我的老師四年級作文1000字（通用26篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我的老師四年級作文1000字，歡迎閱讀與收藏。

　　我的老師四年級作文1000字 1

　　在人生這一條漫長(cháng)的路上，每個(gè)人都會(huì )遇到形形色色的老師。而在我們班里，有三位老師給我留下了很深刻的印象。

　　我要介紹的第一位老師是我們班的語(yǔ)文老師：彭國琴。彭老師是我們這一年新上任的語(yǔ)文老師，居然才教了我們不到兩個(gè)月的時(shí)間，但她卻十分負責，無(wú)論是什么事，都要我們做到最好。老師的眼睛比較小，不過(guò)眉毛卻很尖，而且格外嚴厲。還記得在那一節語(yǔ)文課上，因為我們的預習不扎實(shí)，課堂上沒(méi)有人會(huì )回答問(wèn)題。老師一上課就臉色不太好：“你們昨天晚上是怎么預習的�！币贿呎f(shuō)一邊皺起了眉頭，把語(yǔ)文書(shū)扔到講臺上，對著(zhù)我們訓了一節課。從那以后，連我們班最?lèi)?ài)搗亂的學(xué)生都認真聽(tīng)課了，我們也都很尊敬她。

　　我要介紹的第二位老師是我們班的數學(xué)老師，雷繼紅老師。雷老師既是我們班的數學(xué)老師，又是我們班的班主任，更是我們口中的“雷媽媽”。她的眼神是和藹的，性格也比較溫柔，頭發(fā)是丸子頭，讓人有一種親近的'感覺(jué)。我們只要一上她的課，就會(huì )暢游在知識的海洋里，因為雷老師講得太生動(dòng)有趣了，讓我們都哈哈大笑。但在有些時(shí)候，雷老師是嚴厲的，她讓我們都把知識掌握透徹。作為一名班主任，雷老師也特別負責，還記得那一次，雷老師大發(fā)了一次火，是因為我們班的值日生不打掃衛生。一上課，我們坐到位置上后，就發(fā)現雷老師臉色很陰沉，從沒(méi)見(jiàn)她這么生氣過(guò)。她來(lái)回踱著(zhù)步子，還不時(shí)地跺著(zhù)腳。見(jiàn)我們坐好了，雷老師大喊著(zhù)：“今天的值日生都給我出列！”從那以后，我們也都變得盡職盡責了。

　　我要介紹的第三個(gè)老師是我們班的英語(yǔ)老師，楊老師。她身材中等，頭發(fā)像柳葉一樣隨風(fēng)擺動(dòng)。她也很幽默，總是在課堂上教我們一些英文短語(yǔ)。那一節課，她緩慢地走進(jìn)教室，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“OK，now，classbegins！”雖然在課堂上有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，但她依然面帶微笑，只是提醒我們班同學(xué)一下，我們的課堂照常進(jìn)行。在她的課堂上，我們輕松愉快，這一點(diǎn)令我們都很喜歡她。

　　這三位老師讓我都學(xué)到了許多精神品質(zhì)，而我也很感謝培養我的那些老師，我也希望你們能夠感恩老師、理解老師。

　　我的老師四年級作文1000字 2

　　您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……

　　您不就是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不就是歌唱家，此時(shí)卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不就是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師阿，我怎能把您遺忘！

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的'腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！

　　您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您就是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，但就是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人我的老師您。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您就是最嚴厲的父親，又就是最慈祥的媽媽?zhuān)荒�就是無(wú)名英雄，又就是教壇名師。

　　您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃此刻我的眼前；您就是品行人格，此時(shí)永久珍藏在我記憶的深處。阿，老師人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

　　老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永久高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永久就是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！

　　毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，此時(shí)因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

　　您在學(xué)生的心目中，就是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　您就是嚴冬里的炭火，就是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，就是霧海中的航標燈老師阿，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。

　　仰之彌高，鉆之彌堅。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

　　我的老師四年級作文1000字 3

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，與同學(xué)之間相處的也十分融洽，也添加了新的課程——物理。學(xué)習負擔變重了，但是學(xué)習是很快樂(lè )的事，不應認為那是負擔。所有的事物都變了，甚至包括老師。

　　班主任候老師本來(lái)就很?chē)烂C，但是這次又有一絲恐懼。這一星期，班主任十分失望，因為這次我們班考倒數第一。候老師為了整治班風(fēng)，制定了一系列的規定，還重新制定了幾個(gè)課代表，其中最重要的幾點(diǎn)是：活動(dòng)課不能說(shuō)話(huà)，吃完飯回教室不能說(shuō)閑話(huà)，上課坐直認真聽(tīng)講，勤剪指甲，晚上洗腳洗襪子，9：50上床睡覺(jué)……這些規定實(shí)在讓我們招架不住。就在星期六晚上的活動(dòng)課，候老師就從后門(mén)悄悄地進(jìn)來(lái)了，看到我們在教室亂亂的.，班主任很生氣，后果很?chē)乐�。就這樣把我們小組長(cháng)叫到外面看其他班。上課時(shí)，如果不是班主任的課，她就在外面偷瞄，或是從后門(mén)進(jìn)來(lái)，給我們帶來(lái)緊張感。

　　數學(xué)老師更恐怖，說(shuō)：“上學(xué)期我雖然沒(méi)有實(shí)施……，但這學(xué)期不一樣，我說(shuō)到做到�！本驮谛瞧谔�，這天老師布置的作業(yè)——改卷子，老師讓組長(cháng)收，很多人沒(méi)有完，老師讓他們站到后面，并記上名字。沒(méi)想到老師一個(gè)一個(gè)看，一份一份批，一個(gè)也沒(méi)有漏。老師還說(shuō)：“我讓180班每天晚上都要洗腳洗襪子，我告訴你們班主任了，每次我都會(huì )告訴你們班主任怎樣對付你們，對付你們還不簡(jiǎn)單�！惫�，原來(lái)數學(xué)老師是幕后指使者，可是數學(xué)老師以前還是很幽默呀！

　　原來(lái)的英語(yǔ)老師又回來(lái)了，要求也不一樣了。以前的短語(yǔ)是要記在書(shū)上的，可是現在要記在筆記本上，復習的時(shí)候既要看書(shū)，又要看筆記，感覺(jué)好像是麻煩了許多，但學(xué)習效果很好。

　　語(yǔ)文老師雖然變了N多次，但是仍然減不了我對學(xué)習語(yǔ)文的熱情。這次老師換成了新的王老師，與以前的曹老師相比要好許多，這個(gè)老師對課堂效率十分重視，每節課總能學(xué)到許多的知識，對課堂上的背誦也很熟。而曹老師也很好，就是脾氣綿軟，管不住我們班，于是說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作都成了大動(dòng)作，一節課也沒(méi)多少人能背過(guò)，但是講課講的很好。

　　老師小變化，殷殷希望情。從幽默變?yōu)檎J真，使我們不再粗心，從嚴肅變?yōu)閲栏�，使我們更加細心，我們的成�?jì)也提高的很快。老師的變化對我們來(lái)說(shuō)適應比較困難一些，可是老師的變化是為了我們，希望我們好好學(xué)習，學(xué)有所成。

　　老師們，你們?yōu)榱诵闹械哪欠菹Ｍ�，像辛勤的園丁一樣，為我們傾注了你們所有的愛(ài)。有句話(huà)叫做“粉筆寫(xiě)下的愛(ài)，千年無(wú)絕版�！蔽覀兾ㄒ荒茏龅木褪抢斫饫蠋�，用優(yōu)異的成績(jì)回報老師。

　　我的老師四年級作文1000字 4

　　在難得一見(jiàn)的冬日暖陽(yáng)的照拂下，我拿著(zhù)剛買(mǎi)的一罐的可樂(lè )方蹦蹦跳跳地來(lái)了學(xué)校，咦？什么事情讓我這么高興呢？哦！原來(lái)是我們這些小記者今天要去東方紅幼兒園當小老師，一想到可以教小朋友們知識，我就情不自禁地笑了。

　　我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了東方紅幼兒園，園長(cháng)給我們介紹了班級分布情況，我們這一組來(lái)到喜洋洋班，小朋友們一見(jiàn)到我們，便嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，班上的老師馬上要求孩子們安靜下來(lái)，她對小朋友們說(shuō)：小朋友們，這些哥哥姐姐是來(lái)和你們做好朋友的，他們會(huì )教你們折紙，你們可要認真學(xué)呦。說(shuō)完，老師拿出一包正方形的紙，依次發(fā)給我們，接著(zhù)，我們分了工，就開(kāi)始教小朋友們折紙了，我負責教兩個(gè)小男孩，一個(gè)小男孩頭發(fā)亂蓬蓬的，流著(zhù)鼻涕，一看上去就是個(gè)調皮的孩子，另一個(gè)孩子衣服開(kāi)了，口子沒(méi)扣好，頭發(fā)亂得像雞窩，感覺(jué)比第一個(gè)更淘氣，我心想：“我怎么這么倒霉呀？一下子分到兩個(gè)淘氣包，但又有什么辦法呢？面對現實(shí)吧不過(guò)我早有準備，嘻嘻，哦，對了，還不知道他們的名字呢，在心里姑且就叫他們小糊涂和小雞窩吧！”開(kāi)始教他們折紙了，我對他們說(shuō)：“你們跟我學(xué)折紙好嗎？”小糊涂瞟了我一眼，眼神中充滿(mǎn)著(zhù)不屑：“哼，憑啥我要跟你學(xué)呀？”小雞窩連忙應聲道：“就是，就是�！焙�，果然不出我所料，只能出大招了，我取下頭上的記者帽，露出了我早上買(mǎi)好的.可樂(lè )方，兩個(gè)小家伙一看到可樂(lè )方，眼睛都放光了，口水直流，我呵呵一笑：“現在你們愿意跟我學(xué)了嗎？我先每人發(fā)一粒，讓你們嘗嘗，如果還想吃的話(huà)，那就看你們誰(shuí)先折好我教的賽車(chē)吧！”他們吃完后，連聲說(shuō)：好吃、好吃。我便趁機教他們折賽車(chē)，我每人發(fā)了一張紙，我先將紙對折，再將紙鋪開(kāi)，在向左對折，再將左右兩個(gè)角的角翻起……兩個(gè)小家伙出乎意料地學(xué)得飛快，即使感覺(jué)道累了也不停下來(lái)，就想吃可樂(lè )方，但他們畢竟還小，這是遇到了很多問(wèn)題，這個(gè)叫，那個(gè)也叫，忙得我暈頭轉向，說(shuō)得我口干舌燥，但看著(zhù)他們折出的賽車(chē)有模有樣，一切辛苦都是值得的，我摸摸他們的小臉，豎著(zhù)大拇指表?yè)P了他們，還把可樂(lè )方給了他們，他們拉著(zhù)我的手說(shuō)：“小哥哥，下次還來(lái)教我們吧！”我說(shuō)：“有機會(huì )我會(huì )再來(lái)的”。

