假如我是老師作文(匯編10篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的假如我是老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如我是老師作文1

　　我從小就夢(mèng)想著(zhù)自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私地奉獻，這是多么的偉大��！

　　假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我一定認真解答，直到他們聽(tīng)懂了為止，一定不讓他們懷著(zhù)疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我一定會(huì )去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂(lè )，當他（她）的受氣包，我還會(huì )努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂(lè )為止。

　　假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的'溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話(huà)，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開(kāi)辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂(lè )趣。

　　假如我是老師，我在假日里一定帶他們去到處玩耍，體驗老師和學(xué)生間的親密感情。

　　假如我是老師，我一定教會(huì )同學(xué)們做菜、打掃衛生等家務(wù)活，是同學(xué)們能夠自理生活。

　　假如我是老師，我一定會(huì )像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生！

假如我是老師作文2

　　等我上完了大學(xué)，我會(huì )到小學(xué)里當個(gè)平凡的英語(yǔ)老師。

　　我會(huì )捧著(zhù)教學(xué)工具，邁著(zhù)輕快的步伐，精神飽滿(mǎn)，面帶著(zhù)甜蜜的笑容走進(jìn)教室，自信地站在講臺上，用標準的英語(yǔ)，說(shuō)上一句：“同學(xué)們好！”當調皮的.同學(xué)在那兒大聲起哄時(shí)，我會(huì )靜悄悄地走到他身邊，說(shuō)：“你的丑態(tài)已被我看見(jiàn)，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節給同學(xué)們看看，以證明你這個(gè)小′卓別林‵的魅力！”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，笑過(guò)之后，我以一句“OK”引入課題。

　　單調的英語(yǔ)單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉向”，我會(huì )采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類(lèi)的單詞記不住時(shí)，我會(huì )教他們結合單詞的中文意思來(lái)讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點(diǎn)像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現了咯！我還會(huì )讓他們把一個(gè)讀音分成幾節來(lái)讀，這樣子就更能記得住了。

　　課外，我會(huì )經(jīng)常地組織學(xué)生們去郊游，去游樂(lè )園，去動(dòng)物園。在動(dòng)物園里，我會(huì )和學(xué)生們一起和各種動(dòng)物交朋友，同時(shí)教學(xué)生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什么動(dòng)物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛(ài)嗎？在游樂(lè )園里，我會(huì )教學(xué)生們描繪各種心情的英語(yǔ)單詞。

　　在我教的班級里是少不了競賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，學(xué)生個(gè)個(gè)都會(huì )玩的不亦樂(lè )乎，手舞足蹈，比賽的過(guò)程也會(huì )精彩萬(wàn)分。學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，我的課堂歡聲笑語(yǔ)，我成為全校最受歡迎的英語(yǔ)老師。

　　假如我是英語(yǔ)老師，我會(huì )努力做到最好！

假如我是老師作文3

　　假如我是老師，我絕不會(huì )將每次考試排名次，更不會(huì )將調皮的學(xué)生調到后排角落；

　　假如我是老師，我會(huì )對學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。

　　假如我是老師，我會(huì )在班里設一個(gè)“知心信箱”。聆聽(tīng)同學(xué)們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的`喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習，還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)

　　假如我是一位老師,我會(huì )和我的學(xué)生們成為要好的朋友,有什事？會(huì )與他們互相商量,尊重他們的意見(jiàn),是我們班成為一個(gè)民主班,我不會(huì )讓他們總是學(xué)習,成為一個(gè)書(shū)呆子,要勞逸結合,我也要和他們一起玩兒,等學(xué)習不緊張時(shí),或是班級里的特殊情況,來(lái)開(kāi)一些小活動(dòng).我會(huì )和同學(xué)們一起踢毽子,一起做游戲,一起跳繩.

