關(guān)于假如作文精選15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于假如作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于假如作文1
時(shí)間，真是一個(gè)奇怪的東西。它對于每一個(gè)人都是公平的，每一天都是二十四個(gè)小時(shí)，每一個(gè)小時(shí)都是六十分鐘，每一分鐘都是六十秒。時(shí)間對于每一個(gè)人又是不公平的，對于那些努力生活和學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間永遠過(guò)得那么快，永遠不夠用，而對于那些整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間過(guò)得如此之慢，簡(jiǎn)直度日如年。
假如時(shí)間可以倒流，我想回到這個(gè)星期二。這一天是我們六年級的月考，因為我的粗心和馬虎，英語(yǔ)考試有21分的聽(tīng)力題答案我只做在了題目卷上，而沒(méi)有寫(xiě)在答題卡上，等我拿到成績(jì)的時(shí)候，整個(gè)人都呆住了。如果回到那個(gè)時(shí)候，我一定好好檢查整張試卷，不再犯這種低級錯誤。這件事情也提醒我以后對待每一件事情都要仔細認真，切記馬虎大意。
假如時(shí)間可以倒流，我想回到五年級下半學(xué)期出去軍訓的時(shí)候。那時(shí)候天氣炎熱，做什么都提不起勁。教官在給我們上課的時(shí)候，我沒(méi)有仔細的聽(tīng)，整理內務(wù)也是一塌糊涂，疊“豆腐干”從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。如果回到那個(gè)時(shí)候，我一定認真的聽(tīng)教官上課，仔細觀(guān)看疊“豆腐干”的視頻，端正態(tài)度，出色完成各項任務(wù)。
假如時(shí)間可以倒流，我想回到我還是小嬰兒的時(shí)候，再見(jiàn)見(jiàn)疼愛(ài)我的太奶奶。太奶奶在我還不滿(mǎn)一歲的時(shí)候就因為生病去世了，我對太奶奶的記憶僅僅是靠為數不多的幾張照片和家里人的口述中得來(lái)的。他們最多提起的就是，我小時(shí)候睡午覺(jué)特別難伺候，怎么都不肯在嬰兒床里睡，即使睡著(zhù)了也會(huì )醒過(guò)來(lái)大哭。那個(gè)時(shí)候，太奶奶經(jīng)常抱著(zhù)我睡，一兩個(gè)小時(shí)都不肯松手，也不肯換人，生怕把我吵醒。如果回到那個(gè)時(shí)候，我想多看看太奶奶，讓她把我放下吧，哭著(zhù)哭著(zhù)就習慣了，不要太寵我，多保重自己的身體，一定要等我長(cháng)大，讓我能靠自己記住她的樣子，讓我有機會(huì )孝敬她老人家。
假如時(shí)間可以倒流，那是一件多么美好的事情��！可是，現實(shí)是殘酷的，時(shí)間沒(méi)有辦法倒流，如同這個(gè)世界沒(méi)有后悔藥一樣。然而，我們無(wú)法操控時(shí)間，我們卻可以改變自己，每一刻都認真的生活，努力的學(xué)習，做最好的自己，不浪費時(shí)間，不蹉跎歲月。
關(guān)于假如作文2
老實(shí)說(shuō)吧，我討厭做事又快又急，我喜歡慢慢地去做。那樣多好呀，慢慢地，今天的事不就可以拖到明天了嗎？
“賴(lài)昶妃，快去看書(shū)！”媽媽叫道�！昂绵�，好嘞！”我答道。于是我拿著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，不緊不慢地走進(jìn)小花園，靠在墻上，看起了書(shū)。哎喲，這書(shū)真沒(méi)勁，寫(xiě)的是一個(gè)小女孩去一個(gè)慢吞吞國的事。這世上哪會(huì )有這樣的事呢？還是明天再看吧。想完我就合上書(shū)，坐在那兒，打起盹來(lái)。
“賴(lài)昶妃，賴(lài)昶妃！”一個(gè)聲音叫醒了我�！罢l(shuí)呢……”我壓著(zhù)被打擾的憤怒，睜開(kāi)眼，卻看見(jiàn)一個(gè)胖乎乎、帶著(zhù)金絲眼鏡、穿著(zhù)絲絨衣服的人站在我眼前�！澳�，你是誰(shuí)？啊，小偷！一定是小偷！”我尖叫著(zhù)�！皠e，別叫，我是慢吞吞國的大臣，國王下令讓我帶你去我們國參觀(guān)呢！”說(shuō)完他指了指我后面。我轉身一看，是一個(gè)閃著(zhù)金光的大門(mén)！我激動(dòng)得快說(shuō)不出話(huà)來(lái)：“可以嗎，真的可以嗎？”他笑瞇瞇地對我說(shuō)：“當然了！”
