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微笑的作文

時(shí)間:2024-06-06 13:02:19 微笑 我要投稿

微笑的作文(共3篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的微笑的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

微笑的作文(共3篇)

微笑的作文 篇1

  房子旁堆滿(mǎn)了干枯的樹(shù)枝,高低不平的土地似乎和遠處的雪山是相配的;牛呀,羊呀都被箍著(zhù)嘴系在樹(shù)旁了,它們漫無(wú)目的地咀嚼著(zhù)草。那不高的房屋是用土色的泥巴糊成的,從斷裂的縫里,似乎還能看見(jiàn)被燒得漆黑的磚,屋上的瓦片里仍藏有晶瑩剔透的雪寶寶。

  幾個(gè)孩子從屋里走出來(lái),小心地。他們瞧見(jiàn)了幾張陌生的`面孔,但似乎卻不那么的緊張。因為他們也早已習慣了,但仍保持著(zhù)警惕。

  一個(gè)小男孩看樣子不大,但似乎是他們其中最大的,他推著(zhù)一輛迷你的自行車(chē),后座上還坐一個(gè)年齡偏小的小男孩:他的頭發(fā)也不怎么整齊,似乎是“隨心所欲”的。

  看那位個(gè)頭較高的女孩,整一個(gè)人都好像不怎么干凈:上面,瞧見(jiàn)到她那堆凌亂的頭發(fā),蓬松著(zhù),很隨便,看樣子不太愛(ài)打理,不過(guò)的確有點(diǎn)亂糟糟的感覺(jué)。蓬松的頭發(fā)上浮了一層灰塵,是不是因為這里經(jīng)常刮大風(fēng),而風(fēng)中卷著(zhù)些細小的灰塵,時(shí)間久了,就堆了一層;并且,她們那里的水十分稀缺,不經(jīng)常洗的!

  那張深紫色的面孔上,隱隱約約還有幾顆渺小的痣,又像麻雀身上那黃、黑色的羽毛;紫紅色的臉蛋兒上也似乎有幾道塵土沒(méi)來(lái)得及洗去、遠一看,小小的年紀卻似乎經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)歲月。她的眼睛挺大,很有神,像顆水汪汪的黑水晶葡萄,睫毛很長(cháng),快遮住了眼。

  嘴唇并不像我們那樣的紅潤,卻是紫色的,上面布滿(mǎn)了裂紋,翹著(zhù)皮,可能是海拔的原因,她們離太陽(yáng)近(海拔高),紫外線(xiàn)就越強,長(cháng)年這樣,她們的臉上就會(huì )被照成紫紅色。人們到那里游玩,抵抗力不強就會(huì )缺氧,嘴唇發(fā)黑,臉蛋發(fā)紅,常稱(chēng)之為“高原紅”。

  “阿姨,給我們拍張照吧?!”她請求道,“阿姨”兩個(gè)字聽(tīng)起來(lái)十分甜。

  “咔啪!”一張照片拍了下來(lái)。

  照片里,她臉帶微笑,兩顆門(mén)牙被完全地露出來(lái),白白的;那微笑,是多么的甜,多么的豪爽!想象一下:像她們一樣住大山里的人,他是多么孤獨,因為他們沒(méi)有辦法和世界同步,沒(méi)有機會(huì )看看山外的天空!但這將是他們永久的目標—走出山去,看看“天空”!

  也許這張照片是她今天的一個(gè)驚喜;也許這張照片是她一生的紀念;也可能是她唯一的一張照片?梢韵氲剑核翘鹈赖奈⑿(huì )是她對于美好生活的期望;或她覺(jué)得那會(huì )是自己最幸福的時(shí)刻,要用甜美的微笑來(lái)表現罷!