　　活動(dòng)結束后，我們依依不舍地離開(kāi)了，心里想：“小老師，不好當呀！”回想一下，我自己就是一個(gè)調皮的學(xué)生，經(jīng)常讓老師操心，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我再也不調皮了，也讓老師們省省心！

　　我的老師四年級作文1000字 5

　　每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時(shí)間出現在我的眼前，總有一個(gè)再熟悉不過(guò)的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠帶著(zhù)和藹的微笑，那個(gè)并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級的班主任——徐老師。

　　徐老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的'錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕徐老師，我也不例外。記得三年級上半學(xué)期的時(shí)候，我迷上了網(wǎng)絡(luò )小游戲，成天就想著(zhù)玩電腦，做作業(yè)也是草草了事，就更談不上保質(zhì)保量了，所以我的作業(yè)本上從一個(gè)個(gè)紅鉤鉤變成了一片片紅叉叉。媽媽無(wú)意中發(fā)現了我的作業(yè)本，她很生氣，說(shuō)：“你再這樣不認真，我就把電腦砸了，看你怎么玩！”“砸了就砸了，反正是你自己的錢(qián)，哼！”我聽(tīng)了便嘀咕道，然后寫(xiě)作業(yè)，可我做作業(yè)是心不在焉，一直惦記著(zhù)我的游戲，眼前全是洛克王國、神仙道、奧拉星的場(chǎng)景，作業(yè)一塌糊涂。在學(xué)校，我上課也想著(zhù)電腦，這時(shí)徐老師似乎看透了我的心思，痛心地對我說(shuō)：“想什么呢，我發(fā)覺(jué)你最近老是上課不認真�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“老師，我想認真，可認真不了”徐老師搖了搖頭繼續說(shuō)：“你最近成績(jì)大幅度下降，知道嗎，老師對你有著(zhù)很大的期望，別讓老師失望��！”正是徐老師的這番話(huà)使我羞愧難當，因為老師為了我們這些學(xué)生花費了多少時(shí)間多少力��！從此我深知徐老師是為我們擔憂(yōu)，我們不能讓老師失望！

　　雖然徐老師上課很?chē)栏�，不過(guò)一下課，便和同學(xué)們玩了起來(lái)，什么老鷹捉小雞、捉迷藏，玩得不亦樂(lè )乎。要是同學(xué)吵架、受傷，徐老師必會(huì )第一時(shí)間火速把傷員送往醫務(wù)室，我也感受過(guò)。

　　有一次，我在和同學(xué)玩耍嬉戲，一不小心，把手刮開(kāi)了一道很大的傷口，我忍著(zhù)痛跑到老師辦公室。徐老師見(jiàn)了我的傷口便著(zhù)急地找創(chuàng )口貼，問(wèn)我：“疼不疼��？”可老師找不找，她馬上拉起我的手跑向醫務(wù)室。醫務(wù)室老師看了看，搖了搖頭，說(shuō)：“這傷口實(shí)在太大、太深，必須去醫院�！焙�(jiǎn)單處理后，徐老師說(shuō)：“你傷口那么大，我帶你去醫院看傷口吧�！蔽艺f(shuō)：“徐老師，你還是打電話(huà)給我爸爸吧！”徐老師打了電話(huà)，陪我等到爸爸來(lái)才放心離開(kāi)。

　　徐老師就是我心目中的好老師，她是一個(gè)工作認真、助人為樂(lè )、同學(xué)們都喜歡的好老師。

　　我的老師四年級作文1000字 6

　　小時(shí)候，外婆教我數數，她很耐心地用撲克牌教我認數字，我已經(jīng)長(cháng)大，應該教外婆點(diǎn)什么。

　　外婆出生在山邊的農村，現在到了年逾花甲的年紀，從小沒(méi)有好的條件接觸智能設備，一盞壽命長(cháng)達三年的白熾燈就已經(jīng)是她家高級電器了。

　　現在的生活改善了，為了不要外婆像個(gè)老外一樣，啥也不知道，我打算教教外婆，如何使用智能產(chǎn)品。

　　首先，我計劃教她使用智能手機，不再僅僅只是用電話(huà)。媽媽特意送給外婆一部華為的智能手機。外婆第一眼看到倒扣在那的手機，馬上問(wèn)：“這個(gè)是市場(chǎng)新出的‘銅板盒’嗎？多少錢(qián)？是給我的嗎？你瞧！上面粘著(zhù)假鉆石（其實(shí)是閃光燈），還有一個(gè)正方形眼睛（攝像頭）。上面還有幾個(gè)小孔（放音口），真是與眾不同！哪買(mǎi)的？”我們哭笑不得，說(shuō)：“這是給你的新手機，以后讓芽寶教你�！毖繉�，是我的小名，外婆總是很親切地這樣叫我。我開(kāi)始耐心地教她用這部手機，她也很認真地聽(tīng)，可怎么也記不住。我嘗試給她一點(diǎn)點(diǎn)地演示，她還是不明白。一次、兩次、三次，直到第七次她終于學(xué)會(huì )了。過(guò)了幾天，外婆又在叫我：“芽芽老師，我怎么又忘了怎么用呢？”我只好再教一遍，心里默數，估計過(guò)兩天又得再問(wèn)一次。果然，第二天，她又拉著(zhù)我問(wèn)：“芽芽老師，我的手機怎么黑屏呢？”我很無(wú)語(yǔ)的回答：“外婆你沒(méi)有開(kāi)機呀！”“芽芽老師，我的手機怎么充不進(jìn)電吶？”我看了看她的插頭，說(shuō)：“外婆你沒(méi)有插進(jìn)插頭，怎么能充進(jìn)電呢�！薄把垦坷蠋�，我的手機怎么沒(méi)聲音呢？”“外婆你打靜音了，怎么會(huì )有聲音呢？”每當這個(gè)時(shí)候，外婆總是會(huì )敲敲頭，說(shuō)：“哦，我忘了！”

　　接著(zhù)，我又教她用家里的新智能電視。我先看著(zhù)她放，手把手教她把機頂盒打開(kāi)，看她把遙控器所有開(kāi)關(guān)全按了一遍。她說(shuō)“我會(huì )啦！”結果電視機稍稍停了一下，就開(kāi)始“下雨”。外婆馬上叫我過(guò)來(lái)，“電視機出啥毛病吶？”我說(shuō)：“外婆，你怎么把電視機關(guān)了，只有機頂盒亮著(zhù)了�！币淮未谓掏馄�，她總算學(xué)會(huì )啦，對這個(gè)電視機好像也勝券在握了。

　　等外婆真的學(xué)會(huì )了用所有的電器后，我們離開(kāi)了外婆家回到自己家。卻不時(shí)地接到外婆的'：“手機怎么又不亮了，你們一回去電視機罷工了�！蔽抑缓靡灰换卮鹚�操作要領(lǐng)，她說(shuō)：“哦，好啦！好啦！”

　　你看，外婆的新老師還算稱(chēng)職吧？其實(shí)老人最需要的是陪伴，是關(guān)心。我們小的時(shí)候她們對我們非常耐心。等他們一天天老去，我們也要用更多的耐心去回報她們。我想，這就是愛(ài)！

　　我的老師四年級作文1000字 7

　　時(shí)間：上課前十分鐘

　　地點(diǎn)：教室里

　　人物：全體同學(xué)

　　教室里到處亂哄哄，同學(xué)們東一群西一堆地議論紛紛。有的同學(xué)手舞足蹈激動(dòng)地說(shuō)：“我們班要換新班主任！”有的同學(xué)懷疑地說(shuō)：“這是真的？”有的同學(xué)擔心地說(shuō)：“這個(gè)老師會(huì )不會(huì )很兇？”有的……時(shí)間在同學(xué)們的議論聲中一分一秒悄悄地溜走了。

　　上課鈴響了，同學(xué)們帶著(zhù)好奇和疑惑的心情趕忙回到各自的坐位上。這時(shí)，只見(jiàn)一位身穿筆直的黑色西裝，白色襯衣上打著(zhù)一條藍格子領(lǐng)帶，二十七八歲的男教師跨著(zhù)大步走進(jìn)教室。他理了一頭短發(fā)，挺直的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡里藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)不時(shí)透過(guò)鏡片射出一道道柔和的目光。笑起來(lái)，薄薄的嘴唇拉成一條直線(xiàn)，看起來(lái)給人一種彬彬有禮的感覺(jué)。

　　面對全班同學(xué)注視的目光，新老師風(fēng)趣地自我介紹說(shuō)：“我姓吳，永春人，是你們新的語(yǔ)文老師！今天，很想結識吳家的后代，班上姓吳的同學(xué)，請站起來(lái)！”話(huà)聲剛落，原本嚴肅的教室頓時(shí)充滿(mǎn)了輕松和快樂(lè )，我們和新老師的距離似乎一下子拉近了。接著(zhù)，他讓我們每個(gè)人進(jìn)行自我介紹，我們就這樣度過(guò)了愉快而難忘的`一節課，在這節課里，我們認識了吳老師，也得到了一個(gè)表現自我的機會(huì )！

　　吳老師佷特別。

　　有一次，幾個(gè)同學(xué)上課遲到了，“報告！”那幾個(gè)同學(xué)膽怯地站在教室門(mén)口，頭往下低著(zhù)，等待著(zhù)、同學(xué)們也等待著(zhù)……只見(jiàn)吳老師轉過(guò)頭看了看他們，用手扶了扶眼鏡，出乎意料平和地說(shuō)：“請進(jìn)！”接著(zhù)笑呵呵地對那些同學(xué)說(shuō)：“你們幾位是不是跑到外面去吃面線(xiàn)糊了，飽不飽��？”順手做了一個(gè)狼吞虎咽的動(dòng)作，“不過(guò)，還知道回來(lái)！”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。雖然沒(méi)被直接批評，可是那幾個(gè)同學(xué)的臉卻比熟透的蘋(píng)果還紅。

　　還有一次上課時(shí)，一位經(jīng)常亂說(shuō)話(huà)的同學(xué)正在“作案”，被吳老師發(fā)現了。吳老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是面帶微笑真誠地對大家說(shuō)：“這位同學(xué)違反課堂紀律，我想，他一定不是故意的，因為，我剛才還聽(tīng)到他提醒別人上課別亂說(shuō)話(huà)，所以，他還是有一定的自覺(jué)性的，大家鼓掌！”說(shuō)完，帶頭鼓起掌來(lái)，全班立時(shí)響起熱烈的掌聲，那位同學(xué)的眼睛紅了，眼眶里閃著(zhù)淚花。說(shuō)真的，我還從沒(méi)看過(guò)這位同學(xué)被老師表?yè)P過(guò)。

