想象未來(lái)的作文（精品3篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的想象未來(lái)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
想象未來(lái)的作文 篇1
上帝賦予了他能量，讓他在10個(gè)人的賽場(chǎng)上如入無(wú)人之境。他，就是林仁芳，一個(gè)打籃球特棒的同學(xué)。
小平頭，高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的手臂，白白的臉蛋，看起來(lái)真是一副白面書(shū)生樣，但他憑著(zhù)長(cháng)手臂和身高上的優(yōu)勢，在我班籃球界占有一大席地。
有一次，林仁芳、我和班上幾個(gè)籃球愛(ài)好者舉行了一場(chǎng)切磋賽。比賽一開(kāi)始，林仁芳就先聲奪人，搶到球后帶球在賽場(chǎng)上飛奔，速度越來(lái)越快，“呀”好樣的，球進(jìn)了。在接下來(lái)的比賽中，林仁芳因右手中指被球擊中，威力大減，導致被對方追成平手，場(chǎng)上比分3：3。林仁芳不甘落后，他咬緊牙關(guān)，雙眉緊鎖，怒目圓瞪，雙拳緊握，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，又一個(gè)漂亮的蓋帽加奪球。搶到球后的他似乎忘記了疼痛，緊縮的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)，一舉突破對方道道防線(xiàn)，極速向籃筐“飛”去，他手中的球好像與他的手融為一體，快到籃筐下的他雙腳一彈，凌空而起，身體好幾秒�？�，雙眼瞇成一條線(xiàn)，隨著(zhù)一聲“嗨”，只見(jiàn)他雙手向前一推，“砰”，球擊中籃板后，在籃框邊轉了幾圈，落入框中�！疤袅�，一個(gè)漂亮的三分球！”圍觀(guān)的.同學(xué)高聲歡呼起來(lái)，隊員們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，林仁芳終于笑了。在接下來(lái)的比賽中，他一次又一次地進(jìn)球，最終，我們隊以10：3的成績(jì)戰勝了對方，而林仁芳憑他高超的球技，一人奪得七分，為我隊獲勝立下了汗馬功勞。
上帝賦予了他能量，讓他在10個(gè)人的賽場(chǎng)上如入無(wú)人之境，超快速，超彈力，超能量，林仁芳，你真牛！
想象未來(lái)的作文 篇2
未來(lái)，學(xué)校的一切都變了，教學(xué)方法更有趣了！
在未來(lái)，我和同學(xué)們一起去上學(xué)，走到馬路邊一個(gè)大圓盤(pán)中間，突然我們上升了，原來(lái)這是一個(gè)直通電梯呀！電梯把我們直接送到了學(xué)校門(mén)前，幾個(gè)大字“閃亮登場(chǎng)“，它們就是”近星小學(xué)”，原來(lái)，未來(lái)的學(xué)校已經(jīng)搬到了太空，真有趣！
走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到我的課室門(mén)前，“歡迎進(jìn)入近星小學(xué)”這幾個(gè)電子字又出現了！我剛要開(kāi)門(mén)，咦？門(mén)怎么自動(dòng)開(kāi)了？哦！原來(lái)每個(gè)課室的門(mén)都有自己班同學(xué)的電子掃描照片，同學(xué)們只要站在門(mén)前掃描一下門(mén)就開(kāi)了。走進(jìn)課室，問(wèn)題又出現了，為什么課室里沒(méi)有桌椅、黑板呢？原來(lái)為了防止小偷偷東西，課室內的設備都被隱藏了，我一不小心按到了一個(gè)按扭，哇！桌子、椅子、黑板都現身了！學(xué)生都來(lái)齊了，我們等待著(zhù)老師。老師來(lái)了！她打開(kāi)一個(gè)按扭，我們桌子的右角又出現了一個(gè)小風(fēng)扇，我打開(kāi)風(fēng)扇，啊我最喜愛(ài)的百合香味和清爽的風(fēng)飄來(lái)，我才知道，原來(lái)風(fēng)扇可以按照每個(gè)同學(xué)的心情來(lái)調節味道呀！