　　假如我是一位老師,我不會(huì )偏心于每一個(gè)學(xué)生,我也不會(huì )去低看每一個(gè)學(xué)生,我不會(huì )因為某個(gè)學(xué)生學(xué)習不好而失望,或者大聲責怪他,如果有些同學(xué)犯了小錯誤,我不會(huì )讓他寫(xiě)檢查當著(zhù)全班同學(xué)念出或者讓他們抄課文只要他知道自己錯了并改正就可以了.我會(huì )讓他們也成為我的老師,把一些他們知道而我不了解的知識,使他們來(lái)告訴我.

　　假如我是一位老師,我不會(huì )擺架子,當然也不會(huì )讓班干部瞧不起同學(xué),我要讓學(xué)生有什么困難或有一些開(kāi)心事都愿和我講,讓我成為他們的知心朋友.

　　假如我是一位老師,我不會(huì )對學(xué)生太嚴格,也不會(huì )太松懈,我絕對不會(huì )拖堂,耽誤學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間.

　　假如我是一位老師,我要以身作則,我要帶同學(xué)們多看幾本好書(shū),帶同學(xué)們走進(jìn)大自然,讓他們保護大自然,保護身邊的每一位弱小者。

　　假如還是假如怎么成為現實(shí)，誒、我還是努力學(xué)習吧。

假如我是老師作文4

　　假如我是老師，我會(huì )盡好自己的本則，做一個(gè)好老師，讓同學(xué)們相信自己，跟我成為好朋友，不讓他們心里有一中恐懼感，說(shuō)話(huà)就如同學(xué)之間的對話(huà)一樣，沒(méi)有隱瞞，同學(xué)有什么不開(kāi)心的事對我說(shuō)，然后，我將會(huì )安慰他們。

　　假如我是老師，我會(huì )適當的帶同學(xué)們到校外去游玩，讓同學(xué)們感受春天，擁抱大自然．或者在夏天時(shí)，去鄉村幫助農民伯伯種田，體會(huì )鋤禾日當午，汗滴禾下土的`道理。我也會(huì )帶著(zhù)大家在秋天時(shí)去采摘楓葉，讓同學(xué)們用它做標本，做書(shū)簽等，也會(huì )帶同學(xué)們在冬天時(shí)去打雪仗,堆雪人。這樣一年下來(lái),雖然說(shuō)只旅游4次,但同學(xué)們收獲可真不小。

　　假如我是老師,我會(huì )用一些能調起同學(xué)興趣的方法去教導學(xué)生,當然,如果學(xué)生愿意的話(huà),我會(huì )在下課時(shí)間給學(xué)生補一下上課沒(méi)有弄懂的知識內容。身為老師,我不會(huì )只管同學(xué)們的學(xué)習,我還會(huì )多抽時(shí)間給同學(xué)們講講文明禮儀,還會(huì )給同學(xué)們講講安全小常識。

　　假如我是老師,我不會(huì )對學(xué)生太松散,也不會(huì )對學(xué)生們太嚴厲,我會(huì )用微笑的、溫柔的方式去對待學(xué)生,取得他們的信任,讓學(xué)生們不由自主的學(xué)習起來(lái),我還會(huì )給學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行一些溝通,做他們的心理的輔導、安慰,更多的是鼓勵假如我是老師,我會(huì )盡一切力量來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,我還會(huì )永遠愛(ài)護,呵護我的學(xué)生。

　　我真想做一名這樣的老師！

假如我是老師作文5

　　老師，一個(gè)普通平凡但又偉大的職業(yè)。老師，多么高尚，多么令人向往��！

　　假如我是老師，我會(huì )對學(xué)生很熱情，每天以一張微笑的臉面對學(xué)生。我還會(huì )和他們成為朋友。我會(huì )和他們打球，聊天，我想：這些都是學(xué)生十分希望的。我和他們是平等的，我應該笑對他們。

　　假如我是老師，我會(huì )把我的知識全部傳授給他們。讓他們開(kāi)闊視野，多知道些國家的大事。我還會(huì )上好每一節課，激發(fā)學(xué)生的思維。

