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假如我是一名教師作文300字（通用36篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的假如我是一名教師作文300字，希望能夠幫助到大家。
假如我是一名教師作文300字 1
打小時(shí)起，我就想做一名受孩子們尊重的老師，想做一位忠誠的人民警察，想做一位助人為樂(lè )的白衣天使……如果上天給予我這樣的機會(huì )，我會(huì )做一個(gè)稱(chēng)職的'老師。
早上，一起來(lái)我就前往我的工作崗位——學(xué)校。一到學(xué)校，就能聽(tīng)見(jiàn)：“老師好！老師好！”的問(wèn)候聲。每天，都要聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，我的心中充滿(mǎn)溫暖。
第一節課上，我給同學(xué)們講人生的價(jià)值。人生的價(jià)值是什么？是為他人著(zhù)想，為集體和國家著(zhù)想，是不要總想著(zhù)索取。課堂氣氛漸漸進(jìn)入高潮，有越來(lái)越多的同學(xué)提問(wèn)：“老師，為什么您給我們講人生的價(jià)值？”我依照同學(xué)們的思路繼續拓展，同學(xué)們也越聽(tīng)越感興趣。一節完美的課上完了，課后，我組織學(xué)生進(jìn)行知識競答，同學(xué)們紛紛舉手參與。許多老師羨慕我教育學(xué)生有一套，我也虛心地教了他們幾招。
從人見(jiàn)人愛(ài)到花朵綻放，這之間經(jīng)歷了許多努力。常言道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？我的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。我每晚都認真備課，課堂上組織語(yǔ)言與同學(xué)們開(kāi)展討論。在這群祖國花朵的感染下，我的童心也變得豁然開(kāi)朗起來(lái)。
放棄真正的理想，朝著(zhù)真正的崗位進(jìn)發(fā)。我要打小起，就做一個(gè)有心人。相信不久的將來(lái)，我也會(huì )變成一個(gè)手拿教科書(shū)，面帶微笑走進(jìn)教室給孩子們上課，累了一天也值得，深受學(xué)生歡迎的老師。
假如我是一名教師作文300字 2
教師，多么神圣的職業(yè)，是我常常在夢(mèng)中追求的職業(yè)！每當我看見(jiàn)老師在為我們講課時(shí)，不禁遐想起來(lái)……
假如我是一名教師，我不會(huì )把同學(xué)們當作學(xué)生，我會(huì )把他們當作我的`朋友：下課時(shí)，我和他們一起玩游戲；上課時(shí)，我會(huì )以玩耍的形式，跟他們上課，使他們從快快樂(lè )樂(lè )中學(xué)到知識。
假如我是一名教師，我不會(huì )包庇犯了錯誤的同學(xué)，也不會(huì )過(guò)分地批評和懲罰他們。我一定會(huì )言傳身教：以故事來(lái)教育他們，使他們認識到自己的錯誤和事情的嚴重性，然后，再設法讓他們改正。
假如我是一名教師，我不會(huì )壓迫同學(xué)們去學(xué)習，而是讓他們自己尋找學(xué)習的樂(lè )趣，使他們養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣；我還會(huì )經(jīng)常帶他們去野外郊游，讓他們開(kāi)拓視野，健康成長(cháng)。
假如我是一名教師，我一定要培養同學(xué)們的良好品德。從小鼓勵他們懂得講文明、懂禮貌；還要給同學(xué)們多講我國民族英雄的故事，在他們幼小的心靈里牢固地樹(shù)立起愛(ài)集體、愛(ài)祖國的好思想、好品德。
雖然，這是一個(gè)遙遠的夢(mèng)，但我相信：長(cháng)大以后，我一定會(huì )成為一名出色的教師！
假如我是一名教師作文300字 3
��！我終于從師范學(xué)院畢業(yè)了，我即將去宇宙學(xué)校當一名人類(lèi)靈魂的工程師。
我要從美國招一名學(xué)生，把他培養成美國總統，讓他不要太好戰，更不要去欺負一些弱小的國家，維護世界和平。
我要從非洲招一名學(xué)生，把他培養成經(jīng)濟家，讓他去整頓非洲的經(jīng)濟，使非洲國家不再被一些發(fā)達國家欺凌，讓非洲的人民都有房住，有飯吃，有衣穿，還要讓所有的非洲小孩有書(shū)讀。
我要從日本招一名學(xué)生，把他培養成歷史學(xué)家，讓他認真研究歷史，不要歪曲事實(shí)，讓日本人正視第二次世界大戰給全球帶來(lái)的災難，消滅武士道精神的糟粕。
我要從印度招一名學(xué)生，把他培養成水利工程師，讓他修建一流的水利工程，減少洪水給印度人民帶來(lái)的災害。
我還要從中國招一位學(xué)生，將我平生的所有知識傳授給他，培養他作一名聯(lián)合國主席，促進(jìn)全球的經(jīng)濟發(fā)展，維護全球的`安定團結。
也許，你會(huì )問(wèn)我，你還是老師嗎？你是上帝吧？我會(huì )回答：我是老師，我要用自己的智慧去塑造我的學(xué)生，然后讓我的學(xué)生去改造這個(gè)世界，創(chuàng )造一個(gè)繁榮，和諧的世界。
老師，陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。
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假如我是一名教師，我會(huì )讓同學(xué)學(xué)習內容多姿多彩。
假如他們剛學(xué)完《長(cháng)城》這篇具有歷史意義的課文，我會(huì )對他們說(shuō)：“長(cháng)城有一萬(wàn)三千多里，在太空上也能看到萬(wàn)里長(cháng)城。長(cháng)城是一個(gè)非常雄偉的工程，它是由很多勞動(dòng)人民付出的血汗和智慧才凝結成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。
假如我是一名教師，我布置的作業(yè)最多半小時(shí)完成，我還布置一些看電視的作業(yè)，可不是看什么電視連續劇，而是看《新聞》這類(lèi)有益的節目。第二天上學(xué)讓他們交流知識。
這樣，不僅讓學(xué)生開(kāi)闊視野，還能讓他們學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。假如我是一名教師，我和學(xué)生的`關(guān)系不單是師生關(guān)系，而且是朋友關(guān)系。
上課時(shí)，我在講臺上繪聲繪色的講課，在黑上“沙沙沙”地寫(xiě)著(zhù)，盡量讓學(xué)生學(xué)到更多知識。下課鈴響了，我會(huì )準時(shí)下課、準時(shí)放學(xué)，不占用學(xué)生們的活動(dòng)時(shí)間，因為下課時(shí)是培養師生、朋友關(guān)系的好時(shí)間。
假如我是一名教師，我會(huì )盡自己所能教好我每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)出色的、深受同學(xué)們愛(ài)戴的好老師。
假如我是一名教師作文300字 5
我喜歡的職業(yè)有很多，對自己的未來(lái)，也曾經(jīng)做過(guò)無(wú)數次假想：假如我是大富豪，假如我是公司老板，假如······但是在這無(wú)數個(gè)“假如”里，其實(shí)我最想當的是語(yǔ)文教師，培育出更多國家的棟梁與英才，為祖國爭光。
