缺少自制力，這就要求我們必須給自己信心和必勝的勇氣，戰勝自己，超越自我。相信“天生我才必有用”，相信自己在每一個(gè)方面都是天才，這樣你才能獲得無(wú)窮無(wú)盡的力量，你就會(huì )有壓不垮的背梁。人們常說(shuō)：“謀事在人，成事在天�！逼鋵�(shí)每個(gè)人命運的方盤(pán)都掌握在自己的手中。我們就必須戰勝自己產(chǎn)生的種種推脫學(xué)習的理由。只有不斷戰勝自我，超越自我，你才能真正地欣賞到自我。
創(chuàng )造生命的奇跡與輝煌，把握自己；超越自我，你的歌聲更加嘹亮；超越自我，你的腳步更有力；超越自我，你的天空更寬廣！做生命的主宰，要不斷超越自己，讓生命更有意義！記住，人是自己幸福的設計者。
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