　　吳老師是不是佷特別？還有更特別的呢，他竟然讓我們上網(wǎng)交作業(yè)！

　　吳老師給我們帶來(lái)輕松和歡樂(lè )，給我們帶來(lái)了對學(xué)習的興趣和熱愛(ài)！

　　我喜歡吳老師！

　　我的老師四年級作文1000字 8

　　每當別人夸我寫(xiě)東西好時(shí),我總是從心中不由地想起了你,想起了那個(gè)高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，一臉的蒼桑，一付的高傲，給人一種不可接近的你，可就是這樣一個(gè)老師，卻才華橫溢，不論是唐詩(shī)，還是宋詞，不論是寫(xiě)作還是朗讀，都是那樣讓我著(zhù)迷。老師，正是有你，使我也不由自主地喜歡上了閱讀，喜歡了那魔盒一般的課外書(shū)。

　　還記得你那隨口成章的樣子，所有的文章一到你的筆下，好像一下子就變得那樣的神奇，變得那樣樸實(shí)中卻透著(zhù)吸引，正是這樣，我也喜歡上了你所喜歡的那首蘇東坡的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！币采钌畹赜≡谖业哪X海。不知是你心中的空寂，還是你懷才的不遇，你把心中所有的情，都化作對閱讀的快樂(lè )。從你的口中我知道了辛棄疾，晏殊，這些知名的詞人，人生經(jīng)歷了多少的坎坷；從你的口中我知道了，李清照人生從少女詩(shī)詞清麗到少婦的巨大轉變，生活給人的不僅是幸福，更多是一種苦難。從你的教育中我知道了更多的書(shū)中名人，馬致遠的一首《秋思》讓多少人常思常嘆，不同的人，不同的感受，給人多少想象中的世界。

　　老師，正是有你，使我深深?lèi)?ài)上了讀書(shū)，正是有你，使我在閱讀之路上越走越路，多少書(shū)籍在我手中被讀過(guò)，瓊瑤的言情小說(shuō)，多少愛(ài)情的故事，讓我為之而沉醉其中，明知是書(shū)中故事，卻還是多么希望這樣的故事就發(fā)生在自己的身上。亦舒的小說(shuō)，讓我們從短小的故事中體會(huì )著(zhù)人生的百味，特別是張愛(ài)玲，更是這些人物中的一個(gè)奇葩，愛(ài)就愛(ài)的濃烈，恨就恨得徹底，正如她文章中的一句話(huà)：生活是一件華美的袍子，上面爬滿(mǎn)了虱子。正是這樣對生活的態(tài)度，決定了她個(gè)性的人生，一個(gè)人所改變的不是生活，而是自己的性格。

　　閱讀之路，正因為有你，使我在讀書(shū)的過(guò)程中，知道了自己的生活中不曾經(jīng)歷的，不曾知道，卻在生活中發(fā)生的時(shí)候，我是那樣看得透徹，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )像書(shū)那樣對你忠誠，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )像書(shū)那樣對你無(wú)私。因為一本書(shū)，就是一個(gè)人的縮影，一本書(shū)就是一個(gè)人思想的'濃縮，書(shū)中或多或少都帶著(zhù)一個(gè)人成長(cháng)的印記。每一個(gè)人都是在用一種文字告訴著(zhù)另一個(gè)人自己的的故事，只不過(guò)有的人能看得懂，有的人卻看不懂。當我們在書(shū)中找到共鳴的時(shí)候，其實(shí)更多的是一種心靈的快慰。

　　現在我也是為人師，為人母，我只想做一個(gè)點(diǎn)燈人，讓我的孩子，讓我的學(xué)生，去愛(ài)上閱讀，愛(ài)上讀書(shū)。猶如當年的我，不知人情，不知世故，卻在閱讀中找到獨有的快樂(lè )。

　　我的老師四年級作文1000字 9

　　老師，您靜下心來(lái)，聽(tīng)我給您說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。

　　老師，從開(kāi)學(xué)到現在我有很多話(huà)想對您說(shuō)，可是一直沒(méi)有機會(huì )說(shuō)，但是今天終于有一個(gè)機會(huì )了，我要把我埋藏在心底的話(huà)都說(shuō)出來(lái)！

　　那一天，是我收心教育的時(shí)候了，我催著(zhù)各組組長(cháng)趕快交，我轉了轉身子，看見(jiàn)第一組還無(wú)動(dòng)于衷，便沖他們喊道：“你們趕快收啊，再不收的話(huà)，你們組可是要下臺階的！”誰(shuí)知道，劉義敬發(fā)瘋似的大聲說(shuō)：“下去唄，有本事你去下臺階啊，我跟你說(shuō)啊，王雅生，你這個(gè)課代表，不稱(chēng)職！我說(shuō)：“我招惹你了，你憑什么這樣說(shuō)我啊，還有，我怎么不稱(chēng)職了？我辛辛苦苦在那喊了半天，嗓子都喊啞了，我是為了什么！你想過(guò)沒(méi)有，如果你這樣說(shuō)，我還不如出去玩兒，坐在位子上休息，我憑什么去收啊，我為什么不好好玩兒玩兒呢？”他又說(shuō)：“反正就是不稱(chēng)職！”

　　老師你給評評理，我收個(gè)心教育，我怎么了？他為什么會(huì )這樣說(shuō)我，我圖的是什么？還不是想為咱班爭光，讓校長(cháng)看見(jiàn)咱們班收心教育的速度有多快��！劉義敬說(shuō)的一番話(huà)，讓我的心情久久不能平衡。

　　老師，這就是我想對你說(shuō)的悄悄話(huà)，您也聽(tīng)完了，您有什么樣的感受呢？您知道我心底的悄悄話(huà)了嗎？您感受到了我對劉義敬的不滿(mǎn)了嗎？

　　丁老師，謝謝您

　　丁老師，你默默無(wú)聞的教育了我們許多知識，我想對你說(shuō)：“謝謝！”

　　那天，賈周把《課課練》發(fā)了下來(lái)，大家匆匆忙忙訂正起來(lái)，我一翻開(kāi)作業(yè)本，就呆若木雞，這么多個(gè)紅叉叉，我沒(méi)臉見(jiàn)人啦！我想。每當有同學(xué)經(jīng)過(guò)我的'桌子，我都遮住本子。訂正完了，也不敢跟你看，怕被批評，那也是沒(méi)辦法的事呀。經(jīng)過(guò)你的辦公室，我漲紅了臉，慢慢吞吞地走了進(jìn)去。

　　你也是大吃一驚。嚴厲地對我說(shuō)：“最近狀態(tài)不好，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )！”說(shuō)完，便不緊不慢地跟我講解起來(lái)，我一邊聽(tīng)一邊從心里感謝。我走出辦公室時(shí)，你一句話(huà)讓我記憶猶新：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，以后可不能馬虎了�！�

　　一個(gè)星期后，《課課練》又下來(lái)了，我希望錯題少些，一翻開(kāi)課課練，就閉眼睛，嘴里數著(zhù)數，“哇！一百分呀！”我手舞足蹈，得意洋洋，蹦蹦跳跳來(lái)到辦公室，你打開(kāi)作業(yè)本，發(fā)現我這次進(jìn)步了，欣慰地笑了笑，又在我的腦掛上敲了敲說(shuō)：“這一點(diǎn)小成績(jì)，就得意忘形驕傲自滿(mǎn)了，人家每次都一百分，而且謙虛的很，記住驕傲使人落后�！蔽衣�(tīng)了你這一番話(huà)，心里瀾起一陣暖高，這是一把教育的暖高，更是一把對我關(guān)愛(ài)的暖高。從此以后我都不敢驕傲了。

　　老師你是一位誨人不倦的思想教育者，我萬(wàn)分感激你！

　　我的老師四年級作文1000字 10

　　2008年5月12日14點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生了8級大地震。那一刻，發(fā)生了許許多多的感人故事；那一刻，許多生命在瞬間消失，卻綻放出最后的耀眼的光芒！

　　“大災有大愛(ài)”！通過(guò)這次的四川大地震，讓我小小的年紀懂得了什么叫崇高，什么叫偉大！

　　在什邡龍居小學(xué)，一位年輕女教師的身體斷成三截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著(zhù)兩個(gè)學(xué)生！人們怎么掰，也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手。這位老師名叫向倩。地震發(fā)生時(shí)，她正在疏散學(xué)生離開(kāi)教室�？吹接袃蓚�(gè)學(xué)生手足無(wú)措，她大步跑過(guò)去，一手摟住一個(gè)，朝門(mén)外沖。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中……

　　在映秀鎮垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角，一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，像一只展翅的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著(zhù)，而“雄鷹”已經(jīng)斷氣！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出—這是29歲的老師張米亞，在關(guān)鍵時(shí)刻用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。

　　在綿陽(yáng)南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著(zhù)門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著(zhù)一個(gè)年幼的孩子，胸前還護著(zhù)三個(gè)幼小的生命。參與搜救的解放軍戰士說(shuō)，“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁�！彼�是48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著(zhù)她對學(xué)生最深摯的愛(ài)。

　　這樣的故事還有很多很多，綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著(zhù)一名小孩；德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋，雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生……

　　連日來(lái)，電視上這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我淚流滿(mǎn)面！

　　這些可親可敬的老師雖然離我們遠去了，但他們用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉，有如他們的最后一堂無(wú)聲之課，展示了老師的高尚情操，詮釋了老師光輝的靈魂，體現了老師的良知和勇敢，展現了生命的'尊嚴與偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來(lái)的希望之路。

　　地震摧毀了我們的校園，卻鑄造了不朽的師魂。在地震的廢墟上，已悄然立起了無(wú)數豐碑，這些豐碑上，鐫刻著(zhù)一個(gè)又一個(gè)英雄老師的名字。他們保護學(xué)生的每一種“姿勢”，都將永遠定格，鐫刻在千萬(wàn)學(xué)生的腦海里，鐫刻在億萬(wàn)人民的心中。

　　老師，您的名字叫“偉大”！

　　我的老師四年級作文1000字 11

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位怪老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——光老師。為什么叫他怪老師呢，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　怪招一：新奇的自我介紹。叮鈴鈴，上課鈴響了，從教室外面走進(jìn)來(lái)一位身著(zhù)紅色T恤衫，挺著(zhù)將軍肚的老師。只見(jiàn)他大踏步地走上講臺，拿起粉筆，一邊在黑板上寫(xiě)上自己的名字，一邊微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我就成為你們的語(yǔ)文老師了。誰(shuí)能給老師的名字各組一個(gè)詞語(yǔ)？”同學(xué)們舉起森林一般的手，我真幸運，老師點(diǎn)到了我，我說(shuō)：“光榮、哲理、清楚�！崩蠋熣f(shuō)：“你真聰明，老師的QQ簽名就是，哲人無(wú)憂(yōu)，清者常樂(lè )�！闭f(shuō)著(zhù)，老師就在黑板上公布了自己的QQ號，還有手機號呢。老師說(shuō)，今后，大家有什么事情，可以電話(huà)聯(lián)系老師，還可以在網(wǎng)上與老師交流。