我與他走進(jìn)那扇大門(mén)，來(lái)到一個(gè)神秘的國度。走在街上，所有公民都胖胖的，背上背著(zhù)一個(gè)圓碌碌的大殼。每個(gè)人走著(zhù)路都慢吞吞的，就像舊社會(huì )女人裹小腳一樣。我還看見(jiàn)街上賣(mài)早點(diǎn)的地方，掛上了兩個(gè)字：慢點(diǎn)。街上的酒樓都寫(xiě)著(zhù)什么慢王酒樓，慢帝……我興奮極了，問(wèn)大臣：“咱們什么時(shí)候去見(jiàn)國王？”大臣慢悠悠地說(shuō)：“別急，別急，等一會(huì )兒……”
走了大約十小時(shí)，才到了宮殿。大臣停下來(lái)，對我說(shuō)：“到了？”我們走進(jìn)去。走廊很短，只有約十米，我們卻走了三十分鐘。走進(jìn)去，一個(gè)國王模樣的人站起身，慢慢地舉起手，慢慢地與我揮了揮，算是講你好。他對大臣說(shuō)：“馬上安排宴席，歡迎來(lái)客！”我一聽(tīng)有宴席，可開(kāi)心了！我一個(gè)箭步?jīng)_上座位，準備享受美食�？扇昼娺^(guò)去了，還沒(méi)來(lái)，一小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)來(lái)！我剛剛走了一個(gè)多小時(shí)，又累又餓，一下子昏過(guò)去了。國王見(jiàn)了，一點(diǎn)也不急，慢慢地說(shuō)：“傳——御醫！”我一聽(tīng)，急了，一下子“彈”起來(lái)，叫一聲：“不要！”說(shuō)完一口氣跑了出去。老天，我才不要在這慢吞吞國待下去！
回到家，那本書(shū)還在原地，我拿起書(shū)，認認真真地看了起來(lái)，因為我懂得了——做任何事都要又快又好。今日事今日畢。
關(guān)于假如作文3
一天晚上，我剛睡著(zhù)，就做了個(gè)噩夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)世界上沒(méi)有了水，一滴都沒(méi)有了。
早上，我擰開(kāi)水龍頭洗臉，卻發(fā)現水沒(méi)有了。我把家翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有看見(jiàn)一滴水。于是，我就去超市買(mǎi)，可到了超市卻發(fā)現超市什么都有，惟獨沒(méi)有礦泉水，飲料的架子上什么都沒(méi)有，我驚呆了！不，我不相信，我決定去母親河——美麗的松花江去找水。
我坐上了車(chē)，但還是有些擔心松花江也沒(méi)有水�？斓剿苫ń�，我遠遠的看到松花江上紅彤彤的一片，我高興極了，松花江上很可能有水的！可是走到松花江邊，我卻傻了！眼前的景象根本不在我的意料之內！我只看見(jiàn)那松花江上根本沒(méi)有水，那紅彤彤的一片竟是死魚(yú)！還有幾只在拼命的掙扎著(zhù)！我幾乎喘不上氣來(lái)！
我懷著(zhù)失望的心情往回走，突然想起昨天天氣預報說(shuō)今晚有雨，真盼望著(zhù)晚上能下場(chǎng)大雨，天氣預報一向是很準的！我急切的盼望著(zhù)，我們忍饑挨餓，終于到了晚上，可是我卻并沒(méi)有盼到一場(chǎng)大雨，就連一個(gè)雨滴都沒(méi)有！
正在失望時(shí)，突然我聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲響雷，“要下雨了！”我立刻歡呼起來(lái)！可是，天公并不作美，雖然雷聲不斷，閃電不絕，可就是沒(méi)有一滴雨水！我想可能是附近有地方下雨了，于是我走到高處向遠望去，這一看不要緊，遠處的景物嚇了我一跳。只見(jiàn)，不遠處的莊稼地裂了一道道橫七豎八的口子！
就在大家渴的不能再渴、餓的不能再餓時(shí)，我及時(shí)的從噩夢(mèng)中醒來(lái)，我發(fā)現我的汗水已經(jīng)濕透了枕巾！怎么回事？怎么做了這樣的一個(gè)夢(mèng)？洗臉時(shí)，我才發(fā)現，水龍頭沒(méi)關(guān)，水快溢出來(lái)了，��！原來(lái)是大自然向我們發(fā)出的警告！警告我們不要在浪費水資源了，否則，水資源遲早都會(huì )枯竭，就會(huì )像夢(mèng)里那樣可怕！
我們一直在呼吁節約每一滴水，保護水資源，可是仍然有很多人在有意無(wú)意間浪費著(zhù)水資源。于是大自然向我們發(fā)出了警報，這個(gè)夢(mèng)就是警報之一。沙漠化的不斷擴大，也是警報之一。因此，我認為，節水、保護水資源不應只在“節水日”這一天，而應是在我們生命中的每一天！
關(guān)于假如作文4
一口氣看完了海倫凱勒作的自傳體小說(shuō)《假如給我三天光明》，很震動(dòng)。尤其是主人公的超凡的作為、處事以及活法，那種快樂(lè )和解脫更是讓人心動(dòng)不已……
“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！
