想象類(lèi)作文的形成及作文指導
想象作文的概念篇一：小學(xué)生想象作文的形成
想象作文是人腦對已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng )新的形象用語(yǔ)言文字表達出來(lái)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：一切創(chuàng )造都是從創(chuàng )造性的想象開(kāi)始的，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步并且是知識的源泉。黑格爾在他的《美學(xué)》中指出：最杰出的藝術(shù)就是想象。想象是創(chuàng )新的先導，沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng )新，世界上許多發(fā)明創(chuàng )造都來(lái)源于科學(xué)家們的想象。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要善于挖掘教材中的想象之源；捕捉、創(chuàng )設生活情景中的想象之點(diǎn)，引導學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，大膽想象，養成想象習慣，從而提高寫(xiě)想象作文水平。
一、鋪設情景，指導想象
想象作文畢竟是作文，它的題材與其他作文同樣來(lái)源于生活，如果離開(kāi)了生活源泉，就沒(méi)有表象和感知，也就沒(méi)有創(chuàng )造，想象就成為無(wú)源之水，只有干涸，無(wú)本之木，必然枯死。因此教師要經(jīng)常指導學(xué)生廣泛接觸自然、社會(huì )，善于觀(guān)察、分析周?chē)娜�、事、物，多閱讀課外書(shū)籍，充實(shí)作文素材，增強感悟力。特別是要人為地創(chuàng )設或捕捉一些情景，全方位、多角度地引導學(xué)生仔細觀(guān)察、分析、思考，學(xué)生會(huì )釜底抽薪，想象薪火會(huì )越燃越旺，從而產(chǎn)生種種天方夜譚、奇特怪異的想象。如：一次課上，學(xué)生們正在專(zhuān)心做作業(yè)，忽然一只蝴蝶飛入教室，翩翩起舞。一聲“啊……好漂亮!”把學(xué)生的注意力瞬間吸引到蝴蝶身上，頓時(shí)教室里沸騰了，我剛想發(fā)怒制止，突然靈機一動(dòng)�！斑@么漂亮的蝴蝶，它這時(shí)來(lái)干什么？你想對它說(shuō)點(diǎn)什么……”話(huà)畢，學(xué)生“來(lái)電”了，七嘴八舌，說(shuō)過(guò)不停。有的說(shuō)：“它看見(jiàn)我們學(xué)習緊張，來(lái)給我們表演節目，讓我們輕松一下”；有的說(shuō)：“是‘賣(mài)火柴的小女孩’來(lái)給我們講她的故事”……真是無(wú)奇不有。于是我順勢利導，要求學(xué)生把自己看到的，想到的，想說(shuō)的都一一記下來(lái)，以《一只蝴蝶》或《賣(mài)火柴的小女孩來(lái)了》等為題，當作一次作文。很快學(xué)生就寫(xiě)出了自己的得意之作，抓腦袋、咬筆桿的現象沒(méi)有了，其效果令人拍案叫好。
二、借助課文，拓寬想象
教材中的課文是編者根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、認識規律、學(xué)習能力，
經(jīng)過(guò)認真篩選而成，它本身就是學(xué)生習作的范例。在教材中有許多課文，只要我們仔細挖掘，有些故事情節、內容會(huì )給讀者留下懸念，值得想象。如《窮人》一課，故事就在“桑娜拉開(kāi)了帳子”處結束了，給人留下想象的空間：他們后來(lái)的生活怎么樣呢？于是我讓學(xué)生以《桑娜夫婦收養西蒙的兩個(gè)孩子之后》為題，把握故事情節的主線(xiàn)和人物性格特點(diǎn)，將課文續寫(xiě)下去。這樣的想象作文，學(xué)生不受時(shí)間、空間的限制，隨著(zhù)自己的思維構想，故事的發(fā)展就會(huì )在他們的想象中延伸。又如：教完《世紀寶鼎》一文后，我讓學(xué)生為2008年北京奧運會(huì )設計一個(gè)吉祥物，按照《世紀寶鼎》一課的表達方法，根據自己的構思，將“吉祥物”的藝術(shù)造型、文化內涵、藝術(shù)價(jià)值有序地寫(xiě)出來(lái)，并以《吉祥物》為題。這些訓練有
