【推薦】未來(lái)幸福作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的未來(lái)幸福作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
未來(lái)幸福作文 篇1
過(guò)去幸福是一種對我來(lái)說(shuō)遙遠的彼星，為何這樣講述呢？因為我在小時(shí)候還不懂世事的時(shí)候，我認為我還不夠幸福，我要，我要，我想要更多更多更多東西。而遺忘了時(shí)時(shí)刻刻父母對我們的關(guān)愛(ài)，對我們的關(guān)心，對我們無(wú)怨無(wú)悔的付出。
回想小六我母親過(guò)世的數年後，我理解，原來(lái)幸福之前一直在我身旁，與你在那最後的夏天，聽(tīng)那熟悉聲音，看那繁星滿(mǎn)天，與你最後的回憶留在指尖淚浸潤衣襟，永不會(huì )忘卻，與你度過(guò)這最後時(shí)間，訴說(shuō)著(zhù)離別的贈言，彷佛夢(mèng)境一般，不愿再次醒來(lái)。就算是滄海桑田絕對也不能阻止我們走向重逢那天，抹不去的思念，斜陽(yáng)里的微笑，漸行漸遠，六月的微風(fēng)吹散你的淚光，深深地銘刻心間，難以忘卻，與你許下這最後諾言微笑著(zhù)離別的夏天，期待與你的重逢，絕不改變，請記得我們一定能夠在那遙遙遠的某天再次牽手相見(jiàn)，晨光映彩霞，夕陽(yáng)茜風(fēng)中，你牽著(zhù)我，走在熟悉的街旁，直到盡頭，依依不舍的緊緊相擁，逝去的過(guò)去，最美的期愿。
回憶過(guò)去我渾渾噩噩的活著(zhù)，如行屍走肉一般的我，我的人生已經(jīng)變得一無(wú)所有，可是我理解，我們活過(guò)的人生是真實(shí)的，那是段沒(méi)有任何虛假的人生，大家都是這樣竭盡全力活過(guò)的，記憶就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)刻在靈魂上的，那是我們拚盡全力活過(guò)的記憶，無(wú)論多麼不堪，那都是我們活過(guò)的人生，我回憶過(guò)去，我的人生應該也是真實(shí)的吧！努力過(guò)的是我，拼命掙扎的也是我，我或許能再再次找到人生的價(jià)值海賽曾說(shuō)過(guò)：「被愛(ài)并不是幸福，愛(ài)人才是幸�！篂樗藸奚�，又何嘗不是一種幸福，面臨生死關(guān)頭的時(shí)刻，犧牲自己，拯救愛(ài)慕的人，又何嘗不是一種幸福，像是翻花繩，犧牲的人手上打一個(gè)結，給心愛(ài)的人解開(kāi)，那個(gè)結就代表生命線(xiàn)，代表給予，希望，活下去。幸福就像看著(zhù)夜空綻放的煙花，點(diǎn)燃每一個(gè)盛夏，總讓我莫名感傷，時(shí)光像風(fēng)兒一樣，悄悄地逝去流淌，教室外樹(shù)影悠揚，不經(jīng)意蟬鳴聲聲，總讓我不住回想，就算是月色光芒，陰晴圓缺也惆悵，春櫻弱枝頭，秋楓碎葉紅，我依偎著(zhù)，靜靜在時(shí)光的懷中，光陰如夢(mèng)，昨日隨風(fēng)，來(lái)不及說(shuō)出口的感謝
對我來(lái)說(shuō)，幸福就像是勿忘草一樣「勿忘草」花語(yǔ)是不要忘記，真實(shí)的愛(ài)，無(wú)法忘懷的過(guò)去，我不會(huì )忘記過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對人事物的愛(ài)，包括他人對我的付出，我也不會(huì )忘懷過(guò)去的幸福光陰，未來(lái)幸福我不需要任何實(shí)踐的方法，因為活著(zhù)就是幸福，這就是我的真理之門(mén)也是我的生命之樹(shù)。
未來(lái)幸福作文 篇2
今夜、我不知道怎么了？
哭了很久很久、我說(shuō)了、我會(huì )忍不住、忍不住哭泣、面對熟悉的陌生人、心還那么疼痛、
這場(chǎng)戲。一直是你自導自演的、而我只是陪襯而已、這樣才能讓你的戲更逼真而已、
一場(chǎng)戲、我們的戲、是的、只是一場(chǎng)戲而已、斷送的是我所有的快樂(lè )、、
