微笑作文4篇【熱】
在日常學(xué)習、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的微笑作文4篇,歡迎大家分享。
微笑作文 篇1
微笑可以美麗你的容顏,裝點(diǎn)你的生活,促進(jìn)你的健康,微笑可以驅散心頭的陰霾,揮去眼角的淚水,治愈心靈的傷痕,微笑可以感染他人,溫暖受傷的心靈,拉近彼此的距離。
---題記
曾在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)一片文章《笑》,文中那安琪兒的笑,鄉童的笑以及老婦人的笑深深地印在了我的腦海里,有時(shí)曾想過(guò),笑就那么重要嗎?回答:“是的!币粋(gè)笑就能拉近陌生人與陌生人之間的關(guān)系,甚至化干戈為玉帛。
記得上個(gè)月……
太陽(yáng)很耀眼,路上的車(chē)喇叭聲音很響,仿佛連太陽(yáng)都在諷刺我呢!我悶悶不樂(lè )的回到了家,連父母的問(wèn)候聽(tīng)起來(lái)也是那么的'刺耳,回到房間里仔細想著(zhù)自己到底哪里錯了,為什么好友小慧突然間和自己吵架了?下個(gè)禮拜去學(xué)校該怎么面對她呢?
……
“早上好!”“早上好!”開(kāi)學(xué)那天學(xué)校特別熱鬧,而我則悶悶不樂(lè )的一個(gè)人跑到座位上,出操、課間與放學(xué)這三個(gè)時(shí)段是我最尷尬的時(shí)候,沒(méi)有朋友在我身邊,中午,我倆在走廊上碰面了,都像沒(méi)有看見(jiàn)對方似的,低著(zhù)頭走了過(guò)去,我看見(jiàn)她從我身邊走過(guò),我停下腳步,回頭看了看她,沒(méi)想到這是小慧也正回頭看我呢,我見(jiàn)無(wú)處可躲,就匆忙對她笑了笑,只見(jiàn)她很詫異,隨即也對我笑了笑,說(shuō):“和好吧!”“嗯~”隨即我們兩人都會(huì )心的笑了起來(lái),之前的種種誤會(huì )、不愉快在笑聲中煙消云散……
從此,我愛(ài)上了微笑。當我心情愉快時(shí),我會(huì )發(fā)出令人會(huì )心的微笑;當處于困境時(shí),我也會(huì )對自己微笑,用微笑來(lái)面對生活,我發(fā)覺(jué)生活是那么的美好。
微笑作文 篇2
滿(mǎn)天燦爛的星光,勾勒出我淡淡的微笑。
有人說(shuō),人生快樂(lè )也是一天,痛苦也是一天,你沒(méi)有理由不快樂(lè ),我深信不疑。
或許,讓人們每天都保持微笑是非常困難的一件事,人生中難免有許多的不如意,但慢慢的,你會(huì )發(fā)現,當你處于一種困境時(shí),微笑其實(shí)能讓你有更多的勇氣與力量。
在每個(gè)人的身邊,或多或少都會(huì )有這樣的一個(gè)人,無(wú)一例外,他們都擁有許多的朋友,而與這些人交朋友,不知不覺(jué)中,自己好像也在這種潛移默化中變得開(kāi)朗、愛(ài)笑,這便是微笑所具有的強大魔力。
而我,便擁有這強大魔力。
或許人就是這么奇妙吧,從一開(kāi)始剛入班時(shí)的陌生,到現在的無(wú)話(huà)不談,貌似過(guò)了許久,卻那樣簡(jiǎn)單。人心總是捉摸不透的,有時(shí)你只需給他們一個(gè)善良的微笑,他們便能敞開(kāi)胸懷做你最要好的朋友。每天與朋友們在一起的時(shí)光,總是那么美好,枯燥的學(xué)習生活,在嘻嘻哈哈聲中便悄然流逝。有時(shí)候,別人給我講一個(gè)笑話(huà),我會(huì )一直笑個(gè)不停,他們總說(shuō)我傻,其實(shí)這不是傻,而是一種積極向上的人生態(tài)度。有時(shí)候,看到我蹦蹦跳跳的身影,他們也會(huì )羨慕我怎么能每天都這么開(kāi)心,其實(shí),這只是一種習慣,快樂(lè )的'習慣。
微笑不但能擁有朋友,最重要的是,它能讓你的朋友更信任你。朋友難得,一個(gè)信任你的朋友更加難得。
一個(gè)寧靜的午后,我騎著(zhù)自行車(chē),在馬路上奔馳著(zhù),飛一樣的沖向朋友的家,今天我們說(shuō)好要一起出去玩。我在樓下等了她好長(cháng)時(shí)間,她始終不出現,當我正考慮要不要按門(mén)鈴時(shí),樓道里傳來(lái)一陣急促的腳步聲,不久,她便滿(mǎn)臉通紅地站在了我面前,嘴里說(shuō)著(zhù)對不起,一副委屈的樣子,我毫不猶豫的一笑,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系啊,我多等你一會(huì )兒就能多接受陽(yáng)光的滋養了!”看著(zhù)我認真的樣子,她也笑了。從此,我們便變成了有福同享、有難同當的“鐵哥們”了。
微笑的旅途,一直這么歡聲笑語(yǔ)。
微笑的歲月,一直這么美好純潔。
漫漫人生路,我會(huì )這樣一直微笑下去,直到永遠。
微笑作文 篇3
山腳下那片楓林一直在微笑嗎?