夏天風(fēng)扇吹出的是涼爽的風(fēng)，冬天吹出的是暖和的風(fēng)，真是棒呀！這時(shí)老師又走了，我們每個(gè)人身邊又多了一個(gè)電子屏，一個(gè)玻璃墻把我們分開(kāi)，很快又變成了“房子”，還帶了個(gè)門(mén)，原來(lái)為了不讓同學(xué)互相被打擾，我們又被分開(kāi)了，在“房子”里我們聽(tīng)不見(jiàn)別人的`聲音，我打開(kāi)電子屏，選了語(yǔ)文來(lái)聽(tīng)，原來(lái)是電子屏給我們上課呀！而且還可以隨便選課來(lái)上！上課采取了邊學(xué)邊游戲的方式，我記的很快呢！
下課了，我走出課室，電子屏也跟著(zhù)，原來(lái)為了防止我們在課間發(fā)生意外，電子屏隨時(shí)跟蹤我們保護我們。
放學(xué)了，我希望第二天早點(diǎn)到來(lái)，好讓我在“近星小學(xué)”多學(xué)一會(huì )兒。
想象未來(lái)的作文 篇3
昨天，我在天際遨游時(shí)，發(fā)現了一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周?chē)\罩著(zhù)一層薄薄的水藍色的紗衣。啊，宇宙間竟還有如此美麗的星球！我拍了一張照，交給我們星球的球長(cháng)，球長(cháng)驚奇地說(shuō)：讓我們到這個(gè)美麗的星球去看看吧！他按下超速連接器，電腦屏幕上就出現了那個(gè)星球的內幕：連綿起伏的山巒披著(zhù)碧綠的地毯，高貴而典雅；山間的一條條河流歡快地流淌著(zhù)，不時(shí)濺起晶瑩的水花；河里的魚(yú)兒吮吸著(zhù)甘露，自由自在地游來(lái)游去；陸地上翻騰著(zhù)萬(wàn)頃綠浪，好一片生機勃勃的景象！接著(zhù)，我們看到了和我們長(cháng)得差不多的生物，這就是這個(gè)星球的主宰者——人吧！只見(jiàn)人們日出而作，日落而息，他們和睦相處，過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子。但是文明程度比我們星球差得遠。不久，智能計數器顯示出日期：公元1004年。然后，我們給這個(gè)星球取名D球。
今天
今天，我從家里打開(kāi)電腦，按下超速連接器，準備欣賞D球的美景。但屏幕上的景象讓我大吃一驚：天空中下著(zhù)雨，那原本高大的山不知被誰(shuí)揭去了美麗的`外衣，光禿禿的，孤零零地呆立在雨中；原本清澈透亮的河水被攪渾了，水面上還飄浮著(zhù)白色的垃圾，死魚(yú)的尸體，旁邊是一家工廠(chǎng)，排放著(zhù)污水，煙囪排出的濃煙，像魔鬼張牙舞爪地向人們獰笑著(zhù)；莊稼無(wú)精打采地搭拉著(zhù)腦袋；人們都緊張地忙碌著(zhù)，患上了疲勞綜合癥。D球是怎么了，那里的人類(lèi)是怎么了我點(diǎn)擊著(zhù)鼠標，尋找解釋。不一會(huì )兒，屏幕上出現了一行字：D球的1000年，相當于我們星球的一天�，F在是20xx年。戰爭，核污染，火山爆發(fā)，亂伐森林，亂排廢氣使D球變成這般模樣。
啊，原來(lái)D球人縱容了自己貪婪的本性，為一點(diǎn)地盤(pán)，你爭我?jiàn)Z，爆發(fā)了戰爭；人們貪圖一時(shí)的利益而亂伐森林，亂排廢氣D球人嚴重地破壞了自己生存的環(huán)境！
明天
雖然明天還沒(méi)有到，但是我已經(jīng)急著(zhù)去街上買(mǎi)了未來(lái)探測儀連接屏幕，屏幕上出現了兩行字幕：1，如果人類(lèi)不思悔改，則D球連山上的石頭都會(huì )腐朽，只剩下黑乎乎的荒土，一片荒涼的景象，人類(lèi)生存受到了嚴重的威脅，而且，后天有可能變?yōu)镈球的遠古時(shí)代2，人類(lèi)如果馬上停止對D球的破壞，齊心協(xié)力地保護D球的生態(tài)環(huán)境，則在不久的將來(lái)，D球上不僅科技發(fā)達，而且又會(huì )恢復到前天的美麗。
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