我們就像游戲一場(chǎng)、很快、就會(huì )結束、投入太深的傷的越深、我知道、我不想讓你這么討厭我、因為我更加知道、你、根本不會(huì )靜下心來(lái)好好的想我對你的好、你總是自私的為自己想、僅此而已、
當我恨你的時(shí)候、其實(shí)也恨自己、當你對我說(shuō)那種難聽(tīng)的話(huà)時(shí)、我覺(jué)得很殘忍、也許是的、我放不下過(guò)去就是放不過(guò)自己、可是、有誰(shuí)替我想過(guò)、一段情、是我過(guò)于執著(zhù)、拿得起放不下、忍不住要對自己殘忍一點(diǎn)、
你可知道、很晚很晚、我總是這么無(wú)助的思考這些問(wèn)題、在這個(gè)即將過(guò)去的世界、為什么、我始終不放過(guò)自己、放過(guò)你、以后的路、真的不知道要怎么過(guò)、明明知道沒(méi)有可能、卻還苦苦強求自己、其實(shí)、我只是怕、怕別人總是問(wèn)我、為什么你的他要跟別人黏在一起、每一次、別人這樣問(wèn)、心都會(huì )痛一次、其實(shí)我也想過(guò)放過(guò)自己、放過(guò)記憶、讓自己過(guò)的灑脫一點(diǎn)、但是、安靜了很久之后、又開(kāi)始難過(guò)、記憶、就像電視劇一幕幕上演、
其實(shí)很多我知道的事、其實(shí)我心腸很軟、跟我來(lái)硬的只是適得其反、但是、不知道你為了什么、故意這樣做、
我好累、這場(chǎng)戲、你一個(gè)人自導自演、只是為了證明什么呢？
很快、再半年的時(shí)間、我就會(huì )離開(kāi)、永遠離開(kāi)、再也不會(huì )回到這個(gè)地方、這個(gè)充滿(mǎn)回憶的地方、我離開(kāi)了、記憶會(huì )留下來(lái)、不會(huì )帶走、去到別的地方、即將有我新的回憶、在那個(gè)地方、我會(huì )好好的過(guò)、我會(huì )很、很、
這一生、錯過(guò)了你、也許都是冥冥之中注定了的、也許下一站、才會(huì )真的、
雖然我知道半年對于我來(lái)說(shuō)很難、度日如年、但是、我會(huì )帶著(zhù)祝福、帶著(zhù)別人對我的愛(ài)、守候著(zhù)我現在得到的、失去了的、既然曾經(jīng)那么努力還是沒(méi)有得到、那我選擇放手、讓別人好好愛(ài)我、
是啊、我為什么脾氣還是那么壞、對你、為什么那么容易被激怒了、我知道了、那是因為我們真的不適合、那個(gè)有星星月亮的戒指、因為太大、前兩天掉了、是、看來(lái)我帶著(zhù)真的不適合、你親自帶到我手上的、最終還是弄丟了、那一刻起、不管怎么哭到無(wú)力、我也知道結束了、再也回不來(lái)了、就像我的戒指、弄丟了、無(wú)論我怎么拼命的尋找也找不到了、我這么努力究竟為了什么、這么努力去愛(ài)、適得其反、只會(huì )讓別人更討厭我、
既然丟了找不回來(lái)了、那就不要去追尋了、
既然命中注定的、就不要強求、
既然誓言已變成謊言、那就記住曾經(jīng)愛(ài)過(guò)了、夠了、
我們的離開(kāi)是為了讓對方有個(gè)更好的未來(lái)、執著(zhù)于一份痛苦的過(guò)往、只會(huì )讓愛(ài)自己的人走自己曾走過(guò)的路、既然我體會(huì )到那種被人忽視的痛、我就不會(huì )再讓別人來(lái)體會(huì )了、而且這傷還是我賜予的、我更加不會(huì )、
我會(huì )好好珍惜現在擁有的一切、我會(huì )好好愛(ài)著(zhù)愛(ài)我的人、不再為了那逝去的過(guò)往痛、總有一些結局有點(diǎn)悲涼、但是、戲中也有這樣的結局、女主角最終選擇愛(ài)自己的人、也用心回報他的愛(ài)、
這場(chǎng)戲、結束了、你的自導自演、終究是虛假的、那么容易被人看出破綻的戲是不會(huì )成功的、記得、是給懂珍惜的人、不是給玩玩而已的人、這樣隨時(shí)流失了你都不知道、
我們的過(guò)去、到現在、導演、主演都是你、但是、我們的未來(lái)、導演是、演員是我和他、
