假如我是一名老師7篇范文
假如我是一名老師7篇范文1
20xx年，一個(gè)平平凡凡的日子。
但它對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了欣喜和神圣，因為這是我去小學(xué)里任教的第一天。也許你會(huì )問(wèn)我；“老師的職業(yè)可不好當，工資又沒(méi)多少，為何還去做那點(diǎn)工資的職業(yè)?為何不去做哪些什么翻譯員……”但……我還是選擇了當老師，老師這一職業(yè)，需要知識和技術(shù)，那兒需要我。
我穿著(zhù)一身黑色職業(yè)裝，往鏡子里一看，還真有點(diǎn)老師的形象。我走進(jìn)辦公室，感受老師的氣息。我獨自一邊看看書(shū)，一邊喝喝茶……。
“丁零零”一陣鈴聲從我耳邊響起。我匆匆趕進(jìn)教室門(mén)口，我滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。無(wú)比興奮地走講臺，在講臺上有一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)∶“老師，歡迎您！”我滿(mǎn)意的一笑，環(huán)視教室，只見(jiàn)桌椅擺的整整齊齊。一張張天真而純。
我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，孩子們不約而同地站起來(lái)，尊重地鞠了個(gè)躬，異口同聲說(shuō)道；老師好！”我看到講臺下幾十顆純潔的心靈，孩子們的尊重，頓時(shí)，我感到無(wú)比的幸福。
我和孩子們的交流和上課的互動(dòng)都十分好，我問(wèn)孩子們什么問(wèn)題，他們就會(huì )把他們白嫩小手立馬高高的舉起。
下課了，經(jīng)過(guò)一節課，我和孩子們的關(guān)系進(jìn)了一大步，看著(zhù)他們在玩老鷹抓小雞，抓人抓……臉上都露出純真的笑容。
我懷著(zhù)淡淡的笑容，愜意的坐在椅子上，在一本日記本里面寫(xiě)著(zhù)∶雖然我與孩子們只相處了一天，但是這一天給了我很多，我明白當老師的意義，看到我的學(xué)生，我不禁欣慰地看著(zhù)他們。
假如我是一名老師7篇范文2
教師，這一職業(yè)是許多人夢(mèng)想中的職業(yè)。教書(shū)育人，這是多少艱巨而又重大的責任��！同時(shí)這又是一份光榮的責任��！
假如我是一名教師，我會(huì )傾注我的愛(ài)給予學(xué)生，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈。學(xué)生還是一名思想尚未完全成長(cháng)的孩子，他們需要教師用更多的愛(ài)去教導他們，讓他 們在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)、成才。
假如我是一名教師，我一定把自己所學(xué)的知識傳授給臺下那些渴求知識的孩子們，讓他們學(xué)到更多的知識，充實(shí)頭腦，成為能為祖國作出貢獻的人才。
假如我是一名教師，我會(huì )讓他們更多地親近大自然、接觸這個(gè)世界，讓他們在生活中得到鍛煉，在鍛煉中成長(cháng)�，F在，很多孩子生長(cháng)在獨生子女的家庭中，受到的關(guān)懷太多，同時(shí)失去的也太多，他們 失去了很多與大自然接觸的機會(huì )，與社會(huì )接觸的機會(huì )。所以，我讓他們體驗到大自然之中的`樂(lè )趣。
假如我是一名教師，我會(huì )以平等的眼光看待每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因誰(shuí)學(xué)誰(shuí)。我會(huì )幫助后進(jìn)生，讓他們鼓起學(xué)習的信心，使之成績(jì)得以提高。我深信后進(jìn)生就如同花圃中遲遲未開(kāi)的花兒，如果用愛(ài)心和耐 心對待他們，遲開(kāi)的花兒也鮮艷。他們同樣也有閃光的地方。
假如我是一名教師，我會(huì )倡導學(xué)生積極思考，善于自我發(fā)現，自我創(chuàng )新。當今社會(huì )需要的更多是“創(chuàng )新型”的人才，學(xué)生要善于思考，善于發(fā)現周?chē)男迈r事物，培養自己的創(chuàng )新能力，將來(lái)成為更 能適應社會(huì )的人才。假如我是一名教師，不管其中要付出多少辛勞，只要我看到學(xué)生實(shí)現了理想，就是我夢(mèng)想的來(lái)臨。
希望有一天我能實(shí)現成為合格教師的理想。
假如我是一名老師7篇范文3
老師，是一根蠟燭，是一位園丁，老師擁有著(zhù)母親一樣的胸懷。假如我是一名老師，會(huì )怎樣教育呢？
假如我是一名老師，會(huì )讀許許多多的書(shū)。上課的時(shí)候讓同學(xué)們在知識的海洋里遨游。
假如我是一名老師，要學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌，還要學(xué)會(huì )信息技術(shù)，傳授于孩子們，讓他們當一名能歌善舞，會(huì )使會(huì )電腦學(xué)習的高素質(zhì)人才。
假如我是一名老師，不會(huì )偏向任何一個(gè)孩子。就算學(xué)習再差的同學(xué)，我也要“挑”出地的光點(diǎn)，讓他擁有信心。
假如我是一名老師，會(huì )讓我帶的個(gè)個(gè)班級都很出色，讓他們不會(huì )覺(jué)得自己的班級不如其它的班級。
假如我是一名老師，上課時(shí)，我會(huì )用嚴肅的一面來(lái)教導他們學(xué)習，但有時(shí)，也會(huì )讓孩子們開(kāi)口大笑。
假如我是一名老師，會(huì )在課余的時(shí)間和孩子們在操場(chǎng)上融為一體，各他們在一起瘋玩，告訴他們，玩的時(shí)候就要好好地玩，學(xué)習的時(shí)候，就要認真地學(xué)，不然玩也玩不好，學(xué)也學(xué)不好。
假如我是一名老師，我會(huì )和他們一起分享成功的喜悅，對失敗的人說(shuō)：“一定要加油哦，不然，就趕不上去嘍！”
......
