關(guān)于未來(lái)夢(mèng)想作文9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的未來(lái)夢(mèng)想作文9篇，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇1
"日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南？”唐代詩(shī)人白居易用詩(shī)描繪了美麗如夢(mèng)般的江南�？墒�，那水、那山、那空氣，還 是白居易筆下的江南風(fēng)光嗎？
有天，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銈冃r(shí)候的河水也像現在這樣嗎？”媽媽回答說(shuō)：“當然不是的，我們那時(shí)候，天空碧藍碧藍的，小河清澈見(jiàn)底，還 有小魚(yú)小蝦在水中嬉戲。夏天可以去河里游泳、釣魚(yú)，冬天還 可以溜冰呢！還 有呀，我們喝的水、洗衣服的水、淘米的水，用的都是小河里的水哦！”不用去山里，也能看到藍天白云，不用去小小的游泳池，也能和伙伴們玩水嬉戲，不用凈水器，也能喝到干凈的水……我聽(tīng)得入迷了，媽媽小時(shí)候，可真好！
可現在，鄉下老家旁的那條小河變臉了。有時(shí)候，我會(huì )看見(jiàn)袋袋垃圾“從天而降”，像跳水運動(dòng)員樣翻了幾個(gè)跟斗，“撲通”聲掉入水中，濺起有點(diǎn)發(fā)臭的水花；有時(shí)候，走在河邊，發(fā)現小河邊的工廠(chǎng)將污水管直通河中，黑色或黃色的污水“嘩啦啦”地 “吐”入小河中。就在那刻，我仿佛聽(tīng)到了小河在哭訴：“嗚嗚嗚——你們人類(lèi)太討厭了，把我弄得黑乎乎、臭哄哄的，嗚——”我可真為小河難過(guò)，也為我們人類(lèi)的所作所為難過(guò)！
記得還 有次，我要洗臉時(shí)，水籠頭放出來(lái)的自來(lái)水競然比黃河的水還 要黃呢！我連聲嘆氣道：“現在的水質(zhì)真差呀！”此時(shí)此刻，我多么夢(mèng)想我們賴(lài)以生存的水能夠變藍變清，變得健康，變得衛生！
后來(lái)，爸爸告訴我，現在到處都在開(kāi)展“五水共治”�！笆裁唇形逅仓窝�？” 爸爸說(shuō)：“就是治污水、防洪水、排澇水、保供水和抓節水�！甭�(tīng)到這時(shí)，我心中暗暗高興，想著(zhù)不久的將來(lái)，鄉下老家旁的小河就會(huì )變成爸爸媽媽小時(shí)候的模樣了，爺爺奶奶就可以在小河里洗衣洗菜，也不會(huì )到夏天就聞到令人作嘔的臭味。我心里暗暗下定決心，我要與同學(xué)們起成立支護河環(huán)保小隊。放假時(shí)，起到河邊撿垃圾，阻止那些往河里扔垃圾的人；我們還 要向大家發(fā)放愛(ài)護水源環(huán)保宣傳單，教育大家起愛(ài)護我們身邊的小河，節約水資源。我也要從現在做起，從身邊做起，用行動(dòng)成為“五水共治”的份子，為實(shí)現心中的夢(mèng)想，為我們美好的未來(lái)而努力！
我這樣想著(zhù)，條條小河仿佛又重現了美麗的“妝容”，白居易詩(shī)人那“江花紅勝火，江水綠如藍”的美麗畫(huà)卷又呈現在眼前。這就是我心中小小的夢(mèng)想，也是我們的未來(lái)！
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇2
每個(gè)人小的時(shí)候都會(huì )有自己的夢(mèng)想，都會(huì )有自己想要追求的生活。
從小有很多夢(mèng)想，想做個(gè)歌手，唱出自己的心聲；想做個(gè)鋼琴家，彈出自己的琴聲；想做個(gè)考古家，了解古老的故事；想做個(gè)畫(huà)家，畫(huà)出心中的世界；想做個(gè)設計師，設計出心中的家。
