未來(lái)的作文(匯編6篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的未來(lái)的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
未來(lái)的作文 篇1
未來(lái)的我,是一個(gè)瓜子臉,水靈靈的'大眼,瓶蓋似的小嘴,苗條的身材,和一顆火紅善良的心,一頭帥氣的頭發(fā)。
未來(lái)的我,我要當一個(gè)總經(jīng)理,還要開(kāi)個(gè)集團。
我再一次夢(mèng)里,我夢(mèng)到一個(gè)好夢(mèng)故事是這樣的我當一個(gè)副總每天都要解決一些難題,每天很累。
第二天,我很晚很晚的起來(lái),我一起來(lái)已經(jīng)很晚了,我趕快起床去了公司一看,是哥哥在幫我解決問(wèn)題。
我后來(lái)知道學(xué)習更重要,學(xué)習好才能實(shí)現夢(mèng)想。
未來(lái)的作文 篇2
未來(lái)的什么是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊“積累·運用六”中的習作題。要求學(xué)生展開(kāi)大膽的想象,圍繞“未來(lái)的……”,寫(xiě)一篇未來(lái)的什么作文教學(xué)習作,希望能夠幫到大家!
習作要求
1.要充分發(fā)揮想象力,使習作內容富有創(chuàng )造性,新奇而有趣。
2.要把內容寫(xiě)具體,把句子寫(xiě)通順。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入,創(chuàng )設情境。
1.由圖想象,激發(fā)情感。
(1)(課件出示一個(gè)圓)由這個(gè)圓,你能想到些什么?(學(xué)生展開(kāi)想象,廣泛交流。)
(2)鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽想象,并引導說(shuō)出這樣想的理由。(教師板書(shū)“大膽想象”,學(xué)生踴躍發(fā)言。)
(3)正因為有了想象力,畫(huà)家才描繪出多姿多彩的畫(huà)卷,音樂(lè )家才譜寫(xiě)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,科學(xué)家才有了造福人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng )造……同學(xué)們也可以用它來(lái)描繪我們美好的未來(lái)。
2.創(chuàng )設情境,大膽想象。
看到這節課這么新奇有趣,你們的一位老朋友也來(lái)參加了,大家看,他是誰(shuí)?聽(tīng),他還有話(huà)和大家說(shuō)。(播放課件:叮當貓形象。)
二、啟發(fā)想象,構思表達。
(一)確定題目,為習作定位。
1.奇妙的想象之旅結束了,你們看到了許許多多未來(lái)神奇的東西,誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下?(學(xué)生踴躍發(fā)言)
2.這些內容中,你最感興趣的、最想告訴同學(xué)們的是什么?先靜靜地想一想,再把你想到的告訴小組內的同學(xué)。(學(xué)生交流,展開(kāi)討論;教師板書(shū):“未來(lái)的……”)
3.誰(shuí)愿意把你的想法告訴全班?
(二)確定文章框架,進(jìn)行習作前構思。
1.同學(xué)們的想法真新奇,真有趣,老師被深深吸引住了,迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子,和現在的有什么區別。你們愿意告訴我嗎?(教師鼓勵性的談話(huà),激起學(xué)生表達的`欲望。)
2.不過(guò)在說(shuō)之前,我們得先在頭腦里構思好,等一會(huì )兒說(shuō)的時(shí)候才能有條理地說(shuō)出來(lái),使大家都能聽(tīng)清楚,聽(tīng)明白。 你可以一邊想,一邊在草稿紙上寫(xiě)出關(guān)鍵詞,或者是簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)它的樣子。(教師教給方法,引導學(xué)生通過(guò)寫(xiě)、畫(huà),將頭腦中抽象的事物具體化,并從中學(xué)到布局謀篇的表達方法。)
3.小組交流。(學(xué)生積極討論,教師以參與者的身份加入到活動(dòng)中,引導學(xué)生求異思維,適時(shí)點(diǎn)撥表達方法。)
(三)討論匯報,導“說(shuō)”導“寫(xiě)”。 誰(shuí)來(lái)向大家展示你的奇思妙想?
三、明確習作要求,鼓勵學(xué)生自由表達。
1.同學(xué)們,你們美好的想象給在座的老師帶來(lái)了快樂(lè ),讓我們看到了希望。因為課堂上時(shí)間有限,請同學(xué)們把你們的奇思妙想寫(xiě)下來(lái),讓大家一起來(lái)分享,好嗎?