　　呵呵，想不到四十多歲的老師，還和年輕人一樣新潮、時(shí)尚！

　　怪招二：新穎的開(kāi)學(xué)第一課。在興奮、期待的目光中，老師宣布進(jìn)行第一課的學(xué)習。同學(xué)們紛紛拿出語(yǔ)文課本，老師有些詭異地說(shuō)：“請大家先把語(yǔ)文書(shū)放著(zhù)，只拿出日記本，老師要教你們設計成長(cháng)日記的扉頁(yè)�！蔽覀円幌裸蹲×�，日記本還要設計扉頁(yè)？不等同學(xué)們返過(guò)神來(lái)，老師便手把手地教我們設計扉頁(yè)。在“成長(cháng)日記”的下方，老師鄭重其事地寫(xiě)下了寄語(yǔ)：學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，生活處處皆文章；學(xué)會(huì )感悟生活，生活更有味道。為了幫助我們理解這句話(huà)的含義，老師繪聲繪色地講述了自己寫(xiě)的'《半夜鼠叫》的故事。

　　正當我們若有所悟的時(shí)候，老師話(huà)題一轉：請大家打開(kāi)日記目錄，寫(xiě)下第一篇日記的題目《開(kāi)學(xué)第一課》。然后，要求我們在家里完成這篇日記。說(shuō)來(lái)奇怪，這篇日記，我們寫(xiě)起來(lái)比任何一次都要順暢。第二天下午，有好幾位同學(xué)走上了講臺接受優(yōu)秀日記的頒獎�？粗�(zhù)他們驕傲的神情，我真是羨慕嫉妒恨，心想：下次，我一定要走上領(lǐng)獎臺！

　　怪招三：特別的教師節禮物。一轉眼，教師節就要到了，同學(xué)們都想著(zhù)怎樣表達對老師的敬意。沒(méi)想到，那天快要放學(xué)的時(shí)候，老師發(fā)給每人一份《給四七班小朋友的一封信》，說(shuō)是送給同學(xué)們的見(jiàn)面禮。在這封信里，老師語(yǔ)重心長(cháng)地提出了同學(xué)們學(xué)習、生活的“八個(gè)一”；還轉發(fā)了老師寫(xiě)的一篇《教師節感懷》，并要求家長(cháng)寫(xiě)下對老師工作的建議。

　　看到這份特殊的禮物，我們仿佛聽(tīng)到了老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，仿佛看到了老師忘我工作的身影。我在心底發(fā)誓：老師，我一定好好學(xué)習，絕不辜負您的期望！

　　這就是我們的怪老師，怪得可親，怪得可敬，怪得讓人心悅誠服！

　　我的老師四年級作文1000字 12

　　在小學(xué)6年里，我見(jiàn)過(guò)好多老師，但我其中最喜歡的、最讓我難忘的是我6年級的數學(xué)老師――張老師。

　　從小到大，我就不喜歡數學(xué)，所以在三科中，我的數學(xué)成績(jì)相對來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。但是到了6年級，我很喜歡我的數學(xué)老師，她不僅長(cháng)得漂亮，而且教學(xué)有方，所以我的數學(xué)成績(jì)也有所提高。

　　在上學(xué)期，我每次的數學(xué)成績(jì)都還不錯，但是下學(xué)期第一次月考，我的數學(xué)成績(jì)居然得了76分，這讓我大跌眼鏡!!其它2科考得還行。76分，是我上學(xué)有史以來(lái)，考得最最差的一次。當我聽(tīng)到這個(gè)分數時(shí)，心猛地疼了一下，我驚呆了，眼淚一直在眼眶里打轉，但還是被我忍住了。為什么我會(huì )考得那么差?我一直在心里問(wèn)自己，是自己驕傲了還是那段時(shí)間我真的不努力?我考的那么差，我感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)臉見(jiàn)張老師了，我害怕老師批評我。所以第二節下課我主動(dòng)找到老師，因為老師聽(tīng)到我的成績(jì)時(shí)非常生氣，我要去“承認錯誤”。

　　一下課，老師正要出去，我急忙叫住她，喊了一聲：“老師”!張老師停住腳步，扭過(guò)頭看我，我緊張地走過(guò)去，心里暗暗地對自己說(shuō)不能哭，千萬(wàn)不能哭。我低下頭小聲地對老師說(shuō)：“老師，我這次考得不好，讓您失望了�！崩蠋熎鸪鯖](méi)聽(tīng)清，我重復了一遍，接著(zhù)眼淚不由自主地流了下來(lái)，再也控制不住，最后哭得泣不成聲。我本以為老師會(huì )狠狠地批評我一頓，誰(shuí)知，老師和藹地對我說(shuō)“就是啊，76分能不低嗎?”眼淚流得更多了，擋住了我的.視線(xiàn)，老師接著(zhù)說(shuō)：“你不就是最后一道題沒(méi)做嗎，扣5分，那也不至于得76分啊!”我一直默默地流淚，對老師的問(wèn)題頻頻點(diǎn)頭。老師還問(wèn)我當班長(cháng)有沒(méi)有耽誤我的學(xué)習，由于在哭，我艱難地回答：“沒(méi)有�！崩蠋熆纯焐险n了就說(shuō)：“接下一段時(shí)間，多在數學(xué)上下功夫，多做點(diǎn)數學(xué)題，多看看買(mǎi)的《小學(xué)生教材全解》，把數學(xué)成績(jì)提上去�！蔽遗�力地止住眼淚，堅定地說(shuō)：“老師，下次我一定是全班前五名�！崩蠋熉�(tīng)了，說(shuō)聲：“好!”我轉身走向教室，心里充滿(mǎn)了力量，那是老師的鼓勵，我也一直對自己說(shuō)：“我能行，加油!!!”

　　經(jīng)過(guò)1個(gè)月的努力，在第二次月考中，我是我們班的第四名。我對老師許下的承諾實(shí)現了，我心里別提多高興了。

　　當然，在小學(xué)六年里，像張老師這樣的老師還有很多，他們在我們最失望的時(shí)候給予我們力量。啊!老師，難忘啊!

　　我的老師四年級作文1000字 13

　　這幾天的天氣總是陰沉沉的�？娠L(fēng)卻不小，不時(shí)地下場(chǎng)舒服雨。然后再來(lái)個(gè)陽(yáng)光明媚。

　　盡管天氣反復無(wú)常，但是我的心情總不會(huì )受到影響。上課時(shí)興趣更高了，回答更積極了，聲音也更響亮了，所以開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我的嗓子已經(jīng)吃不消了。我想這是個(gè)好的開(kāi)頭。

　　原教我們英語(yǔ)的云榮老師調到三亞了。我真的舍不得她走。她在課堂上和我們是師生，但是課外就不僅僅是了，我們就像朋友一樣。新來(lái)的英語(yǔ)老師姓莊，戴著(zhù)一副眼鏡，非常年青，也非常嚴肅。上課時(shí)我真的不習慣。我想讓莊老師像云老師一樣，一邊講課一邊看著(zhù)我。問(wèn)問(wèn)題時(shí)，就算我不出聲，云老師看看我的口型，就知道我的發(fā)音與答案一樣了。而現在我大聲回答，經(jīng)常鬧笑話(huà)。這需要時(shí)間來(lái)適應與配合。

　　這學(xué)期，學(xué)校招聘來(lái)了10位新教師，都是年青人。我班的一些科任也換了。教地理的老師姓盤(pán)，剛進(jìn)教室她還背著(zhù)個(gè)挎包。眼睛挺大的，一副清純的模樣，看起來(lái)真不像老師。當盤(pán)老師問(wèn)我們：“劃分東西半球是哪兩條經(jīng)線(xiàn)組成的經(jīng)線(xiàn)圈?”我立即回答：“西經(jīng)20度,東經(jīng)160度.”。老師就問(wèn)：“是西經(jīng)20度嗎?”根據一般情況來(lái)研究判斷，老師這樣反問(wèn)就表示錯了。我便馬上改口喊：“東經(jīng)�！睕](méi)想到老師竟說(shuō)：“是西經(jīng)，你們被我騙了。你們要堅定自己的立場(chǎng)�！蔽毅读艘幌�。沒(méi)想到老師會(huì )使這一招。她呀，在我看來(lái)真是個(gè)稚氣未脫的小姑娘。

　　還有更多的'新老師，有待我們慢慢地接觸到。我真想看看新老師的教學(xué)方式會(huì )不會(huì )有新招。

　　防水。如果天上下起了大雨，回家時(shí)，晚上有橋，橋上的水很多，不要騎自行車(chē)過(guò)河，要及時(shí)找大人或老師幫忙。如果是在家里漏水，要迅速關(guān)閉總開(kāi)關(guān)，等大人回來(lái)再找人修理。

　　防氣。在家里爐火液化氣和管道煤氣便用不當或管道泄漏都可能導致一氧化碳中毒。要懂得預防煤氣中毒的常識，特別要知道使用爐火和煤氣的方法，屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。

　　在公共場(chǎng)所的注意安全：1，嚴格遵守交通規則，走馬路走人行道;2，打雷閃電時(shí)不要摸鐵器一類(lèi)的東西，不要站在樹(shù)下避雨;3，駕駛單車(chē)，摩托車(chē)時(shí)不要玩耍技術(shù)比賽誰(shuí)快，不要飛車(chē);4，不要成群結隊地去野外游玩，野炊，否則很容易引起不安全的事故。

　　我們一定要把“安全”放在心中，這樣才會(huì )把生命保護好�！白⒁獍踩�”這四個(gè)字，我們要牢記在心里，時(shí)刻都警惕自己。

　　我的老師四年級作文1000字 14

　　好老師？怎么樣的老師才是好老師?是溫柔善良，關(guān)心學(xué)生的老師，還是經(jīng)驗豐富，聰明絕頂的老師？先不管你怎么想，反正我已經(jīng)知道好老師是怎樣的了。

　　我的班主任馮老師，是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，直直的垂在肩膀上，顯得既溫柔又漂亮。一雙眼睛炯炯有神，好像會(huì )微笑，又好像會(huì )說(shuō)話(huà)，她看著(zhù)我們的時(shí)候，沒(méi)有老師的嚴厲，有的只是幾分慈祥和關(guān)愛(ài)。挺挺的鼻子下面，是一張從不大喊大叫好看的小嘴巴。馮老師的嘴巴也總是嘴角上揚微笑的。偶爾，我們會(huì )發(fā)現她的臉上會(huì )有幾顆小痘痘，我想，一定是我們太調皮，她著(zhù)急上火了吧，盡管這樣，我們仍然覺(jué)得她是最好看的。