人世間有多少種故事，就有多少種傳奇。海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，，她在充滿(mǎn)愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當時(shí)只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著(zhù)自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以?xún)?yōu)等的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！她接受了生命給他的挑戰，但她還是用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。海倫凱勒以自己的人生歷程證明了堅強的意志在人生中的重要性：人只有具備堅強的意志，才能經(jīng)受住厄運的打擊，才能把握住自己的命運！
不得不說(shuō)，海倫凱勒是人類(lèi)史上一顆光炫奪目的明珠，就憑她的智慧，她的堅持與努力，不埋怨、不放棄，她堪得英雄。。此時(shí)此刻，我有千萬(wàn)句話(huà)想對她說(shuō)，但卻只有一句話(huà)能夠概括她的一生，這句話(huà)今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：“唯其痛苦，才有歡樂(lè )�！�
看完此書(shū)，受益頗多。便有一想：現在生活條件是很好了，可是挫折與困難依舊存在，何不常也學(xué)會(huì )用不同的心態(tài)，就像海倫那樣，對待世事呢？也許這樣你會(huì )寬慰很多。
關(guān)于假如作文5
假如我是一個(gè)愛(ài)心小天使，我就可以在天空自由地飛翔。我會(huì )用我的魔杖保護那些脆弱的小生命，當她們需要的時(shí)候，我會(huì )感應到她們的呼喚，及時(shí)趕到她們身邊。
一天，我正在云端漫步，忽然感應到一種聲音在呼喊著(zhù)：“救救我吧，救救我呀！愛(ài)心小天使，你在哪兒呀？快來(lái)救救我們吧！”我循聲而去，來(lái)到了一片綠洲，我真不敢相信這里竟然會(huì )變成這般模樣：天灰蒙蒙的，花草樹(shù)木有的沒(méi)精打采地耷拉著(zhù)頭，有的面黃肌瘦、奄奄一息，有的痛苦呻吟，全都沒(méi)有了往日的勃勃生機。
我飛到一棵參天大樹(shù)面前問(wèn)：“大樹(shù)伯伯，為什么這里的花草樹(shù)木都垂頭喪氣，悶悶不樂(lè )呢？”大樹(shù)伯伯哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“愛(ài)心小天使，我活了三百多年，還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的災難，請你先救救這些孩子吧！”我說(shuō)：“好吧！”我揮動(dòng)魔杖，這里的空氣立刻變得清新甜潤了，小河變得清澈見(jiàn)底了，花草樹(shù)木恢復了往日的生機。一股暖暖的春風(fēng)吹來(lái)，舒服極了，一個(gè)個(gè)小生命容光煥發(fā)、精神抖擻。
“大樹(shù)伯伯，你現在可以告訴我了吧？”大樹(shù)伯伯說(shuō)：“實(shí)不相瞞，從前這里是我們花草樹(shù)木的天堂，可是，幾年前，一群人來(lái)到這里造了許多工廠(chǎng)，這里不知不覺(jué)就變成現在這樣了——小河被工廠(chǎng)里排出的污水給染黑了，小魚(yú)、小蝦都死在了小河的懷抱里。天空被工廠(chǎng)里排放的廢氣弄得烏煙瘴氣的，花草樹(shù)木呼吸不到新鮮空氣而窒息。只有我們這些老樹(shù)活了下來(lái)，如果愛(ài)心小天使你還不來(lái)的話(huà)，這里的綠洲，恐怕就要變成沙漠了。愛(ài)心小天使，麻煩你給我們降一場(chǎng)雨吧！”“我非常樂(lè )意幫助你們！”我高興地說(shuō)。我揮揮魔杖降了一場(chǎng)雨給這片綠洲，看著(zhù)她們貪婪地吮吸著(zhù)這久違的甘露，我高興極了。
此時(shí)此刻我的魔力也用盡了，我將化為和煦的春風(fēng)，用我的愛(ài)心喚醒更多的愛(ài)心小天使來(lái)保護這些脆弱的小生命！保護這美麗的環(huán)境！保護我們可愛(ài)的地球！
朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們都成為愛(ài)心小天使！讓我們的天更藍，水更清，草更綠！
關(guān)于假如作文6
初一的時(shí)候，聽(tīng)老師講魯迅先生的《從百草園到氣味書(shū)屋》，語(yǔ)文老師講得很生動(dòng)。那“百草園”的樂(lè )趣，確也曾經(jīng)動(dòng)過(guò)我童年的心扉。
