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我想變成老師的作文300字（通用31篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我想變成老師的作文300字，希望能夠幫助到大家。
我想變成老師的作文300字 1
我在學(xué)校最羨慕的就是老師了，總想著(zhù)那天自己變成老師，那該多神氣。
有一天上語(yǔ)文課，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我說(shuō)是立刻變成一名老師。老師笑著(zhù)說(shuō)：“那就讓夢(mèng)想走進(jìn)現實(shí)吧！”于是我成了一名語(yǔ)文老師，我拿著(zhù)課本打算給同學(xué)們講課，可同學(xué)們的問(wèn)題好多，天文、地理、歷史、新聞，我怎么能應付得過(guò)來(lái)呢？一問(wèn)就蒙圈。
還是當數學(xué)老師吧，我不講課，讓同學(xué)們考試，這下看誰(shuí)問(wèn)我？可考完試問(wèn)題又來(lái)了，一摞卷子等著(zhù)我批呢，可有的'題我也不會(huì )，這要批錯了多丟人。
于是我又嘗試著(zhù)去上英語(yǔ)課，可發(fā)音不準，而且說(shuō)出來(lái)的英文單詞還帶著(zhù)一股土里土氣的邢臺味，這要教學(xué)生不讓人笑掉大牙嗎？
我能當什么老師呢？物理、化學(xué)、音樂(lè )、地理……最后我靈機一動(dòng)，對，當體育老師，不用講課�？墒窃隗w育課上，要給同學(xué)們做跳馬的示范，結果一跳沒(méi)跳過(guò)去，來(lái)了個(gè)倒栽蔥，同學(xué)們哄堂大笑，唉！出糗了！
我可不想當老師了，為人師表可不是一件容易的事，上課是很辛苦的，所以要尊重老師。我現在還是好好學(xué)本事，等將來(lái)一定可以做個(gè)合格的老師。
我想變成老師的作文300字 2
我的爸爸媽媽都是老師，所以我就慢慢地羨慕起老師來(lái)，因為老師可以把知識教給別人。
有一天，我變成了老師。于是，我開(kāi)始教同學(xué)們拼音，先教學(xué)生學(xué)習，先從拼音學(xué)起，他們慢慢地就把拼音記熟了。光陰似箭，日月如梭，一眨眼他們就上了二年級，我給他們出了考試卷讓他們做，等考試卷收上來(lái)，令我大吃一驚，原來(lái)有一道題是把帶點(diǎn)字的反義詞填在括號內。這道題是這樣的.：這飯怎么還是生的，還沒(méi)煮��？可有些同學(xué)是這樣寫(xiě)的：這飯怎么還是生的，還沒(méi)煮（死）啊?等我把考試卷發(fā)下去，他們都來(lái)問(wèn)為什么這道題錯了。我跟：“生的反義詞是有死，但是飯只能是煮熟，不能煮死，熟也是生的反義詞�！彼麄兓腥淮笪�，說(shuō)：“老師，我們又發(fā)現自己有一個(gè)錯，如果填死那句子就不通順了�！蔽倚α似饋�(lái)。
我想：當老師真好，能把知識教給學(xué)生。
我想變成老師的作文300字 3
盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想�！耙粋�(gè)沒(méi)有理想的人，就像是一只沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)”，所以，我們都在考慮要有自己的理想。我的理想是當一名教師。
我真喜歡老師，她們多么溫柔善良，必里裝著(zhù)多少故事和知識��！慢慢地，我從喜歡老師，開(kāi)始愛(ài)上老師這一行工作了。三年級時(shí)，老師要求我們寫(xiě)自己的理想，我提筆便寫(xiě)下了自己新的理想：將來(lái)成為一名光榮的人民女教師。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師教給學(xué)生知識，教給學(xué)生做人的道理，鼓勵學(xué)生努力進(jìn)步，許許多多的明星、教授、專(zhuān)家和科學(xué)家……都是教師培養出來(lái)的啊。教師的價(jià)值和作用是什么也不能比的�？吹轿覀儗W(xué)校老師辛勤的勞動(dòng)，她熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習、勞動(dòng)，老師就好像我們的父母一樣��！自從我有當老師的理想以后，我就常常夢(mèng)見(jiàn)自己已成為一名老師了，自豪地走上講臺，在黑板上寫(xiě)字，用原來(lái)老師教給我的.知識和故事去教我的學(xué)生。
爸爸告訴我：“當個(gè)老師，不容易��！要備課，要批改作業(yè)，每天很晚才能睡覺(jué)……”可我固執地嚷道：“我想當老師，我一定要當老師！”
我想我的理想一定會(huì )實(shí)現的。
我想變成老師的作文300字 4
我的理想是做一名老師。以前有這種想法只是覺(jué)得做老師很光榮，戴著(zhù)耳機跟小朋友們上課很神氣。但是現在通過(guò)自己親身所體會(huì )的和電視上所看到的，所聽(tīng)到的，了解到老師在風(fēng)光的外表下，有著(zhù)我們所不知的艱辛。為了讓我們學(xué)到豐富的知識，為了讓教學(xué)內容簡(jiǎn)單易懂，為了能調動(dòng)同學(xué)們上課的積極性，多少個(gè)深夜里，老師們要專(zhuān)心致志地備課，篩選適合我們的教學(xué)方案。但是這些我都不怕，因為山里孩子渴望知識，殷切盼望的臉給了我感動(dòng)，想想我們現在的學(xué)習環(huán)境，我們還有什么不能滿(mǎn)足的呢？
我想做對社會(huì )有用的人，我愿做春的使者，把希望灑滿(mǎn)人間。我想做一名老師�，F在對我來(lái)說(shuō)這個(gè)理想是遠大的。但是，人們常說(shuō)“不想做將軍的兵不是一個(gè)好的士兵”。我將把“做老師”這一理想，作為我不斷進(jìn)取的.目標。我要努力學(xué)習科學(xué)知識，培養自立自強的精神，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，為實(shí)現我的理想打好堅實(shí)的基礎。
我想變成老師的作文300字 5