　　馮老師一點(diǎn)也不兇，說(shuō)話(huà)也慢條斯理，從不對我們大吼大叫，可奇怪的是，同學(xué)們都很怕她。她贊許表現好的同學(xué)，鼓勵學(xué)習差的同學(xué)，上課嚴肅認真，下了課，卻沒(méi)有一丁點(diǎn)老師的架子，像鄰家的大姐姐一樣，跟我們談心聊天，陪我們課間活動(dòng)。我們有什么心里話(huà)或者新鮮事兒，也都愿意講給她聽(tīng)。

　　老師都會(huì )批評學(xué)生，馮老師卻是我見(jiàn)過(guò)最會(huì )批評學(xué)生的老師。她的'批評不會(huì )傷我們的自尊心，卻會(huì )讓我們很慚愧，比狠狠的罵我們，更讓我們印象深刻。有一次上課，老師正講到“假如…就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，正在老師反復強調這個(gè)詞很重要，并讓我們造句的時(shí)候，她看到了蔣同學(xué)不但沒(méi)有聽(tīng)課，還側著(zhù)身子跟后面的同學(xué)談?wù)撾娔X游戲，這時(shí)，馮老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆叫蔣同學(xué)站起來(lái)，而是看了蔣同學(xué)一眼，語(yǔ)氣重重的造了一個(gè)句子：“假如蔣同學(xué)上課不好好聽(tīng)講，就肯定不會(huì )有一個(gè)好成績(jì)�！笔Y同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)句子，臉立刻紅的像紅領(lǐng)巾一樣，他低著(zhù)頭，仿佛在說(shuō)，老師我錯了，不應該上課開(kāi)小差。我相信，蔣同學(xué)也肯定深刻的記住了這個(gè)關(guān)聯(lián)詞�？吹郊t著(zhù)臉的蔣同學(xué)，馮老師并沒(méi)有繼續批評而是繼續上課，就像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣。這樣的好老師，我們怎能不愛(ài)呢。

　　跟馮老師在一起，上學(xué)的日子變得不再枯燥無(wú)味，她陪著(zhù)我們走過(guò)了4個(gè)春夏秋冬，看著(zhù)我們一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大懂事，跟我們一起我們度過(guò)了許多美好時(shí)光。我們不會(huì )忘記元旦聯(lián)歡會(huì )時(shí)馮老師活潑的微笑，也記得運動(dòng)會(huì )她跳躍著(zhù)為我們加油喝彩的樣子，還有我每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì )給我肯定和鼓勵，每一次失敗，她也會(huì )給我勇氣和陪伴。這一切，將永遠銘刻在記憶深處。我覺(jué)得自己特別幸運，遇到了這樣一位好老師。

　　我的老師四年級作文1000字 15

　　從我上托兒所到現在，有許許多多的老師教過(guò)我。其中令我最難忘、最感激的老師就是從小學(xué)一年級一直教到現在四年級的班主任——彭老師。

　　彭老師長(cháng)著(zhù)一雙杏花眼，兩顆黑溜溜的眼珠就像兩顆黑寶石；鼻子不短不長(cháng)，正好；有著(zhù)粉紅色的嘴唇和兩排整齊潔白的牙齒，可漂亮了！她的臉上還有兩個(gè)小酒窩，紅紅的，笑起來(lái)就像個(gè)美麗的仙女；她還有著(zhù)一頭又紅又黃的頭發(fā)，卷卷的，就像泰迪毛茸茸的尾巴，可愛(ài)極了！她穿衣服很講究，每天都會(huì )穿著(zhù)不一樣的衣服，喜歡背著(zhù)不一樣的包來(lái)學(xué)校上班。

　　彭老師脾氣很好，很有耐心。她給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，如果我們都沒(méi)有聽(tīng)懂，或者是個(gè)別同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，她能夠看得出我們的`眼神，會(huì )重新講一遍，甚至兩遍、三遍，直到我們聽(tīng)懂為止。這可以看出她是一個(gè)很負責的好老師。

　　彭老師非常關(guān)心學(xué)生，尤其對我倍加關(guān)心。記得有一次，我生病了，連生了一個(gè)星期，爸爸媽媽一起幫我請了病假。一開(kāi)始，我想：生病這么好啊，我也好想生病，在家里多么舒服，能夠看電視、玩IPAD、踢毽子、跳繩、玩游戲……說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)還真生病了。每天，我覺(jué)得精神一點(diǎn)都沒(méi)有。到了放學(xué)時(shí)間，彭老師讓同學(xué)們幫我把作業(yè)抄好，整理好，放在我的抽屜里讓爸爸媽媽方便來(lái)取。這發(fā)燒感冒是終于好了，星期一我又正常去學(xué)校上課了。彭老師親切地對我說(shuō)：“黃金舟，你來(lái)了！病好些了嗎？”我說(shuō)：“好得差不多了，就是我現在還有點(diǎn)咳嗽�！彼�又說(shuō)：“那行，那待會(huì )兒你去一下衛生室量一下體溫吧！”我說(shuō)：“嗯，我知道了�！蔽伊亢昧梭w溫，是正常，就去了教室。彭老師沒(méi)有讓我去上幾節副課，就讓我在教室里安心休息，補作業(yè)。她對我說(shuō)：“黃金舟，作業(yè)別補得太累了，能補多少就補多少，沒(méi)事的！”我說(shuō)：“知道了�！蔽谊戧懤m續把全部作業(yè)都補完了，交給了彭老師。彭老師笑著(zhù)鼓勵我說(shuō)：“真棒！這么快就把作業(yè)全部補好啦！”我說(shuō)：“嗯！”我當時(shí)感覺(jué)心里就像灌了蜜似的。

　　最值得一說(shuō)的是，我擔任班級中隊長(cháng)，一直積極參加各項活動(dòng)，比如寫(xiě)字比賽、護�；顒�(dòng)、手工制作主題小報、出黑板報等。每學(xué)期期末的時(shí)候，彭老師在我的“評價(jià)手冊”上總是夸獎我是老師的好幫手，為班級爭得了榮譽(yù)。能夠得到彭老師的鼓勵，是一件非常光榮的事情。

　　彭老師真是個(gè)好老師，我很尊敬她，也很喜歡她。我希望她身體健康，工作順利，天天快樂(lè )！我也希望自己好好表現，對得起她對我的關(guān)心。

　　我的老師四年級作文1000字 16

敬愛(ài)的張老師，您辛苦了：

　　金秋的涼爽驅走了炎炎夏日，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進(jìn)了教室，用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“上課�！蔽乙豢匆�(jiàn)張老師，就想起了三年來(lái)張老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴像母親般的愛(ài)和不辭辛勞傳授我們知識的朝朝暮暮。

　　敬愛(ài)的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無(wú)論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們上課，最后一個(gè)走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲，還讓我們要互相關(guān)愛(ài)，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。

　　敬愛(ài)的張老師，您經(jīng)常以身作則，三年來(lái)從不遲到，從沒(méi)給我們缺過(guò)課。率先從范，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學(xué)改掉了遲到的壞習慣，使我們班幾乎沒(méi)有遲到的同學(xué)。

　　敬愛(ài)的張老師，您講起課來(lái)輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，使我們對語(yǔ)文興趣盎然。特別是為了讓我們打好作文基礎，提高寫(xiě)作水平，登上文學(xué)的殿堂。您不辭勞苦，給我們班辦起了作文報。班級五十八名學(xué)生的作文，您都要親自過(guò)目，認真寫(xiě)上評語(yǔ)，還要經(jīng)過(guò)篩選，排版、校對、再打印。而這些事情都是您利用自己的休息時(shí)間完成的。多少個(gè)日日夜夜，老師窗前的燈都是亮到深夜。第二天，您照樣起的`很早，照樣站在講臺前，精神抖擻地給我們上課。我們有您這樣一位語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎？我們對寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

　　每次學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，您總是時(shí)時(shí)刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導我們，陪著(zhù)我們一起訓練，看著(zhù)我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當我們失敗時(shí)，您總是一個(gè)個(gè)摸著(zhù)我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說(shuō)：“不要緊，失敗是成功之母，繼續加油吧�！本褪沁@樣，您的微笑，您的鼓勵，一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。我真想對您說(shuō)：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實(shí)的精神，才會(huì )使我們這些小花兒開(kāi)的那么嬌艷�！�

　　敬愛(ài)的張老師，您真是一位出色的靈魂工程師，您像紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們；您像春蠶，把自己學(xué)到的知識毫無(wú)保留的傳授給我們；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭辛勞……

　　您辛苦了！張老師。我想送您一首歌，來(lái)表達我對您深深地敬意：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”

　　我的老師四年級作文1000字 17

　　從上小學(xué)起，有一個(gè)人像慈母一樣在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)我、愛(ài)護著(zhù)我。 這個(gè)人，大眼睛，高鼻梁，還戴著(zhù)一副大眼鏡，一頭烏黑潤澤的長(cháng)發(fā)，個(gè)頭不高不矮，略顯瘦弱。她就是我的班主任——徐老師。

　　徐老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是對我們很?chē)栏�，尤其是對當班長(cháng)的我。有一次，老師去開(kāi)會(huì )，眼保健操有我帶著(zhù)同學(xué)們做。徐老師特意告訴我，做完操，一定要讓同學(xué)們都出去活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，把不出去的人名寫(xiě)在黑板上，然后讓值日生掃掃地。做完眼保健操，我讓同學(xué)們都出去了，只留下了值日生。我剛想走，卻看見(jiàn)陳星池還在班級，就在這時(shí)，徐老師回來(lái)了。嚴肅地說(shuō)：“張宇睿，我不是告訴你讓大家都出去嗎?再把不出去的人名寫(xiě)在黑板上，然后自己走。你為什么不聽(tīng)呢？”徐老師氣憤地坐在椅子上，時(shí)不時(shí)地望一下我�！盎氐阶�位上去。自己好好想一想，作為一個(gè)班長(cháng)應該怎么做�！碑敃r(shí)我心里委屈極了。這件事給我的震動(dòng)很大，后來(lái)我明白了，老師對我越嚴厲時(shí)，其實(shí)是越愛(ài)護我。讓我在挫折中得到鍛煉，讓我的能力得到提高。讓我在今后的成長(cháng)中變得更堅強，更勇敢。

　　還有一次，我為了同學(xué)之間的矛盾，摔了一跤兩顆門(mén)牙掉了，滿(mǎn)嘴流血。同學(xué)見(jiàn)了，急忙把我送到老師那兒。老師見(jiàn)我滿(mǎn)嘴流血，嚇壞了，趕緊問(wèn)怎么回事，又急忙給我止血，關(guān)切地說(shuō)：“讓我看看別的地方有沒(méi)有摔壞�！笨吹嚼蠋熃辜钡臉幼�，我心里涌起一股暖洋洋的感覺(jué)。給我止完血，老師又迫不及待地給媽媽打電話(huà)送我去醫院。老師誠懇地對媽媽說(shuō)：“趕快去好好檢查一下吧，千萬(wàn)不能耽誤啊。落下的課我再給她補�！�

　　徐老師對我的關(guān)心與愛(ài)護都深深地記在我的心里。老師把愛(ài)都給了我們，自己的身體卻累跨了。但她從沒(méi)落過(guò)課。

　　有一次徐老師的嗓子啞了，但怕后邊的同學(xué)聽(tīng)不清，她仍努力地大聲講課，她一會(huì )兒清清嗓子，一會(huì )兒含粒含片，而且臉色有些蒼白。這時(shí)，教室里更安靜了，同學(xué)們都小心翼翼的.，生怕弄出些聲響影響老師的講課，為了不辜負老師的一片苦心，同學(xué)們都更加聚精會(huì )神地聽(tīng)講，但心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味兒，我們能替您分擔痛苦該多好��！。

　　啊，老師，您就像辛勤的園丁，傳授我們無(wú)窮的知識，教給我們做人的道理；啊，老師，您就像勤勞的蜜蜂，不分晝夜，辛勤勞動(dòng)，為我們批改作業(yè)到深夜；啊，老師，您就像無(wú)私的蠟燭，燃燒著(zhù)自己的生命，卻照亮了我們的心靈，打開(kāi)了我們那幼小的心靈之窗。

　　我的老師四年級作文1000字 18

　　“老師”這個(gè)詞，僅代表職業(yè)嗎？不，我認為，凡能夠教授我東西的，都能稱(chēng)作“老師”。有些奇怪對嗎？就好像人們總是把字典比作無(wú)言的老師一樣�！袄蠋煛边@個(gè)稱(chēng)謂，在我心中，不分職業(yè)，不分國界，不分物種，不分次元。

　　數學(xué)老師不會(huì )教我“成長(cháng)的過(guò)程=世界觀(guān)不斷崩塌重建的過(guò)程”；語(yǔ)文老師不會(huì )教我“中國的漢字最講究方正平直，可歷史卻早在這些方塊字中曲解”；品德老師不會(huì )教我“罪？那是人類(lèi)以自己為標準任意決定的”；體育老師不會(huì )教我“人只有在放棄戰斗時(shí)才算輸，只要堅持戰斗，就還沒(méi)輸”……

　　然而，另一位“老師”，她用自己另類(lèi)的方式交給了我更多。若她有著(zhù)人類(lèi)的形態(tài)，那我猜，她一定是個(gè)活潑向上卻又知書(shū)達理的花季少女，如同小太陽(yáng)般溫暖的橙色卷發(fā)垂到腰際，玲瓏的面孔襯著(zhù)婀娜的身姿，烏黑的瞳仁中一分是天真爛漫，一分又是成熟果斷……說(shuō)這些你感覺(jué)可笑嗎？可是，我不明白，為什么你們信仰著(zhù)的自由和平之類(lèi)的，都是圣潔的女神，而我心中教我成長(cháng)的“老師”與信仰卻不能有一個(gè)妄想的姿態(tài)？

　　我喜歡上她的課，她的課堂，風(fēng)格總是千變萬(wàn)化，或暖心，或致郁，或熱血，或黑暗，或搞笑，或感人……總能讓學(xué)生們融入其中，領(lǐng)略到不一樣的奧密。她說(shuō)：“一個(gè)人的`死，對整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，不過(guò)多了一座墳墓，可對相依為命的人來(lái)說(shuō)，卻是整個(gè)世界都被墳墓淹沒(méi)�！彼�又說(shuō)：“我們總在意自己錯過(guò)太多，卻不注意自己擁有多少�！彼�還說(shuō)：“希望是你硬塞給別人的，絕望是別人回報給你的�！敝T如此類(lèi)的精辟之言，她說(shuō)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)。而我也似乎從中受益匪淺。比如：有四個(gè)孩子去鐵軌上玩，其中三個(gè)孩子不聽(tīng)另一個(gè)孩子的話(huà)，跑到了B軌上。這時(shí)，B軌上開(kāi)來(lái)一輛失控的火車(chē)。孩子們即將面臨死亡，如果你作為接軌師，只能選擇救其中一個(gè)——那么，你會(huì )選擇就不聽(tīng)勸的三個(gè)孩子，還是無(wú)辜的一個(gè)孩子？

　　我記得當時(shí)自己看到這段話(huà)時(shí)的茫然無(wú)措，但是“老師”的一番金玉良言使我了去心結——惡？善？是不能違法，是自己內心最真實(shí)的選擇，要無(wú)愧于心的。

　　二次元，來(lái)自另一個(gè)世界的我的“老師”與“家人”，因為你不知道，所以你不明白對于她的學(xué)生來(lái)說(shuō)，她到底有多重要。在我們的人生中，或許永遠不會(huì )忘記這位“老師”，如同明燈一般，照亮一個(gè)又一個(gè)在黑暗中前行著(zhù)的孩子，守著(zhù)一個(gè)又一個(gè)孩子的健康成長(cháng)。

　　我的老師四年級作文1000字 19

　　我是個(gè)患有腦癱生活不能自理的女孩，上學(xué)對于我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)夢(mèng)，但我非常愛(ài)好音樂(lè )。正巧媽媽認識一位小學(xué)音樂(lè )老師。她的名字叫李成子。李老師得知了我想學(xué)習音樂(lè )的事，就主動(dòng)上門(mén)來(lái)傳授給我知識。

　　李老師是個(gè)朝鮮族人，丈夫在國外工作，她一個(gè)人帶著(zhù)女兒生活。她除了上班，料理家務(wù)，還利用休息時(shí)間來(lái)輔導我。

　　我家和李老師家相距比較遠，她每次都是步行來(lái)我家，風(fēng)雨不誤。有一次，外邊下著(zhù)雨，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了，我以為老師不會(huì )來(lái)了。當聽(tīng)到輕輕的敲門(mén)聲，原來(lái)是李老師，盡管她打著(zhù)傘，褲角也全濕透了。當時(shí)，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。真恨自己為什么不能走路，總是讓別人為我付出。

　　開(kāi)始的時(shí)候，五線(xiàn)譜的音符寫(xiě)的不標準，以為老師準會(huì )批評我的。沒(méi)想到，她不但沒(méi)有批評我，還幫助我糾正著(zhù)錯誤。

　　由于病殘原因，我的語(yǔ)言表達能力也不是很靈便，有些快節奏的歌譜唱不準確。李老師沒(méi)有嫌我慢，她便很有耐心地一句句教我。

　　李老師不但教我音樂(lè )知識，而且還給予我母親般的關(guān)懷。一次，老師在教我識譜。當時(shí)，我的手有些涼，她觸到了我的手，親切地問(wèn)：“你的手這么涼，冷嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，心里熱乎乎的，感覺(jué)很溫暖。

　　李老師怕耽誤我的課程，有時(shí)還帶著(zhù)病來(lái)輔導我。媽媽感覺(jué)很過(guò)意不去，幾次要付給李老師報酬，都被她拒絕了。李老師說(shuō)：“只要孩子愿意學(xué)，就是苦點(diǎn)累點(diǎn)也沒(méi)什么，以后不要再提錢(qián)的事了�！�

　　李老師沒(méi)有嫌棄我殘疾，她這樣不圖名不圖利，送知識上門(mén)。她不但傳授給我音樂(lè )知識，負責我的音樂(lè )教科書(shū)，而且對我的數學(xué)，語(yǔ)文也非常關(guān)心。每次來(lái)都順便幫我解些數學(xué)，語(yǔ)文的難題。

　　通過(guò)一年半的時(shí)間，李老師把小學(xué)的音樂(lè )知識全部傳授給了我，我熟練的掌握了小學(xué)的音樂(lè )知識，一些簡(jiǎn)單的歌曲也會(huì )識譜了。不但學(xué)會(huì )了五線(xiàn)譜，就連簡(jiǎn)譜也懂得了很多，這些與李老師辛勤的付出是分不開(kāi)的。

　　雖然時(shí)間已過(guò)去五年了，我卻永遠不會(huì )忘記李老師，是她把我帶進(jìn)了音樂(lè )的`旅途�，F在我時(shí)常會(huì )回憶起學(xué)習音樂(lè )的那段日子，老師彈著(zhù)電子琴，唱著(zhù)歌，我在旁邊也隨著(zhù)唱，那是多么的快樂(lè )，幸福��！

　　李老師用她的愛(ài)心傳遞著(zhù)真情，用她的知識澆灌著(zhù)如饑似渴的我。她是多么的善良可親��！在她的身上不但學(xué)到了音樂(lè )知識，更學(xué)會(huì )了怎樣做人。我多想為李老師做點(diǎn)什么，可是又能做什么呢？只有好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報李老師的情懷。

　　我的老師四年級作文1000字 20

　　“7點(diǎn)了，快快，今天是我的早自習”三下五除二，騎上自行車(chē)，出發(fā)。

　　緊趕慢趕還是遲了，急忙停下車(chē)子，徑直地走向教學(xué)樓。本應加速飛快地沖向教學(xué)樓。而現在我卻怎么也快不起來(lái)。

　　透過(guò)窗子，看到學(xué)生們正在翱翔于知識的海洋，不知怎么的，心里美滋滋的。走進(jìn)教學(xué)樓，盡管看到各班學(xué)生的“奮斗”，但還是擔心自己班的學(xué)生會(huì )不會(huì )違反紀律？有沒(méi)有抄作業(yè)的現象？有沒(méi)有人在睡覺(jué)？我像做錯事了一樣，其實(shí)我本就犯了個(gè)錯誤（我遲到了）。我忐忑不安的走到教室門(mén)前，推開(kāi)門(mén)，啊，咋這么安靜呢，難道他們真的在......我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)他們正在預習今天所上課的內容，我的臉紅了，我又犯了個(gè)錯誤。但我是一名老師，我現在應......我的早自習跟別的老師不一樣，既然是早自習，那就是背東西的最佳時(shí)刻。但我呢......

　　“開(kāi)始”我一聲令下。緊接著(zhù)，有一個(gè)學(xué)生上臺了，將《與朱元思書(shū)》竟然變成了快板，學(xué)生們一個(gè)個(gè)看的是不亦樂(lè )乎。表演完了，學(xué)生們在進(jìn)行打分。然后這個(gè)學(xué)生就變成了擂主。

　　“攻擂”我一聲令下，學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭先恐后，上臺的.是三位男生。你們猜怎么著(zhù)，他們竟然將《唐雎不辱使命》變成了一個(gè)話(huà)劇。學(xué)生們都捧腹大笑，現在再由學(xué)生打分。分高者將變成新的擂主......

