【精選】未來(lái)設計作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的未來(lái)設計作文3篇，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)設計作文 篇1
當你問(wèn)我長(cháng)大想當什么職業(yè)的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫地對你說(shuō)：“一名建筑設計師！”當你感嘆的時(shí)候，我會(huì )慢慢的向你解釋。
沒(méi)錯！我敢百分百的確定，你是沒(méi)有聽(tīng)錯的。建筑設計師確實(shí)是一個(gè)非常非常辛苦的一份工作，有人經(jīng)常因為建房子從高處跌倒下來(lái)、被磚頭砸傷……不怕！我是不怕這些苦的，我常常在電視里看到，許多人因為失去了自己最心愛(ài)最心愛(ài)的家園，在面臨這種情況下，甚至餓死、渴死。我實(shí)在是無(wú)法再看下去這些殘忍的事實(shí)，于是，我就想長(cháng)大成為一名建筑設計師，讓那些無(wú)家可歸的人擁有一個(gè)溫馨的家。
你們還記得在20xx年那一次四川雅安大地震嗎？那一天，當大家正在做美夢(mèng)的時(shí)候，不在幾秒鐘的時(shí)間，雅安變成了一片廢墟——大地震發(fā)生了。許多人往死里拼著(zhù)命的往外跑。當大地震過(guò)了后，人們就住在帳篷里、有的流落街頭……這真是……真是太可怕了！不知道如何形容當時(shí)。
我當建筑設計師，一是可以學(xué)到許許多多的手藝，二是可以幫助別人，幫助別人，自己也會(huì )開(kāi)心，這真是一舉兩得了！
所以，我現在一定要好好的學(xué)習，長(cháng)大才能成為一名出色建筑設計師，永遠為他人服務(wù)，讓他人有一個(gè)溫馨的家！
夢(mèng)想是一雙翅膀，他帶你走遍地球；夢(mèng)想是一座帆船，它能讓你明白要實(shí)現自己的愿望是要花多大的挫折；夢(mèng)想是在蠟燭中的燭光，當你觸摸到他的時(shí)候，你會(huì )感覺(jué)到非常的溫暖；夢(mèng)想就是希望，不要放棄自己的追求，往自己的目標駛去！沖��！
未來(lái)設計作文 篇2
一、教學(xué)目標
1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力 。
2.指導學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出、主次分明地說(shuō)和寫(xiě) 。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情 。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象 ，并能有序地 ， 主次分明地說(shuō)和寫(xiě) 。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
2．指導學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
四、教學(xué)準備
多媒體課件
五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
六、 教學(xué)過(guò)程
第一部分：習作指導
（一）動(dòng)畫(huà)激趣，導入新課
1、板書(shū)課題：習作六《未來(lái)的----》
2、師：有個(gè)叫樂(lè )樂(lè )的小朋友，有一天他在院子中的草地上撿到一塊五光十色的石頭。這塊石頭說(shuō)話(huà)了：“樂(lè )樂(lè )，我能給你指向未來(lái)。你想知道什么？”樂(lè )樂(lè )簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧著(zhù)石塊，回到他的臥室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。��！在他臥室的墻壁上，出現了一個(gè)非常神奇的門(mén)。有了這個(gè)門(mén)，你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂(lè )樂(lè )一起去玩玩嗎？讓我們和樂(lè )樂(lè )一起踏上奇幻的時(shí)光之旅吧�。ǔ鍪緞�(dòng)畫(huà)課件:奇幻世界，有會(huì )飛的車(chē)、奇形怪狀的鞋、食品、玩具等）
（二）師生交流，拓展思路
1、說(shuō)一說(shuō)
師：未來(lái)世界里的東西可遠遠不只剛才我們看到的那些畫(huà)面。在你想象中，樂(lè )樂(lè )還會(huì )看到哪些東西？讓我們一起來(lái)交流交流。
�。ㄕn件出示說(shuō)話(huà)要求：1、表達清楚又明白。2、想象奇特又合理）
�、僦该f(shuō)。
�、陂_(kāi)火車(chē)說(shuō)。（教師根據學(xué)生回答板書(shū)）
2、想一想
師：未來(lái)的世界真是奇妙極了，有好多我們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，想都沒(méi)想過(guò)的東西。你想了解未來(lái)東西的哪些方面的情況呢？
指名學(xué)生大膽發(fā)言，教師相機點(diǎn)評并板書(shū)。
�。ㄓ煽吹侥男〇|西到這些東西的哪些方面，引導學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。）
3、小組合作學(xué)習
師：同學(xué)們說(shuō)得精彩極了，真讓老師大飽“耳”福，你們不但想象豐富，說(shuō)得也相當清楚。相信所有同學(xué)都愿意把屬于自己的獨特想法告訴大家，那么就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個(gè)方面，在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品�？蓜e忘了說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行小組交流討論活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有暢所欲言的機會(huì )。
（三）引入主題，明確要求
1、出示課件，投影出課本上的習作要求。
2、學(xué)生齊讀要求。
未來(lái)設計作文 篇3
20xx年，科技大街上的“李氏汽車(chē)整裝部”。
一位少女正在一輛奇怪的汽車(chē)前忙碌，沒(méi)錯，那就是10年后的我。面前，是我設計的'“l(fā)牌薩圖321號”環(huán)保汽車(chē)。
讓我們一起觀(guān)賞和解析一下它的功能。
遠遠望去，像一只海豚插上了蜻蜓的翅膀。它頭頂上方裝了兩片像魚(yú)鰭一樣的裝置，但兩側卻是兩片黑黑的、網(wǎng)格一樣的東西，嗯，您猜對了，它是太陽(yáng)能板，可以輕松地將太陽(yáng)能轉化為汽車(chē)動(dòng)力，為了最大限度地減少行進(jìn)途中的阻力，我將整個(gè)車(chē)形改成了海豚一樣的流線(xiàn)型，這兩樣改裝，不光解決了能源消耗緊張的問(wèn)題，而且大街上來(lái)往的汽車(chē)更加多樣化了。
至于兩只蜻蜓的翅膀，是因為它可以陸空兩行，當車(chē)堵得不行時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)飛上天？是滴！這雙翅膀可以幫助你！“嗖”的一聲，成功脫離車(chē)海！很高興沒(méi)有？不過(guò)……，記得小心空中堵車(chē)……
車(chē)燈啊，我用了仿貓眼的結構，霧天、黑夜可以讓瞳孔開(kāi)得最大，以便盡可能地收集微弱的光線(xiàn)，而視網(wǎng)膜后的反光組織可以把光反射出來(lái)，就可以權當車(chē)燈使用。不用的時(shí)候記得“閉上眼睛”哦！車(chē)也會(huì )“累”的！
最后一項功能——空氣過(guò)濾！眾所周知，照目前狀態(tài)，二十一世紀的空氣質(zhì)量差得爆表，而咱們“l(fā)牌薩圖321號”可不一樣，它具有超級過(guò)濾功能，張嘴吸入空氣——濾網(wǎng)過(guò)濾——最新鮮的干凈空氣！
有了這輛車(chē)，地球一定會(huì )高興得手舞足蹈，歡呼雀躍上三天的！所以，還等什么！心動(dòng)不如行動(dòng)！現在買(mǎi)，打九折！
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