課文中的有些語(yǔ)句，至今也還記得：“碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹(shù)，紫紅的�？啊�，“油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴……”那時(shí)，我在向往之余，也產(chǎn)生過(guò)一些與題無(wú)關(guān)的聯(lián)想：嘻，原來(lái)魯迅小時(shí)候也好玩，拔何一首烏還弄壞過(guò)泥墻!讀書(shū)呢?卻那么不感興趣。要是在今天，他準評不上“三好學(xué)生”，也不知后來(lái)他怎么會(huì )成為大文學(xué)家的。這些想法，我自然沒(méi)敢問(wèn)老師，怕他批評我上課“開(kāi)小差”。記得曾問(wèn)過(guò)我的爸爸，果然他對我的疑問(wèn)不屑一顧，“哼”了一聲說(shuō)：“照老師說(shuō)的去做!”徑自走了。
這是三年前的事�，F在是讀書(shū)、讀書(shū)，作業(yè)、作業(yè)，升學(xué)、升學(xué)，很少有閑空去想別的了。但，是“百草園”好，‘’三味書(shū)屋”好，還是兩者兼而有之好?這個(gè)問(wèn)題仍時(shí)常在腦子里轉悠。也真難為我們的語(yǔ)文老師，他怎么給我們講這課書(shū)。因為魯迅在書(shū)本中贊賞的，生活中并未推行；他所貶斥的，生活中并未禁止，豈只未禁止，有人還將其“奉為神明’‘呢。假若有學(xué)生向老師問(wèn)起怎么好?老師該怎么回答?課余愛(ài)好被扼殺的也不少：一位同學(xué)愛(ài)好美術(shù)，其精心之作被家長(cháng)付之一炬；又有一位同學(xué)學(xué)習吹笛，家長(cháng)卻把他做的笛子折斷拋之墻外……
如果說(shuō)“三味書(shū)屋”后面還有一個(gè)小園，“同窗們”還可以偶爾一樂(lè )，而今的學(xué)生卻叫作業(yè)、考試、升學(xué)壓得連這一點(diǎn)樂(lè )趣也不可得。雖說(shuō)是現代文明早已準備了電影、電視、錄音機之類(lèi)消遣，但這一切何曾和我們這些學(xué)生有緣?嗚呼!“百草園”乎，“三味書(shū)屋”乎?
假如我來(lái)教《從百草園到三味書(shū)屋》，我一定要和著(zhù)魯迅先生的慨嘆大聲疾呼：“把‘百草園’還給學(xué)生!”“把童心還給學(xué)生!”
關(guān)于假如作文7
20xx年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了美國的哈佛大學(xué)。
在開(kāi)學(xué)報到的前一天，我興高采烈地踏上了留學(xué)的路程。我從南寧機場(chǎng)搭飛機來(lái)到美國。美國的確是一個(gè)經(jīng)濟發(fā)達的國家，下了飛機，一個(gè)氣派豪華的飛機場(chǎng)便呈現在眼前，這飛機場(chǎng)比起廣西首府的飛機場(chǎng)毫不遜色，我經(jīng)過(guò)問(wèn)路、打車(chē)來(lái)到了哈佛大學(xué)。
開(kāi)學(xué)后不久，我在報紙上看到一則消息“在美國南方的一個(gè)小鎮有一位黑人女孩得了白血病，需要20萬(wàn)元的治療費，但由于小鎮和家庭條件極差，所以沒(méi)有錢(qián)轉到市醫院治療!”我心想：這小朋友太可憐了!我總不能眼睜睜看著(zhù)她病逝吧?可是，我沒(méi)有那么多錢(qián)為她治病……
我思考了一個(gè)晚上，第二天，我做了一個(gè)捐款箱，我嘆了口氣，拿著(zhù)箱子和報紙走進(jìn)教室，我把報紙遞給每一個(gè)同學(xué)看完后，鄭重其事地宣告：“同學(xué)們，這個(gè)黑人女孩是多么可憐!我們總不能眼睜睜地看著(zhù)她走向生命的盡頭吧?所以，我希望每一位同學(xué)都伸出援助之手，獻出一份愛(ài)吧!”說(shuō)完，我捐了100美元，許多黑人同學(xué)都紛紛捐了錢(qián)，可是沒(méi)有一個(gè)白人捐錢(qián)。我又補充了一句：“難道你們就真的愿意讓這個(gè)活潑可愛(ài)、天真幼稚的女孩病逝?”幾位白人女同學(xué)禁不住淚水感動(dòng)得梨花帶雨捐出了她們的一份愛(ài)。
晚上，我回到寢室數了數，踩2千美元，離20萬(wàn)美元還差得太遠!于是，我向校長(cháng)提議，在全校進(jìn)行募捐，為這位黑人女孩湊齊醫藥費醫療，好讓她早日康復!校長(cháng)也被深深的打動(dòng)，即刻向全校發(fā)出倡議，倡議同學(xué)們都為那個(gè)女孩捐錢(qián)。校長(cháng)以身作則捐了1千美元，之后，同學(xué)和老師都陸陸續續獻出了自己的愛(ài)心，不久后，便湊齊了20萬(wàn)元，我通過(guò)郵政將錢(qián)匯給了那個(gè)女孩。
后來(lái)，那個(gè)孩子出院了，找到了我，眼眸里含著(zhù)感激對我說(shuō)：“謝謝您，大姐姐!如果沒(méi)有你們的幫助，我就不會(huì )康復了。經(jīng)過(guò)骨髓移植手術(shù)，終于將康出院，再次感謝您，大姐姐!”
我們生活在這同一個(gè)地球上，就應該互相幫助，和睦共處，這樣世界才會(huì )更美好，更和諧!