2.想想本次習作給我們提出了什么要求?(學(xué)生自由發(fā)言,明確習作要求。)
課件出示:富有創(chuàng )造性,新奇而有趣,把內容寫(xiě)具體,把句子寫(xiě)通順。
四、課后小結,布置作業(yè)。
完成習作,怎么想的就怎么寫(xiě)。
未來(lái)的作文 篇3
人類(lèi)對未來(lái)的規劃,已遠遠趕不上變化。
人類(lèi)想制造各種機器人來(lái)服侍自己,讓自己的生活變得更加愜意,沒(méi)想到,機器人會(huì )集體造反。
人類(lèi)大量捕殺動(dòng)物,引得動(dòng)物惶恐不安,個(gè)個(gè)自危。結果聯(lián)合起來(lái)反抗,竟勢如破竹,一舉擊垮人類(lèi)。
人類(lèi)如今已如螞蟻般,被機器人、動(dòng)物踩在腳下,成了奴隸、玩物。
機器人威脅大量人類(lèi)成為自己奴隸,各種勞苦雜役,都由人類(lèi)來(lái)做。
而動(dòng)物們,要么將人類(lèi)流放,要么將人類(lèi)關(guān)進(jìn)籠子,供動(dòng)物們欣賞。
瞧,杰克,一個(gè)年僅十歲的孩子,正在富麗堂皇的房子中,卻身著(zhù)破衣服。面黃饑瘦,手里還拿著(zhù)黑乎乎的抹布,跪在地上,用一雙長(cháng)滿(mǎn)繭的雙手,費力地擦著(zhù)已經(jīng)亮得能透出人影的地板。但是,他必須時(shí)時(shí)刻刻都要拖地,不然就會(huì )被毒打。
不遠處,身著(zhù)昂貴衣服的`機器人。正悠閑地在沙發(fā)上望著(zhù)不遠處的天空。天空之下,是一座宏偉的建筑,白墻紅瓦,各種風(fēng)格的建筑。里面關(guān)著(zhù)各種人類(lèi),白人、黑人、黃人……連遠處深山的印第安人也在建筑之中,不過(guò)他們是自由的,快活的,過(guò)著(zhù)少爺般的日子,因為他們熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生靈,對每處自然的物體都抱以敬畏的心態(tài),所以被動(dòng)物們尊重。
在遠處的荒蕪之地,一群人類(lèi)跋涉著(zhù),這里原是一片原始森林,卻被人類(lèi)變成一片荒蕪。如今,人類(lèi)也終于嘗到了惡果,在這片沙漠中,僅有幾處綠色,水更是稀缺的可憐。人類(lèi)在這里漫漫無(wú)期地改造,要把這片荒蕪之地變成了原來(lái)的森林。不過(guò),他們是無(wú)法做到的,這些人必定在沙漠中死去。
這終將成為事實(shí),如果不加以改變。
未來(lái)的作文 篇4
沖刺---它代表著(zhù)不斷地超越自我。而我,喜歡這個(gè)運動(dòng)。
那年,我在小學(xué)的“冬運會(huì )”中取得了女子500米短跑的第一名,打破了我前一年的記錄。那年,我第一次感受到了超越自我的快樂(lè )。
我下決心要突然自己今次的記錄,定下了500米三分鐘的目標。
北風(fēng)“呼呼”地向我大吼著(zhù),我的臉凍得紅一塊紫一塊的,身體懂得快要麻掉了。心不停地快速跳動(dòng)著(zhù),血開(kāi)始在身體沸騰了。我嘴角往上一扯,笑著(zhù)說(shuō):“我一定可以的!
我的意志在與外界刺骨的寒風(fēng)斗爭著(zhù)。我搖搖頭,咬緊了牙,眨了?煲┑舻碾p眼,大聲地喊了一聲:“加油!”
我快速地蹲下去,雙手支撐著(zhù)身體,深深地吸了一口冷氣,閉起了眼。你一定可以的,加油。
“咚”地一聲,我的手與腳瘋狂地擺動(dòng)了起來(lái),像風(fēng),像箭,非?。身旁的建筑物在一眨眼之間全部后退。我貪婪地大口大口地吸著(zhù)氣,吐出一團團白煙。迎面而來(lái)的北風(fēng)似乎想阻止我前進(jìn),心中的魔鬼不停地催促我放棄。我的心堅定得如一塊鐵,奮力地沖向終點(diǎn)。果然,它們很快就被我堅定的心打的落花流水。
霎那間,成功擁抱住了我。我到了,我到達了終點(diǎn)。我迫不及待地拿起了手表,那幾個(gè)數字快速布滿(mǎn)了我的雙眼,我的心——2分52秒。
快樂(lè )沖上了我心頭,我笑了,我大聲地為自己歡呼:“我成功了,我又打破我的.記錄!