  反正,她那樸素卻極有紀念意義的微笑,將會(huì )永遠地留在我的心靈深處。

微笑的作文 篇2

  老師的微笑就像冬日午后的陽(yáng)光,溫暖著(zhù)我們的生活。它讓一個(gè)又一個(gè)靠近黑暗的弱小心靈走向光明;它讓一朵又一朵燦爛的花兒在孩子的臉上綻放;它讓一位又一位跌倒了的人再次重新爬起來(lái)……

  ——題記

  老師的微笑是有魔力的。我永遠忘不掉的是語(yǔ)文老師的微笑,還記得那年我們剛升初一,剛剛步入學(xué)校。陌生的環(huán)境,陌生的同學(xué),陌生的老師,我們對周?chē)囊磺卸己苊舾,但不?huì )像一年級的小弟弟妹妹那樣,哭著(zhù)喊著(zhù)要回家。

  我靜靜的走到了老師身邊,老師對我笑了笑,不知為什么,這笑好似有魔力,讓我忘掉了所有煩惱,感覺(jué)老師無(wú)比親切,好像是似曾相識的故人。

  老師的微笑是溫暖的。每次遇見(jiàn)老師的時(shí)候,都會(huì )禮貌地說(shuō)聲:“老師好”,老師會(huì )給予你一個(gè)微笑,那微笑,比太陽(yáng)光還溫暖,比星空還燦爛,比溪水還清澈,令人難忘。

  老師的微笑是神奇的。有一次,班里來(lái)了很多老師聽(tīng)課,當老師讓我起來(lái)背誦課文的時(shí)候,我非常緊張,背得磕磕絆絆,弄得我很尷尬,覺(jué)得很丟人。老師見(jiàn)狀,微笑著(zhù)對我說(shuō):“別緊張,慢慢來(lái)!甭(tīng)了老師的話(huà),我就像吃了一顆定心丸,慢慢地不再那么緊張,課文自然也背得滾瓜爛熟,這可多虧了有老師的微笑,要不然我就出糗了。

  老師的微笑是溫暖的,是和藹可親的,是有魅力的,是……

  世界上有一種不會(huì )凋零的花,那就是微笑。它不分季節,不論南北,只要有人群的地方它都會(huì )開(kāi)放。越是高潔的心,微笑之花越美。

  我愛(ài)微笑,深深地迷戀上了這種美麗的表情。因為,永遠微笑的人是快樂(lè )的,永遠微笑的面孔是年輕的。把微笑帶給生活,猶如陽(yáng)光斜灑著(zhù)大地的粲然,浪花沖刷著(zhù)礁石的激情……

  微笑總是給予人勇氣與力量,記得在七年級時(shí),上課我不敢回答問(wèn)題,從來(lái)不舉手,恨不得把自己掩藏起來(lái)。有一次,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,我看了看,這道題我會(huì ),可是我不敢回答問(wèn)題?粗(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)都積極舉手發(fā)言,我鼓起勇氣舉起了手,老師很給面子,讓我回答,當我站起來(lái)時(shí),卻又緊張得說(shuō)不出話(huà)。老師向我微微一笑,看到這個(gè)笑容,我頓時(shí)有了勇氣,流暢地把答案說(shuō)了出來(lái),老師還夸我答的好。我十分感激老師能在我緊張時(shí)用微笑來(lái)鼓舞我。

  笑又能給人帶來(lái)春風(fēng)般的欣慰。記得在七年級的那次運動(dòng)會(huì )上,我參加女子400米,小組賽我取得了第一名,當同學(xué)們向我賀喜時(shí),老師對我笑了笑,那笑容中傳達了對我的'贊賞。頗時(shí),我不再感到累了,可又有點(diǎn)對不起老師的微笑。因為雖然我得到了小組賽第一名,可在總排名中卻只能排第四名。于是,我暗暗下定決心,下一次運動(dòng)會(huì ),我一定要爭取拿到獎,無(wú)愧于老師對我的微笑。

  懷著(zhù)一顆赤誠的心,將你最燦爛的微笑播撒在世間的每一個(gè)角落,充實(shí)生活的每一個(gè)空間,你的生命會(huì )因此而綻放出絢爛的花朵。