假如我是一名語(yǔ)文教師，我會(huì )對學(xué)生們實(shí)行快樂(lè )教學(xué)。在課堂上不只是讓學(xué)生們反復地讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記背背，而是要讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習，這樣還可以提高同學(xué)的學(xué)習效率，并在課余時(shí)間多多與學(xué)生們交流玩耍，使學(xué)生們不再懼怕老師。
假如我是一名語(yǔ)文教師，我會(huì )倡導學(xué)生們寫(xiě)出“新作文”。寫(xiě)作文是很需要創(chuàng )新精神的，一般的“公式化”作文，看起來(lái)總是很乏味。我會(huì )倡導學(xué)生們寫(xiě)作文要從“新”開(kāi)始，把生活中的每一件新鮮事給記錄下來(lái)，從新的角度來(lái)看，來(lái)寫(xiě)，把“傳統作文”升級成“新作文”。
假如我是一名語(yǔ)文教師，我絕不會(huì )以“作業(yè)山”來(lái)“鎮壓”學(xué)生們。幾個(gè)經(jīng)典的作業(yè)就足以開(kāi)發(fā)學(xué)生的'智力，鍛煉學(xué)生的能力。
假如我是一名語(yǔ)文教師，我會(huì )虛心接受他人的建議和意見(jiàn)。在課余時(shí)間我會(huì )讓學(xué)生們也來(lái)參與課堂的建設，更加喜歡語(yǔ)文課！
我一定好好學(xué)習，天天向上，讓知識越積越多，將來(lái)成為一個(gè)真正的語(yǔ)文教師。
假如我是一名教師作文300字 6
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大后做一個(gè)受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。
如果我是大學(xué)剛畢業(yè)的新老師，我會(huì )來(lái)到學(xué)校領(lǐng)導領(lǐng)導下工作的班級。面對講臺下可愛(ài)天真的笑臉，我毫無(wú)畏懼的'站在講臺上說(shuō)：我叫鄭涵，剛畢業(yè)的新老師，我沒(méi)有經(jīng)驗。請多多指教。話(huà)音剛落，我想到了掌聲。然后讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)自我介紹。介紹結束后，我和同學(xué)們親切交談。我也知道他們的理想、愛(ài)好和特長(cháng)。我認識書(shū)呆子、鋼琴大師、電腦專(zhuān)家、學(xué)習標兵、運動(dòng)員和跳舞王子。當然，調皮的鬼智和迷人的淚包也不例外。
如果我是他們的老師，我絕對不會(huì )像有些老師那樣給孩子布置很多作業(yè)，讓孩子很晚才完成，布置的作業(yè)少一些，但是對學(xué)生的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。
如果我是他們的老師，我絕對不會(huì )偏袒學(xué)習好的學(xué)生。我會(huì )給他們同樣的，我會(huì )耐心的講解我不會(huì )的問(wèn)題，直到他聽(tīng)不懂我才會(huì )講兩遍。
如果我是他們的老師，如果他們寫(xiě)不出作文，我會(huì )讓他們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里旅行。我會(huì )讓他們早點(diǎn)認識魯迅、冰心、李白......
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在漫長(cháng)的求學(xué)當中，每個(gè)人都會(huì )遇到許多不同的老師有的很?chē)栏裼械暮荛_(kāi)朗，也有的很隨便。假如有一天我為人師表，我會(huì )教導學(xué)生如何點(diǎn)綴自己的生命，使人生大放異彩。
現在的學(xué)生幾乎都被壓力與成績(jì)束縛，但每個(gè)學(xué)生的心，都渴望著(zhù)可能夠痛快的玩下去，拋下壓力與煩惱，快樂(lè )的在操場(chǎng)奔跑，揮灑著(zhù)汗水，享受童年的.優(yōu)游自在。如果我是一個(gè)老師，我部會(huì )將學(xué)生關(guān)在小小的教室已，我會(huì )將他們帶到外面好好的闖一闖。所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如走萬(wàn)里路�！�，讀書(shū)雖然重要，但是行走于各地學(xué)習知識更重要！不然學(xué)生們終究是只井底之蛙，不知外面世界的遼闊。
我想在我的班級里、每個(gè)學(xué)生都懂得愛(ài)與包容，我希望我的學(xué)生地知道“助人為快樂(lè )之本”意義。在課堂上，每一個(gè)學(xué)生都應該要相互合作，當同學(xué)有困難時(shí)，大家發(fā)揮同學(xué)愛(ài)，盡力幫助需要幫助的人，種有益天你也會(huì )需要他們的幫助。
有一句諺語(yǔ)：“不必擔心孩子將來(lái)會(huì )變成甚么，不要企圖樣把他們塑造成甚么樣子，家人的任務(wù)就是幫助他們高高興興地過(guò)日子�！蔽覀儜摻虒W(xué)生，不要將自己綑綁在框框中應該接受晨曦陽(yáng)光的洗禮，并敞開(kāi)心胸，好好的讓學(xué)生們闖出自己的一片天。
假如我是一名教師作文300字 8
假如我是教師，我會(huì )盡全力把我們班的學(xué)生教好，讓他們德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
假如我是教師，我會(huì )對學(xué)生十分寬容，要是他們犯了錯，我會(huì )心平氣和地告訴他這樣做是不對的，我希望他下次不會(huì )再犯，這樣一來(lái)，這個(gè)同學(xué)就會(huì )感到十分羞愧，就不會(huì )再犯這個(gè)錯了。
假如我是教師，我一定會(huì )不斷地鼓勵學(xué)生，像一位母親一樣，溫柔的和受了挫折的`學(xué)生談話(huà)，并鼓勵他讓他充滿(mǎn)自信，有學(xué)習的動(dòng)力。這樣他就會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準備迎接下一次挑戰。
假如我是教師我一定要練就一雙火眼金睛，批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，用這雙眼，把學(xué)生作業(yè)中的錯題挑出來(lái)有一點(diǎn)小錯也不放過(guò)。等到第二天把有錯的同學(xué)叫到在我面前，挨個(gè)給他們講解。這樣他們才能記得更牢。
假如我是教師我會(huì )認真備課，把每一堂課都上的妙趣橫生，把知識點(diǎn)都講個(gè)透徹讓同學(xué)們把知識點(diǎn)牢牢記住，考試成績(jì)也自然提高了。
假如我是教師，我會(huì )讓同學(xué)們養成樂(lè )于助人勤奮學(xué)習的好習慣讓我們班的班風(fēng)優(yōu)良。
假如我是教師，我的班一定是最好的班，我一定是最歡迎的老師。
假如我是一名教師作文300字 9
老師，多么偉大而神圣的名字，有人說(shuō)：老師是蠟燭，它燃燒自己，卻照亮別人。還有人把老師比作辛勤灌溉我們幼苗的園丁。的確，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我的理想是當老師，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
如果我是一名教師，看著(zhù)舞臺下祖國的花朵，我會(huì )觸摸大自然，用心感受大自然的真諦，從而開(kāi)闊他們的視野，豐富他們的.知識。豈不是兩全其美？