　　很快，早自習就結束了。同學(xué)們還意猶未盡。

　　“明天再接著(zhù)比拼，好不好？” “好”

　　在我的語(yǔ)文課上，我從不講，都讓學(xué)生們講。當然這種做法也讓一部分人極力反對，但我就偏偏這樣�；卮疱e了，我不會(huì )打他們，而是讓他們自己說(shuō)因怎么辦，自己罰自己。

　　這不，又有一位學(xué)生回答錯了。

　　“老師，我就罰我自己明天在早自習上多表演兩個(gè)節目�！�

　　“可以嗎”？我笑著(zhù)問(wèn)學(xué)生們

　　“不行，你想得美，我們也要表演，你這分明在獎勵自己，對不對，老師？

　　“就是就是，不過(guò)這次就算了”我笑著(zhù)說(shuō)

　　“好吧，就讓他在表演兩個(gè)節目，但是必須要精彩”

　　“沒(méi)問(wèn)題”他沾沾自喜

　　一節課就在歡樂(lè )聲中度過(guò)了。

　　下課了，學(xué)生都在操場(chǎng)上揮灑汗水，幾個(gè)學(xué)生正在踢足球，盡管已有汗水布滿(mǎn)了臉，但他們玩的不亦樂(lè )乎。

　　沒(méi)課的時(shí)候，我會(huì )閱作業(yè)，但我不會(huì )打A B C D 我會(huì )在作業(yè)本里放幾朵小紅花，獎勵他們。一周后再評選。

　　我就是好老師，好老師就是我，長(cháng)大后，我就是這樣的一位老師。你們都到我的班來(lái)吧！

　　我的老師四年級作文1000字 21

　　李老師是從四年級開(kāi)始帶我們語(yǔ)文課的，她不僅對學(xué)生十分嚴厲，就連模樣也是不怒自威。

　　李老師有一頭短發(fā)，總是剪著(zhù)時(shí)髦的發(fā)型，還染上了漂亮的酒紅色，光看發(fā)型就覺(jué)著(zhù)很精神。讓我們最不能忽視的，還是李老師的那一雙眼睛，簡(jiǎn)直就像孫悟空的火眼金睛一樣，不管誰(shuí)說(shuō)了謊，謊話(huà)編得多么天衣無(wú)縫，李老師都能一眼看穿，一點(diǎn)兒沒(méi)夸張。

　　還記得四年級剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，李老師剛接手我們班，大家對這個(gè)嚴厲的語(yǔ)文老師都十分抗拒，一到上語(yǔ)文課，個(gè)個(gè)像霜打的茄子，臉上比吃藥還難看，上語(yǔ)文課就等于下地獄一樣。但誰(shuí)也沒(méi)想到，不到一個(gè)月，大家對這位李老師就有了新看法：老師雖然要求嚴格，但“嚴師出高徒”這句話(huà)一點(diǎn)沒(méi)說(shuō)錯，原來(lái)在班里默默無(wú)聞的一些同學(xué)，一下子有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步！

　　就比如說(shuō)我吧，在第一次作文課時(shí)，我心里一直忐忑不安，暗自思量：我的作文就沒(méi)寫(xiě)好過(guò)，媽媽和以前的老師都說(shuō)我的作文總是干巴巴的'，新來(lái)的李老師要求更嚴，這下又不知要落個(gè)什么結果呀？想到這兒，我便百般無(wú)聊地打開(kāi)作文本，準備寫(xiě)下這學(xué)期的第一篇作文。

　　第二天早上交上作文本后，我心里一直七上八下的。幾天后，作文本發(fā)下來(lái)了，我心驚肉跳地打開(kāi)來(lái)，哇！眼前一片紅！只見(jiàn)在一串串紅波浪線(xiàn)后，是好幾行的評語(yǔ)，最后還有一個(gè)我意想不到的A++，此刻，我心里激動(dòng)不已，因為我知道，那是李老師對學(xué)生作業(yè)的最高評價(jià)！驚訝、喜悅、激動(dòng)......一股交錯的感覺(jué)在我心中漫延開(kāi)來(lái)，那感覺(jué)如同面對波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與激動(dòng)！從此我盼望著(zhù)上語(yǔ)文課！盼望著(zhù)上課時(shí)李老師叫到我的名字！那一刻終于到了，在全班同學(xué)略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺，聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻，我感到了前所未有的自豪。

　　還有一次，李李給我們布置了《績(jì)優(yōu)學(xué)案》，早上組長(cháng)們把作業(yè)收完后交到了李老師那里，誰(shuí)也沒(méi)料到，第二節課下后老師就績(jì)優(yōu)批完了，大家驚李訝地議論著(zhù)：“李老師真是神速��！”“這么快就批完了，認真批了嗎？”也有人小聲嘀咕著(zhù)。下午老師來(lái)講《績(jì)優(yōu)學(xué)案》時(shí)，全班驚訝地發(fā)現，每本作業(yè)上都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了”！

　　俗話(huà)說(shuō)得好：嚴師出高徒。我相信在李老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì )進(jìn)步得更快！

　　我的老師四年級作文1000字 22

　　我們的語(yǔ)文課總是被快樂(lè )包圍著(zhù),每一堂課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),這些都是因為我們有個(gè)幽默的語(yǔ)文老師——阿秋。雖然跟阿秋認識只有幾個(gè)月,但記憶中的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了呢。

　　“鬼子來(lái)了!”

　　記得有一次,上課鈴聲剛響,阿秋像往日一樣邁著(zhù)輕松的步伐走上講臺。正欲說(shuō)話(huà),突然窗外響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。阿秋呆了半秒,同學(xué)們以為她生氣了,沒(méi)想到她回過(guò)神來(lái)以后,作出夸張的表情喊道:“不好!鬼子進(jìn)村了!同學(xué)們快跑!老師掩護你們!”同學(xué)們都被她的滑稽樣逗得大笑起來(lái)。在這歡笑中,我們開(kāi)始了又一堂精彩的語(yǔ)文課。

　　“送衣服一套!”

　　前不久,上完課后,阿秋帶著(zhù)狡猾的笑容,對大家說(shuō):“下面我給大家猜一個(gè)字謎,謎面是‘一字四十八個(gè)頭’�！币�(jiàn)大家許久沒(méi)反應,她又說(shuō):“沒(méi)有人會(huì )嗎?哎呀!猜對的送衣服一套哦!”同學(xué)們立刻來(lái)了精神,陸續猜了幾個(gè)字,但都被阿秋否決了。這時(shí),下課鈴聲響了,阿秋說(shuō):“既然沒(méi)有猜對的,那么大家再思考一天,明天上課告訴我吧!同學(xué)們再見(jiàn)吧!”

　　第二天語(yǔ)文課上課前,就有一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“井”字。阿秋一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了,她露出欣喜的表情,讓猜對的那位同學(xué)上講臺領(lǐng)獎。那位同學(xué)笑得極其燦爛,屁顛屁顛地跑上講臺。同學(xué)們坐在位置上瞪大眼看著(zhù),流露出羨慕的神情。只見(jiàn)阿秋脫下自己的外套,在那位同學(xué)的身上套了一下,然后邊穿衣服邊調皮地說(shuō):“哈哈!上當了!我指的‘衣服一套’的.‘套’是動(dòng)詞,也就是套一下而已!”同學(xué)們再次哄堂大笑,阿秋則一臉得意的表情。

　　“測測你的靈敏度”

　　一次上完課后,阿秋笑瞇瞇地對大家說(shuō):“接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲——測測你的靈敏度!”大家一下就興奮起來(lái)。她緩緩伸出了三個(gè)手指,用另一只手指著(zhù)中指、無(wú)名指、小拇指依次說(shuō):“大家看好!這三個(gè)指頭分別代表忘、情、水,我點(diǎn)到哪個(gè)指頭,你就說(shuō)出哪個(gè)字�！蓖瑢W(xué)們躍躍欲試,根本不知道這是個(gè)大大的陷阱!我們緊盯阿秋的手指,隨著(zhù)阿秋指頭的移動(dòng)喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正納悶阿秋為什么就指著(zhù)這個(gè)指頭,突然阿秋大笑了幾聲,然后說(shuō):“好乖的小狗狗們哦!”這時(shí),我們才發(fā)現已上當,個(gè)個(gè)臉上露出帶著(zhù)笑意的“憤怒”。阿秋得意地說(shuō)了聲:“同學(xué)們再見(jiàn)!”便滿(mǎn)意地揚長(cháng)而去。

　　自從有了阿秋,我們的語(yǔ)文課總是被笑聲包圍著(zhù),阿秋給我們繁重的學(xué)習帶來(lái)了令人輕松的色彩!

　　我的老師四年級作文1000字 23

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上。

　　我還記得，我們第一次來(lái)到這個(gè)小學(xué)時(shí)，一切都是那么的陌生，心里忐忑不安，非常緊張�？僧斘覀兛匆�(jiàn)您那溫暖的微笑時(shí)，看見(jiàn)里面充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意，心里頓時(shí)踏實(shí)起來(lái)了。下課以后有什么心事都會(huì )找您談?wù)�，談了以后我就�?huì )感覺(jué)到，心中一股暖流沖過(guò)，心里暢快了，也不覺(jué)得傷心了。您就像我們的知心朋友，在我們遇到困難時(shí)，給予我們開(kāi)心的法寶。而您給我們的愛(ài)，更是珍貴。上課時(shí)，當您發(fā)現有一個(gè)同學(xué)在講話(huà)時(shí)，您就會(huì )走下講臺，走到那個(gè)同學(xué)的跟前，輕輕撫摸他的頭，并小聲告訴他，不要再講話(huà)話(huà)了，乖乖聽(tīng)老師講課，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)的話(huà)后，便不說(shuō)了。還有一次，我的臉被撞傷了，被您發(fā)現后，您下課就把我叫到辦公室來(lái)，并問(wèn)我臉上的傷是怎么回事，還問(wèn)我要擦藥嗎，疼嗎的問(wèn)題。我聽(tīng)后，感到非常感動(dòng)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。

　　您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……

　　如果說(shuō)我們是漫天的星星，那您就是潔白無(wú)瑕的月亮；如果我們是水里的自由自在的小魚(yú)，那您就是小河旁的參天巨樹(shù)，關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。如果我們是天上的白云，那您就是藍湛湛的天空。如果沒(méi)有您的悉心教導，就沒(méi)有我們的今天。

　　在課堂上，您在黑板上留下一排又一排蒼勁有力而又美觀(guān)的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。您那動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，好似山間小泉叮叮咚咚的`美妙泉聲，又似古典音樂(lè )那和諧的旋律聲音。那多動(dòng)聽(tīng)��！