  留一個(gè)微笑給傷痛,傷痛會(huì )悄然溜走,因為心中已盛滿(mǎn)陽(yáng)光,它便無(wú)處駐足;留一個(gè)微笑給善良,它會(huì )發(fā)揚光大,它會(huì )升起奮進(jìn)的風(fēng)帆。

  老師有一顆最高潔的心,自然而然,微笑之花便是最美的、最感染人的。老師用微笑去傳播愛(ài),用微笑去傳遞信息,帶給我們意想不到的收獲。

  老師的微笑,像太陽(yáng)一樣燦爛,折射出愛(ài)的光芒,給予我們溫暖。老師的微笑,像清風(fēng)一樣和煦,習習向我們吹來(lái),為我們洗去一路的塵埃。老師的微笑,對我來(lái)說(shuō)是一種動(dòng)力,一份鼓勵。

  語(yǔ)文課是我的最?lèi)?ài),語(yǔ)文老師愛(ài)笑,她的笑給人一種親和力,語(yǔ)文課總是充滿(mǎn)活力和歡笑的。數學(xué)老師一般不會(huì )笑,她很?chē)绤。不過(guò)偶爾也會(huì )看見(jiàn)數學(xué)老師笑,當她在黑板上書(shū)寫(xiě)出現錯誤時(shí),被同學(xué)們指出或自己發(fā)現后,她會(huì )微笑著(zhù)改正自己的錯誤并繼續講課。英語(yǔ)老師的笑則是和藹可親,她時(shí)常面帶微笑,她的笑無(wú)處不在。

  記得我剛上小學(xué)那年,老師在第一節課上讓大家回答問(wèn)題,偏偏不湊巧正好點(diǎn)中了我的名字。我站了起來(lái),臉羞得紅彤彤的,還支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)。同學(xué)們都看著(zhù)我,我羞愧極了,眼淚在眼眶里打轉。這時(shí)老師對我一笑,老師的微笑激勵了我。我忽然不怕了,大膽響亮地說(shuō)出了這道題的正確答案。老師向我投來(lái)贊許的目光,教室里頓時(shí)掀起了一片掌聲。

  因為老師的微笑,我終于戰勝了自己,成為了一個(gè)強者!笑是一個(gè)人最美的表情!

  有人說(shuō),微笑的人最美。

  微笑就像春風(fēng),總能撫慰一切?此坪(jiǎn)單,卻很不平凡。

  說(shuō)到微笑,自然而然就想到了教我們語(yǔ)文的于老師。

  她有著(zhù)及肩的長(cháng)發(fā),白凈的臉上總帶著(zhù)淺淺的笑容,給人很親切的感覺(jué)。

  在為我師的人中,語(yǔ)文老師的笑容最多,和我們走得也最近。她會(huì )微笑著(zhù)面對我們每一個(gè)人,不會(huì )讓人覺(jué)得難以相處。有一段日子,我的作業(yè)總是出錯,于老師拿著(zhù)紅筆批改我的作業(yè)時(shí),總是微笑著(zhù)訂正我的錯誤。即便有時(shí)微微地嘆息,她也是微笑著(zhù)的:“哎,最近怎么回事,作業(yè)總是出錯?”聽(tīng)著(zhù)老師輕柔的話(huà)語(yǔ),我想,老師莫不是對我失望了吧。我紅了臉,一言不發(fā)。沒(méi)想到,老師還是對我微笑著(zhù):“下次可不能再錯了!”老師的微笑,給了我莫大的鼓勵。

  語(yǔ)文老師的微笑最美。老師很愛(ài)看書(shū),所以知道的故事也多。她常常和我們分享她看過(guò)的故事。講故事時(shí),她的臉上總會(huì )浮現著(zhù)微笑。嘿嘿,誰(shuí)說(shuō)老師就一定得板著(zhù)臉,不給學(xué)生好臉色的?記憶里,我們的語(yǔ)文老師總是面帶微笑的!