是誰(shuí)讓我在半夜三更趕夜工，讓我整天在混亂的世界里度過(guò)，讓我每天早起晚睡，這里簡(jiǎn)直是一個(gè)魔鬼城市。這只有一個(gè)原因，就是老師一手造成的。我也想當一名老師。
如果我當了老師，我決對不會(huì )給孩子們布置作業(yè)，給孩子們減輕負擔。
我只要讓孩子們在上課聽(tīng)好，講過(guò)的題目都能做好，做的干凈，我也就心滿(mǎn)意足了。
在上課時(shí)；我也不會(huì )讓同學(xué)們自己復習，不像我們以前的.老師，都要期末考試了，還要布置很多抄寫(xiě)作業(yè)，默寫(xiě)作業(yè)、朗讀作業(yè)、背出課文……這樣只會(huì )讓我們的大腦非�；靵y，一到明天考試時(shí)，復習的課文什么都忘了，哎，誰(shuí)叫我們那時(shí)候是非法教育，頭都要炸了。
放學(xué)了，我也不會(huì )讓一個(gè)人連累全班人都留下來(lái)，而我只會(huì )讓那些學(xué)習成績(jì)不好的人，讓他（她）們到班級里自己復習，或讓我給他（她）們補課。
在過(guò)幾十年，我相信，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。這個(gè)目標，我時(shí)刻會(huì )奔向它。
我想變成老師的作文300字 6
他可神通廣大了，一會(huì )兒變成愛(ài)叨嘮的唐僧，一會(huì )兒變成火爆的孫悟空；一會(huì )兒變成名偵探柯南。這就是我超級百變的李老師。
你瞧，他搖身一變，就成了手持如意金箍棒的齊天大圣孫悟空。他的如意金箍棒可厲害了。記得有一次上語(yǔ)文課，大家都在聚精會(huì )神地聽(tīng)講，而我把手伸進(jìn)桌洞，玩起了飛行棋。忽然，一根如意金箍棒伸了過(guò)來(lái)，我覺(jué)得大事不妙，抬頭一看是張老師正拿著(zhù)教鞭指著(zhù)我。我乖乖地把手伸了出來(lái)，啪的一聲，我的手變得通紅。以后上課認真聽(tīng)講！老師嚴厲地說(shuō)。我的臉一下子通紅，像被火烤了一樣。
你再瞧，他又搖身一變，變成了嘮叨的唐僧。上課講個(gè)不停，課間也會(huì )講，讓我們很頭痛。
有時(shí)，他又搖身一變，變成了名偵探柯南。有一次，我忘記了寫(xiě)作業(yè)，跟李老師撒了個(gè)謊。李老師一聽(tīng)，便說(shuō)了一段柯南式的`推理，我的謊言立刻被識破了。
這就是我的百變李老師，他厲害吧？
我想變成老師的作文300字 7
我的語(yǔ)文老師是個(gè)多變的老師！
火辣的老師
語(yǔ)文老師平時(shí)很溫柔，但是看到一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，馬上就從溫柔的`天使變成了暴躁的魔鬼。當時(shí)如果有人沒(méi)帶作業(yè)，就會(huì )馬上打電話(huà)。
善良的老師
語(yǔ)文老師很關(guān)心人。有一次下課腿疼，同學(xué)摔倒在地上。老師和藹地問(wèn)：“你會(huì )走路嗎？”需要給父母打電話(huà)嗎？”我說(shuō)“沒(méi)有”，下午老師又問(wèn)我：“還疼嗎？”我說(shuō)：“不疼，謝謝關(guān)心！"
快樂(lè )的老師
教師節那天，我買(mǎi)了兩本日記，封面上寫(xiě)著(zhù)：降龍十八掌，佛掌。我交給語(yǔ)文老師，老師笑著(zhù)問(wèn)：“要不要我練十八掌對付調皮的學(xué)生？”我說(shuō)：“這只是日記，不是功夫小抄�！崩蠋煼挪幌�。
活潑的老師
在晚會(huì )上，老師一個(gè)個(gè)給我們拍照，和我們跳舞，玩游戲，踩氣球，吃零食。我們一把吹好的氣球扔向天空，氣球就在房間里飛來(lái)飛去。我們和老師都笑了。
快看！這就是我的老師，時(shí)而活潑，時(shí)而可愛(ài)，時(shí)而善良，時(shí)而火辣！
我想變成老師的作文300字 8
老師的臉像一個(gè)百變的面具，生氣的時(shí)候像一只兇猛的老虎，開(kāi)心的時(shí)候就像花兒一樣笑開(kāi)了花，玩耍的時(shí)候就像一個(gè)頑皮的孩子，上課時(shí)；就像一位慈祥的母親，用溫和的聲音對我們講課。
上課時(shí)，微笑的臉兒突然轉變，變成了一只老虎，向我們走來(lái)，張銀；你怎么回事昨天訂正的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，今晚留下，我要和你家長(cháng)好好談?wù)�。就這幾句話(huà)瞎的我魂飛魄散，看著(zhù)那眼珠就像要跳出來(lái)一樣，我漸漸的低下了頭，心想以后再也不敢不做作業(yè)了。
“ 叮鈴鈴” 下課了，我們玩跳橡皮筋玩的很是激烈，老師在一旁的`欄桿邊上看的也笑開(kāi)了花，老師也加入我們當然歡迎 ，王紅出右腳，老師也跟著(zhù)楚右腳，王紅出左腳老師也跟著(zhù)楚左腳，接著(zhù)速度越來(lái)越快，老師連忙喊：王紅，慢點(diǎn)，我才學(xué)跟不上。
老師在讓我訂正是，她用著(zhù)溫柔的聲音，把她的意思跟我一個(gè)個(gè)講清楚 看我訂正。我在這里可以感受出來(lái)老師對我的喜愛(ài)。
怎樣，我的老師真是一個(gè)名副其實(shí)的變臉演員。
我想變成老師的作文300字 9
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她姓林。林老師長(cháng)得如仙女下凡，烏黑的長(cháng)發(fā)，苗條的身材，臉上的皮膚吹彈可破，一雙明亮而“有毒”的眼睛，亮得要戴眼鏡呢！她的變臉神功，不得不讓我們班的同學(xué)小心提防。
林老師每天穿不同的衣服，這還不算，她臉上的表情簡(jiǎn)直有七十二變，翻臉比翻書(shū)還快。瞧！剛才還笑盈盈地收下同學(xué)們精心做的小禮物，下一秒就命令所有人三秒滾開(kāi)辦公室�？�！這一秒還生氣地罵著(zhù)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，下一秒就笑哈哈與新來(lái)的老師聊天。
林老師給了我們不少原則：一、一周表現完美，免語(yǔ)文作業(yè)；二、少交一個(gè)作業(yè)，抄“林老師最美”五十遍；三、不能直呼她的.大名，否則“真心話(huà)大冒險”三回……