關(guān)于假如作文8
假如我變成作業(yè)我一定
要努力減肥讓可愛(ài)的小學(xué)生
恢復臉上的'笑容
假如我變成補習班我一定
要隱名埋姓讓討厭的家長(cháng)們
看不到我的身影
假如我變成老師手中的擴音器我一定
要在老師批評學(xué)生時(shí)突然罷工
讓老師慢慢冷靜下來(lái)
假如我變成分數我一定
要努力地不斷成長(cháng)長(cháng)成一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意的高個(gè)胖子
而且這一定是用知識作為營(yíng)養而努力長(cháng)成的
假如我可以幫助小學(xué)生達成這些心原我一定會(huì )是
幸福的快樂(lè )的
但愿我的假如可以成真！
假如我是一朵云，我今天在天空中飛來(lái)飛去，飛著(zhù)飛著(zhù)看到了一片大沙漠，看到了一群人在大沙漠里行走，走著(zhù)、走著(zhù)，一個(gè)人躺在了地上，他快要渴死了，我被感動(dòng)了，我立刻叫來(lái)同伴，一起哭出眼淚，地上的人歡快的叫了起來(lái)，我又飛出了大沙漠。
我來(lái)到了一坐小鎮，這里在鬧干旱，河水都枯竭了大地都干裂了，田里的水稻都干枯了，我忍不住，哭了這時(shí)水稻得到了灌溉，生機勃勃了。假如我是云我要把所有需要水的植物統統灌溉。
假如我是“小偷”，
要“偷”走爸爸媽媽已經(jīng)衰老的白發(fā)，
讓爸爸媽媽永遠年輕。
假如我是“小偷”，
要“偷”走爸爸媽媽的悲傷，
讓爸爸媽媽永遠開(kāi)心快樂(lè )。
假如我是“小偷”，
要“偷”走大家的懶散，
讓大家變的干凈整潔勤勤勞勞。
假如我是“小偷”，
要“偷”走我們的貪玩，
讓知識在我們的頭腦中徜徉。
��！假如我是“小偷”……
假如我能飛，我要飛到藍藍的天空
幫那些迷失方向的小鳥(niǎo)找到回家的路
假如我能飛，我要飛到高高的天空
看看祖國的山河是多么的壯美
假如我能飛，我要飛到遙遠的南極
看看可愛(ài)的企鵝都是怎么生活的
假如我能飛，我要飛到偏遠的山區
給那些貧苦的孩子們送上我最心愛(ài)的玩具娃娃
假如我能飛……
如果我是現代詩(shī)人海子，就算再貧窮，再痛苦我也不會(huì )自殺。畢竟是一個(gè)大詩(shī)人��！非常有名的大詩(shī)人��！為什么要自殺呢？我真是想不通。
如果我是現代詩(shī)人海子，我會(huì )繼續寫(xiě)作，繼續活下去。人身上最寶貴的就是生命��！要是沒(méi)了生命，就沒(méi)了明亮，就再也見(jiàn)不到光明世界了呀！為什么要臥軌呢？
如果我是現代詩(shī)人海子，我會(huì )好好的活下去！
關(guān)于假如作文9
我是一片小小的樹(shù)葉，一片平凡的樹(shù)葉，我雖然沒(méi)有花朵那樣艷麗芬芳，沒(méi)有果實(shí)那樣香甜可口，也沒(méi)有筍芽?jì)耗菢訄詮姷囊懔�，更沒(méi)有一對可以展翅翱翔的翅膀，但我的生活依然是那樣精彩。
春天，百花爭艷，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我從大樹(shù)媽媽的懷抱中鉆出身子，伸懶腰，向大地問(wèn)好，好奇的看著(zhù)周?chē)拇笄澜�。我看到了芬芳的花朵，�?tīng)到了嘰嘰喳喳的叫聲，我陶醉了�！吧成成场毕掠炅�，太陽(yáng)公公出來(lái)了，他用和藹的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。我和我的兄弟姐妹們一起爭先恐后地茁壯成長(cháng)。
夏天枝繁葉茂，我和我的兄弟姐妹們齊心協(xié)力撐開(kāi)了綠色的大傘，給人們送來(lái)了一片綠蔭。烈日當頭，農民伯伯累了可以坐在我們下面乘會(huì )兒涼，喝口水休息一下。小孩子們踢足球。踢得汗流浹背，可以坐在我們下面養精畜銳已備再戰。知了在樹(shù)上“知了，知了”地唱歌，組成了一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的夏日交響曲。到了晚上，一家人可以在我們下面下下棋、談?wù)勑�，爸爸媽媽給孩子講故事……我們最大的貢獻就是吸收二氧化碳；給人們提供充足的氧份。