如果我是老師，我絕不會(huì )擺出老師的姿態(tài)。相反，我會(huì )在課堂上與學(xué)生一起學(xué)習和思考，并邀請他們在知識的海洋中游泳。如果一個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，動(dòng)作不大，我會(huì )讓他下課后到辦公室來(lái)，壓住怒火，認真和他溝通，讓他認識到自己的錯誤。
如果我是老師，我會(huì )平等對待每一個(gè)學(xué)生，絕不對差生表現出輕蔑。我反而會(huì )在課后給他認真的指導，耐心的給他講解，直到他明白為止。
如果我是老師，我不會(huì )傷害學(xué)生的自尊。當他們的學(xué)業(yè)下降時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)微笑和一些鼓勵的話(huà)，而不是在公開(kāi)場(chǎng)合責備他們。只有這樣，他們才能不傷自尊，自信地面對每一天。
如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生每天都開(kāi)心！
假如我是一名教師作文300字 10
唉，還有幾天就要考試了，這快考試的日子有多難熬呀！我揉了揉酸沉的眼皮，看看時(shí)鐘——已經(jīng)八點(diǎn)半了，可是桌子上的作業(yè)還是像小山一樣高，我知道老師給我們布置這么多作業(yè)是為我們好，可是我們多會(huì )兒才能擺脫這些多的作業(yè)呢？望著(zhù)那座小山般的作業(yè)，我不禁沉思了起來(lái)……
假如我是老師，我一定會(huì )熱情的對待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì )每天冷冰冰的，雖然我知道嚴師出高徒，可是我寧愿要當一個(gè)和藹的老師。
假如我是老師，我一定會(huì )減少同學(xué)們的作業(yè)，只留下一點(diǎn)兒重要的作業(yè)，讓同學(xué)們有時(shí)間在樓下玩耍，不用整天泡在那些復習題和作業(yè)里。
假如我是老師，我會(huì )生動(dòng)有趣地講解每一節課，讓同學(xué)們以自己喜歡的方式去學(xué)習，喜歡的方式去閱讀。那樣，他們就不會(huì )覺(jué)得上課枯燥無(wú)味，而去干使他們分心的.事了。
假如我是老師，我一定會(huì )對同學(xué)們一視同仁，無(wú)論是尖子生還是差生，如果是班長(cháng)犯了錯誤，我也是一樣的嚴厲。
假如我是老師……
假如我是老師……
當，當，當，我家的表響了幾聲，硬把我從想象中拉了回來(lái)。我一看表：啊，九點(diǎn)了，可是我的作業(yè)還是像小山一樣高呢！
假如我是一名教師作文300字 11
假如我是老師，我會(huì )像楊老師一樣，楊老師特別活潑。
假如我是老師，我會(huì )認認真真地去教學(xué)生們，有的學(xué)生在老師背后說(shuō)老師壞話(huà)，我要做一個(gè)被學(xué)生稱(chēng)贊的老師。為什么有的`老師兇巴巴地對學(xué)生們，而在家長(cháng)面前很好？
假如我是老師，我一定像楊老師一樣對學(xué)生溫柔，我不會(huì )兇巴巴的對學(xué)生們，下課了我就去我的辦公室給學(xué)生們批改作業(yè)。
假如我是老師，我會(huì )天天早上來(lái)了讓他們讀作文，讓他們看一看作文里面都有哪些優(yōu)美句子。再背背課文，再把課文里面的句子用在作文里面。
假如我是老師，我會(huì )讓他們中午吃完飯回教室寫(xiě)閱讀積累本，大概寫(xiě)兩頁(yè)多，寫(xiě)完我讓他們看一看書(shū)。
假如我是老師，我會(huì )讓他們認真地學(xué)習，上課的時(shí)候他們都會(huì )說(shuō)“老師好”，我就會(huì )說(shuō)：“同學(xué)們好，請坐�！�
假如我是老師，當學(xué)生在玩的時(shí)候，我可以陪他們玩兒，可以教他們玩兒，在學(xué)校里不一定是學(xué)習。
我會(huì )讓學(xué)生開(kāi)心一些，快樂(lè )一些。我會(huì )讓他們玩的時(shí)候好好玩，學(xué)習的時(shí)候好好學(xué)。
假如我是一名教師作文300字 12
這天，我在班里上課，老師講著(zhù)講著(zhù)，只聽(tīng)“刷”的一聲，臺上講課的陳飛老師變成了我，臺下聽(tīng)課的我變成了陳飛老師。我目瞪口呆，正想奪門(mén)而出時(shí)，卻看到了同學(xué)們那渴望求知的眼神，我停了下來(lái)，又回到了講臺上。
我回到臺上，拿起陳老師為上課備的教案，聲情并茂地講了起來(lái)。
正當我講到高潮時(shí)，突然，一位同學(xué)的舉動(dòng)吸引了我的目光，哦，原來(lái)是變成我的陳老師呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饒有興趣，興致勃勃的看一本與課堂無(wú)關(guān)的課外書(shū)，此時(shí)我怒火中燒，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的身邊，拿過(guò)（搶可能更符合實(shí)際）他正在看的那本課外書(shū)，三下五除二地將它撕成了碎片，干的干凈利落，沒(méi)有一點(diǎn)兒瑕疵。
我正為自己的.高超脫俗的撕紙技術(shù)暗自叫好時(shí)。卻發(fā)現同學(xué)們的眼神有點(diǎn)怪異，這時(shí)，我才后悔我不應該這么做。陳老師又大又圓炯炯有神的眼睛里出現了一層水霧，過(guò)了一會(huì )兒，豆大的淚水從他的眼中奪眶而出。我一下子面紅耳赤，不知怎么是好時(shí)，又“刷”的一聲，我又變回了我自己。我發(fā)現我還躺在床上，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！
通過(guò)這次夢(mèng)里的角色互換，我發(fā)現當老師不輕松、不容易。不但要備課，還要有好心情，不能傷害學(xué)生自尊心，要說(shuō)服教育。
假如我是一名教師作文300字 13
在我們每個(gè)人的心中，都有無(wú)窮無(wú)盡的幻想，每一個(gè)幻想都像一粒種子，在我們的腦海中萌發(fā)、生長(cháng)。在我的腦海中，也有一個(gè)幻想，我非�？释茏兂涩F實(shí)。
假如我是老師，我會(huì )耐心地給淘氣的學(xué)生講道理，讓他們認真地學(xué)習，聽(tīng)取家長(cháng)、老師的建議，使他們重新樹(shù)立起對學(xué)習的信心，學(xué)習成績(jì)有所提高。
假如我是老師，我會(huì )友善的對待每一位學(xué)生。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言，風(fēng)趣的表情，緊緊吸引學(xué)生。在課余，我要做一位愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、對待學(xué)生親切，和善的老師。
假如我是老師，我會(huì )做到賞罰分明，和學(xué)生做好朋友。我經(jīng)常會(huì )準備一些小禮物獎勵給學(xué)生，物質(zhì)獎勵也可以激勵學(xué)生樹(shù)立信心，努力學(xué)習。
我知道，老師，您是光榮的，你用清純的泉水澆灌我們茁壯成長(cháng)。老師，您是無(wú)私的，您就像一棵芭蕉樹(shù)，為了我們成長(cháng)，您無(wú)私的把自己的'養分給了我們。老師，您是慈愛(ài)的，您天天陪伴著(zhù)我們快樂(lè )的成長(cháng)。我希望我的幻想能變成現實(shí)，成為一位深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。
假如我是一名教師作文300字 14
假如我是老師，我一定要多關(guān)心一下班里學(xué)習成績(jì)比較差的同學(xué)啊，尤其是那些學(xué)習成績(jì)差還不自律的同學(xué)，希望他們能夠明白學(xué)習的重要性，同時(shí)也要給予他們比別人更多的耐心和理解。