未來(lái)幸福作文 篇3
眾所周知，科學(xué)是知識的殿堂，人文則是精神的堡壘，這二者構成了我們生活的重心。
作為知識的宮殿，科學(xué)的.內核則是“學(xué)”，即對事實(shí)的真理的追求，是合于格物致知的精神。而追求真理是一個(gè)過(guò)程，是建立在我們正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)之上，所以，我們不得不說(shuō)到人文情懷。
人文精神強調的則是價(jià)值理想，它強調人對自身的肯定與超越，是對價(jià)值和善的追求，要求我們有善良、仁愛(ài)的情操，是追求真善美的生活態(tài)度。在當代社會(huì )知識生產(chǎn)和傳播的舞臺上，我們必須關(guān)心知識的目的和意義，否則知識的產(chǎn)生與傳播就會(huì )淪為毫無(wú)精神支撐的工具，不存在任何意義。
所以，在人文與科學(xué)之間勢必存在這一座橋梁，將兩者緊緊相連�？茖W(xué)精神是一種求職務(wù)實(shí)的精神，是人們在長(cháng)期科學(xué)實(shí)踐中的共同信念，它鼓勵著(zhù)人們驅除愚昧，求實(shí)創(chuàng )新，不斷推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步。就像從近代歐洲的文藝復興開(kāi)始，科學(xué)實(shí)驗開(kāi)辟了科學(xué)革命的道路，伽利略的理想斜面實(shí)驗，繼而到牛頓發(fā)現的萬(wàn)有引力，創(chuàng )立的牛頓定律，這擊垮了人們心中存在已久的迷信學(xué)說(shuō)，預示著(zhù)科學(xué)時(shí)代的到來(lái)。以及在后來(lái)愛(ài)因斯坦的相對論，否定了牛頓經(jīng)典力學(xué)的絕對時(shí)空觀(guān)，又進(jìn)一步發(fā)展了牛頓力學(xué)。一批批的后起之秀誕生，也使科學(xué)一步步趨于完善�？茖W(xué)精神把人類(lèi)推進(jìn)到科學(xué)文化的時(shí)代。它讓我們明白，過(guò)去不可能存在的事物因為科學(xué)誕生在了今天，但是，創(chuàng )造出的事物并不一定能夠便利今天的我們，所以，我們還需要有人文思想，它是科學(xué)發(fā)展的方向。
人文精神不僅為科學(xué)精神提供發(fā)展的不竭動(dòng)力，而且為知識的傳播和應用提供正確的價(jià)值導向。就說(shuō)馬克思與恩格斯吧，這對親密的戰友，在動(dòng)蕩的局勢中跌沛流離，輾轉于各個(gè)國家，卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)要為人類(lèi)創(chuàng )造一個(gè)自由、平等、科學(xué)的社會(huì )，最終《共產(chǎn)黨宣言》就這樣誕生了。支撐他們的不是別的，正是那種崇高的獻身精神，頑強的求真精神，不懈的探索。這種強烈的人文精神驅使著(zhù)他們不斷探索，勇往直前，為社會(huì )做出貢獻。
從本質(zhì)上說(shuō)，科學(xué)世界本身也是一個(gè)十分豐富的人文世界，科學(xué)在創(chuàng )造物質(zhì)文明的同時(shí)也在創(chuàng )造著(zhù)精神文明，科學(xué)在追求知識與真理的同時(shí)也在追求人類(lèi)自身的進(jìn)步和發(fā)展。它充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)最高尚、最純潔的生命力，永遠是人類(lèi)所追求的人生境界。因此，作為整個(gè)人類(lèi)文化生活的重要組成部分，它所體現的精神本身就是一種人文精神，它同藝術(shù)、道德精神等其他文化精神不僅在追求真善美的最高境界上是想通的，更是不可分割的融合在一起。