上課時(shí)，如果我們說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差，她就會(huì )大發(fā)脾氣，狠狠教訓我們，像一個(gè)魔鬼一樣。如果我們考試考得好，她又會(huì )滿(mǎn)面春風(fēng)地表?yè)P我們，像個(gè)天使一般。
林老師的七十二變，讓我們的學(xué)習生活豐富多彩！
我想變成老師的作文300字 10
當我初次見(jiàn)到謝老師的時(shí)候，她是一個(gè)又白又胖、美麗高挑的美女老師�？墒撬哪昙壍臅r(shí)候，我發(fā)現謝老師怎么一下子清瘦了許多，這是為什么呢？
通過(guò)觀(guān)察，我終于找到了答案：謝老師每天都要為我們辛苦備課、講課，她總是耐心地告訴我們好的學(xué)習方法，讓我們自己學(xué)著(zhù)去解決數學(xué)題；下課了，謝老師會(huì )把課上沒(méi)認真聽(tīng)講的同學(xué)叫上臺繼續教他們，讓他們反復練習，直到他們全都明白和掌握；另外，我的數學(xué)成績(jì)一直不是很穩定，這也讓謝老師操了不少心，每當我成績(jì)下降的時(shí)候，謝老師從來(lái)都沒(méi)有責備我，而是非常耐心親和地教我，我的數學(xué)成績(jì)也因此提高進(jìn)步了不少；謝老師在學(xué)校忙碌了一天，她回到了家，愛(ài)干凈的她還要收拾整理家，照顧年幼的女兒，可想她一天下來(lái)有多么的勞累。
現在你知道了我們謝老師變瘦的原因了吧：正是她為我們這些孩子操勞煩心造成的`啊。我從心底里由衷地感謝和敬慕我的謝老師：她不僅僅是一位優(yōu)秀的老師，還是一位美麗的好媽媽?zhuān)?/p>
我想變成老師的作文300字 11
我的心目中有一個(gè)百變的好老師，她就是我們的班主任——聞老師。
聞老師的笑里藏刀，讓我有一種說(shuō)不出的感受，說(shuō)她會(huì )變一點(diǎn)也不怪，因為她一會(huì )瞪眼，一會(huì )滿(mǎn)面笑容。所以這樣班里的同學(xué)都很怕她，可有時(shí)她滿(mǎn)面春風(fēng)，笑容可掬，又讓我們喜歡的不得了，下課的'時(shí)候她從來(lái)不在這個(gè)時(shí)候講課，給我們時(shí)間去玩、休息，但她一旦上課就非常嚴厲，有時(shí)幾個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作她都記得清清楚楚，一旦下課她就不給這些人玩的時(shí)間，卻把他們叫進(jìn)辦公室，嚴厲的批評了一頓，他們全都哭著(zhù)回來(lái)，怎么樣！她是不是很?chē)�？但是說(shuō)她關(guān)心我們卻不是和般的關(guān)心，而是像照顧兒女一般。來(lái)，我就來(lái)跟你們說(shuō)一說(shuō)：有一次，我生病了，老師親自把我送進(jìn)醫務(wù)室，醫生給我開(kāi)了藥，可我沒(méi)有水，老師給我打水，喂我吃藥，還幫我向體育老師請了假，她親自在教室照護我，你們說(shuō)，她像不像一位和藹的媽媽?zhuān)屛以趺茨懿桓袆?dòng)呢，老師您真好！
我想變成老師的作文300字 12
這學(xué)期，我們班來(lái)了一個(gè)新老師，她就是吳老師。吳老師性格多變，有時(shí)像兇猛的惡虎，有時(shí)像溫順的小白兔。
吳老師是“辣妹”哦。一次上課，老師檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現有許多同學(xué)默寫(xiě)的短語(yǔ)不全，三十多個(gè)短語(yǔ)，有人只寫(xiě)了十幾個(gè)。于是，她站在講臺上大吼道：“凡是短語(yǔ)沒(méi)有默全的，通通留下來(lái)，默完再走，默不完就別回家�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)害怕地乖乖低下頭默寫(xiě)，沒(méi)有一個(gè)人敢隨便說(shuō)話(huà)，直到下課，老師走了也不敢動(dòng)動(dòng)彈。
吳老師也是溫柔的。一次上英語(yǔ)課，我肚子疼得直不起腰，只好讓同桌幫忙寫(xiě)單詞。這時(shí)，吳老師發(fā)覺(jué)我不對勁，連忙走過(guò)來(lái)彎下腰問(wèn)我：“身體不舒服嗎?要不要回家休息?”我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師放下了英語(yǔ)書(shū)，連忙打電話(huà)給我的`家長(cháng)，還給我拿好晚上的家庭作業(yè)，等我走出校門(mén)，她才放心地跑回教室上課。
吳老師像一盞明燈，照亮了我前行的路，又像一個(gè)大火爐，幫助我們驅寒取暖，我愛(ài)我的百變吳老師。
我想變成老師的作文300字 13
我的數學(xué)老師是只兇猛的“大老虎”，語(yǔ)文老師是只溫柔的“小貓咪”，美術(shù)老師說(shuō)話(huà)慢吞吞的，我們叫他“懶洋洋”……而我們的英語(yǔ)老師就可以說(shuō)是其他老師的.綜合體。
英語(yǔ)老師，有著(zhù)1米8的身高，32歲的年齡，濃濃的眉毛，炯炯有神的大眼睛，十分敏銳。兜里一直揣著(zhù)一把鋼尺（那是用來(lái)打人的），誰(shuí)看了都會(huì )忌憚三分�？删驮谏险n的時(shí)候。他總是那么幽默，光是動(dòng)一動(dòng)就會(huì )讓你笑出聲來(lái)。在你回答問(wèn)題時(shí)，老師也能給你找出點(diǎn)樂(lè )子來(lái)。有一次，焦長(cháng)昊因為上課時(shí)間亂鬧，被老師給罰站，還將兩只胳膊抬起，擺出十字架的動(dòng)作。老師一只手蒙著(zhù)眼，另一只手拿著(zhù)筆正準備投飛鏢，嚇得焦長(cháng)昊兩腿發(fā)軟，手腳朝天。而我們卻笑到了桌子底下，笑彎了腰！
英語(yǔ)老師在聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞時(shí)，十分的嚴厲。一旦聽(tīng)寫(xiě)不合格，就會(huì )被老師打板子，疼的焦長(cháng)昊眼淚都流出來(lái)了，許多女生都哭了。