長(cháng)大了才發(fā)現，那些夢(mèng)想并不是幼稚的想象，而是真心的愿望。直到現在，出來(lái)做考古家之外，其他的認識我的夢(mèng)想，仍然希望能夠實(shí)現。希望自己的正式職業(yè)是室內設計師，其他的是業(yè)余的，但也不容別人小覷，因為我會(huì )盡力做好，因為那依然是我的夢(mèng)想。
閑下來(lái)了才發(fā)現，真的有好多好多的事情想做卻還沒(méi)有做到。
希望自己可以在事業(yè)上做出成績(jì)，縱然會(huì )累，但我也會(huì )快樂(lè )，因為我正在實(shí)現夢(mèng)想；
希望自己可以有一個(gè)閨蜜，沒(méi)事的時(shí)候在一起瘋在一起鬧，一起快樂(lè )，一起悲傷；
希望自己能夠找到一個(gè)很愛(ài)很疼自己的人，縱使在這過(guò)程中會(huì )受傷，但我依然會(huì )有這樣一個(gè)愿望，因為女孩子不受傷會(huì )很難長(cháng)大，況且這次的傷痛意味著(zhù)這個(gè)人不適合自己，有一份真愛(ài)正在世界的某個(gè)角落等著(zhù)自己，只等對的時(shí)間對的地點(diǎn)；
希望可以和他游遍中國，游遍世界，享受快樂(lè )。
好希望能夠實(shí)現啊，可是，現在的我……
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇3
我們的想象力也確實(shí)是挺豐富的！有的同學(xué)說(shuō)，未來(lái)我們會(huì )乘飛船去月球定居；有的同學(xué)說(shuō)，未來(lái)我們會(huì )開(kāi)著(zhù)會(huì )飛的汽車(chē)在天上翱翔；還有的同學(xué)說(shuō)，未來(lái)我會(huì )努力賺好多錢(qián)，用黃金做一架飛機，帶著(zhù)家人環(huán)游世界；甚至還有同學(xué)說(shuō)，未來(lái)我們人類(lèi)都會(huì )有了超能力，想做什么按一下開(kāi)關(guān)就可以……
長(cháng)大后我們才知道，月球是能夠登陸了，只是不是一般人能去的；車(chē)是不少了，只是在路上走的有點(diǎn)擁擠；錢(qián)也不是努力了就能賺來(lái)的；蜘蛛俠，蝙蝠俠，豬豬俠都有超能力了，只是人還是平凡著(zhù)！如今，我們不敢做那么冠冕堂皇的夢(mèng)了！能解決溫飽就阿彌陀佛了！
我們真的不敢奢望太多，現在最現實(shí)的夢(mèng)想是什么時(shí)候中國也能每天工作八小時(shí)，每周雙休日，酬勞能買(mǎi)的起車(chē)，買(mǎi)得起房，解決得了溫飽，就行了！真不知道要等到哪個(gè)世紀的未來(lái)能實(shí)現？？
中國大現狀，每天十幾個(gè)小時(shí)的勞作，沒(méi)有休息日，一個(gè)月下來(lái)，除去房貸，車(chē)貸，所剩無(wú)幾！月月省吃?xún)�用，月月光！這還是體面人的生活，還有奮斗一輩子交不了房子首付，孩子娶不了媳婦，愁的以淚洗面的！不是嗎？我們看來(lái)都過(guò)的不錯，其實(shí)我們都生活的不容易！為了多賺點(diǎn)錢(qián)，加班加點(diǎn)，外國人都說(shuō)中國人廉價(jià)，中國人傻！為了那么一點(diǎn)工資，不計時(shí)間，不計身體本錢(qián)，其實(shí)我們不傻！只是沒(méi)辦法！
突然想起那篇作文，寫(xiě)的什么，也大致忘了，如今想來(lái)，那時(shí)候真的是天真幼稚，少年不知愁滋味��！國人期盼的中國未來(lái)，你什么時(shí)候來(lái)到？我們的心聲，你真的聽(tīng)得到？？ 再讓我提筆重寫(xiě)當年的命題，我真的寫(xiě)不出只言片語(yǔ)了...