  語(yǔ)文老師的微笑帶給了我們很多快樂(lè )!她笑時(shí),眼睛一彎,嘴角輕悄悄地展開(kāi),笑容溫馨也輕盈。就算是大笑,也會(huì )用手輕巧地掩住嘴巴。老師的笑是不是很有古典范?

  語(yǔ)文老師的微笑,帶給了我們鼓勵,帶給了我們快樂(lè )。老師的微笑里可以有這么多的故事!

  微笑的人最美,微笑的老師最可愛(ài)!

  世間有許多微笑,有蒙娜麗莎那動(dòng)人的微笑;有父母那親切的微笑;有同學(xué)那純真的微笑,還有一種奇妙的微笑—老師的微笑。

  老師的微笑,給我們以鼓勵,給我們以安慰,更給我們以教育。有時(shí),微笑固然嚴厲,但它更能給我們以前進(jìn)的動(dòng)力。那還是在訓練基地的時(shí)候,我們在訓練,老師和我們一起,在一旁觀(guān)看、拍照,有時(shí)她也會(huì )參與進(jìn)來(lái)。

  我們完成了訓練,回到各自的位子上,教官問(wèn)我們都有什么感想與大家分享。一開(kāi)始我舉了手,卻被別人搶先了一步說(shuō)出來(lái)了,我便沒(méi)有再打算舉手。這時(shí),老師站在教官身后,正對著(zhù)我,對我做了個(gè)手勢,想讓我起來(lái)說(shuō),我便沒(méi)有自信的問(wèn):“是我?”老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。就是那個(gè)微笑,給予了我力量。我懂得那個(gè)微笑的含義,正是因為老師相信我、看重我,才會(huì )讓我說(shuō)。我便努力想、使勁想,生怕辜負老師的期望。靈感一觸即發(fā),就舉手站了起來(lái),注視著(zhù)教官說(shuō)道:“世界上沒(méi)有你做不到的事,只有你不敢做的事!壁A(yíng)得了教官和老師的認可,心里舒服多了。

  微笑,時(shí)不分四季,地不論南北,只要有人的地方就會(huì )有微笑之花綻放。失望時(shí),一個(gè)微笑可以讓你重新樹(shù)立起自信;悲傷時(shí),一個(gè)微笑可以溫暖你冰冷的心;挫折時(shí),一個(gè)微笑可以讓你再次揚起生活的風(fēng)帆。

  給人一個(gè)微笑,自己將會(huì )獲得兩個(gè)晴天!

  生活中有許多中微笑,有父母慈愛(ài)的微笑,有同學(xué)純真的微笑,有老師親切的微笑……在我心靈的深處,隱藏著(zhù)一個(gè)至今讓我難以忘懷的微笑。這個(gè)微笑,時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我,讓我成為生活中的強者。

  記得那是剛上小學(xué)一年級的時(shí)候,因為我那時(shí)膽子很小,課堂上從來(lái)不敢舉手回答老師的問(wèn)題,每天總是默默的坐在座位上。有一次,別班的老師來(lái)我班來(lái)聽(tīng)公開(kāi)課。在課堂上,有不少同學(xué)都積極舉手回答老師的問(wèn)題,課堂上的氣氛很活躍。然而,天有不測風(fēng)云,突然有一道難題,同學(xué)們都無(wú)人舉手回答。但是這道題我會(huì ),可我缺少自信,又加上膽小,我沒(méi)有勇氣舉起手來(lái)回答。但是我一看到老師那焦急的神情,便鼓足了勇氣,可是手剛一舉起,便又像觸了電似的立刻縮了回來(lái)。老師看到了便微笑的試問(wèn)我,我站了起來(lái),當時(shí)心情很緊張,心跳也加快了許多倍,可是老師那微笑總是那樣的親切,那樣的溫馨,那樣的從滿(mǎn)著(zhù)盼望,正是這個(gè)微笑,是我增添了勇氣,我把答案勇敢的說(shuō)了出來(lái),并且完全正確,這是教室里立即響起雷鳴般的掌聲。