假如我是老師，我上課提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候也一定要聽(tīng)完那些學(xué)習成績(jì)比較差的，哪怕他們的回答是錯誤的我也要給他們一些鼓勵，鼓勵他們有回答問(wèn)題的勇氣，鼓勵他們奮起直追。
假如我是老師，一視同仁這四個(gè)字，并不只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要真正的行動(dòng)起來(lái)。因為我知道，把一些優(yōu)秀的學(xué)生教好并不是因為優(yōu)秀的老師，真正優(yōu)秀的老師是把那些差生教好，讓他們在自己的人生真正的負責。
假如我是老師，我一定和我的每一位學(xué)生都成為好朋友。讓他們不再害怕老師不再害怕學(xué)習。
假如我是老師，我不要去我的每一位學(xué)生都能夠成績(jì)優(yōu)異，但他們一定要是一個(gè)正直善良的`人。因為老師不僅僅對孩子們的成績(jì)負責更重要的是對他們的人生負責。
假如我是老師，我一定要多多理解學(xué)生的苦，多多理解學(xué)生的難，畢竟他們還是孩子我要給他們更多的耐心和信心，希望他們每一棵小樹(shù)苗都能茁壯成長(cháng)。
假如我是老師，我一定好好的愛(ài)崗敬業(yè)，做一名真正優(yōu)秀的好老師！
假如我是一名教師作文300字 15
假如我是老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)，堂堂正正做人。
假如我是老師，我不會(huì )依靠老師的威嚴來(lái)壓制學(xué)生，我會(huì )讓我的學(xué)生感到師生平等，我會(huì )以我淵博的學(xué)識征服學(xué)生，學(xué)生尊重我，崇拜我，但是不怕我。
假如我是老師，我會(huì )引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，而不是被迫學(xué)習，給學(xué)生留他們感興趣的作業(yè)。他門(mén)對語(yǔ)文感興趣，我多留語(yǔ)文作業(yè)，對英語(yǔ)感興趣，我多留英語(yǔ)作業(yè)，他門(mén)不想做的，我決不勉強。
假如我是老師，我對任何學(xué)生都不會(huì )偏心。因為我知道，即使最差的學(xué)生，也有他閃光的一面。我會(huì )讓他們有足夠的自信心，笑對生活中的一切挫折，沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光和雨露，茁壯成長(cháng)。
假如我是老師，我一定讓孩子們擁有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的童年。我不會(huì )給孩子們布置太多的家庭作業(yè)，會(huì )引導孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )，去感受藍天的遼闊、湖水的清澈，去呼吸新鮮的空氣，泥土的`芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的花朵……
假如我是老師，我一定會(huì )憑著(zhù)自己的信心和毅力，用自己的愛(ài)心和誠心，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師。
假如我是一名教師作文300字 16
假如我是高數老師，那我一定讓我的學(xué)生都不要補考，我讓他們都去B站學(xué)習，看宋浩老師的視頻，然后自學(xué)成才，畢竟我講的課肯定是不會(huì )讓學(xué)生們聽(tīng)懂的，所以只有自己在B站學(xué)習才是出路。
假如我是高數老師，那我一定會(huì )跟學(xué)生們說(shuō)我不會(huì )跟你們講任何有用的知識點(diǎn)，我期末考試一定及格率不超過(guò)百分之二十，讓你們知道什么叫做大學(xué)的`數學(xué)，什么叫做高數，高數就不是人能做的。
假如我是線(xiàn)代老師，那我一定和我的學(xué)生們好好講什么是線(xiàn)代，雖然他們不一定聽(tīng)得懂，但是我還是會(huì )認認真真的講線(xiàn)代，盡量讓學(xué)生們上課都睡著(zhù)，這樣就可以讓我上課輕松許多了。
假如我是大學(xué)的英語(yǔ)老師，那我一定讓學(xué)生們每天都背單詞，每天都抽單詞，錯一個(gè)單詞要抄個(gè)兩百遍，然后需要每天練習口語(yǔ)，口語(yǔ)沒(méi)過(guò)關(guān)期末考不準考，讓學(xué)生們曉得什么叫做逼自己讀書(shū)，什么是大學(xué)生活。
假如我是C語(yǔ)言老師，那我一定不會(huì )讓學(xué)生們編寫(xiě)無(wú)聊的程序，而是教學(xué)生們如何自己編寫(xiě)自己想要創(chuàng )造的東西，比如說(shuō)自己編寫(xiě)軟件，自己編寫(xiě)游戲，當然記住數據結構和算法同樣重要，但是我認為創(chuàng )造力更加重要。
假如我的假如都成真了，那我應該就可以期末考及格了吧。
假如我是一名教師作文300字 17
我的夢(mèng)想有很多：當主持人，當科學(xué)家，當演員……可這些夢(mèng)想只不過(guò)是短暫的，我最想當一位平凡而又偉大的“園丁”，培育祖國的花朵。
假如我是一位老師，我不會(huì )對學(xué)生大吼大叫，不會(huì )對學(xué)生冷漠無(wú)情。我會(huì )用自己的知識逗他們開(kāi)心，讓他們在開(kāi)心中學(xué)習知識。
假如我是一位老師，我不會(huì )因為生病耽誤學(xué)生的一節課，我不會(huì )讓他們傷心，不會(huì )讓他們打架。我會(huì )培養他們成為文明小市民，如果從他們口中說(shuō)出一句臟話(huà)，我就地辭職。
假如我是一位老師，我會(huì )把我的畢生經(jīng)驗編寫(xiě)成一本書(shū)，一本有益學(xué)生成長(cháng)的書(shū)，一本神奇的書(shū)，讓學(xué)生在書(shū)海中遨游，讓他們個(gè)個(gè)成為頂尖人士。
也許，你會(huì )問(wèn)：“李曉晗，當老師很俗的，你為什么選擇這個(gè)職業(yè)？”是的，在你眼中，當老師的'確很俗，可我卻不這么認為。老師把畢生的經(jīng)驗傳授給了學(xué)生，圖的是什么？是希望學(xué)生成為國家的棟梁之材，為建設共產(chǎn)主義社會(huì )作出一份貢獻。
我敬佩人民教師，因為他們有崇高的精神，高尚的情操。人們教師不貪圖財物，他們只求學(xué)生成龍成鳳，難道這也是錯誤嗎？
假如我是老師，我……
假如我是一名教師作文300字 18
假如我是老師，我會(huì )認真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們也走上講臺，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問(wèn)題我會(huì )集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個(gè)幸福、快樂(lè )的大家庭。
假如我是老師，我不會(huì )布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過(guò)氣，沒(méi)有了自由，沒(méi)有了想象力，甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師，我會(huì )平等地對待我的學(xué)生，不會(huì )以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的'態(tài)度面對他們。