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇4
20xx年的一天，在中國北京舉行了一場(chǎng)“科學(xué)創(chuàng )意小發(fā)明”活動(dòng)。
那天，天氣晴朗，參加活動(dòng)的人非常多，每樣發(fā)明都非常棒。其中有一位先生他叫“朱各亮”，大家聽(tīng)到他的名字時(shí)都哈哈大笑，以為是三國里的“諸葛亮”來(lái)了。朱各亮先生發(fā)明了“智能打火機”，他跟大家介紹“智能打火機”時(shí)對著(zhù)打火機說(shuō)了一聲：“點(diǎn)火”，打火機立刻點(diǎn)起了火，當他對著(zhù)打火機說(shuō)：“熄火”，打火機立馬就熄了火。在場(chǎng)的男士們都驚訝地哇哇叫，而且熱烈地鼓掌。還有一位小姐，她叫“美美”，美美小姐發(fā)明了“變變變蝴蝶結”。當這個(gè)蝴蝶結吸收了太陽(yáng)能，它會(huì )變出各種各樣的圖形和五彩繽紛的顏色，在場(chǎng)的全部女士們看見(jiàn)了都搶著(zhù)想要這個(gè)“變變變蝴蝶結”。因為它實(shí)在是太漂亮了。我也參加了這次比賽，我發(fā)明了“智能飛行輪椅”，飛行輪椅不但可以在地上走，還可以在天上指定的軌道上飛行，為殘疾人士帶了很多的方便。在場(chǎng)的觀(guān)眾看了我的發(fā)明都堅起了大母指。我開(kāi)心地笑了！
大家參與了這次“科學(xué)創(chuàng )意小發(fā)明”活動(dòng)都非常開(kāi)心，因為這次活動(dòng)實(shí)在是太有趣了！
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇5
學(xué)習目標：
1.知識與技能目標
引導學(xué)生如何想象（想象要有獨創(chuàng )性，要新奇而有趣。），并把想象的內容具體、清楚的表達出來(lái)，培養思維與表達的能力。
2.過(guò)程與方法目標
通過(guò)創(chuàng )設情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，明確要求以及寫(xiě)作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、鼓勵學(xué)生大膽地想象，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對現實(shí)問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng )造性想象，用想象來(lái)解決現實(shí)問(wèn)題。喚起學(xué)生對未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng )新的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能針對現實(shí)問(wèn)題，激發(fā)想象欲望，用想象來(lái)解決現實(shí)問(wèn)題。
2、引導學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并具體清楚地表達出來(lái)。
教學(xué)準備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà):
1、師生認識。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰(shuí)能快速地在上面找到中國和美國？同學(xué)們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學(xué)們有哪些辦法
生：可以坐飛機去�？梢猿溯喆�。
生：可以坐汽車(chē)去。
師：可是中國與美國之間隔著(zhù)這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車(chē)呢
�。ㄈ魧W(xué)生回答不出，引導：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng )造性，最新奇最有趣�。�
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(cháng)的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國在地球的另一側，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng )造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了現代化的幸福生活。正如：車(chē)而尼雪夫斯基所說(shuō)：“美好的幻想，可以創(chuàng )造未來(lái)，創(chuàng )造世界”。（板書(shū)：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng )造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。（欣賞未來(lái)事物的圖片）
一、導入。(3分鐘)
1、展望未來(lái)。
�。ㄐ蕾p未來(lái)事物的圖片）看了這些圖片，誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現實(shí)，發(fā)現不足。