　　假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有偏私之心。即使是最差的，我相信，他也會(huì )有優(yōu)秀的一面。我會(huì )讓我教的那個(gè)班，有展現自我的機會(huì )。我要讓他們對自己充滿(mǎn)信心地面對一切困難。我不要他們遇到困難，便退縮。我要他們知難而進(jìn)。

　　假如我是老師，我會(huì )教我的學(xué)生許多藝術(shù)方面的知識。比如，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)毛筆字，彈琴等等。理所當然，身為老師，琴棋書(shū)畫(huà)，就一定要學(xué)會(huì )啦！

　　假如我是老師，我還會(huì )教他們許多做人的道理。做人，要講究許多道理。遇到困難，知難而進(jìn)�？吹絼e人有困難，就應該拔刀相助嘛！同學(xué)有困難，就應該全心全意去幫助同學(xué)！

　　朋友遇到挫折，就應該盡全力去關(guān)心和安慰朋友。

　　假如我是老師，這只是假如而已，而不是真實(shí)的.。難道假如不能變成真實(shí)嗎？能的。只要向著(zhù)自己的目標勇往直前，就一定能成為一位名副其實(shí)的老師了！

假如我是老師作文6

　　人生中最讓人浮想聯(lián)翩的詞就是“假如”。因為我們可以乘著(zhù)“假如”的翅膀在自己幻想的未來(lái)里盡情翱翔。在那個(gè)國度里，一切都是由我們操控的……

　　假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A夢(mèng)，并與他成為了好朋友。他說(shuō)：“它可以滿(mǎn)足我一個(gè)愿望！”。那我一定選擇坐上時(shí)空機，看看十年后的自己在做什么。當老師么？這可是一個(gè)很好的選擇。

　　假如十年后的自己真的是一名老師，我會(huì )做什么呢？我想：在我教育生涯中一定會(huì )做三件事。第一件事：不用分數去評價(jià)一個(gè)學(xué)生，而只是用等級。少年時(shí)代的.自己總是因為一兩分的失誤而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就會(huì )不同如果用等級評價(jià)學(xué)生，只有A、B、C、D四個(gè)等級，那么每個(gè)人考試的時(shí)候心態(tài)就放輕松了許多。

　　第二件事:讓每一個(gè)人都看到自己的閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都是自己的第一名�；蛟S英語(yǔ)不好物理好，文學(xué)不好體育好……每一個(gè)人總有自己最擅長(cháng)的地方，不要把自己完全否定，讓學(xué)生重拾信心，這也是我要做的。

　　第三件事：讓我的每一個(gè)學(xué)生每一天都能保持愉快的心情。沒(méi)有好心情就沒(méi)有心思讀書(shū)，沒(méi)心情讀書(shū)哪來(lái)的成績(jì)，沒(méi)有成績(jì)哪還有輝煌的未來(lái)？這些只是我做老師時(shí)要做的事。至于說(shuō)，我想要成為一個(gè)什么樣的老師，我心中大概有數了！成為一個(gè)像語(yǔ)文老師那樣的“極品”老師。每天都能說(shuō)出許多“雷人”的話(huà)讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識的神圣殿堂，不是生產(chǎn)隊開(kāi)會(huì )�！笨傊�，我喜歡語(yǔ)文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。

　　這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個(gè)人年少時(shí)努力了，今生就沒(méi)有遺憾。即使是幻想也有可能變成現實(shí)。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無(wú)悔！

假如我是老師作文7

　　科教興國是我們國家的國策，國家把9月10日定為教師節，每年的9月10日不僅是教師的節日，而且是我的生日。13個(gè)生日伴我度過(guò)了13個(gè)教師節，自從入學(xué)以來(lái)，我就憧憬著(zhù)教師這一崇高而又神圣的職業(yè)，我常常在想：假如我是老師，那會(huì )怎樣