秋，秋高氣爽。我老了，脫下了綠色的衣服。穿上黃色的衣服。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)奶幤�，在天空中，我與小鳥(niǎo)載歌載舞，好快活，我高興極了，低著(zhù)頭往下看，金黃色的稻田，清澈的河流……構成了一道靚麗的風(fēng)景。突然，我看見(jiàn)了一只小螞蟻在河里拼命的掙扎。我緊忙沖下去。小螞蟻終于看到了我辛苦的爬了上來(lái)，我成功的幫它渡過(guò)了河。我落在螞蟻巢旁邊給螞蟻當房子；我落到天津給螞蟻當棉被；我落在草叢里給小螳螂當搖籃……
冬天到了，我的身子被埋在了土里，投入了大地母親的懷抱。我腐爛以后變成了養料輸送給大樹(shù)媽媽?zhuān)屗L(cháng)出更多像我一樣的葉子。就在變成養料的同時(shí)，我的生命結束了。
我的生命雖然很短暫，但是我覺(jué)得我活的很有意義，很精彩……
關(guān)于假如作文10
假如我是一縷春風(fēng)，我會(huì )滋潤大地。正值三月，在春雨貴如油的時(shí)節，春風(fēng)那質(zhì)樸無(wú)華的氣質(zhì)讓它未嘗不是一個(gè)主角�？�！那條曲折的山間小路旁，三月的桃花已然爭奇斗艷，一縷春風(fēng)吹過(guò)，顯然是喚起了它們的“斗志”，一個(gè)個(gè)更是亭亭玉立。瞧！春風(fēng)正要吹向河流，一瓣瓣粉紅色的桃花花瓣便隨風(fēng)飄揚——哦！原來(lái)是要去小溪流��！三月的桃花水，那可是不可多得的好“寶物”��！
春風(fēng)越過(guò)小山崗，看見(jiàn)了正玩的酣暢淋漓地孩子們那天真地笑容，春風(fēng)吹拂了，拂過(guò)孩子們的額頭；拂過(guò)孩子們的發(fā)梢；也佛過(guò)春意的盡頭。
假如我是夏天那火辣的陽(yáng)光，我會(huì )溫暖萬(wàn)物。在這三月，萬(wàn)物經(jīng)歷的一輪寒冬已經(jīng)褪去，陽(yáng)光要用它那溫度令其復蘇。
看！那深山里的孩子多么渴望有一束陽(yáng)光能照進(jìn)那貧困山區，照亮孩子們的心田，照耀出孩子們的未來(lái)。瞧！那里的盲孩子真是可憐，陽(yáng)光讓他們感知到外面的世界：天竟是這第藍！飛機竟然能飛那么高！世界竟然這這么大……從他們稚嫩的口中發(fā)出的感嘆總是作為一種動(dòng)力驅動(dòng)使著(zhù)我。
陽(yáng)光總是從不同的的角度射向同一個(gè)地方。我望見(jiàn)那一個(gè)個(gè)還在“沉睡“的龍的傳人，便從不同的解譯努力射向他們，努力向他們傳遞他們該擁有的精神，或是他們肩負的責任。
假如我是一個(gè)房屋設計師，我想為所有人設計一個(gè)“愛(ài)心屋”�？�！各地的房子都采用木料建成，不釵不不保還非常耗材。我的“愛(ài)心屋”采用“大自然”的力量建成－－收集陽(yáng)光、雨露等……變?yōu)榻ㄖ牧�，讓所窮苦人民都能住上新房。瞧！那一個(gè)個(gè)祖國的繼承人卻好吃懶做，我多想建成一棟高樓，能為祖國的繼承人都明白自己的重要性，能在保衛祖國上立下功勞。
總而言之，統而言之，假如我是萬(wàn)物，我想為祖國奉獻，蛤我希望不需再幻想，真正的奉獻，是要拿出實(shí)際行動(dòng)的奉獻，這才叫真正的奉獻。
關(guān)于假如作文11
“大雄啊大雄，要是我也有個(gè)哆啦A夢(mèng)這樣的朋友該多好！”幾乎每個(gè)看過(guò)《哆啦A夢(mèng)》的人都會(huì )這么想吧。
假如哆啦A夢(mèng)可以在我家就好了！
悄悄告訴你，我媽簡(jiǎn)直是個(gè)人形“復讀機”。從我一只腳踏進(jìn)家門(mén)就開(kāi)始嘮叨沒(méi)完：“今天被老師批評了嗎？”“看看你，都多大了，還像個(gè)小孩似的�！薄坝⒄Z(yǔ)怎么沒(méi)考好？”……直到我鉆進(jìn)被窩，媽媽的嘮叨聲才會(huì )消停。寧靜的世界多么美好！我可以什么都不想，也可以盡情幻想著(zhù)異時(shí)空和魔幻世界。我想我就是一棵小草，一棵平凡但快樂(lè )的小草。小草永遠不會(huì )成為大樹(shù)，不是嗎？假如哆啦A夢(mèng)在我家，我一定會(huì )求他在百寶袋里找出“高級隔音耳塞”，讓我聽(tīng)不見(jiàn)那些嘮叨—要是哆啦A夢(mèng)只有一副這樣的耳塞就慘了，因為他也肯定需要這個(gè)寶貝��！