過(guò)渡：是呀，同學(xué)們，未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們的.生 活水平是越來(lái)越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿(mǎn)足人們的要求。如：現在的好多食物都存在著(zhù)不利于健康的隱患，汽車(chē) 尾氣污染嚴重.....你們在平時(shí)還發(fā)現了哪些問(wèn)題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著(zhù)說(shuō)人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問(wèn)題怎樣解決才能 更有利于社會(huì )的發(fā)展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來(lái)由你們主宰，將來(lái) 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車(chē)，看的電視將是什么樣子的？你們 想過(guò)嗎？
今天就給大家一個(gè)想象、展示的機會(huì )。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái)，設計未來(lái)的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來(lái)的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設計室
請注意，我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設計師，這是現在的衣服，請大膽想象， 未來(lái)的衣服是怎么樣的？比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達更生動(dòng)。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設計師共同設計了未來(lái)的衣服，這未來(lái)的衣服充滿(mǎn)了想象充 滿(mǎn)了神奇�？墒抢蠋熤�，大家的愛(ài)好是各不相同的，想設計發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據自己的喜歡，對未來(lái)的事物進(jìn)行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無(wú)限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫(huà)，也可以寫(xiě)上要點(diǎn)，然后小組之間互相交 流。比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達更生動(dòng)。
2、小組交流。
請同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽(tīng)。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面 展開(kāi)討論：要解決這個(gè)問(wèn)題，想象出來(lái)的辦法好不好？好在哪里？還有什么問(wèn)題， 你認為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著(zhù)以上問(wèn)題去聽(tīng)，發(fā)表意見(jiàn)，幫助每一個(gè)同學(xué)將 內容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō),先概述再舉例,把簡(jiǎn) 單的話(huà)加“粗”,把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述,用具體的數字代替籠統介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設計師、科學(xué)家，我們現在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節，哪位閃亮登場(chǎng)。
你們對xx發(fā)明的什么有更好的補充嗎？
我對你的xx特別感興趣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
好東西，我首先定購一個(gè)。
這句話(huà)可以怎么說(shuō)？
想象還不夠豐富；（可多寫(xiě)幾個(gè)方面）
內容不具體。
師：如此巧妙的設計，只是三言?xún)烧Z(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì )使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來(lái)應該力求完美，應該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。
師小結：通過(guò)同學(xué)們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫(xiě)內容，只有這樣才能更好地表達真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒(méi)有展示出來(lái)，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設計師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛(ài)上他。