從那以后,我不斷地刷新著(zhù)自己的記錄。
不要把你的腳步停留在今天的成功中,跑起來(lái),并不斷加速,那么,你離成功將越來(lái)越近。我將以越來(lái)越快的速度奔向那個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái),那么你呢?
未來(lái)的作文 篇5
20xx年7月4日,29歲的我終于拿到了舉世聞名的哈佛大學(xué)的博士后學(xué)位。第二天早上,我就開(kāi)著(zhù)我的`私人飛機“超神速”飛回了我的故鄉中國河南省焦作市。
到了焦作,我大吃一驚,以前美麗的焦作變得骯臟無(wú)比,街道上到處都是垃圾,樹(shù)木極其稀少。我看到這幕情景,立即向市長(cháng)發(fā)表我的想法。市長(cháng)同意了,并給了我當量資金。我回到家中,馬上開(kāi)始發(fā)明吃垃圾機器人和吸收廢氣機器人。三天后,機器人發(fā)明成功,我便將這些機器人分散到各個(gè)地方,機器人開(kāi)始24小時(shí)不停的工作。過(guò)了幾天,我又以市長(cháng)的名義告訴大家要愛(ài)護樹(shù)木,不能隨便扔垃圾等事件。
幾個(gè)月后,焦作市又恢復了往日的山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這件事一等到報紙上,就有人來(lái)買(mǎi)機器人,希望他們的城市也變得像焦作一樣美麗。幾年后,我發(fā)明的機器人分不到了世界各地,整個(gè)地球都變得風(fēng)光秀麗。
突然,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”我被鬧鐘吵醒了,原來(lái)我在做夢(mèng)呢?但我相信,有夢(mèng)就有目標,有目標就有追求,有追求理想就會(huì )實(shí)現。
未來(lái)的作文 篇6
早先,有一個(gè)叫閩清的小鎮,那里有一條波濤洶涌的江,名叫閩江。閩江里的江水又黑又臭,時(shí)不時(shí)還會(huì )看到一些垃圾漂浮在水面上。閩江很想讓小朋友們到她的懷抱里嬉戲、游泳,可是小朋友們不但不來(lái)還超她丟垃圾。原本江兩岸的大樹(shù)都變成了一棟棟高樓大廈,每天都是霧霾,空氣中彌漫著(zhù)汽車(chē)尾氣的味道,綠化帶被人給推掉,改成了停車(chē)場(chǎng),小動(dòng)物們都沒(méi)有了藏身之處,瀕臨滅絕。
五十年后,我乘著(zhù)每秒十萬(wàn)公里的磁懸浮列車(chē),從太空回到了閩清,我發(fā)現綠化帶又重新建造起來(lái)了,閩江兩邊種著(zhù)各種樹(shù)木,柳樹(shù)姐姐梳著(zhù)自己細長(cháng)又柔軟的長(cháng)頭發(fā),榕樹(shù)爺爺摸著(zhù)自己棕色的長(cháng)胡子,一陣微風(fēng)吹過(guò),桃花的香味迎面撲來(lái)。桃花已經(jīng)開(kāi)了不少了,有的桃花欣然怒放,露出細膩柔軟的.花蕾;有的還是個(gè)花骨朵,就像一個(gè)害羞的小姑娘不肯露出紅色的臉頰;還有的桃花開(kāi)的久了,紅中都有些透著(zhù)紫?諝馓饾,只要你吸進(jìn)一口氣,就會(huì )感覺(jué)身體好像被清洗了一遍。天氣很好,湛藍的天空中飄著(zhù)幾朵白云有的像羊有的像棉花糖漂亮極了。江里的水清澈見(jiàn)底,水又清又甜,如甘露一般可口。人們的環(huán)境保護意識已經(jīng)很強了,家家戶(hù)戶(hù)都有專(zhuān)門(mén)的智能垃圾桶,分門(mén)別類(lèi),大家的自覺(jué)性很高,沒(méi)有人會(huì )再亂扔廢棄物,江面再也看不到垃圾了。
不僅空氣好、水質(zhì)好,而且生態(tài)也非常好。鎮里的人們還特地建造了一個(gè)野生動(dòng)物森林,森林里的樹(shù)木郁郁蔥蔥,動(dòng)物們在里面無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉鬧著(zhù),過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
不用說(shuō)我是多么喜歡五十年后的閩清了,我相信閩清的天空會(huì )越來(lái)越藍,陽(yáng)光也會(huì )更加燦爛,我愛(ài)閩清。
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