雖然英語(yǔ)老師在課堂上十分嚴厲，但是我知道，老師是為了我們好，同時(shí)焦長(cháng)昊也不再在上課時(shí)間搗亂了，而且每次聽(tīng)寫(xiě)還名列前茅，英語(yǔ)老師真是嚴師出高徒��！
我想變成老師的作文300字 14
火爆的老師
語(yǔ)文老師一般很溫柔，可是一見(jiàn)到有同學(xué)不完成作業(yè)，馬上就從一個(gè)溫柔的天使變成了一個(gè)火爆脾氣的惡魔。那種時(shí)候如果誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)就馬上打電話(huà)。
親切的.老師
語(yǔ)文老師很會(huì )關(guān)心人，有一次我的腿很疼，而且又在下課后被同學(xué)摔倒在地，老師親切地問(wèn)起：“能走嗎？用不用給家長(cháng)打電話(huà)？”我說(shuō)：“不用�！毕挛缋蠋熡謫�(wèn)我：“還疼嗎？”我說(shuō)：“不疼了，謝謝老師關(guān)心！”
快樂(lè )的老師
教師節我買(mǎi)了兩個(gè)日記本，書(shū)皮上寫(xiě)著(zhù)：降龍十八掌、如來(lái)神掌。我把寫(xiě)著(zhù)‘降龍十八掌’的送給了語(yǔ)文老師，老師笑嘻嘻的問(wèn)：“你想讓我練降龍十八掌對付調皮搗蛋的同學(xué)��？”我說(shuō)：“這只是個(gè)日記本，不是功夫秘籍�！崩蠋煇�(ài)不釋手。
活潑的老師
聯(lián)歡會(huì )上老師東一張西一張的給我們照相，還和我們一起跳舞、一起做游戲、踩氣球、吃零食。我們把吹好的氣球往天上一扔，氣球就吱吱得滿(mǎn)屋子飛。我們和老師都大笑不止。
看！這就是我時(shí)而活潑、時(shí)而可愛(ài)、時(shí)而親切，又時(shí)而火爆的老師！
我想變成老師的作文300字 15
我的語(yǔ)文老師是一位多變的老師！
火爆的老師語(yǔ)文老師一般很溫柔，可是一見(jiàn)到有同學(xué)不完成作業(yè)，馬上就從一個(gè)溫柔的'天使變成了一個(gè)火爆脾氣的惡魔。那種時(shí)候如果誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)就馬上打電話(huà)。
親切的老師語(yǔ)文老師很會(huì )關(guān)心人，有一次我的腿很疼，而且又在下課后被同學(xué)摔倒在地，老師親切地問(wèn)起：“能走嗎？用不用給家長(cháng)打電話(huà)？”我說(shuō)：“不用�！毕挛缋蠋熡謫�(wèn)我：“還疼嗎？”我說(shuō)：“不疼了，謝謝老師關(guān)心！”
快樂(lè )的老師教師節我買(mǎi)了兩個(gè)日記本，書(shū)皮上寫(xiě)著(zhù)：降龍十八掌、如來(lái)神掌。我把寫(xiě)著(zhù)‘降龍十八掌’的送給了語(yǔ)文老師，老師笑嘻嘻的問(wèn)：“你想讓我練降龍十八掌對付調皮搗蛋的同學(xué)��？”我說(shuō)：“這只是個(gè)日記本，不是功夫秘籍�！崩蠋煇�(ài)不釋手。
活潑的老師聯(lián)歡會(huì )上老師東一張西一張的給我們照相，還和我們一起跳舞、一起做游戲、踩氣球、吃零食。我們把吹好的氣球往天上一扔，氣球就吱吱得滿(mǎn)屋子飛。我們和老師都大笑不止。
看！這就是我時(shí)而活潑、時(shí)而可愛(ài)、時(shí)而親切，又時(shí)而火爆的老師！
我想變成老師的作文300字 16
我的數學(xué)老師是國字臉，濃眉大眼，留著(zhù)一個(gè)平頭。那么為什么叫他百變老師呢！
待我接下來(lái)給你講解一下吧。
幽默
在上個(gè)學(xué)期快放暑假時(shí)，烈日炎炎，老師正在講臺上講解思考題。這時(shí)，居然有個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡著(zhù)了，老師走下講臺對他說(shuō)：“放學(xué)了，同學(xué)們把書(shū)包收拾一下�！边@時(shí)，那位同學(xué)一下子從美夢(mèng)中驚醒，把筆放入文具盒里，拿起書(shū)包準備出門(mén)，不料抬頭看到了數學(xué)老師嚴肅的表情，一下子不知所措，這引得同學(xué)們轟堂大笑。
嚴厲
在昨天上午，老師正在批改作業(yè)，忽然有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，他的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)！”老師走到他面前，翻了翻他的書(shū)，果然沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，于是數學(xué)老師對他嚴厲呵道：“你昨天的作業(yè)為什么沒(méi)寫(xiě)？你給我趴到講臺補去！”這讓其他沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)聞風(fēng)喪膽。
會(huì )心疼同學(xué)
有一次在上體育課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)在跑步時(shí)不小心摔倒了，摔破了小腿，流了不少血。老師看到了，就趕快把他送到醫院，不過(guò)只是擦了點(diǎn)藥，沒(méi)有關(guān)系，可是這還是讓老師很心疼。
我的`數學(xué)老師怎么樣？他有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲，有時(shí)還會(huì )心疼同學(xué)，他真是位百變的老師。
我想變成老師的作文300字 17
一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙明亮而又智慧的眼睛，再加上溫柔可親的笑容，就成了我有趣的可愛(ài)的“百變老師”——蔡老師。