假如我是老師，我不會(huì )對任何學(xué)生存有偏見(jiàn)之心。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。
假如我是老師，我會(huì )利用課余時(shí)間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節里，孩子正是體會(huì )快樂(lè )的時(shí)候，為何不帶他們一起玩玩呢？
老師是農夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說(shuō)上一千零一夜都說(shuō)不完，現在我要努力學(xué)習去實(shí)現我的夢(mèng)想。
假如我是一名教師作文300字 19
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，人們總把老師比喻辛勤的園丁，他們在撫育祖國未來(lái)的花朵，默默地在奉獻自己，他們培育了許許多多的棟梁之才，各行各業(yè)都有他們的學(xué)生，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人她是那么尊敬自己的老師。
長(cháng)大以后，我也想要當老師 。假如我是老師，站在神圣的講臺上，面對著(zhù)可愛(ài)的孩子們，打開(kāi)書(shū)本，把他們帶進(jìn)知識的海洋�！岸×懔恪�，下課鈴響了，我把他們帶到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲，他們有的當母雞，有的當小雞，我告訴“小雞”：“等一會(huì )兒老鷹要來(lái)抓你們�！�
戰斗開(kāi)始了，老鷹一會(huì )兒往這跑，一會(huì )兒往那兒跑，累得母雞和小雞氣喘吁吁，過(guò)了一會(huì )兒，有幾只小雞落隊了，老鷹趕緊去抓他們，最后被抓住了，孩子們的笑聲在操場(chǎng)上回蕩。假如我是老師，我就不給他們雙休日布置寫(xiě)作文，讓他們在雙休日里能夠盡情快樂(lè )地玩耍。
春光明媚的日子里我會(huì )帶同學(xué)們去踏青，秋高氣爽的'日子帶他們去郊游，盡情地享受大自然的美景，同時(shí)，我一邊傳授知識，這樣的話(huà)，能讓他們記憶深刻。我真希望我真的能成為老師。
假如我是一名教師作文300字 20
假如我是老師當我身穿著(zhù)統一的服裝，腳下踩著(zhù)高跟鞋，那時(shí)我以變成了年輕漂亮的女老師。
假如我是一名老師，我一定會(huì )帶同學(xué)們去春游，去看看大自然的美，去聞聞大自然的芳香，去像小溪、河流敬個(gè)禮，去像我們的鳥(niǎo)類(lèi)朋友問(wèn)個(gè)好。我們要去給大樹(shù)種下一棵棵陪伴著(zhù)它的朋友，我們還要去給大地撒下一棵棵花種，也許來(lái)年它們會(huì )芳香四溢。
假如我是老師，我會(huì )帶同學(xué)們去軍訓一段時(shí)間，要讓他們知道自己的'事情自己做，不能學(xué)著(zhù)依賴(lài)。我還會(huì )組織非常驚險而又刺激的游戲，這樣要讓他們知道人生是自己走出來(lái)的，每一個(gè)人的人生都會(huì )經(jīng)歷許許多多的困難、挫折，只有在困難和挫折中站起來(lái)的人，人生才會(huì )精彩、有趣。
假如我是老師，我會(huì )帶領(lǐng)大家組織一個(gè)非常有意義的環(huán)保走秀活動(dòng)，我會(huì )讓大家把以前舊了的、不能穿的衣服自己縫合起來(lái)，這樣我們就可以穿上自己縫合的衣服去走秀了。最后的勝利者將獲得環(huán)保小衛士的稱(chēng)號，最后的勝利班級將獲得環(huán)保班級體的稱(chēng)號。
假如我是老師，我會(huì )帶大家做很多很多有趣的事情，讓幸福、快樂(lè )的花兒開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)校園……
假如我是一名教師作文300字 21
我是一位班主任，因為在形形色色的職位中最吸引我的就是班主任，看著(zhù)學(xué)生從哭哭啼啼到懂事勇敢，這是一種快樂(lè )，一種成就感。
在我多年的教書(shū)中，遇到很多學(xué)生，有各種性格，開(kāi)朗，內向，活潑，孤僻……在他們傷心的時(shí)候，我千方百計地安慰；高興時(shí)我又與他們同分享，只要天天能看見(jiàn)孩子，生活中的煩惱也就被封存。
在我教過(guò)數也數不清的課中，一堂課令我印象深刻：這些孩子是來(lái)自山區的'，他們從未在這么寬敞明亮的教室中上課，他們已經(jīng)適應了寒冬酷暑，適應了“蜂窩”似的教室，適應了簡(jiǎn)陋的環(huán)境。他們看起來(lái)是那么不適應，但是我也從他們的眼神中看到了強烈的求知欲。我提出了一個(gè)問(wèn)題，請他們回答，可是卻沒(méi)有一只小手敢舉起來(lái)，這時(shí)，一只小手顫顫巍巍地舉了起來(lái)，我請她回答，雖然回答得并不是很好，但我還是把掌聲獻給了她，她開(kāi)心地笑了，此后課堂氣氛越來(lái)越輕松，他們踴躍地舉手，似乎這是他們展現自己的舞臺，我從未上過(guò)這么快樂(lè )的課。
我是一名教師，我想把快樂(lè )帶給學(xué)生。
假如我是一名教師作文300字 22
每當我看到光榮的老師在講臺上生動(dòng)地講課，臺下的同學(xué)聽(tīng)得全神貫注的時(shí)候。我就會(huì )情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事��！
假如我是一名老師，我會(huì )盡自己的努力——園丁，去養育可愛(ài)的`“花朵”——學(xué)生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過(guò)每一天。我還會(huì )用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識。
假如我是一名老師，我絕對不會(huì )每天布置像山一樣高的作業(yè)，因為這樣會(huì )讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習太乏味，甚至會(huì )不想上學(xué)。
假如我是老師，我會(huì )在課程表上挑選一節課作為故事大王課，讓同學(xué)們開(kāi)闊視野，補充課外知識和提高閱讀能力。我還會(huì )每?jì)芍苷{一次座位，讓學(xué)生們適應一下各種不同的學(xué)習環(huán)境，這樣有助于學(xué)習。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個(gè)本子記錄下來(lái)，到了學(xué)期末尾的時(shí)候，看誰(shuí)的好事多，最多的稱(chēng)為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。
假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個(gè)愿望能實(shí)現。
假如我是一名教師作文300字 23
假如我是老師，我首先會(huì )把課上得花樣多變、多姿多彩，既可以讓大家能吸收知識，還讓大家開(kāi)開(kāi)心心，我會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地教他們，讓他們認為學(xué)習不是煩惱。
假如我是老師，我要和每一位學(xué)生成為好朋友，和他們一起分享快樂(lè )，當他們遇到挫折時(shí)，我會(huì )及時(shí)鼓勵，當他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我會(huì )為他們開(kāi)心，表?yè)P他們，我希望他們眼中，我是一位圣潔的大哥 哥，有了煩惱找我談心，有了困難得到幫助。