我一定要用我的堅持和毅力，讓“假如”變成“現實(shí)”，當一名合格的老師。
假如我是一名老師7篇范文4
假如我是老師，我會(huì )用愛(ài)心和耐心來(lái)教導我的學(xué)生，讓他們可以開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)學(xué)校上學(xué)，讓他們一點(diǎn)也不害怕到學(xué)校上課。
假如我是老師，我會(huì )在上課時(shí)，讓整間教室充滿(mǎn)歡笑的氣息，不再是大家的叫罵聲和爭吵聲;我會(huì )讓一成不變的教學(xué)方式，改變成愉快活潑的教導方式，讓他們非常喜愛(ài)上我的課;我會(huì )讓上課變成是一件非�？鞓�(lè )的事情。
假如我是老師，除了讓他們吸收課本上的知識外，我還會(huì )教導他們做人，做事的道理，并讓他們了解社會(huì )上的重要時(shí)事，讓學(xué)生們長(cháng)大后，到社會(huì )上不用害怕迷失自己和往偏差的方向去發(fā)展自己的道路，而讓他們可以正確的選擇自己的道路，才能有很好的成就。
要達成自己以后要當老師的理想，我一定要好好努力讀書(shū)，有非常寬闊豐富的知識，才有資格教導別人，我以后一定要成為一位很好的老師。
假如我是一名老師7篇范文5
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我多么盼望自己能成為一名優(yōu)秀的教師。
假如我是老師，我要對上課不聽(tīng)講的學(xué)生進(jìn)行嚴肅地批評，認真幫他們改正過(guò)來(lái)；耐心輔導學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，讓他們的成績(jì)一升再升。
假如我是老師，我的學(xué)生犯了錯誤，我會(huì )耐心地教育他，我不會(huì )像有些老師一樣用尺子打學(xué)生的手心，把學(xué)生打哭了。
假如我是老師，我的學(xué)生寫(xiě)錯了字，我不會(huì )罰他抄一百遍，而是輔導他訂正錯誤。
假如我是老師，會(huì )盡量少布置家庭作業(yè)，讓我的學(xué)生多看些課外書(shū)，多做些自己想做的事情，多些時(shí)間休息。
假如我是老師，到了春天，我會(huì )帶學(xué)生去春游，讓我的學(xué)生在大自然中學(xué)到許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識。
只要我現在好好學(xué)習，我就會(huì )夢(mèng)想成真！
假如我是一名老師7篇范文6
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì )的地位很崇高。假如我是一位老師，我該怎么做呢？
假如我是一位老師，學(xué)生如果不寫(xiě)功課，我會(huì )先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打學(xué)生，同學(xué)們如果功課有疑難，我會(huì )很耐心地一一解答。假如我是一位老師，我不要求同學(xué)們每項比賽都拿第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，贏(yíng)了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
老師就像農夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師辛勤地栽培、施肥、灌溉，將來(lái)才會(huì )有豐收的成果，所謂良師興國就是此意，假如我是老師，我一定會(huì )向這個(gè)目標邁進(jìn)。
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假如我是一名語(yǔ)文老師，面對那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì )對他們說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿意和大家一起開(kāi)拓新的路�！�
我在上第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，一定會(huì )向他們介紹一位好朋友，那就是書(shū)，如果他們能在書(shū)的海洋遨游，那么他們就一定能拿到金鑰匙，打開(kāi)知識的寶庫。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )鼓勵同學(xué)去向報刊投稿，并自己學(xué)會(huì )修改作文。在班中，我會(huì )定期給同學(xué)們開(kāi)一些“故事會(huì )”、“演講會(huì )”，把同學(xué)寫(xiě)的作文讓大家一起來(lái)修改，并提出新的問(wèn)題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )對同學(xué)們說(shuō)：“你們要盡情發(fā)揮自己的才能，讓老師能盡量發(fā)掘你們的閃光點(diǎn)。
在課余時(shí)間里，為了使同學(xué)們提高寫(xiě)作能力，我會(huì )和他們一起遨游世界”，觀(guān)察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍湛藍的天空等等，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷地吸取新的知識，讓大家所學(xué)的知識更豐富多彩。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要讓每個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺小電腦，他們可以吧再著(zhù)沉重的書(shū)包來(lái)上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤(pán)，上課整個(gè)黑板就是巨大的電腦屏幕，當我讀一篇文章的時(shí)候，電腦屏幕也跟隨著(zhù)不斷變化，當讀描寫(xiě)風(fēng)景時(shí)，屏幕便出現了美麗的風(fēng)景畫(huà)面，當讀到描寫(xiě)人物的句子時(shí)，屏幕便出現了形狀各異的人物，那該多形象，多生動(dòng)��！
我想：這一切，都會(huì )在不久的將來(lái)實(shí)現。