課上，蔡老師是神通廣大的孫悟空。老師有一對“火眼金睛”，課上我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛，語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。忽然，蔡老師停下不講了，皺起了眉頭，朝一個(gè)方向望去。原來(lái)是一位同學(xué)正在看著(zhù)窗外出神，不認真聽(tīng)課呀！蔡老師向他投去嚴厲的目光，那目光中有責備，有提醒。那位同學(xué)知道錯了，羞愧地低下了頭。我在心里默默佩服蔡老師的神通廣大。
課間，蔡老師是無(wú)所不知的“百科全書(shū)”。有時(shí)，她是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，耐心地解答小朋友們的'各種疑問(wèn)；有時(shí)，她是一本《新華字典》，教小朋友們不會(huì )寫(xiě)的字；有時(shí)，她是一本《道德與法治》書(shū)，她經(jīng)常教育我們要認真學(xué)習，樂(lè )于助人，珍惜時(shí)間。
活動(dòng)課上，蔡老師是踢毽能手。只見(jiàn)她把毽子拋向空中，毽子靈活地上下翻飛，卻怎么也沒(méi)掉到地上。我們在一旁看得目瞪口呆，情不自禁地鼓起掌來(lái)。
這就是我的“百變老師”，天天陪伴著(zhù)我們�？墒�，無(wú)論她怎么變，但有一樣始終沒(méi)有變，那就是她對小朋友暖暖的愛(ài)呀！
我想變成老師的作文300字 18
小魏老師是學(xué)校的美術(shù)老師和德育處主任。
她的頭發(fā)卷卷的，經(jīng)常喜歡在頭頂上扎一個(gè)小辮子，仿佛頭頂上長(cháng)了一叢灰黑灰黑的小草，可愛(ài)極了！而且，小魏老師還沒(méi)有戴眼鏡，她檢查視力的時(shí)候，能看到最下面的那一排，真是太厲害了！
我們表現好的時(shí)候，小魏老師會(huì )非常有趣。有一次，我們班大部分的.畫(huà)畫(huà)作業(yè)都做得十分好，所以，小魏老師在上課的時(shí)候，總是會(huì )模仿小孩子說(shuō)話(huà)。有時(shí)候，她還會(huì )想象前面有一位老師，又把自己當成學(xué)生，把頭低下，嘴嘟得高高的，猶如兩葉彎彎曲曲的小舟，漂浮起來(lái)。
可每當我們表現得很差的時(shí)候，小魏老師就變得非常嚴厲。當她發(fā)火時(shí)，聲音可以大到不用話(huà)筒，操場(chǎng)上的每一位同學(xué)都能清晰地聽(tīng)見(jiàn)。有一次，我們全校因為早操沒(méi)做好而被罰站在操場(chǎng)上。那時(shí)候，烈日炎炎，小魏老師一手拿著(zhù)話(huà)筒，一手扶在欄桿上，雙腳張開(kāi)，用嚴肅的目光看著(zhù)我們，她讓我們在烈日下站了好久，把我累得筋疲力盡、滿(mǎn)頭大汗，一直到上課鈴響了，才讓我們慢吞吞地回教室。
小魏老師真的是一個(gè)像孫悟空一樣會(huì )三十六變的老師。
我想變成老師的作文300字 19
鈴聲一響，她邁著(zhù)大步，氣場(chǎng)十足地走進(jìn)教室�？蓜e被他瘦瘦的身形迷惑，只聽(tīng)她用洪亮的聲音說(shuō)道：“安靜，準備上語(yǔ)文課�！鳖D時(shí)教室就安靜下來(lái)了。這就是我們的班主任老師。
生活中，她是一位細致耐心的'老師。記得有一次，一名同學(xué)臉上受了傷，諸老師蹲下身子，小心翼翼地捧起他的臉，用碘伏輕輕擦拭，還關(guān)切地說(shuō)：“痛不痛，下次玩耍時(shí)要學(xué)會(huì )保護自己，注意安全�！�
上課時(shí)，她是一位嚴肅的老師。從進(jìn)入教室開(kāi)始，她的臉上沒(méi)有一絲微笑，眼睛時(shí)不時(shí)掃過(guò)每一名同學(xué)，聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì )迅速看向那邊，一個(gè)眼神殺足以讓走神的同學(xué)回到課堂上。當她發(fā)現有同學(xué)在做小動(dòng)作，就會(huì )不知不覺(jué)走到他身邊，沒(méi)收“作案工具”。如果是屢次作案，那就會(huì )換來(lái)一次毫不留情的批評，可能還會(huì )拍照給家長(cháng)哦！
運動(dòng)會(huì )上，她又變身為一名活力四射的拉拉隊長(cháng)。跑步比賽時(shí)，她站在跑道外，一邊拍著(zhù)手，一邊大聲喊：“快，加油，堅持到底�！碑斘覀內〉脠F體第一時(shí)，她歡呼著(zhù)跳了起來(lái)，和我們一起分享勝利的喜悅。
這樣的“百變”老師，你們羨慕嗎？
我想變成老師的作文300字 20
我們有一位百變老師，她的變化你想都想不到的。至于是她是誰(shuí)，你們慢慢猜吧！
有趣的游戲
有一次，她教我們玩“沖鐵鏈”游戲，她先告訴了我們規則：男生和女生各站成一排，先由女生點(diǎn)一個(gè)男生出來(lái)沖她們牽手的'地方，沖斷了，女生隊就損失一人，沖不斷，那個(gè)男生就留在那，之后歸男生點(diǎn)人。這時(shí)，她又跑到女隊伍那邊，可過(guò)了一會(huì )她又跑到男生隊伍那邊來(lái)，原來(lái)，她在安慰那些失落的人呢！真不知她是怎么由“游戲隊員”變成“安慰大使”的！
童年的故事
“老師小時(shí)候有……”咦？這是誰(shuí)在講她小時(shí)候有的故事？哦，原來(lái)是百變老師��！她小時(shí)候有四個(gè)哥哥，都非常病愛(ài)她，有一次老師和她的哥哥一起在田里除雜草，她和四哥在一起，四哥哥就指著(zhù)一株敗草對她說(shuō)：“喏，妹妹，那個(gè)就是你天天吃的東西！”她聽(tīng)了，走了過(guò)去，摘下果子就吃，“啊”。她突然大叫起來(lái)，引來(lái)媽媽?zhuān)瑡寢尠阉нM(jìn)了屋，不斷地哄她，她只管哭，誰(shuí)叫敗草太麻了呢？媽媽給了她好多糖，才把麻止住了，不過(guò)落下了個(gè)壞毛病——愛(ài)吃糖。我們都有點(diǎn)驚訝：吃那么多糖沒(méi)蛀牙嗎？
我想變成老師的作文300字 21
說(shuō)到老師，我首先想到的是我們的班主任，袁老師。
袁小姐皮膚白皙，面色紅潤，大眼睛，扎著(zhù)高高的馬尾辮。袁老師不僅寫(xiě)得很好，而且寫(xiě)得也很好。她是我們學(xué)校的通訊員！袁小姐雖然很漂亮，但是性格千變萬(wàn)化。
