（精選）文明的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的文明的作文3篇，歡迎大家分享。

文明的作文 篇1

　　文明像一縷陽(yáng)光，溫暖你我的心頭;文明像泉水，凈化人們的心靈;文明像一盞航標燈，領(lǐng)著(zhù)我們走出廣闊的海域;文明是一句關(guān)懷人心的話(huà)語(yǔ)，在大雪紛飛的臘月為人們送去溫暖。我相信，只要你仔細留意，就會(huì )發(fā)現其實(shí)文明就在我們身邊。

　　那是一個(gè)星期日，我和媽媽要坐公共汽車(chē)去爺爺家，車(chē)上的人很多，我和媽媽只好在車(chē)上站著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車(chē)，當我以為車(chē)上沒(méi)有一個(gè)人來(lái)給來(lái)奶奶讓座時(shí)，一個(gè)五六歲的小女孩站了起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，您坐我這里吧!”老奶奶笑瞇瞇看著(zhù)她說(shuō)：“真是個(gè)懂話(huà)的孩子�！边@時(shí)，車(chē)上的所有人都稱(chēng)贊她，這個(gè)小女孩害羞的躲到了她媽媽的后面。這時(shí)，媽媽也要我多學(xué)學(xué)這個(gè)小女孩的事。

　　又一個(gè)星期三，我和爸爸媽媽去看電影，我們的.身邊坐著(zhù)一個(gè)叔叔，他邊看電影邊吃著(zhù)瓜子，可他周?chē)�的地面卻毫無(wú)雜物，我有點(diǎn)不明白，就看了看他的椅子，原來(lái)，他在自己坐椅的扶手上掛了一個(gè)塑料袋，他把磕完的瓜子殼都扔進(jìn)了塑料袋里，這看上去只是舉手之勞，但卻不僅干凈了自己，又為別人創(chuàng )造了一個(gè)賞心悅目的環(huán)境，真是一舉兩得啊!

　　文明時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，只要我們注意著(zhù)它，就會(huì )發(fā)現，文明是我們一生中最重要的東西，它有時(shí)甚至比我們的生命還重要。

文明的作文 篇2

　　我在語(yǔ)文書(shū)上看到這樣一幅漫畫(huà)：小紅和小明走在放學(xué)的路上，他們看到了有一堆垃圾扔在垃圾桶旁邊，小紅就把地上的垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶；小明用紙寫(xiě)上了“文明——只差一步”的標語(yǔ)，貼在垃圾桶上。這讓我想起了我生活中真實(shí)的經(jīng)歷。

　　記得有一天，我坐車(chē)去上課外班。當車(chē)開(kāi)到一個(gè)路口時(shí)，我發(fā)現有一輛車(chē)停在了超出斑馬線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的地方。于是，我搖下車(chē)窗，對那位司機說(shuō)：“叔叔，你能不能把車(chē)往后倒一點(diǎn)點(diǎn)，這樣行人和非機動(dòng)車(chē)就好走多了�！薄皼](méi)事，他們會(huì )繞開(kāi)的！”那位司機和藹地說(shuō)�！安恍�！”我說(shuō)，“這樣他們會(huì )不方便的�！闭f(shuō)罷，我看到他有些憤怒，我便搖上車(chē)窗。很快，他就吃到了教訓：人行道的綠燈亮了，一輛電動(dòng)車(chē)過(guò)斑馬線(xiàn)的時(shí)候不小心蹭到了那輛車(chē)，看到那位司機難過(guò)的樣子，我心里也不免惋惜：都是不文明惹的禍！

　　生活中，還有許多這樣的現像：當我看到公廁里小便沒(méi)有到便盆里，清潔工人辛苦清理時(shí)，我總會(huì )想：都是不文明惹的禍；當我看見(jiàn)不走近在咫尺的'天橋，而選擇橫穿馬路，結果被車(chē)撞倒的新聞時(shí)，我總會(huì )想：都是不文明惹的禍；當我看見(jiàn)有人在高速公路上亂停車(chē)，而不停在不遠處的服務(wù)區，而被其他車(chē)輛追尾的新聞時(shí)，我總會(huì )想：都是不文明惹的禍！

　　實(shí)際上，我們有時(shí)候只要向前邁出微小的一步，就能向個(gè)人文明甚至是社會(huì )文明邁出穩固的一大步。

文明的作文 篇3

　　最近買(mǎi)了一張關(guān)于介紹世界幾個(gè)古文明的發(fā)展史的DVD,看了幾個(gè)片段后直呼過(guò)癮!

　　此碟收集了部分央視制作的和美國DCI公司DiscoveryChannel頻道制作的精彩節目?jì)热�，其高超的制作技術(shù)和引人的故事情節向人們展示了整個(gè)世界文明歷史的發(fā)展與變遷，各個(gè)文明之間相互交流與包容的過(guò)程，表現了人類(lèi)各文明的特點(diǎn)和迥異，以此來(lái)滿(mǎn)足人們對人類(lèi)文明歷史的好奇的最基本的認識。

　　對于熱愛(ài)歷史的我想進(jìn)一步了解歷史和各文明的差異這真是一把最好不過(guò)的入門(mén)鑰匙。

　　以前每當有或《Discovery》的電視節目我都必看，但看完后都不過(guò)癮，還想沉溺于里面不愿出來(lái)。

　　每當我看著(zhù)這些細細道來(lái)的歷史遺跡或動(dòng)人的故事時(shí)就猶如我置身于里面,并和古人們，和歷史的厚重交流對話(huà)著(zhù)，那刻心里就會(huì )有一種很澎湃的心潮洶涌，歷史文明就是這樣如此的吸引著(zhù)我！

　　我們國家有著(zhù)五千年的光輝優(yōu)秀燦爛的文化，而且并沒(méi)有在歷史發(fā)展變遷的過(guò)程中斷裂過(guò)，延綿至今，可以說(shuō)對整個(gè)世界的文明發(fā)展起到不可磨滅作用和貢獻。所以要想了解整個(gè)世界的歷史文明，當然先從了解自己國家的歷史開(kāi)始了。

　　華夏文明自古以來(lái)都是以“柔性”為基礎的。所謂的“柔性”，就是不以暴力，侵略和強加于人的手段，而是采取以人人本質(zhì)上具有的仁愛(ài)之心和優(yōu)秀的道德文化作為手法，來(lái)化解彼此的`矛盾并達到彼此的和諧共生。而這一點(diǎn)，儒學(xué)是做的最好的。

　　中國自堯舜的原始社會(huì )就已開(kāi)始執行了帝位禪讓的柔性思想，雖然從大禹治水一直到大清帝國的覆滅這20xx多年的封建社會(huì )里都執行宗親的續位，但治國的理念對外的交流和擴張，都是以“柔”的政策作為基調來(lái)執行，這種“柔性”思維就是以孔子儒學(xué)的體系為主導，以道墨法釋各派為輔的治國方針而一直延貫至今，形成了中華文明一個(gè)整體的柔性思維，也一直以來(lái)影響著(zhù)周邊的一些國家文化，形成了大東亞的中華文化圈。