　　假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術(shù)，然后，針對每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì )用微笑對待學(xué)生。對上課認真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的學(xué)生，我會(huì )恰當地給他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習興趣；對于基礎不太好，反應比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我總是微笑著(zhù)給他們講解。

　　假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現代網(wǎng)絡(luò )教學(xué)知識技能，編制所在學(xué)科的電子課件。并與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯(lián)系，答疑解難。舉辦奧數、作文、英語(yǔ)等競賽活動(dòng)，以開(kāi)拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會(huì )給學(xué)生們留有趣的作業(yè)，提供相關(guān)的'網(wǎng)址，以便他們找到相關(guān)的資料了解國內外最新的知識和科研成果，倡導研究性學(xué)習，鼓勵發(fā)明創(chuàng )造。我不會(huì )在課外辦補習班更不會(huì )在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。

　　假如我是老師，我會(huì )保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習狀況。教學(xué)相長(cháng)，和他們相互交流學(xué)習的方法和技巧。培養學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習習慣和生活作風(fēng)的人，在將來(lái)激烈競爭的社會(huì )中得到生存和發(fā)展。人無(wú)完人，自己有失誤或犯錯誤應及時(shí)主動(dòng)地糾正。不會(huì )為了所謂的面子而假裝清高，要做學(xué)生們的知心朋友！我要做一個(gè)好的班主任，在嚴格要求的同時(shí)也來(lái)點(diǎn)寬容；各項活動(dòng)都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

假如我是老師作文8

　　我從小夢(mèng)想著(zhù)自己成為一名老師，假如我是一位老師，面對班上的同學(xué)，我要怎么做才最合適？

　　一個(gè)班級里的同學(xué)，有優(yōu)秀的，自然也就有調皮搗蛋的。假如我是一名老師，那么我在面對班級里那些優(yōu)秀的同學(xué)時(shí)，我會(huì )毫不吝嗇的向他們表達我的贊美，并且希望他們能夠一直保持著(zhù)這份優(yōu)秀。當我在面對經(jīng)常在班級里調皮搗蛋的同學(xué)時(shí)，我會(huì )與他們講道理，會(huì )帶著(zhù)耐心與他們一一分析他們所做事情的`利和弊。希望他們能夠自己認識到自己的錯誤，同樣期待他們能夠及時(shí)更改過(guò)來(lái)。

　　假如我是老師，我會(huì )做到公平的對待班級里的同學(xué)，當然做得好的，優(yōu)秀的同學(xué)我會(huì )夸獎。對于，搗蛋的，并且不好好學(xué)習的同學(xué)，我也會(huì )批評。我的公平是建立在一定基礎上的，我只希望在我班級里的學(xué)生能夠好好的學(xué)習，也努力的學(xué)習。在他們擁有大把學(xué)習的時(shí)間的時(shí)候能夠抓緊時(shí)間學(xué)習。我會(huì )認真的準備每一堂課的資料，會(huì )在課堂上向我的學(xué)生們傳授知識。并且我也會(huì )在我的課堂上，與我的學(xué)生們講上一些生活道理。

　　任何一個(gè)認真負責的老師都是辛苦的，因為他要花費大量的時(shí)間來(lái)了解他班上的學(xué)生，并且在學(xué)生們遇到一些困難的時(shí)候，能夠及時(shí)的發(fā)現。并且主動(dòng)的去向學(xué)生們伸出援手，然后提供幫助。

　　我很有幸，我如今的老師就是一個(gè)非常認真負責的老師。老師辦公室里的燈光常常會(huì )亮到很晚，一心撲在我們身上的老師總能夠第一時(shí)間就能察覺(jué)到我們的變化。我如今的老師就是我的偶像，未來(lái)的某一天，假如我是老師，我也一定會(huì )向著(zhù)我現在的老師看齊，也做一個(gè)認真負責的老師。