假如我是老師，我會(huì )把教室布置的十分美麗。墻壁上貼上各種各樣，多姿多彩的卡通畫(huà)，四邊角上堆些男孩子喜歡的籃球，足球等等，種一些女孩子喜歡的小花小草……講臺上放幾只引人注目，惹人 喜愛(ài)，又讓孩子忍不住想擁抱她的絨毛玩具；天花板上掛滿(mǎn)氣球，讓這里仿佛像仙境一樣。
假如我是老師，我要把我的學(xué)生個(gè)個(gè)教的.心靈手巧，教得他們會(huì )煮飯，剪紙，唱歌……變成一個(gè)個(gè)更樂(lè )于助人的“小雷鋒”，幫助盲人過(guò)馬路，扶老奶奶上街，扶起跌倒的小弟弟。
假如我是老師……
假如我是一名教師作文300字 24
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，因為他們像園丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長(cháng)，記得有一句話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導下我將來(lái)到我任職的那個(gè)班級。在講臺上面對臺下幾十張甜甜的笑臉，我絲毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，我也讓同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的.情況了解了。我又認識了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的外號﹑特長(cháng)﹑理想﹑愛(ài)好……我認識了“小書(shū)迷”“鋼琴大師”“微機能手”“學(xué)習標兵”“舞蹈王子”“小畫(huà)家”……當然，調皮搗蛋的“小機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會(huì )例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會(huì )相互了解嘛！
我一定不會(huì )給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。我布置的作業(yè)量不多，但要求質(zhì)量，這樣就使孩子們有更多的時(shí)間去參加“第二課堂”活動(dòng)，那有他們的理想……
假如我是一名教師作文300字 25
假如我是一為老師，我會(huì )教學(xué)生們許多的知識，我會(huì )用我學(xué)所過(guò)的知識和伶俐的嘴巴生動(dòng)地給他們上課，讓他們學(xué)得快樂(lè )，記得也深刻。偶爾還會(huì )抽些時(shí)間帶他們帶野外實(shí)踐上課。
假如我是一位老師，我要在上課的時(shí)候會(huì )抽些時(shí)間給同學(xué)們講一些古代詩(shī)人的'故事和一些名言警句來(lái)教育學(xué)生們，教育學(xué)生們要多學(xué)多問(wèn)，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學(xué)到東西嗎？還得必須不恥下問(wèn)。這就是身為學(xué)生具備最重要的原則。
考試時(shí)，我不要求他們考滿(mǎn)分，只要求做題認真仔細，不忘做題目，卷面整潔。如果沒(méi)有考好，我不會(huì )責備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續努力，一定能取得好成績(jì)。
放學(xué)后，我從來(lái)都不布置作業(yè)，只需他們鞏固今天的知識和預習好下一課，讓他們有更多的時(shí)間可以和父母談天說(shuō)地。
我真的很想成為一位老師，不過(guò)，當老師可不是一件容易的事情，得有知識，有才能。所以，我現在必須非常努力地學(xué)習，長(cháng)大后成為一位優(yōu)秀的老師！
假如我是一名教師作文300字 26
我有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是長(cháng)大當一名老師，當老師是辛苦的，可我不怕辛苦。當我站在講臺上的時(shí)候，那么多孩子那雙雪亮的眼睛，看著(zhù)我時(shí)，那是多么幸福呀！
假如我是老師我一定不會(huì )帶上老師那威嚴的面紗，不讓自己的學(xué)生感到害怕，以至于不聽(tīng)我的課。
假如我是老師。我一定不會(huì )在考試后當面讀學(xué)生的成績(jì)，也不會(huì )批評那個(gè)同學(xué)，而是在他們考試考的不好或做錯了事情我只會(huì )悄悄把他們叫到辦公室談心，告訴他們什么是對的什么是錯的。
假如我是老師我一定不會(huì )因為那個(gè)學(xué)生成績(jì)差而不理他，我不會(huì )那么偏心，我的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，我很高興，學(xué)習成績(jì)不好的，我也不會(huì )把這個(gè)孩子放棄掉我會(huì )幫學(xué)習不好的學(xué)生補課，如果一道題不會(huì )，我一定會(huì )不耐其煩的`講解，直到他會(huì )了為止。
假如我是老師，我一定不會(huì )讓我的學(xué)生成為學(xué)習的機器，鼻梁上帶的厚厚的鏡片我會(huì )讓學(xué)生們在邊玩邊學(xué)的同時(shí)中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣讓學(xué)生們不討厭學(xué)習，成為優(yōu)秀的好學(xué)生。我也會(huì )帶學(xué)生們去室外玩游戲呼吸新鮮的空氣，有一個(gè)好的身體。
當老師是辛苦的，也是快樂(lè )的，老師是一個(gè)辛勤的園工培養祖國美麗的花朵。
假如我是一名教師作文300字 27
假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會(huì )很和藹可親地走上講臺。我會(huì )用最幽默和最有趣的方式來(lái)上這節課，營(yíng)造一節輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開(kāi)小差，我不會(huì )打罵他，更不會(huì )拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會(huì )覺(jué)得沒(méi)有面子。我只會(huì )輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應該認真聽(tīng)講。
假如我是老師，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會(huì )居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛(ài)，快樂(lè )地度過(guò)每一天。
假如我是老師，我不會(huì )布置太多的作業(yè)，因為學(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個(gè)小時(shí)就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時(shí)間，去做自己喜歡的事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺(jué)的`話(huà)，我不會(huì )揪他耳朵，而是先問(wèn)清楚犯困的原因，并向他解釋現在是上課時(shí)間睡覺(jué)是不好的行為，然后鼓勵他堅持專(zhuān)心聽(tīng)講。
