我學(xué)會(huì )了什么三年級作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我學(xué)會(huì )了什么三年級作文，希望能夠幫助到大家。
我學(xué)會(huì )了什么三年級作文1
如果問(wèn)我學(xué)會(huì )了什么，那就從我想要的來(lái)說(shuō)吧！我對生活的要求根本就沒(méi)有多少？很多要求都是聽(tīng)得別人說(shuō)的。梭羅在瓦爾登湖里說(shuō)過(guò)的，那些老一輩的經(jīng)驗并不一定適合現在。所以說(shuō)我們到底能從前人的經(jīng)驗學(xué)到什么，或許學(xué)到的不過(guò)是我們往后的悔恨吧。
我想要學(xué)到什么？活下去的能力？和什么樣的追求？我把這種追求稱(chēng)為我自己對生活的體驗感。循著(zhù)這份感覺(jué)我似乎才能感覺(jué)到自己意識活動(dòng)的方向。并不太喜歡別人告訴我我怎么做怎么做就可以得到什么！似乎是一種很有邏輯的方法，可是總感覺(jué)對于我的意識來(lái)說(shuō)少了很多東西。是一種限制，當我不假思索的相信了別人說(shuō)的話(huà)，我就仿佛變成了無(wú)路可走的惡鬼。我仿佛躺在一種無(wú)力感中。世界蒼茫的大，我卻只是其中的一粒塵埃。
我很難去思索什么是活下去的能力。一種可以養家糊口的能力，一份家大業(yè)大的財產(chǎn)。我相信這些都能讓我像一個(gè)正常人一樣活下去�？墒钱斘业男枨笤絹�(lái)越多是，我就仿佛被綁在了這輛戰車(chē)上，前后沒(méi)有退路的，走在別人說(shuō)過(guò)的路上。我到底學(xué)會(huì )了什么？我學(xué)會(huì )了一種思索，我推演自己的生活，這樣做著(zhù)的，讓我和別人的'要求越差越遠。所以說(shuō)別人都沒(méi)法理解我了。我如何去思索，便是去找屬于自己的那一份體驗感，體驗感又怎么解釋?zhuān)矣X(jué)得是一種心靈的活動(dòng)，這種活動(dòng)分為內在的心靈體驗和外在的表達象征活動(dòng)。也就是說(shuō)我站在一個(gè)相信自身感知的位置尋求和客觀(guān)環(huán)境的更多的契合點(diǎn)。我只有不斷地進(jìn)行各種可能性嘗試，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累，才能讓自己完整的生活在社會(huì )中。
除了對自身外，還有一種對社會(huì )的思考。社會(huì )作為一種有別于我自身的體驗。這種客觀(guān)環(huán)境，他似乎有著(zhù)自己的規律性和不可磨滅性。每一個(gè)生活中的人似乎冥冥之中都受著(zhù)一雙無(wú)形的手的引導�？墒巧鐣�(huì )是不斷在進(jìn)步的，自然創(chuàng )造了人，人創(chuàng )造了社會(huì )。我們如何去理解社會(huì )，首先要理解的就是個(gè)人了。然后我們才能去思考，社會(huì )的發(fā)展方向，和如今社會(huì )的不堪之處。
我學(xué)會(huì )了什么，其實(shí)我只希望自己能學(xué)到是一種對生活的不斷認知。我似乎已經(jīng)沒(méi)有什么能力了，我似乎躺在了被人遺棄的角落，其實(shí)我相信自己，透過(guò)了那一層薄幕，在不斷的思索嘗試下，慢慢的遺忘了時(shí)間的。我在一個(gè)地方，枯寂的世界里，是一份花開(kāi)的香。
我學(xué)會(huì )了什么三年級作文2
今天，在媽媽的指導下，我學(xué)燒了一道菜——萵筍胡蘿卜炒蘑菇。
首先，是做準備工作。媽媽已經(jīng)把菜洗好，等著(zhù)我切呢。我拿起大菜刀準備切萵筍，可是菜刀比我想象當中的重多了，媽媽看我拿著(zhù)大刀搖搖晃晃切地吃力，于是給我換了一把小切刀。我小心翼翼地拿著(zhù)切刀，戰戰兢兢地看一眼切一刀，生怕切到自己的手指，結果切出來(lái)的萵筍片總是很厚，一點(diǎn)兒也不均勻。接下來(lái)切胡蘿卜總算稍微熟練點(diǎn)了。幸好蘑菇不用切，我心里暗喜著(zhù)。
接下來(lái)要開(kāi)始燒菜啦！我把鐵鍋架在煤氣灶上打開(kāi)開(kāi)關(guān)，火苗“噌”的一下冒了出來(lái)，火一下太大，都冒到了鍋上面，差點(diǎn)竄到我手上，我被嚇了一跳。媽媽趕緊在旁邊幫我把火調到合適大小。待鍋稍稍冒煙，我便倒入了少許油，把胡蘿卜倒進(jìn)鍋里，一陣巨大的“嗞啦嗞啦”聲隨即而來(lái)，我來(lái)不及反應，趕快拿著(zhù)鍋鏟一通亂炒。過(guò)了一會(huì )兒，聲音漸漸變弱了，我才看清胡蘿卜已經(jīng)稍微有點(diǎn)變色了。我又把萵筍倒入鍋中，繼續不斷翻炒，好讓菜均勻受熱。鍋鏟在鐵鍋中翻炒時(shí)發(fā)出了“咣當咣當”的聲音，如同交響樂(lè )一般，雖不動(dòng)聽(tīng)，但也算很有節奏。最后我把白白的蘑菇倒了進(jìn)去，這時(shí)鍋里沒(méi)有發(fā)出刺耳的聲音，而是冒出了白煙。我繼續不斷地翻炒著(zhù)鍋里的菜，生怕會(huì )炒焦了。過(guò)了一會(huì )香味已經(jīng)撲鼻而來(lái)，令我垂涎三尺，迫不及待想嘗嘗自己的手藝。
第三步，就是放調料了。我往鍋里放了一小勺鹽后把它翻炒均勻，覺(jué)得差不多了，我關(guān)了火，又趁余熱放入半勺雞精，翻炒一陣后把菜起鍋盛入盤(pán)子�？粗�(zhù)這盤(pán)由碧綠的萵筍、金黃色的胡蘿卜和白胖胖的雞腿菇炒成的菜，我迫不及待地嘗了一口，味道還不錯！心里暗想：比我預期中的強多了。
我把菜端上餐桌，爸爸媽媽嘗了我做的菜后對我豎起了大拇指!這個(gè)寒假，我學(xué)會(huì )了燒菜。下次我要學(xué)做更多的家務(wù)，可以分擔爸爸媽媽的辛勞。
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