袁老師經(jīng)常笑。她總是面帶微笑的`給我們上課，不是那種肚子抱在懷里的笑，也不是那種撅著(zhù)嘴皺著(zhù)眉頭的假笑，而是一種自然的笑。她在課堂上很幽默，總是讓同學(xué)們發(fā)笑。在其他的課上，我們經(jīng)常覺(jué)得一節課很長(cháng)，但是在語(yǔ)文課上，我們總是覺(jué)得40分鐘的課很短。
袁小姐偶爾會(huì )生氣。雖然袁老師平時(shí)很和藹，但是當一些學(xué)生表現不好的時(shí)候，袁老師會(huì )大發(fā)雷霆。她很生氣�？炜�！有的同學(xué)總是不交作業(yè)，她就發(fā)脾氣；有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)不認真，她就發(fā)脾氣；有的同學(xué)總是不講衛生，隨手扔垃圾，她就發(fā)脾氣；有的同學(xué)上課老是說(shuō)話(huà)影響別人學(xué)習，她又發(fā)脾氣了…
但是，不管袁小姐怎么變化，我們都能理解她。五年的相處，我們已經(jīng)了解到袁老師是一個(gè)說(shuō)話(huà)尖酸刻薄的老師，我們知道她做的一切都是為了我們好。
我想變成老師的作文300字 22
我有一位“會(huì )變”的老師，她就像一個(gè)調色盤(pán)，每個(gè)時(shí)期都呈現出不同的顏色。這位老師長(cháng)著(zhù)圓圓的臉，一雙小眼睛在濃濃的眉毛襯托下就顯得更小了，但是一上課，她小小的眼睛就像插上了電源，立刻亮了起來(lái)！她平進(jìn)喜歡穿一身休閑裝，和她隨和的性格很匹配，說(shuō)起話(huà)來(lái)，洪亮又不失親和力。她有一種“神功”——會(huì )變。
“鈴鈴………”上課鈴聲響了，教室里那嘈雜的'聲音還在持續著(zhù)。就在這時(shí)，我看到老師已經(jīng)站在了教室門(mén)口，怒目圓睜，臉上青筋爆起，表情扭曲，甚至都能看到她臉上張開(kāi)的毛孔。她氣沖沖地走上講臺，眼神中帶著(zhù)怒氣，又摻雜著(zhù)失望。她揚起顫顫巍巍的手“啪”的一聲落在桌子上，這一聲顯得如此震耳欲聾，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲。此時(shí)，老師是憤怒的紅色。
可別看課堂上的老師眼里容不得沙子，那般嚴厲�？墒且坏较抡n時(shí)，她就變得“調皮可愛(ài)”，我們一起踢毽子、丟沙包、打雪仗，講笑話(huà)時(shí)最為有趣，我們差點(diǎn)兒把眼淚都笑出來(lái)了，老師也笑成了一朵花。此時(shí)，老師是快樂(lè )的黃色。
這就是“會(huì )變”的老師，雖然沒(méi)有孫悟空的“七十二變”，但是可以構成“七彩”的師生關(guān)系。她的“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩個(gè)痛快”這句話(huà)一直激勵著(zhù)我們。我喜歡這樣的老師。
我想變成老師的作文300字 23
這位老師姓彭，我們叫她彭老師。她的個(gè)子矮矮的，小小的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)頭發(fā)，長(cháng)得很漂亮。她的性格很溫柔，品質(zhì)也很好，所以我們也很喜歡她。
我為什么叫她百變老師呢？其實(shí)是因為她每次上課都變來(lái)變去，一下子像一個(gè)孩子，一下子又像個(gè)“母老虎”，又一下子像一只小蝴蝶，她總是千變萬(wàn)化的.。
有一次，我們在上課，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話(huà)，正好被老師看見(jiàn)了，剛開(kāi)始老師還只是用眼睛看著(zhù)他們笑，然后變成了沒(méi)有表情地看著(zhù)他們，但是他們還是沒(méi)有察覺(jué)。最后彭老師好像一只老虎看見(jiàn)了山羊一樣，一步就把這些同學(xué)拉了出來(lái)。這要是不聽(tīng)話(huà)，老師就要變成母老虎了；但是如果我們聽(tīng)話(huà)了，老師就會(huì )變回可愛(ài)的小蝴蝶！
但是，我為什么說(shuō)她又會(huì )變成小孩子呢？因為她總是笑呵呵的，每一次下課，老師都會(huì )和同學(xué)們打成一片。有時(shí)候聊聊天，有時(shí)候跳跳繩，還有時(shí)候一起看書(shū)。反正，就像一個(gè)小孩子一樣。
彭老師是我最喜愛(ài)的老師，也是我最敬佩的老師。她，就像是我的一個(gè)好朋友。
我想變成老師的作文300字 24
我三年級的某位老師戴有許多種“面具”。生氣時(shí)，她像老虎一樣可怕;笑起來(lái)，她的臉像盛開(kāi)的花一樣;和我們玩時(shí)，她卻像一個(gè)頑皮的孩子……私底下，我們都叫她“百變老師”。
“張如杰!”瞧，老師又發(fā)火了，“你是怎么回事?昨天讓你補的作業(yè)呢?怎么一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)?”我們嚇得大氣也不敢出。
張如杰賊眉鼠眼地悄悄抬起頭，哇，老師變的好可怕：兩只眼睛瞪得大大的，眼珠子似乎快要掉出來(lái)了;臉漲得通紅，胸口一起一伏的……他低下頭，靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師苦口婆心的教導，心想：以后可不能不寫(xiě)作業(yè)，把老師惹火了，那可不是好玩的。
下課了，老師倚著(zhù)柱子，看著(zhù)我們跳皮筋，她的眼睛笑得瞇成了一條縫�？粗�(zhù)看著(zhù)，老師情不自禁地走向我們：“我也加入，好嗎?”我們當然歡迎了。
你看老師跟在袁佳樂(lè )的后面，袁佳樂(lè )抬左腳，她也抬左腳，袁佳樂(lè )向前跳，她也向前跳，跳著(zhù)跳著(zhù)呀，袁佳樂(lè )的'速度越來(lái)越快，老師急得直喊：“袁佳樂(lè )，慢一點(diǎn)兒，我剛學(xué)，跟不上你�！笨粗�(zhù)老師手忙腳亂的樣子我么，我們笑了，老師也笑了……
怎么樣，稱(chēng)為“百變老師”一點(diǎn)也不假吧!老師雖然多變，但卻有一點(diǎn)始終不變，那就是對我們的喜愛(ài)。我們愛(ài)我們的“百變老師”——任老師!