假如我是老師，我會(huì )盡量給他們留下好印象。用我的愛(ài)澆灌他們，鼓勵、愛(ài)護他們。
假如我是一名教師作文300字 28
有人想成為醫生，有人想成為護士，有人想成為軍人，有人想成為警察，有人想而我想成為老師。
假如我是老師，我想著(zhù)以后教學(xué)生的樣子。學(xué)生一定有學(xué)習好的，也一定會(huì )有學(xué)習不好的。我想象著(zhù)，我站在講臺上，握著(zhù)粉筆，拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，一筆一畫(huà)的教我的學(xué)生寫(xiě)字。教完后，學(xué)習好的學(xué)生就會(huì )朝我笑笑，我心里也很開(kāi)心。雖然嘴上沒(méi)笑，但心里已經(jīng)樂(lè )開(kāi)花了。學(xué)習不好的，還是不太會(huì )寫(xiě)。下課了，我會(huì )走到不會(huì )寫(xiě)這個(gè)字的學(xué)生旁邊，認真的、耐心的`教他寫(xiě)。當他喊出：“我會(huì )寫(xiě)了，謝謝老師�！闭f(shuō)出這一句話(huà)的時(shí)候，我的心里有種說(shuō)不出來(lái)的成就感。
假如我是老師。我想象著(zhù)以后有學(xué)生犯錯的時(shí)候。這時(shí)，那個(gè)犯錯的、調皮的孩子低下頭，小聲地說(shuō)：“老師，對不起，我以后不會(huì )再犯了�！边@時(shí)，我心里想：所有人都會(huì )犯錯，他是個(gè)小孩子，犯一次錯很正常。我對他說(shuō)“沒(méi)事，以后不能這么調皮，不能再犯同樣的錯了�！彼痤^，點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上帶著(zhù)微笑。以后，他果真沒(méi)有再犯類(lèi)似的錯誤。
我希望我的老師夢(mèng)，在未來(lái)能成為現實(shí)！
假如我是一名教師作文300字 29
假如我是老師，我要認真備課。在我的課上，我要設計一個(gè)游戲環(huán)節，把課講得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們覺(jué)得上課很好玩，都喜歡上我的課。如果沒(méi)有游戲時(shí)間，同學(xué)們都討厭上課的話(huà)，那就完了。
假如我是老師，我要保持課堂紀律。同學(xué)們喜歡聽(tīng)課，但也不能讓課堂紀律太松散啦。我要對思想開(kāi)小差的人點(diǎn)名提問(wèn)，讓他馬上不走神。我要讓同學(xué)們知道，上課思想開(kāi)小差一點(diǎn)兒也不好，因為上課不好好聽(tīng)，下課就不會(huì )做作業(yè)啦。
假如我是老師，我要把回家作業(yè)布置得少一點(diǎn)。這樣，家長(cháng)們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說(shuō)：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)��！”至于校內作業(yè)，那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙，不多也不少，讓同學(xué)們每天都可以清作業(yè)。
假如我是老師，我要把周二周四定為無(wú)作業(yè)日。這樣，同學(xué)們放學(xué)后的時(shí)間就可以用來(lái)打球、下棋等鍛煉身心的體育活動(dòng)，孩子們的.身體也就棒棒的啦！我們也可以驕傲地說(shuō)：“滾蛋，感冒君！”“滾蛋，咳嗽君！”……遠離疾病，遠離傷害！
假如我是老師，我會(huì )這樣日日思考，努力成為一個(gè)同學(xué)們喜歡的好老師。你，喜歡我嗎？
假如我是一名教師作文300字 30
假如我是一名老師，我不會(huì )每天讓學(xué)生鉆進(jìn)書(shū)堆里，我會(huì )讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天。
春天，我會(huì )帶同學(xué)們到草叢中游戲；夏天，我會(huì )帶同學(xué)們到小溪邊，秋天，我會(huì )帶他們來(lái)到公園里，讓大家在公園里尋找秋天留下的腳��；到了冬天，同學(xué)們在操場(chǎng)上運動(dòng)，增強同學(xué)們的體制，而不是冷不丁的.坐在教室里講課，說(shuō)什么同學(xué)們也聽(tīng)不進(jìn)，我會(huì )帶領(lǐng)大家邊玩邊學(xué)，在游戲中尋找快樂(lè )，在快樂(lè )中尋找知識……在課堂上，我會(huì )以一些生動(dòng)有趣是故事來(lái)讓同學(xué)們受到啟發(fā)，我還會(huì )多給予同學(xué)們表達自己想法的機會(huì )，激勵同學(xué)們勇于回答問(wèn)題，勇于承認錯誤，讓孩子有一個(gè)表達的空間…當然，這些也都是我的想法，我多么想老師能以這種心態(tài)來(lái)對帶學(xué)生，把學(xué)生當作自己的兒女一樣，就算是夢(mèng)里夢(mèng)到也可以呀！
做老師一直是我的夢(mèng)想，我愿望能夠當一位老師，當一位好老師，當一位盡責的好老師，我不要求我的學(xué)生長(cháng)大后能有多大的成就，只有是一個(gè)有用、能為國家做出貢獻的人我就心滿(mǎn)意足了。
假如我是一名教師作文300字 31
假如我是老師 老師，多么神圣而光榮的職業(yè)，有的人把老師比作辛勤的園丁，有的人還把老師比作正燃燒的紅燭。我多么想當一名老師��！
假如我是老師，我會(huì )關(guān)心班上的每一位同學(xué)。��！有一個(gè)同學(xué)生病了，我帶著(zhù)水果去她家探望，給她補課，和她談心，讓她明白，老師是關(guān)心她的'。
假如我是老師，我站在那神圣的講臺上，望著(zhù)臺下一雙雙渴望得到知識的眼睛，我會(huì )帶他們到知識的海洋里去遨游。去認識星星，月亮，去領(lǐng)略大自然美好的山川，去了解造紙術(shù)，指南針......用他們充滿(mǎn)智慧的鑰匙去打開(kāi)知識的大門(mén)。
假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們喜歡學(xué)習，我會(huì )把問(wèn)題“改頭換面” 讓它變成一個(gè)非常有趣的小故事。讓他們插上想象的翅膀，在理想的天空中遨游。讓他們騎上想象的駿馬，在知識的大草原奔馳。
假如我是老師，我不會(huì )成天讓孩子在教室里呆著(zhù)，我要帶她們到美麗的大自然里去游玩。春天，帶他們去看姹紫嫣紅的牡丹。夏天，在游泳池的懷抱里游泳。秋天，在山上觀(guān)賞似火的楓林，冬天，去看那雪白的梅花......��！這一切都充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。但在事后，我會(huì )讓他們寫(xiě)一個(gè)真情實(shí)感的作文。這樣玩起來(lái)就不會(huì )掃孩子們的雅興。
這就是我想當的一名老師！
假如我是一名教師作文300字 32
有一天，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了一個(gè)……
我起床，發(fā)現自己旁邊擺滿(mǎn)了書(shū)，關(guān)于教學(xué)有關(guān)的，原來(lái)，我現在已經(jīng)是一名有名的老師了。
我馬上去刷牙洗臉，6：50分就出發(fā)去我工作的學(xué)校上班。一進(jìn)教室門(mén)，就看見(jiàn)學(xué)生們打架的打架，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩游戲的玩游戲。