學(xué)生習作
教師巡查：
尋找一個(gè)適合“插話(huà)點(diǎn)評”的例子：詞語(yǔ)，修辭，結構，表達。
尋找一個(gè)適合“師生共評”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說(shuō)，課堂上瑯瑯的書(shū)聲是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，老師卻要說(shuō)，課堂上沙沙的書(shū)寫(xiě)聲是最和諧的旋律，因為我手寫(xiě)我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學(xué)舉手。
有人告訴老師，傾聽(tīng)首先是一種學(xué)習，傾聽(tīng)中能發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽(tīng)中能給別人提出意見(jiàn)，就是一種智慧，你們愿意爭當會(huì )學(xué)習的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？
1、插話(huà)點(diǎn)評
結構：總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。
一個(gè)好詞語(yǔ)體現了你平常很喜歡讀書(shū)。
這句話(huà)可以怎么說(shuō)？
能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎？
2.師生共評：（加分制）誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。
3.學(xué)生自評。
六、小結延伸
同學(xué)們，想象無(wú)限，精彩無(wú)限，發(fā)明無(wú)限，設計無(wú)限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來(lái)，我們精彩的夢(mèng)想一定實(shí)現。課后，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來(lái)的暢想》。
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇6
夢(mèng)想是我們對自己的期許，夢(mèng)想是我們對未來(lái)的承諾。
——題記
夢(mèng)境的似真還假、亦真亦幻令人不勝驚嘆、唏噓不已，夢(mèng)的飄渺、夢(mèng)的美妙不斷地陶醉著(zhù)夢(mèng)中人，這種精神現象曾經(jīng)令多少文人騷客為之神往，多少志士仁人為之奮斗。正是夢(mèng)的存在使我們有倍加前進(jìn)的勇氣和取勝的信心，因為夢(mèng)，我們的世界更加多彩和美好。
有人說(shuō)中國是一個(gè)難以創(chuàng )新的國家，因為中國沒(méi)有夢(mèng)和敢做夢(mèng)的人，有人說(shuō)中國人的處世風(fēng)格是世界上最現實(shí)的，比一般的商人還無(wú)利不起早。但是，在歷史上，中國和中國人是歷來(lái)不缺少夢(mèng)的。莊公夢(mèng)蝶體現了思想的自由釋放，萬(wàn)戶(hù)的奔月更是表現了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關(guān)城，中國人的夢(mèng)不但一直在做，而且為了到達夢(mèng)境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明，有了浩若煙海的文學(xué)藝術(shù)，成就了中國的偉大和不同凡響。
可現如今一提起夢(mèng)，我們首先想到的是荒誕不經(jīng)，如果說(shuō)到要為之努力，周邊的人除了會(huì )給予更多的白眼和不屑外，就不會(huì )再看第二眼了，至于夢(mèng)中的機會(huì )和可能就永遠地被湮沒(méi)了。在我們的視野中夢(mèng)只是孩童的天真和癡人的亂語(yǔ)，我們生活在聰明人的現實(shí)世界，我們要發(fā)展，我們要理性、我們要掙錢(qián)，我們要？？我們究竟要什么，生活必須這樣過(guò)嗎？每當深夜來(lái)臨的時(shí)候，當我們蘸著(zhù)唾沫津津有味地數著(zhù)紅紅的革命成果的時(shí)候，我們的心在哪里？當我們?yōu)榱松嫠奶幈疾�，當我們�(yōu)榱私疱X(qián)付出一切的時(shí)候，我們得到了什么，而又失去了什么呢？難道我們的欲望只有更多的錢(qián)才能滿(mǎn)足？我們得到了錢(qián)，卻失去了夢(mèng)。
當我們醉心于美國的文明和富有的時(shí)候，是否想過(guò)我們也曾經(jīng)有過(guò)那樣的輝煌，當我們耳邊到處充斥美國夢(mèng)的時(shí)候，可曾想過(guò)中國夢(mèng)的存在。有人會(huì )問(wèn)中國夢(mèng)存在嗎？我說(shuō)美國夢(mèng)一開(kāi)始就存在嗎？人清醒地時(shí)候是很難做夢(mèng)的，時(shí)時(shí)刻刻只考慮現實(shí)性和可能性那還叫夢(mèng)嗎？
如果有人問(wèn)我，你的夢(mèng)是什么？我會(huì )說(shuō)，我的夢(mèng)是我們每個(gè)人都要有夢(mèng)，我們要敢做夢(mèng)。在我剛步入高中的時(shí)候，我便注定了要走藝術(shù)這條路，因此我給自己定了一個(gè)目標，那就是——南京藝術(shù)學(xué)院。我知道這所學(xué)院很難考，但我努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，不論結果如何，最起碼我有夢(mèng)想，我為我的夢(mèng)想奮斗過(guò)，執著(zhù)過(guò)，不會(huì )后悔！因為有夢(mèng)就有創(chuàng )新，有夢(mèng)就會(huì )有未來(lái)。