　　夜深了，同學(xué)們都在睡覺(jué)了。但只有您還伏在桌前，批改著(zhù)我們的做業(yè)，直到改到了十點(diǎn)多，還是沒(méi)有改完，可您依然在不知疲倦的改呀改呀，眼中布滿(mǎn)了血絲。第二天，您帶著(zhù)疲倦的身姿依然堅持著(zhù)來(lái)上課……

　　還有一次，您病了，可您還是放心不下我們，按往常來(lái)給我們上課。您上課時(shí)，不時(shí)還發(fā)出咳嗽聲……

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我永遠記得您！

　　我的老師四年級作文1000字 24

　　人們都說(shuō)：“老師是園丁，辛勤工作�！边�有人說(shuō)：“老師像一盞燈，默默地燃燒自己�！倍�我卻說(shuō)：“老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨�！�

　　來(lái)時(shí)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的稱(chēng)呼。記得剛上初中，對學(xué)習環(huán)境不太適應，同學(xué)有好多不認識。我整天默默地來(lái)，悄悄地走。不發(fā)出一絲聲響，老師看見(jiàn)我這個(gè)樣子，主動(dòng)找我談心。老師把我拉到身邊親切地說(shuō)：“怎么了，不高興嗎?還是不舒服�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“不是，是我不太適應學(xué)習環(huán)境�！崩蠋熡终f(shuō)：“沒(méi)事，很正常的，剛入學(xué)是這樣，對所有的一切都不熟悉，慢慢來(lái)，逐漸認識每一位同學(xué)�？墒悄阋惨�讓大家了解你呀�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后我開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)，交流。因而結識了幾位“死黨”。我每天都高興得不得了。這都是老師的`功勞。

　　老師是一個(gè)親切的稱(chēng)呼。開(kāi)學(xué)的第一次月考，我的成績(jì)很不理想，成績(jì)單下來(lái)之后，我恨不得把它撕了，可是這樣有什么用呢!我無(wú)精打采地回到家，把成績(jì)告訴了爸爸、媽媽?zhuān)�他們說(shuō)：“告訴你要認真，不要馬虎，有不會(huì )的題問(wèn)老師，你看看，你這答得是什么呀!”我聽(tīng)不下去了，回到我的房間，大哭一場(chǎng)。第二天早上，由于我晚上與哭作伴來(lái)著(zhù)，眼睛腫的像熟了的葡萄一樣。來(lái)到學(xué)校，坐在座位上，不一會(huì )，老師來(lái)了，看見(jiàn)我這個(gè)樣子，對我說(shuō)：“你的眼睛怎么了?有同學(xué)欺負你嗎?還是因為別的什么原因?”我傷心地說(shuō)：“考試成績(jì)不理想，被父母斥責了�！崩蠋熉�(tīng)了之后關(guān)心地說(shuō)：“沒(méi)什么，只不過(guò)是一次的失誤罷了，不用放在心上，只要你刻苦、認真就會(huì )有好成績(jì)的，別灰心�！蔽艺f(shuō)：“可是，我已經(jīng)夠認真了，還怎么去認真呢�！崩蠋熉�(tīng)后拿出一本書(shū)來(lái)，翻到一個(gè)講述一個(gè)小學(xué)生的故事讓我讀。大概內容是：一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀，可是有一次考試，她的成績(jì)一落千丈，她心里想：“為什么呢?我不夠刻苦嗎?還是我太笨了?“都不是，是你不夠認真造成的”她媽媽說(shuō)。從此以后那位小學(xué)生每次做什么都認真，左后她成為了一個(gè)成功人士�！蔽易x完之后，明白了其中的道理：無(wú)論我們做什么事都要認真。我感激地對老師說(shuō)：“謝謝您，老師!”

　　老師就是這樣一個(gè)偉大而又平凡的稱(chēng)呼�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。這些千古名句都可以形容我們的恩師，老師，我想對您說(shuō)：“我愛(ài)您!”

　　我的老師四年級作文1000字 25

　　如果你問(wèn)我我生活中誰(shuí)真好，我會(huì )毫不猶豫地告訴你：馬老師真好！說(shuō)起我們班主任馬老師，我肚子里的話(huà)有如滔滔江水，連綿不絕！我們馬老師可漂亮了！一頭烏黑亮麗的過(guò)肩長(cháng)發(fā)，猶如黑色瀑布，眉毛又細又長(cháng)，如月牙一般，兩只“火眼金睛”炯炯有神，一張櫻桃小嘴好像有魔法似的，讓馬老師變成了各種神奇的書(shū)。有時(shí)是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有時(shí)是一本《幽默大王》，有時(shí)又變成了一本《福爾摩斯》，還有些時(shí)候又會(huì )變成一本《品德與社會(huì )》……不信？不信我就帶你一起讀讀看吧！

　　為什么說(shuō)馬老師是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》呢？因為不管我們提出什么問(wèn)題，這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》總能給出我們答案。你肯定會(huì )問(wèn)：人又不是電腦，怎么會(huì )十萬(wàn)個(gè)都知道呢？悄悄地告訴你我也懷疑過(guò)哦！記得這學(xué)期語(yǔ)文課本上練習6是關(guān)于核潛艇和現代兵器的，在上這一課之前，我心想，我最喜歡看《小哥白尼軍事科學(xué)》，在我們班好歹也算個(gè)“小軍事專(zhuān)家”，這次我可要考考馬老師這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。上課了，馬老師給我們看了很多核潛艇的圖片，并一一給我們介紹：世界上第一艘核潛艇是美國的“鸚鵡螺”號，中國有“091”、“092”、“093”、“094”……馬老師講得是滔滔不絕，我聽(tīng)得是津津有味。當講到“093”式核潛艇的時(shí)候，馬老師還告訴我們她參觀(guān)過(guò)“093”式核潛艇呢，我就問(wèn)馬老師“093”式核潛艇有什么不同？馬老師幾乎是不假思索地說(shuō)道：“這是一級多用途的攻擊型核潛艇，它的安靜性和隱身性都有很大改進(jìn)�！甭�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我都入了迷，我這個(gè)所謂的“小軍事專(zhuān)家”原來(lái)還有這么多不知道的呢。你說(shuō)馬老師是不是本名副其實(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》？

　　在我們的語(yǔ)文課上經(jīng)常能聽(tīng)同學(xué)們“哈哈哈”的笑聲，因為這時(shí)候《十萬(wàn)個(gè)為什么》又變成了《幽默大王》，馬老師講課繪聲繪色、風(fēng)趣生動(dòng)，讓我們覺(jué)得學(xué)習是一件很輕松、很有趣的事。

　　還有些時(shí)候，馬老師會(huì )變成一本《福爾摩斯》，用她的“火眼金睛尋找線(xiàn)索，逐一排查，找出“真兇”。

　　在母親節的時(shí)候，馬老師會(huì )讓我們給媽媽寫(xiě)信，跟媽媽說(shuō)聲“辛苦了！”還讓我們做自己力所能及的`事情給家人、同學(xué)帶來(lái)一份驚喜、一份感動(dòng)，從這本《品德與社會(huì )》里我學(xué)到了很多做人的道理……

　　說(shuō)了這么多，這下你相信了吧，這本千變萬(wàn)化的書(shū)就是我最?lèi)?ài)的馬老師，美麗、善良、知識淵博。馬老師真好！

　　我的老師四年級作文1000字 26

　　美麗的五月，學(xué)校旁那幾棵櫻花樹(shù)謝了，風(fēng)一吹，整棵櫻花樹(shù)開(kāi)始隨風(fēng)搖曳，無(wú)數的櫻花在空中洋洋灑灑地隨風(fēng)舞動(dòng)，滿(mǎn)天的粉紅，滿(mǎn)地的粉紅……每當我看到這種情景，那個(gè)善良的身影仿佛又再次出現……

　　我的一年級教室就在這幾棵櫻花樹(shù)旁，班主任是一位三十多歲的美國女老師，有著(zhù)一個(gè)十分好聽(tīng)的名字——謝爾迪娜，齊腰的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，兩邊的臉頰，粉的猶如櫻花。她有一顆善良的心，有那么一件事，讓我終身難忘。

　　有一天，我們正在上科學(xué)課，只見(jiàn)她匆匆往口袋里掏出一盒火柴，站直身子用特別響亮的聲音說(shuō)：“現在看老師做實(shí)驗！”這時(shí)，下課鈴響了。老師拍拍手說(shuō)：“同學(xué)們，先外面排隊吧，準備去食堂！”

　　食堂離教室很遠，需要走過(guò)中文部，再走過(guò)操場(chǎng)。我們一路上有說(shuō)有笑，過(guò)了十幾分鐘，才來(lái)到食堂，開(kāi)始吃飯。

　　吃著(zhù)吃著(zhù)，只聽(tīng)“轟隆”一聲，下雨了，老師環(huán)顧四周——沒(méi)有一把傘，一聲不吭地走出了食堂。窗外烏云密布，大雨滂沱，還偶爾傳來(lái)雷鳴聲，池塘邊的柳樹(shù)得意地晃動(dòng)著(zhù)它的枝條，小草也成了它的舞伴。風(fēng)更大了，遠處，我們隱隱約約地看見(jiàn)老師費力地拿著(zhù)傘，在滿(mǎn)是積水的.小路上艱難地行走�？耧L(fēng)夾著(zhù)大雨撲面而來(lái)，仿佛隨時(shí)就能把老師吹倒。只見(jiàn)她使勁向前躬著(zhù)腰，抓緊傘，進(jìn)一步，退一步，踉踉蹌蹌地行走著(zhù)�？粗�(zhù)老師這副模樣，我不禁為她捏了一把冷汗，擔心地問(wèn)道：“老師這樣不會(huì )感冒嗎？”一個(gè)男孩說(shuō)：“放心，老師的身體可健康了！”我這才稍稍放心。正想著(zhù)，老師氣喘吁吁地跑上來(lái)，對大家說(shuō)：“快！大家領(lǐng)好自己的傘，我們排隊出發(fā)！”大家紛紛領(lǐng)好自己的傘，而我卻沒(méi)有。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“不要緊，沒(méi)傘就和老師拼一把吧！”老師邊說(shuō)邊抱起我，領(lǐng)著(zhù)隊走出了食堂。

　　外面天氣很冷，再加上老師的衣服很濕，我卻仿佛感受到了一個(gè)火把舉在我的胸前，無(wú)比溫暖。抬頭一看，老師把傘全撐在了我的頭頂，自己卻被豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地敲著(zhù)，我鼻子一酸，一滴眼淚落了下來(lái)。第二天，老師病了，臉色蒼白，那雙大眼睛再也不那么炯炯有神了，但她仍然堅持給我們上課。

　　現在，老師回美國了。她走了，在美麗的五月，在那陣櫻花雨中走了。雖然老師走得那么遠，但她那個(gè)善良的身影，至今還在我的腦海中蕩漾……

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