過(guò)了好久去，好不容易安靜了下來(lái)，我說(shuō)：”下個(gè)星期就要期末考試了，你們一定要好好復習，考出好成績(jì)來(lái)，我這個(gè)當老師的，就放心啦！”
話(huà)音剛落，教室里有喧鬧了起來(lái)，讀課文的讀課文，討論的討論，問(wèn)題目的.問(wèn)題目，這像一個(gè)菜市場(chǎng)，估計菜市場(chǎng)都沒(méi)有這個(gè)班級這么吵，仿佛要掀開(kāi)教學(xué)樓的屋頂，整個(gè)教學(xué)樓幾乎都可以聽(tīng)見(jiàn)四（5）班的吵鬧！
當老師非常辛苦，不僅要教學(xué)生們知識，而且放學(xué)也很晚！
我每天本來(lái)4：30就可以下班了，但是，有時(shí)候學(xué)生們會(huì )留校，因為作業(yè)沒(méi)做完，我們當老師的就要陪著(zhù)他們，會(huì )到家后，還要備課，非常累！
”叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了，我想：原來(lái)當老師這么辛苦，我以后要好好學(xué)習，不讓老師操心！
假如我是一名教師作文300字 33
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大后當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。老師就是一個(gè)勤勞的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。
假如我是剛從大學(xué)路學(xué)校畢業(yè)的一位老師，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，來(lái)到我將要任職的班級。在講臺下那幾十張笑臉向我微笑，我也不害怕了，我大大方方的向同學(xué)們做自我介紹：“我叫張可馨，是剛剛從大學(xué)路畢業(yè)的老師”。話(huà)音剛落，一陣熱烈的掌聲歡迎著(zhù)我，我又與同學(xué)們一陣交談，還讓他們做了自我介紹，我大概對這個(gè)班了解了，他們都很活潑可愛(ài)。我還知道了他們的特長(cháng)，理想，愛(ài)好。也記住了他們的名字。為了實(shí)現我的理想，以后我一定會(huì )上課認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，向好的'同學(xué)學(xué)習。雖然那只是我一個(gè)理想，但是，我長(cháng)大一定會(huì )當一名老師，像上面說(shuō)的那樣去做。
因為，老師是大家羨慕而尊敬的人，在社會(huì )上地位很高的人。假如我是一位老師，我會(huì )要求我的學(xué)生，參加比賽時(shí)不一定得第一，質(zhì)押盡心盡力就行了。我要教導他們品德的好壞是最重要的。
我要像農夫一樣對我的幼苗——學(xué)生進(jìn)行栽培，施肥，澆水。使他們將來(lái)都有豐收的成果，我一定向這個(gè)目標邁進(jìn)。
假如我是一名教師作文300字 34
假如我是老師，我努力，積極地去改革、去創(chuàng )新？
上課時(shí)，我會(huì )“寓教于樂(lè )”，使課堂生動(dòng)、活潑。
我會(huì )在課堂上講清重點(diǎn)和難點(diǎn)，精講、精練、精學(xué)，在課堂上寫(xiě)一些練習，回家就可以用更多的時(shí)間看書(shū)，學(xué)其它的東西。
我會(huì )帶學(xué)生出去走，領(lǐng)略大自然的美麗。聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，聞著(zhù)花兒的芳香，陶醉其中……
有一天，班上轉來(lái)了一個(gè)女孩子，膽小，不敢發(fā)言，也沒(méi)幾個(gè)朋友。
課堂上，我讓她回答問(wèn)題，她答對了。我沒(méi)夸她，沒(méi)讓其它人的目光落在她身上，我只是微笑。
考試了。我發(fā)現，孤獨的她竟是年級第一！四科筆試卷，紅色的100分，很顯眼。體育、音樂(lè )、美術(shù)課……全是“優(yōu)”。
可是我覺(jué)得，與她的'寂寞相比，好成績(jì)沒(méi)給她什么快樂(lè )。
原來(lái)，她父母離異，她隨父親來(lái)到這里，好朋友和母親一下遠在天涯。我一下子被觸動(dòng)了，想給她老師就是母親的感覺(jué)。我要建立一個(gè)校園，生活友誼網(wǎng)來(lái)幫助她！
我的生活可真美好，因為“贈人玫瑰，手有余香”嘛！老師，是多么高尚��！
假如我是一名教師作文300字 35
假如我是老師，我將拿著(zhù)嶄新的課本，邁著(zhù)輕捷的步伐，走上我那向往已久的講臺。望著(zhù)一雙雙無(wú)邪渴求的眼睛，我將是多么歡樂(lè )，多么激動(dòng)��！
假如我是老師，我要將教師的空氣變得溫馨，讓孩子們在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)；讓每個(gè)人的才能得到充分發(fā)揮，使他們的個(gè)性展現得淋漓盡致；對待他們，我將本著(zhù)一顆公正的心，明察秋毫，不讓委屈充滿(mǎn)孩子的雙眼。
假如我是老師，我將用柔和的語(yǔ)調，精彩的講解，贏(yíng)得每個(gè)學(xué)生的'尊敬和愛(ài)戴；我要用那優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言，撞擊著(zhù)一顆顆童稚的心，使他們奮發(fā)向上。
假如我是老師，我將不拘泥于課本，要把我所學(xué)的知識全部都奉獻給我的學(xué)生，使他們有著(zhù)遠大的理想；我將帶著(zhù)他們走進(jìn)歷史，與“老莊”探討人生的哲理，與李白和杜甫暢談詩(shī)歌，讓理智和智慧凈化他們的心靈；讓博大豪邁充滿(mǎn)胸懷，讓清新婉約的氣息叩響他們的心扉；陶冶他們的情操，帶著(zhù)沉甸甸的憧憬走向未來(lái)。
我一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現這個(gè)“假如”，使自己成為一名真正的老師，為祖國培育一代代新人。
假如我是一名教師作文300字 36
望著(zhù)老師布置的那一大隊的作業(yè)，我唉聲嘆氣，陷入了沉思，假如我是老師..........
假如我是老師，呵呵，我要做的第一件事就算是把作業(yè)減掉一半以上，不布置那么多的抄寫(xiě)作業(yè)，既不動(dòng)腦筋也對學(xué)習沒(méi)多大幫助，還抄得人手腕疼。我會(huì )布置很少的作業(yè)，可卻需要動(dòng)一些腦筋，這樣同學(xué)們在做作業(yè)時(shí)也就領(lǐng)悟了新的知識，作業(yè)量由少，那樣學(xué)生做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間娛樂(lè )一下，放松一下心情。不像現在，作業(yè)要寫(xiě)到十一二點(diǎn)才能做完，昨晚了就得趕快睡覺(jué)，一點(diǎn)娛樂(lè )的時(shí)間都沒(méi)有，簡(jiǎn)直成了時(shí)間的奴隸。
其次，我不會(huì )占用任何副科，不像現在，副科幾乎都被占，就連一周只有一兩節的體育課也被語(yǔ)數老師瓜分了。搞得學(xué)生只能在下課玩一玩，而且有時(shí)老師還拖課，所以就連同學(xué)們“賴(lài)以生存”的`娛樂(lè )時(shí)間也沒(méi)有了。嗚嗚........如果我不占課，那同學(xué)們就可以上副科了，可以上一下別的課，調整一下心情，下課了，也可以玩一會(huì )兒，那該多好��！
如果我以后真當上了老師，我一定要做這樣一位同學(xué)們喜愛(ài)的好老師！
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