我奶奶做的飯菜可好吃了，是我們家的“專(zhuān)家級”廚師。每天吃飯，奶奶就在邊上笑瞇瞇地看著(zhù)我，還時(shí)不時(shí)給我?jiàn)A菜：“好吃嗎？多吃點(diǎn)！”有時(shí)候我吃飽了，奶奶還不讓我走，說(shuō)我怎么吃得這么少，要我再吃一口。無(wú)論多好吃的飯菜，吃撐了也難受��！我知道哆啦A夢(mèng)有一個(gè)”勾叉判定器”,要是我吃飽了，勾就會(huì )亮燈，奶奶就不會(huì )逼我吃這么多啦！
我有一只叫“花生”的倉鼠，是我好不容易說(shuō)服媽媽這個(gè)“動(dòng)物恐懼癥”患者帶回家的。我太喜歡它了，每天一到家，就沖到“花生”的籠子邊，給它喂食，逗它玩。據說(shuō)倉鼠的壽命只有兩年，但我的倉鼠已經(jīng)過(guò)完一歲生日了。真不敢想象有一天要和“花生”分別，我會(huì )不會(huì )哭得稀里嘩啦。假如哆啦A夢(mèng)在我家，一定會(huì )拿出什么靈丹妙藥，讓它返老還童的。不過(guò)，哆啦A夢(mèng)是害怕老鼠的，所以他應該先給自己服一顆“鎮定丸”之類(lèi)的神藥。
假如媽媽的嘮叨不再有人聽(tīng)，奶奶不能再催我“多吃點(diǎn)兒多吃點(diǎn)兒”，她們會(huì )不會(huì )覺(jué)得失落？假如“花生”要在這么小的籠子里孤孤單單生活很多年，它會(huì )不會(huì )覺(jué)得很寂寞？假如哆啦A夢(mèng)可以在我家，要不，就不要改變什么，我們只是一起玩就好了，像大雄和哆啦A夢(mèng)一樣，像世界上所有最好最好的朋友一樣。
關(guān)于假如作文12
假如我是一片樹(shù)葉
快秋天了，回首昔日，每個(gè)季節都那么美，色彩都那么絢麗多彩。如果你是仔細的人，你會(huì )發(fā)現，每個(gè)季節的樹(shù)葉的顏色都各不相同：春天是嫩綠，象征勃勃生機；夏天是深綠，象征綠意勃發(fā)；秋天是金黃，象征果實(shí)累累；冬天是白色，因為雪在上面，象征無(wú)比寒冷。
樹(shù)葉也有自己的世界，假如我是一片樹(shù)葉。
呵呵，春天到了，樹(shù)媽媽生出了新“娃”，我緩緩地睜開(kāi)雙眼，吸吮著(zhù)春天的氣息，陽(yáng)光姐姐用溫暖的雙手撫摸著(zhù)我，好像很喜歡我這剛出生的小家伙。我只有兩歲，但我卻會(huì )說(shuō)我五歲了，我比任何時(shí)候都渴望長(cháng)大，因為長(cháng)大是件快樂(lè )的事。
夏天到了，我變成了“家”中的老大，“家”中又添了不少姊妹�！拔议L(cháng)大了!”我高興地叫嚷著(zhù)，仿佛世界都聽(tīng)得見(jiàn)我的叫聲，我認識了不少新朋友，變得不再孤單，陽(yáng)光阿姨，樹(shù)藤姑姑，石頭弟弟，麻雀舅舅，水分公公，他們都是我認識的新朋友。媽媽一如既往含辛茹苦地哺育著(zhù)我。這一刻，我覺(jué)得自己真像個(gè)“大人”，我不會(huì )再說(shuō)我長(cháng)大了，因為長(cháng)大幾個(gè)字眼讓我羞愧，這一年，我四十七歲了，但我會(huì )說(shuō)我只有三十歲，我希望可以再擁抱青春。
熱烈的秋來(lái)了，我被風(fēng)爺爺無(wú)情地吹到了臺階上，我終于可以抬頭看看世界了，這一瞬間萬(wàn)物好美。這一年，我七十四歲了，太好了，默默地想我可以活到兩百歲，我才發(fā)現世界比出生時(shí)見(jiàn)到的還要精彩。
冰冷的冬不期而至，我被“雪被子”厚厚地壓住了，這一年，我正好一百歲了。我感嘆：“太快了，春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，時(shí)光飛快！”
當我被埋進(jìn)土里后，我欣慰，我終于又有了自己的生活。
呵！樹(shù)葉，你雖樸實(shí)，但傾心；你雖默默，但高雅；你雖爛漫，但風(fēng)華絕代；你雖低調，但大氣。
學(xué)會(huì )向樹(shù)葉一樣做人吧，低調默默，有內涵。
關(guān)于假如作文13
大海深處的美人魚(yú)是多么美麗，一條彩色的魚(yú)尾巴帶著(zhù)她在海里遨游，苗條的身材使她更加優(yōu)雅。