我想變成老師的作文300字 25
她風(fēng)趣幽默，她嚴肅認真，她自信開(kāi)朗，她敏而好學(xué)，她就是我的百變老師——孫老師。
百變一：喜
運動(dòng)會(huì )上，她的身影總是會(huì )出現在賽場(chǎng)的最前方，早早的站在終點(diǎn)線(xiàn)等候，熾熱的陽(yáng)光照耀在她的.身上，她的額頭沾滿(mǎn)了汗珠。雙手不停地揮舞著(zhù)，不停的喊著(zhù)：“加油，加油！”仿佛又是一場(chǎng)比賽，而她就是其中的選手。
百變二：怒
她平時(shí)溫文爾雅的面龐，燃起火來(lái)隔外的可怖，如同優(yōu)雅的“貓”忽然尖叫著(zhù)露出鋒利的牙。記得有一次，一名同學(xué)說(shuō)了謊，老師特別生氣，她眉頭緊蹙，臉氣的通紅，把書(shū)往桌子上一摔，說(shuō)道：“同學(xué)們犯錯誤并不可怕，可怕的是你不勇敢面對和改正。誠實(shí)守信是我們必備的品質(zhì)……”
百變三：哀
一次語(yǔ)文課上，孫老師繪聲繪色，津津有味的講著(zhù)課，并提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，班級里盡然沒(méi)有一個(gè)人舉手回答。老師微笑的臉龐頓時(shí)憂(yōu)傷起來(lái)，深深的吸了一口氣……
百變四：樂(lè )
每當同學(xué)獲獎時(shí)，或班級取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，孫老師的眼睛里總是閃爍著(zhù)喜悅的光芒。她會(huì )說(shuō)：“你們是我的驕傲，繼續努力，讓我們做的更好！”
這就是我的百變老師。
我想變成老師的作文300字 26
老師就是我們黑暗中的一盞明燈，是我們迷路時(shí)指引方向的導師！就像一支蠟燭，犧牲自己，照亮別人！
我有一個(gè)老師，她是我初中第一個(gè)班主任——方老師！她是一個(gè)性格多變的的老師，給我們帶來(lái)不少深刻的！
方老師戴著(zhù)一副黑框眼鏡，挺高的，她說(shuō)話(huà)的聲音很溫柔，她總用委婉，甜美的.聲音讓教室里變得鴉雀無(wú)聲！半個(gè)學(xué)期后，我發(fā)現老師的性格是隨著(zhù)我們的表現而變化的！一天，我們上課很認真，感覺(jué)不一會(huì )就下課了，方老師就會(huì )說(shuō)：“哦！感覺(jué)這節課過(guò)得好快哦，同學(xué)們很認真，真棒！”老師是開(kāi)朗的，溫柔的！
一次，老師問(wèn)我們一道題怎么做，我們全班沒(méi)有一個(gè)人舉手，老師著(zhù)急了，說(shuō)：“這道題我講過(guò)的，怎么不會(huì )做呢？再好好想想，誰(shuí)會(huì )做？”還是沒(méi)人舉手，老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“好吧，那我再講一遍，你們要認真聽(tīng)！”老師是耐心的！
方老師，她給我的初中生涯帶來(lái)流連忘返的記憶，她生病還來(lái)給我們上課，剛去完醫院，不管多大的雨，為了我們的功課不落下，依然堅持給我們上課，可我們有時(shí)還惹您生氣，心里非常愧疚！忠臣的說(shuō)一聲，方老師，你辛苦了！
這就是我的老師，我的百變老師！
我想變成老師的作文300字 27
張媛媛的臉、一雙濃眉、一雙大眼睛和一雙健談的嘴都很高。她是我千變萬(wàn)化的老師——英語(yǔ)打印老師。
陰老師的臉是“陰陽(yáng)臉”。我記得有一次，殷老師上課的時(shí)候，突然有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)。殷先生聽(tīng)了，臉色一下子從晴空變成了陰天。那幾個(gè)學(xué)生見(jiàn)了，立即住口，老師見(jiàn)了，也沒(méi)追究，臉色變得一片晴空。過(guò)了一會(huì )，同學(xué)們又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，尹老師又聽(tīng)到了，臉色一下子從晴空變成了暴雨。然后我狠狠的看了那些同學(xué)一眼，他們沒(méi)看出來(lái)。他們又繼續交談。這一次殷老師是真的生氣了，使勁拍了一下講臺。當那些學(xué)生聽(tīng)到它時(shí)，他們停止發(fā)出聲音。殷老師見(jiàn)那些學(xué)生不說(shuō)話(huà)了，也沒(méi)生氣。他的臉又轉晴了，他說(shuō)：“上課不能說(shuō)話(huà)！
尹老師的'脾氣其實(shí)很好。只有你先招惹她，她才會(huì )罵你，教訓你！
尹老師上課很有趣，會(huì )給我們做游戲。我記得有一次，殷老師給我們帶了一個(gè)球，球上貼了一些英語(yǔ)單詞，讓我們復習單詞。尹先生先把球扔給一個(gè)同學(xué)，再把球扔給另一個(gè)同學(xué)。
這種游戲可以讓我們邊玩邊學(xué)，上課多發(fā)言，可以大大提高學(xué)習成績(jì)。
這是我千變萬(wàn)化的老師——英語(yǔ)打印老師！
我想變成老師的作文300字 28
今天夏老師給我們帶來(lái)了一個(gè)驚喜——現場(chǎng)變大廚，做西紅柿炒雞蛋。
夏老師提前準備好了一些食材，有雞蛋、西紅柿、鹽、蔥花。這時(shí)候全班都看著(zhù)夏老師。只見(jiàn)夏老師先把鍋里的水除干凈，再倒入金黃色的油，油熱了之后，倒入翠綠翠綠的蔥花，一瞬間，“哧、哧”的聲音從鍋里傳出來(lái)，蔥花在鍋里歡快的跳起了舞，做了好幾個(gè)前空翻。一陣蔥香味撲鼻而來(lái)，這時(shí)老師把準備好的雞蛋倒入鍋里，一瞬間，“哧、哧”的聲音再次從鍋里冒出來(lái)，老師讓我們后退一點(diǎn)，防止被高溫的油燙傷。雞蛋從淡黃色變成了金黃色，從液體變成固體，雞蛋香味彌漫在整個(gè)教室。炒好了，老師把雞蛋放入盤(pán)子里面。下面炒西紅柿了。老師將準備好的西紅柿直接倒進(jìn)鍋中，一大片紅色的液體立馬從西紅柿里冒了出來(lái)，西紅柿熟了，這時(shí)夏老師放入了鹽，又把剛剛炒好的雞蛋倒進(jìn)鍋里，只見(jiàn)金黃的雞蛋迅速被紅紅的西紅柿汁包裹著(zhù)，看起來(lái)格外的'誘人。不一會(huì )兒，一盤(pán)“美食”出鍋了。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地嘗了一口，又甜又酸，而且鮮鮮的，味道真是棒極了！