想象作文的概念篇二：想象類(lèi)作文指導
一位作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)會(huì )回憶，會(huì )聯(lián)想，會(huì )想象的人，才是會(huì )構思的人�！庇纱丝梢�(jiàn)，想象對我們學(xué)習、進(jìn)步有著(zhù)重要的作用。因此，寫(xiě)好想象作文，會(huì )提高我們的想象力、創(chuàng )造力。會(huì )成為我們一生的學(xué)習、工作打下堅實(shí)基礎的。
那么，怎樣寫(xiě)好想象作文呢？
1、構思巧妙
對未來(lái)的想象不是寫(xiě)現實(shí)的事物，這就要求我們在構思上動(dòng)些腦筋，寫(xiě)法上新穎，有吸引力。比如可以直接寫(xiě)未來(lái)的情景。有個(gè)同學(xué)在作文的開(kāi)頭寫(xiě)“今天是2024年元旦，我們分別的老同學(xué)歡聚一堂……；”也可以采取設問(wèn)的開(kāi)頭方法，如“祖國未來(lái)是什么樣子呢？”還有的同學(xué)以做了一個(gè)夢(mèng)為開(kāi)頭，以醒來(lái)后希望夢(mèng)境變成現實(shí)為結尾……不管用什么方法，都應該努力使自己的文章對別人產(chǎn)生吸引力，一看到開(kāi)頭，就愿意繼續讀下去。
2、大膽合理
既然是想象作文，想象是十分重要的。在我們確定了要寫(xiě)的材料后，我們就應緊扣材料（可能是一方面，也可能是幾方面）展開(kāi)豐富的想象。這個(gè)想象一定要做到奇，即奇特，富有個(gè)性，是屬于你自己的大膽而奇特的想象。你想象中的20年后的某一方面是什么樣的，你們的聚會(huì )是什么樣的，你就可以是什么樣的。因此，同學(xué)們一定要大膽地展開(kāi)想象，盡量在想象匯總突出自己的創(chuàng )新。
想象要大膽而有新意，具有時(shí)代性的同時(shí)，要注意合理。想象的合理指想象要基于現實(shí)。它是想象而不是狂想、妄想。要基于現實(shí)，又要超越現實(shí)。本次習作要注意不要狂想、妄想，一定要注意“20年后”這個(gè)時(shí)間。20年后應有哪些發(fā)展和變化，許多不能確定，但也有許多是確定的。首先，你們的年齡是30歲——33歲之間，這不可隨意想象。同時(shí)，對一些科技發(fā)展變化的想象也要有現實(shí)的可能，比如不能想象那時(shí)我們會(huì )生活在別的星球上（以現在的科技水平，短短20年是實(shí)現不了的）等。想象的內容在20年后現實(shí)的可能性是確定想象合理性的關(guān)鍵。強調合理，不是限制同學(xué)們的想象，只要同學(xué)們基于現實(shí)進(jìn)行想象，越大膽，越奇特，越有新意就越好。
3、內容具體
有了大膽而合理的想象，我們應把想象的內容具體而詳細地寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)時(shí)要圍繞一個(gè)中心內容，把想象的20年后的變化、情景，有重點(diǎn)，有層次、具體地描述出來(lái)，不可只寫(xiě)一些簡(jiǎn)單、空洞的概念。例如，要寫(xiě)20年后同學(xué)們相遇，同學(xué)們相遇在什么地方？如何相遇？相遇時(shí)的情景是什么樣的？大家都是說(shuō)了什么？做了什么？都應寫(xiě)的十分具體而詳細，這樣文章才會(huì )有具體內容。
4、感情真實(shí)
首先，尼爾斯的鵝本身就是童話(huà)中的事物，我們在落筆時(shí)可以借鑒童話(huà)的寫(xiě)法來(lái)表達自己心中最美好的心愿。童話(huà)的世界是美好的，一定要運用生動(dòng)、形象而優(yōu)美的語(yǔ)句對其進(jìn)行敘述、描寫(xiě)，把語(yǔ)言好好提煉，讓它充分展現我們心中對生活的美好愿望。同時(shí)，語(yǔ)言要有自己獨特的個(gè)性，寫(xiě)作文時(shí)一定要形成自己獨特的語(yǔ)言風(fēng)格，或幽默風(fēng)趣，或生動(dòng)活潑，或流暢嚴謹。用自己的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，這樣的文章一定是成功的。
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