夢(mèng)想是對自己的期許，夢(mèng)想是對未來(lái)的承諾。我別無(wú)所長(cháng)，惟有對期許的追求；我別無(wú)所倚，惟有對承諾的執著(zhù)。
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇7
你知道未來(lái)的筆是什么樣子的嗎？你知道未來(lái)的筆擁有哪些特殊的功能嗎？你肯定回答不了！想知道的話(huà)，就一起展開(kāi)想象力的翅膀，飛翔到未來(lái)的2100年看看吧！
未來(lái)的筆擁有變化能力。鉛筆、鋼筆、中性筆……只要是筆，它都可以在一秒鐘的時(shí)間內變化！也就是說(shuō)，你擁有一根這樣的筆，就相當于擁有了全世界的筆！神奇吧！相同點(diǎn)：1.筆的末端 有一個(gè)可以滾動(dòng)的小球；2.筆桿上有顯示屏；3.筆桿上有滑動(dòng)的開(kāi)關(guān)；4.筆桿上有一個(gè)按扭，按下去就會(huì )變成另一種筆；5.都是靠太陽(yáng)能充電。
這種筆可以當尺子用。用筆冒上的小球描一描要測量的地方，它的長(cháng)度就顯示在顯示屏上啦！而且它還解決了塑料尺子不可以測量圓等圖形的麻煩問(wèn)題呢！
它也可以當圓規用。它可以從中間一分為二，頂端在一起。這時(shí)，它就會(huì )變成一個(gè)圓規了。
這支筆也是一臺小電腦，可以給你輔導作業(yè)，開(kāi)啟滑動(dòng)開(kāi)關(guān)，筆尖上會(huì )打出一束光。用它掃描題目，不出五秒鐘的時(shí)間，答案就會(huì )打在又出來(lái)的一束光里了！是不是很神奇呀！不過(guò)到了上課時(shí)間和考試時(shí)間，可就沒(méi)了用處，無(wú)論你怎么按也沒(méi)有用，因為它會(huì )自動(dòng)地關(guān)閉這種特殊的功能，不會(huì )影響你的學(xué)習和發(fā)展。
��！我是多么渴望也有一支這樣神奇、節省、方便、特殊的神筆呀！
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇8
我們的未來(lái)有幾千種可能，可能是一位高級領(lǐng)導，也可能是一位低級員工，還可能是一位商人……我也對我的未來(lái)職業(yè)充滿(mǎn)了憧憬，但我的夢(mèng)想，早已堅定不移，我的夢(mèng)想十分簡(jiǎn)單——老師。
小時(shí)候，我曾羨慕過(guò)老師的威風(fēng)八面，說(shuō)的話(huà)無(wú)人可以反駁，所以，我想成為一名老師，有自己的天地�，F在我依然想成為一名老師，但原因早已不同，那是因為一件事情。
那是三年級所發(fā)生的一件事，事情是這樣的：那天上課，班主任利用了整整一節課，語(yǔ)重心長(cháng)地強調了校園安全問(wèn)題，這可能只是一件平常的不足為奇的小事，但卻在我的心里留下了深深的印跡。
那一刻，我明白了，老師這個(gè)職業(yè)不僅是一份工作，而是責任，如果當了老師，就必須對自己的學(xué)生負責，像母親般無(wú)微不至地照顧好自己的學(xué)生。
我從那以后，就更堅定了老師這個(gè)夢(mèng)想，我愿意把我所有的精力都投給我的學(xué)生……
但是現在，我必須努力學(xué)習知識，并且記住這些知識，以后再教給我的學(xué)生。
在這篇文章的最后，我向現在每一位正在栽培祖國“花朵”的“園丁”致敬，謝謝你們！你們的職業(yè)是可敬的，是可歌可泣的！
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇9
這天，我做了一個(gè)很特別的夢(mèng)，我飛到一個(gè)美麗的星球，這里有各種各樣的車(chē)，有的像月牙，有的像雞蛋，還有水果汽車(chē)，還有很多奇怪的車(chē)，我走進(jìn)一家汽車(chē)城，買(mǎi)了一輛青竹車(chē)，里面有竹子椅，竹子桌，呀，還有竹笛，竹窗，我走出來(lái)，問(wèn)：“這倆多少錢(qián)？”他說(shuō)：“三元錢(qián)�！蔽掖蟪砸惑@，才三元錢(qián)。那我都可以把世界上的車(chē)都買(mǎi)了嗎？我給了錢(qián)，開(kāi)著(zhù)車(chē)，上街去走走，呀！還有黃瓜飛機，我上飛機場(chǎng)，買(mǎi)了一架香蕉飛機，一開(kāi)，呀！飛機飛了起來(lái)，我飛呀飛呀！看到一只鳥(niǎo)，它飛過(guò)來(lái)，我拿一根香蕉一扔，它一吃，和我說(shuō)聲謝謝，又飛進(jìn)來(lái)了，童話(huà)世界真美��！我越來(lái)越喜歡這里，然后，我飛了下去，我又想買(mǎi)起亞了，25萬(wàn)元，我買(mǎi)下了，我想開(kāi)著(zhù)它出去玩。
20xx年，我帶著(zhù)小兔子，小動(dòng)物都和我一起去了，我們在路上說(shuō)說(shuō)笑笑，一起上北極玩。過(guò)了十三天后，我們來(lái)到北極，車(chē)子在雪中飛奔，真開(kāi)心，還有sp飛奔機，我一點(diǎn)，風(fēng)雪被車(chē)打的聲就來(lái)了，��！真美，我們下車(chē)后，開(kāi)好幸福的生活！
車(chē)是我們幸福的源泉，車(chē)讓我們很開(kāi)心的生活著(zhù)
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