今天夏老師現場(chǎng)變成了大廚，我們看到了做西紅柿炒蛋的過(guò)程，還吃到了“美食”，真是太開(kāi)心了！
我想變成老師的作文300字 29
說(shuō)到老師，我第一個(gè)想到的就是我們的班主任袁老師。
袁老師皮膚白皙，面色紅潤，雙眼頗大，扎著(zhù)高高的馬尾辮。袁老師不但字寫(xiě)得非常好看，而且文章寫(xiě)得也很棒，她還是我們學(xué)校的通訊員呢！雖然袁老師長(cháng)得非常漂亮，但性格卻是千變萬(wàn)化。
袁老師經(jīng)常笑。她總是面帶微笑來(lái)給我們上課，不是那種抱著(zhù)肚子捂著(zhù)嘴的大笑，也不是抿著(zhù)嘴，皺著(zhù)眉的'假笑，而是自然的微笑。她上課幽默風(fēng)趣，課堂上總能逗得同學(xué)們捧腹大笑。其他課上，我們常會(huì )覺(jué)得一節課好漫長(cháng)，可語(yǔ)文課上，我們卻總是感覺(jué)40分鐘的課堂很短暫，意猶未盡。
袁老師偶爾還會(huì )發(fā)火。平時(shí)的袁老師雖然很和藹，但當有些同學(xué)表現得不夠好時(shí)，袁老師就會(huì )大發(fā)雷霆。她發(fā)起火來(lái)可不得了。你瞧！有些同學(xué)總是不交作業(yè)，她發(fā)脾氣了；有些同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認真，她發(fā)脾氣了；有些同學(xué)總是不講衛生，隨手扔垃圾，她發(fā)脾氣了；有些同學(xué)總是上課愛(ài)講話(huà)，影響別人學(xué)習，她又發(fā)脾氣了……
不過(guò)，無(wú)論袁老師怎么變，我們都能理解她。五年的相處，我們早已了解到袁老師是個(gè)刀子嘴、豆腐心的好老師，我們知道她所做的一切都是為我們好。
我想變成老師的作文300字 30
她姓李，是我的語(yǔ)文老師。對于這位李老師，開(kāi)始時(shí)，我們稱(chēng)她“慈悲老師”，又稱(chēng)她“生氣老師”，后來(lái)又稱(chēng)她“快樂(lè )老師”。
慈悲老師
星期一，語(yǔ)文老師看到大家精神不振的'樣子，好奇地問(wèn)道：“大家都是怎么了？”大家說(shuō)：“昨天我們寫(xiě)作業(yè)，熬到十一點(diǎn)多才睡覺(jué)，所以很困�！崩蠋熣f(shuō)：“那你們就睡覺(jué)吧！”聽(tīng)到老師這句話(huà)，我們都很驚訝，我們本以為老師會(huì )說(shuō)：“忍��！”看到老師那慈祥的目光，我的淚水滴落下來(lái)。
生氣老師
一天，老師檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現幾位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)，氣得火冒三丈，兩眼發(fā)紅，生氣地說(shuō)：“這是誰(shuí)寫(xiě)得作業(yè)？”說(shuō)完，有幾位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，是我們�！崩蠋熡终f(shuō)：“趕緊給我補去�！笨吹嚼蠋焾A瞪的雙眼，我們一個(gè)個(gè)不敢出大氣。
快樂(lè )老師
一天，不知怎么回事，老師興致勃勃地走入教室。我們好奇地問(wèn)：“老師，您怎么這么高興呢？”“昨天，遇上很多快樂(lè )的事情呀！”說(shuō)完，又開(kāi)始嘻嘻哈哈笑個(gè)不停。
大家好，我想你們都看見(jiàn)了，這就是我慈悲，生氣又快樂(lè )的老師。
我想變成老師的作文300字 31
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到很多老師，今天我要隆重介紹一下我的語(yǔ)文老師——丁老師，他可是一個(gè)“百變”老師哦!
溫和的老師
丁老師戴著(zhù)一幅眼鏡，看上去溫和且斯文，現實(shí)中他也確實(shí)是這樣。遇到有同學(xué)遲到，他總是溫和地先問(wèn)清楚原因，如果是同學(xué)身體不舒服，他還會(huì )在下課的時(shí)候關(guān)切地詢(xún)問(wèn)身體狀況。丁老師的溫和讓同學(xué)們感到無(wú)比溫暖。
嚴厲的老師
溫和的丁老師也有嚴厲的一面。有一次，丁老師一臉嚴肅地走了進(jìn)來(lái)，表情凝重地說(shuō)：“剛才下課的時(shí)候是誰(shuí)在走廊里打鬧的，站起來(lái)!”丁老師見(jiàn)沒(méi)人站起來(lái)，就把眼睛瞪得圓圓的'。終于，陸陸續續有幾個(gè)調皮的同學(xué)站了起來(lái)，接受了狠狠的批評。
幽默的老師
丁老師特別愛(ài)講笑話(huà)。有一次我和一位同學(xué)都不小心摔傷了，我們一個(gè)腳受傷一個(gè)胳膊受傷，心情都特別低落。丁老師看見(jiàn)后，風(fēng)趣地說(shuō)：“這兩位同學(xué)應該是從戰場(chǎng)上下來(lái)的英雄吧!”一時(shí)間，我笑得都忘記了傷痛，班里氣氛也活躍了起來(lái)。
丁老師還是故事大王、偵探專(zhuān)家、英語(yǔ)老師、數學(xué)老師、體育老師……我喜歡“百變”的丁老師!
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