我想,是的。
我喜歡楓葉。我喜歡它綠枝紅葉時(shí)的美麗,更喜歡它飄落時(shí)的淡定與從容。因為我感覺(jué),它在飄落的同時(shí),老是沖我微笑。
故鄉的老街,路兩旁種著(zhù)的楓樹(shù)大多葉黃而矮小。有的樹(shù)干已經(jīng)被蟲(chóng)子蛀空了,沒(méi)有半點(diǎn)兒楓樹(shù)的生氣;也不高大,像一位位病入膏肓的老者,倚靠在街道的兩旁,等待著(zhù)死亡的號角。之前,它們的生活是安逸的,安逸得讓它們失去了生機勃發(fā)的雄心。而且,它們沾染了塵世太多的喧囂,被侵蝕得羸弱不堪,經(jīng)不起歲月的洗禮了。
山腳下,也靜靜地屹立著(zhù)一片楓林。
我在不經(jīng)意間就發(fā)現了它們的微笑。那么不顯眼,卻讓我喜歡。它們是需要與外界隔離開(kāi)來(lái)欣賞的。時(shí)間使它們變得粗壯,以至它們遮天蔽日了。時(shí)間也使它們變得蒼老,樹(shù)干上長(cháng)出了一個(gè)個(gè)樹(shù)瘤,溝溝壑壑,如老人的臉龐。置身林中,你得發(fā)揮想象。它們如同一位位耄耋老人立在你的周?chē),它們如此蒼老,白色的斑紋星星點(diǎn)點(diǎn)。不免感嘆,時(shí)間居然有如此不可阻擋的力量。
但每棵樹(shù)都是枝葉繁茂的.,每棵樹(shù)都暗藏著(zhù)一股勁兒:我要長(cháng)得更高,長(cháng)出更多的葉子,得到更多的陽(yáng)光。這些楓樹(shù),雖然蒼老,卻沒(méi)有失去那生機勃勃的心。它們知道,年齡不算什么,態(tài)度決定高度。因而,它們活得快樂(lè ),自在。微笑,就是楓樹(shù)的表情,就是楓樹(shù)的生活態(tài)度。
它們吸收著(zhù)甘露,啜飲著(zhù)山泉,面對風(fēng)霜雨雪,季節流轉,它們總是淡然處之,如同一群隱者。
踏著(zhù)飄零的楓葉,望著(zhù)那些微笑著(zhù)的楓樹(shù),看著(zhù)它們深扎的根,驀地,我問(wèn)自己:是否應該腳踏實(shí)地,靜下自己浮躁的內心,像山腳下的楓樹(shù)那樣,微笑著(zhù)面對生活?
如果有來(lái)世,我愿意做一棵山腳下的楓樹(shù),沒(méi)有半點(diǎn)哀傷的姿容,站成永恒的微笑。
微笑作文 篇4
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:日本教育家鈴木認識過(guò)一個(gè)五音不全,但對音樂(lè )十分癡迷的孩子。孩子的糟糕的音樂(lè )遭到無(wú)數人的奚落,使孩子心灰意冷。鈴木了解了孩子的情況后,讓孩子為他拉一曲小提琴。孩子開(kāi)始拉,開(kāi)頭的幾個(gè)音符就難聽(tīng)地讓人想捂耳朵。但鈴木耐心地聽(tīng)完了這首曲子,臉上浮現出一個(gè)微笑。孩子仿佛從這個(gè)微笑里明白了什么似的;丶乙院,孩子更加勤奮地練習。有朝一日,孩子終于成為了當地首屈一指的“小莫扎特!
鈴木大師給孩子的就僅僅是一個(gè)微笑?不,鈴木的'微笑還給了讓孩子重拾夢(mèng)想的信心。有時(shí),一個(gè)微笑就能讓人燃起追求理想、完成目標的希望之火。
有一回,鄰居周樹(shù)輝來(lái)向我請教如何寫(xiě)《游詩(shī)文島》這篇文章。我欣然同意。但我教他寫(xiě)時(shí),他每段話(huà)里廢話(huà)連篇,詩(shī)文島里有什么好景色,他也沒(méi)寫(xiě)多少。我翻了翻他前面的作文!斑,原來(lái)他前面的作文都沒(méi)寫(xiě)好!”我恍然大悟,“對,他是失敗太多,心灰意冷了!文字也變味了!
“這可怎么辦?”我一籌莫展。這時(shí),我母親回來(lái)了,我連忙向母親“求救!蹦赣H讀完了周樹(shù)輝的文章,露出一個(gè)微笑,用紅筆把錯別字和廢話(huà)統統劃去:“你寫(xiě)得不錯嘛!自己再修改一下,一定能拿高分!敝軜(shù)輝喜不自勝,比中彩還高興,自己一字一句地琢磨起來(lái)。第二天,他興高采烈地告訴我,他這次史無(wú)前例地得了“a++”。我心里為他高興同時(shí)也贊嘆著(zhù)微笑的力量。
微笑,也許只是一個(gè)平淡無(wú)奇的面部表情,但它包含著(zhù)一種非比尋常的力量。這力量,能讓人重拾夢(mèng)想,譜寫(xiě)璀璨的生命篇章!
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