科學(xué)思想照亮我們的未來(lái)，指引我們未來(lái)的每一步一腳印，而人文思想則是前進(jìn)道路上的試金石。如果說(shuō)科學(xué)帶動(dòng)社會(huì )發(fā)展，那么人文則是發(fā)展的方向。毫無(wú)疑問(wèn)，我們要堅持做到科學(xué)精神與人文精神的辯證統一。將科學(xué)精神與人文精神相結合，二者分飾兩角，共同構建我們生活的大樓，使人類(lèi)的身心趨于完善，從而獲得更美好的未來(lái)！
未來(lái)幸福作文 篇4
有一天，我在電腦上打上“未來(lái)”這兩個(gè)字時(shí)，電腦突然射出一道耀眼的黃光，我恍恍惚惚地來(lái)到另一個(gè)世界。
只見(jiàn)高大的電影院上掛著(zhù)一個(gè)大牌子，上面寫(xiě)著(zhù)《20xx年喜羊羊與灰太狼》，原來(lái)我穿越到20xx年了！我看見(jiàn)一位阿姨進(jìn)了電影院，按了衣服上的一個(gè)小紅點(diǎn)，原來(lái)那是調節溫度的衣服��！紅色是變暖，藍色是變涼。
我又繼續往前走，只聽(tīng)一個(gè)“賣(mài)聲音鞋”的回聲傳到我的耳邊，我向右一看，有一個(gè)女老板高聲叫道：“聲音鞋、聲音鞋……”我走上前問(wèn)老板：“什么是聲音鞋？”老板說(shuō)：“聲音鞋就是穿上這鞋的主人在開(kāi)會(huì )的時(shí)候，鞋的內部就有一種薄片，把薄片分散到開(kāi)會(huì )的地面上，地面就會(huì )吸收鞋跟的聲音，所以叫聲音鞋！”
我又向左走，看到一所學(xué)校叫“自由學(xué)�！�，我就進(jìn)去對門(mén)衛說(shuō)：“大爺，我身上沒(méi)帶錢(qián)，能從這兒上學(xué)嗎？”大爺說(shuō)：“我們這兒從來(lái)不收學(xué)費，跟我去見(jiàn)校長(cháng)吧！”我興沖沖地說(shuō)：“走！”門(mén)衛大爺帶我來(lái)到校長(cháng)室說(shuō)：“小朋友，你進(jìn)去吧，我先走了！”我緊張地敲敲門(mén)，是校長(cháng)開(kāi)的門(mén)，我說(shuō)明來(lái)意后，校長(cháng)二話(huà)沒(méi)說(shuō)痛快地說(shuō)：“可以上學(xué)，今天下午一點(diǎn)半到四二班！”
我下午一點(diǎn)就到了，門(mén)衛大爺送給我一個(gè)綠色書(shū)包、四個(gè)本子和兩只鉛筆。大爺說(shuō)：“這是校長(cháng)送給你的，去上課吧！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。上下樓居然不用電梯、樓梯，而是用熱氣球！到了我上課的那層，我找到四二班便找了個(gè)位置坐了下來(lái)上課。老師問(wèn)我們：“你們想上什么課呀？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“美術(shù)！”老師說(shuō)：“可以，這節課我們學(xué)剪紙！”
放學(xué)后還有校車(chē)送，校車(chē)各式各樣：有草莓形狀、西瓜形狀、芒果形狀和蘋(píng)果形狀，同學(xué)們想坐什么樣的就坐什么樣的！我走進(jìn)學(xué)校附近的飛翔超市準備買(mǎi)一些小零食吃，那里的東西各式各樣，最終我挑選了自己平時(shí)最?lèi)?ài)吃的薯片，好大一包才三元。我付錢(qián)后一蹦一跳地出來(lái)，看到零食上面有一把剪刀和一雙小手，我說(shuō)：“吃�！毙〖舻毒桶汛蛹糸_(kāi)了！我說(shuō)：“��！”袋子上的那雙小手開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，給我往嘴里送薯片。當我吃到一半時(shí)，天上射出一道黃色的光，我又回到了自己的房間。
瞧，我的未來(lái)生活多美��！為了實(shí)現我美好的未來(lái)生活，需要人們有豐富的想象力和科學(xué)的創(chuàng )造力，從現在開(kāi)始我要更加努力學(xué)習，為實(shí)現我的美好未來(lái)奮發(fā)向上！
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