精選未來(lái)太空作文三篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的未來(lái)太空作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來(lái)太空作文 篇1
星期四，校長(cháng)宣布了一個(gè)令人振奮的信息：經(jīng)國際環(huán)境組織批準，我們九小小學(xué)將遷移到遙遠的木星上去，校名改為“太空學(xué)�！�。
我們的太空學(xué)校坐落在一朵巨大的花上，我們天天都著(zhù)撲鼻的芳香，安安靜靜地坐在教室里上課。老師全部由機器人來(lái)?yè)�，他們的手里都沒(méi)有教鞭，對同學(xué)們說(shuō)話(huà)的口氣也很柔和。今天給我們上課的老師名字叫J。這是我們到木星后上的第一課——生活課，由J教我們怎樣在木星上飛翔。
“同學(xué)們，在家里，你們的生活全都有機器人照顧，但在學(xué)校里，你們要學(xué)習怎樣生活。我告訴大家，你們的身上，都安裝了飛行裝置，電源就在拇指和食指上，將拇指和食指碰一下，就可以接通電源，飛起來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們驚奇地睜大了眼睛，有幾個(gè)同學(xué)急忙按來(lái)一下，真的飛起來(lái)了。我害怕得手都發(fā)抖。J老師慢慢地走到我的身旁，撫摸著(zhù)我的胸口，輕輕地說(shuō)：“你的心跳已超過(guò)了電流速度，如果這樣，你就飛不起來(lái)。別害怕，你一定行的！”片刻，我的心不再跳得那么厲害。J老師微笑著(zhù)說(shuō)：“現在你試一試，好嗎？”我把拇指和食指上一捏，咦，我飛起來(lái)了！“同學(xué)們，現在我們去飛吧！”我們真的像小鳥(niǎo)一樣自由地飛翔在藍天上飛呀飛，白云環(huán)繞著(zhù)我們，好像是我們身上飄舞的紗巾，真快活！
回家后，我把作業(yè)輸入到電腦里。J老師在家細心地為我批改，我的作業(yè)競得了“優(yōu)”。這是我上小學(xué)以來(lái)得到的第一個(gè)“優(yōu)”！我看著(zhù)屏幕上碩大的“優(yōu)”字，高興得蹦了起來(lái)。
真的，在太空學(xué)校上課，沒(méi)有成堆的作業(yè)、試卷，沒(méi)有分數。后來(lái)，我們的經(jīng)歷當然就更有趣了，你想到我們的太空學(xué)校來(lái)嗎？那就趕快報名吧！
未來(lái)太空作文 篇2
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，科技越來(lái)越進(jìn)步，但是，地球上的資源有限，人口也在迅速增多�；蛟S將來(lái)的某一天，當地球裝不下太多的人類(lèi)時(shí)，人類(lèi)將會(huì )憑著(zhù)自己的智慧和雙手，打造出神奇美妙的.“太空城”。
到那時(shí)，我心目中的太空城是這個(gè)樣子的：太空城，一個(gè)倒懸在浩翰的宇宙中的城市，比地球大得多，但同樣是半橢圓形，那里綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)，沒(méi)有沙漠、海嘯、風(fēng)暴等自然災害。太空城唯一和地球不同的是，它，是一個(gè)倒懸的城市，里面的建筑物、動(dòng)物、植物和人，都倒懸的，所以，每個(gè)來(lái)到太空城的生活的人，都要先學(xué)會(huì )倒懸著(zhù)走路，是不是覺(jué)得很神奇？
在那里，人類(lèi)生活得很快樂(lè )，他們倒走在太空城里，每個(gè)人身上都裝了一對潔白的翅膀，可以自由的穿梭。那里還有云朵做的汽車(chē)、飛船等交通工具，雖然那里的地心引力也很大，但依然有火箭、飛船去遨游太空，可見(jiàn)，科技多發(fā)達，人類(lèi)在不斷進(jìn)步，超越自我。
理想歸理想，現實(shí)，我們要一步一個(gè)腳印，努力的進(jìn)步，快樂(lè )的成長(cháng)，總有一天，我們會(huì )憑著(zhù)自己的智慧和雙手，打造出神奇美麗的“太空城”，我們將期待它到來(lái)的那一天！到那時(shí)，我們的生活會(huì )更加幸福、快樂(lè )！
未來(lái)太空作文 篇3
叮當，叮當……
“哎呀！”快要遲到了，我一下子從床上彈了起來(lái)，急忙穿好衣服，匆匆扒了兩口飯，乘電飛車(chē)駛向月球。
因為這是我第一次來(lái)到這個(gè)太空小學(xué)，因為遲到了，所以有一點(diǎn)不好意思，還有點(diǎn)害羞。
我一進(jìn)到太空小學(xué)，就找不到樓梯。只看到一大串一大串的大月亮。
有人對我說(shuō)：“這是月亮電環(huán)梯，只要你走進(jìn)電梯，說(shuō)出你想去幾樓，眨眼的功夫就到了幾樓�！�
聽(tīng)了這個(gè)人說(shuō)的話(huà)，我有點(diǎn)不相信，我想過(guò)去試一試。果然，一眨眼的工夫就到了我想要去的樓層，我終于相信了那個(gè)人說(shuō)的話(huà)。
上課了，我走進(jìn)教室，沒(méi)有看到老師。突然，講臺上有一個(gè)聲音傳來(lái)：“同學(xué)們，把昨天的作業(yè)交上來(lái)�！痹瓉�(lái)，我們的“老師”是電腦自動(dòng)遙控機。同學(xué)們一個(gè)個(gè)把作業(yè)交了上去。一位同學(xué)把作業(yè)塞到“作業(yè)入口處”，只見(jiàn)紅燈一亮，把作業(yè)又退了回來(lái)，那位同學(xué)嘆了口氣，拿回了退出的作業(yè)。很明顯，他的作業(yè)不合格。
下課了，有人帶著(zhù)我到“水上系列”的“水下冒險”，一看畫(huà)就像走進(jìn)水下一樣……
小朋友，你們也想來(lái)太空學(xué)校上課嗎？那就好好學(xué)習，動(dòng)手創(chuàng )造出來(lái)吧！
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