假如我是老師作文9

　　老師是我最敬佩的人。平時(shí)看起來(lái)老師挺兇的，其實(shí)他們都是培育祖國花朵的園丁，傳道、授業(yè)、解惑的恩師，不會(huì )傷害我們的。那么，假如我是一名老師，我會(huì )怎么樣呢？

　　我一定會(huì )好好地教學(xué)生。

　　上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)門(mén)叫那些膽小的同學(xué)發(fā)言，因為他們的眼神會(huì )告訴我他們心里沒(méi)底，我想通過(guò)課堂回答問(wèn)題增強他們的自信心；下課后，我會(huì )把全班同學(xué)召集到操場(chǎng)上去跳繩、打沙包、踢毽子……因為馬上要舉行運動(dòng)會(huì )了，我得對他們進(jìn)行訓練。如果看到同學(xué)打鬧的現象，我會(huì )立即把他們叫過(guò)來(lái)，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學(xué)們又重歸于好，我會(huì )十分開(kāi)心的；放學(xué)后，我還會(huì )把平時(shí)成績(jì)不好的同學(xué)留在辦公室里，專(zhuān)門(mén)給他們補習功課，好讓他們快點(diǎn)兒進(jìn)步。

　　活動(dòng)課上，我會(huì )讓喜歡作文的同學(xué)組成一個(gè)作文興趣小組，喜歡數學(xué)的同學(xué)組成一個(gè)數學(xué)興趣小組，還有音樂(lè )興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學(xué)都加入其中，在快樂(lè )中學(xué)習，因學(xué)習而快樂(lè )。

　　下班后，我也會(huì )經(jīng)常去家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家里的學(xué)習和生活情況，指導家長(cháng)科學(xué)地教育子女�？吹阶约旱�.學(xué)生都有了進(jìn)步，我又會(huì )及時(shí)地告訴他們，不要驕傲，繼續努力。

　　雙休日里，我還會(huì )經(jīng)常去拜訪(fǎng)我小時(shí)候的李老師和王老師，向他們請教好的教學(xué)方法，告訴他們學(xué)校的奇聞趣事，當然也少不了給他們匯報我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂(lè )。

　　其實(shí)，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現在我最主要的任務(wù)是學(xué)習和鍛煉。只要我好好學(xué)習，積極鍛煉，我相信這個(gè)愿望就一定會(huì )實(shí)現。

假如我是老師作文10

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對臺下那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“路是自己走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路。 ”

　　首先我要改革課堂教學(xué)，我決不把學(xué)生當成“聽(tīng)書(shū)”的。讓每個(gè)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)號去讀書(shū)，讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以和書(shū)成為朋友，誰(shuí)的見(jiàn)解獨特，我就在班里廣泛推廣，讓更多的'學(xué)生從中受益。

　　其次，我要讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。用名人的話(huà)去教育他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉�！弊屚瑢W(xué)們從小讀世界名著(zhù)，科普小說(shuō)等課外讀物。要讓大家及早去結識詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫……在書(shū)中，我要讓他們去聽(tīng)小溪唱歌，看青山起舞，乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。

　　我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有充足的時(shí)間去做自己喜愛(ài)的事情。在班里，我要定期召開(kāi)“答辯會(huì )“，”讀書(shū)心得交流會(huì )“。為每一個(gè)學(xué)生提供施展才華的舞臺。共享成功的喜悅。

　　寫(xiě)作文離不開(kāi)生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫(xiě)作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們在大自然中一起放風(fēng)箏，一起到大自然中去寫(xiě)生夏天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們白洋淀去觀(guān)賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去田野里郊游，到田野里和農民伯伯分享豐收的喜悅，采摘累累的果實(shí)；冬天，我們一起在雪的世界里盡情的遨游，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班里組建“小記者協(xié)會(huì )”，鼓勵同學(xué)們給學(xué)校的校報踴躍投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領(lǐng)。

　　假如我是語(yǔ)文老師，它寄托著(zhù)我的一個(gè)美好愿望，我相信，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在不久的將來(lái)，這一切都會(huì )成為現實(shí)的。

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