  從這件事后,我的自信心大增,每當我遇到絆腳石想退縮時(shí),一想到老師那親切的微笑,便滿(mǎn)懷信心努力克服困難。老師雖沒(méi)有說(shuō)一句話(huà),可我懂了她的笑,老師的笑是對我的默默鼓勵,是對我的安慰。

  !老師微笑是多么的溫馨可貴,失望時(shí),微笑能讓你重新樹(shù)立自信;悲傷時(shí),可以溫暖你受傷的心;挫折時(shí),可以讓你再次揚起生活的風(fēng)帆!老師的微笑是甜美的,她將伴我快樂(lè )成長(cháng)。

微笑的作文 篇3

  小時(shí)候總是憧憬著(zhù)未來(lái),期待粉紅色的天使如光影般降臨,為我戴上美麗的王冠,然后與夢(mèng)隨行,撲打著(zhù)風(fēng)的呼喚,乘坐白云的軟墊,按住欲被風(fēng)刮落的陽(yáng)帽,回眸便是你的微笑。

  不知何時(shí),我明白了一種美好,叫童話(huà)。小小的心底還藏著(zhù)最初的夢(mèng),陶醉在自己的花海中,留下的只有淡淡的'清香。

  不知何時(shí),我愛(ài)上了童話(huà),穿過(guò)叢林,河畔是王子與公主邂逅的場(chǎng)景,呢喃著(zhù),化作愛(ài)的漩渦。相視,紅了臉頰。那是泡在蜜里的日子,王子公主在藤蔓纏繞的城堡里永遠幸福生活。童話(huà)故事的結局永遠美麗,令人遐想。我以為這就是世界的全部了。

  但是,隨著(zhù)一個(gè)一個(gè)的生日蛋糕被吃掉,現在的我,沒(méi)有了童年的天真與心中的憧憬。而是漸漸拉開(kāi)世俗的窗簾,看清窗戶(hù)外大風(fēng)肆虐、黃沙彌漫。

  不知何時(shí),我開(kāi)始逃避童話(huà)。認為那就是不滿(mǎn)現實(shí)的人類(lèi)虛構的縹緲情感。其實(shí)世上根本就沒(méi)有王子與公主的美好生活,也沒(méi)有杰克與麥爾德的兄弟情誼。我只感受到了人們的紛爭、糾葛、報復……我受不了如此的打擊,為什么童話(huà)不能永恒?

  日日,聽(tīng)著(zhù)芳草與嬌花談?wù)摰拿壅Z(yǔ),步入沙灘,看海水一次次拍打我的腳丫,沙子被海水一次次沖洗。心被海水淹沒(méi),渾然把痛苦的黑紙撕碎,丟進(jìn)遺忘的角落。夜夜,星子劃落在我屋,我開(kāi)窗迎接它溫柔的造訪(fǎng),我默默的閉上眼睛,聽(tīng)見(jiàn)久違的笑聲,看見(jiàn)你那緘默嘴上的笑容。

  夢(mèng)寐著(zhù)童年,大口大口呼吸新鮮的空氣,睜大眼睛看著(zhù)滿(mǎn)天的繁星,同伴歡笑小時(shí)露出的潔白牙齒,但最后,一切化為烏有。童話(huà)為什么只是過(guò)去的痕跡,而不能接受永恒的洗禮?童話(huà)隨著(zhù)時(shí)間和命運的雙響而逝去,也許再也看不見(jiàn)童話(huà)里的王子與公主的幸福容顏,徒留的也只是記憶中泛黃的相片。我們在成長(cháng)著(zhù)。童話(huà)卻也漸漸的消失。而最不能忘卻的,卻也是那最初的感覺(jué)。

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