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我學(xué)會(huì )了整理書(shū)包作文
我學(xué)會(huì )了整理書(shū)包作文1
在我的記憶中，我學(xué)會(huì )過(guò)無(wú)數次本領(lǐng)，有炒雞蛋……今天我學(xué)會(huì )了整理書(shū)包。
今天，我剛起床就被媽媽拽著(zhù)耳朵說(shuō)：“唉，你看你的書(shū)包什么樣子�！闭f(shuō)完媽媽拿起我的書(shū)包。把里面的'東西都倒了出來(lái)，我一看有我下課吃的零食包，考試時(shí)用的草紙……媽媽說(shuō)：“你看，你書(shū)包簡(jiǎn)直是垃圾堆，連垃圾堆都不如，垃圾還能分類(lèi)呢！”你不把書(shū)包整理好，你就別想吃飯！”我嘆了口氣，什么也沒(méi)說(shuō)。然后我把書(shū)全都拿了出來(lái)，把大一點(diǎn)的書(shū)裝在第一格里，把比較小的書(shū)和筆袋裝在第二格里。再把那些垃圾扔到垃圾桶里。最后還拿了一塊小手絹放在最小的格子里，剛整理完我就興奮的要媽媽檢查，這時(shí)媽媽說(shuō)：“你要是早這樣，你的肚子能受這份苦嗎？”我看了看媽媽?zhuān)瑡寢屢部粗?zhù)我。我們都笑了。
我今天真高興，因為我學(xué)會(huì )了整理書(shū)包。
我學(xué)會(huì )了整理書(shū)包作文2
成長(cháng)故事每個(gè)人都有，但我記憶最深刻的，是整理書(shū)包。
記得小學(xué)一年級時(shí)，我的書(shū)、鉛筆盒、書(shū)包全都由媽媽整理，作業(yè)也大都是媽媽說(shuō)，我寫(xiě)。一次，我試著(zhù)不讓媽媽告訴我答案，自己做了一回作業(yè)，結果第二天，作業(yè)本上全是叉叉，媽媽還批評了我幾句。
二年級了，作業(yè)一般自己做了，但書(shū)包還是由媽媽協(xié)助我整理。我整的書(shū)包總是找不到東西。上課了，要拿語(yǔ)文書(shū)，咦！語(yǔ)文書(shū)呢？不會(huì )沒(méi)帶吧？哎呀！原來(lái)壓在書(shū)包底下了。這一來(lái)一去，耗費了不少時(shí)間，免不了挨老師一頓罵。媽媽整的書(shū)包又干凈又整齊，還依照第二天的課程表排列好書(shū)本，上課了拿出課本就行了，一點(diǎn)兒都不麻煩。雖然我的書(shū)包很亂，但也可以算是會(huì )整理了。
三年級一年的練習，我的書(shū)包已經(jīng)整得和媽媽一樣好了，根據課程表把第二天不用的'書(shū)拿出來(lái)，要用的書(shū)整進(jìn)去，每天上課前有條不紊非常輕松，老師也夸我是“小能手”。
成長(cháng)有時(shí)歡笑，有時(shí)淚水，還有歡笑和淚水并存，它們是我們人生中重要的回憶，也是值得我們寫(xiě)下來(lái)的故事；是人生相冊中的一張張美麗的照片。
我學(xué)會(huì )了整理書(shū)包作文3
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的書(shū)包都是媽媽幫我整理的.�，F在，我學(xué)會(huì )整理書(shū)包了。我開(kāi)始是模仿媽媽的樣子，先把課程表拿出來(lái)，照著(zhù)上面寫(xiě)的內容，把課本整齊放進(jìn)書(shū)包里，然后，再把文具盒里的鉛筆削好，橡皮、尺子、彩筆都一起放入書(shū)包里。這樣我的書(shū)包就整理好了。媽媽看到我整理的有模有樣。笑著(zhù)夸我“真棒”。
我學(xué)會(huì )了整理書(shū)包作文4
我的書(shū)包非常重要，我每天都要用它來(lái)裝很多的書(shū)本和作業(yè)本。
我每天都會(huì )整理書(shū)包，就連課間休息的時(shí)候，我也要整理我的書(shū)包。
我的書(shū)包分為三層，第一層我用來(lái)裝書(shū)本和作業(yè)本，第二層用來(lái)裝筆袋，第三層用來(lái)裝我的小算盤(pán)和紙巾。
當我在整理書(shū)包的.時(shí)候，我會(huì )把語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)的作業(yè)本和書(shū)本分別放進(jìn)對應的袋子里，然后課前準備的時(shí)候我會(huì )非�？焖俚淖龊蒙险n準備，不會(huì )因為書(shū)包很亂而找不到書(shū)。就這樣，我書(shū)包里的書(shū)變得非常的整齊。
現在，我已經(jīng)養成了自己整理書(shū)包的習慣。
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