一天夜里，我睡不著(zhù)覺(jué)，望著(zhù)窗外出神，突然，我看見(jiàn)一顆流星來(lái)到我窗前，我接住了它。霎時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)房間都亮了起來(lái)，一股神奇的力量來(lái)到我的身體里。這讓我想起了電視里的場(chǎng)景，我試著(zhù)對流星說(shuō)：開(kāi)燈！噔的一下，燈就亮了起來(lái)，我又驚訝，又開(kāi)心！捧著(zhù)流星來(lái)到海邊，大聲對流星說(shuō)：我要變成美人魚(yú)！話(huà)音未落，我的兩條腿就便成了魚(yú)尾巴，我縱身一躍，跳入海中，在海里快速的游動(dòng)，找了塊礁石爬上去，仔細地端詳著(zhù)我的魚(yú)尾巴，真美��！我不由自主地說(shuō)。
流星在海里變成了一根光之法杖，指引我繼續游著(zhù)。只見(jiàn)大海深處越來(lái)越黑，許多海底生物見(jiàn)了我掉頭就跑，我很想跟他們交朋友，就攔住小丑魚(yú)問(wèn)：為什么大海這么黑？我有這么害怕嗎？怎么見(jiàn)了我都躲起來(lái)了呢？小丑魚(yú)說(shuō)：大海里有個(gè)很壞的女巫，讓這里變得暗無(wú)天日，我們的家全被它毀了！我很想幫助大海的朋友們，就對光之法杖說(shuō)：帶我去找女巫！我要消滅它！突然，光之法杖發(fā)出一道金光，指引著(zhù)我游向更深的海底。
終于，到了女巫的巢穴，金光讓它睜不開(kāi)眼睛。這時(shí)光之法杖變成一把利劍，對準女巫的胸口刺去，女巫頓時(shí)化成了一團白煙，慢慢從海底升上去，所到之處海水變得透明，很快大�；謴土嗽瓉�(lái)的樣子：五顏六色的珊瑚、五彩繽紛的小魚(yú)海底世界恢復了往日的生活，我也受到了海王的邀請，讓我定居在這里，成為了最受歡迎的美人魚(yú)。
當然，我的光之法杖還能把我的魚(yú)尾巴變成人腿。我變回原來(lái)的樣子，回到家中探望爸爸媽媽?zhuān)麄冎v了海里的故事，他們都為我感到高興！
變成美人魚(yú)之后的我經(jīng)常來(lái)往大海與大地之間，用光之法杖幫助所有需要幫助的生命，我的生活變得更加有意義！
關(guān)于假如作文14
看過(guò)《假如給我三天光明》的人都知道她的不幸，在一般人的眼里，如此不幸的人生，還會(huì )有什么收獲呢?而海倫卻創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，不但考上了哈佛大學(xué)，而且一生中寫(xiě)了14部著(zhù)作，她還多方奔走在美國，建起了多家慈善機構，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。珍惜現實(shí)，才能擁有未來(lái)，這就是《假如給我三天光明》告訴我的“珍惜”的價(jià)值所在，也是生活的辯證法。與海倫相比，我們許多人都會(huì )感到慚愧，因為我們擁有比她更健全的身體，卻常如她所說(shuō)的那樣，犯那種“有視覺(jué)卻看得少”的錯誤，或為“自已失去”的東西痛苦不堪，或為“得不到”得東西萬(wàn)般煩惱，卻偏偏對實(shí)實(shí)在在“擁有”的東西不知珍惜，不懂得好好把握。
從沒(méi)有遭遇過(guò)災難,從沒(méi)有體驗過(guò)不幸,甚至從未領(lǐng)悟過(guò)挫折的我們怎么能感受到海倫的那種痛楚?我們在人生的成長(cháng)歷程中，有時(shí)磨難不是上天的懲罰，恰恰是人生一筆寶貴的財富，那樣才更加充實(shí)。
要快樂(lè )，就快樂(lè )得癡如醉,那樣才會(huì )快樂(lè )，受生命之最烈,要體驗人生之極限,要感受著(zhù)光明呀，算人生萬(wàn)年,也只有36500天!好好算吧,假如還有300天光明,假如還有30天光明，假如還有三天光明？你的人生又如何呢？
人要懂得感恩，感激身邊的每一個(gè)人，或許他曾當眾罵過(guò)你而令你難堪；或許他曾在你最好的朋友面前說(shuō)過(guò)你壞話(huà)。感激他吧，因為他讓你懂得自己的缺點(diǎn)，不管是感激你的人，或是恨你的人。如果有一天你覺(jué)得能在溫暖的陽(yáng)光下漫步是一種幸福，那么你就學(xué)會(huì )了感恩。好好的把握現在。珍惜現在的生活，想海倫一樣熱愛(ài)生活，勇敢地生活。
再回首，恍猶如夢(mèng)；再回首，荊棘密布。曾經(jīng)在反反復復中徘徊,才知道平平淡淡才是真；再回首，一切都在昏暗中消失，人的生命是有限的，不知道哪一天會(huì )忽然離開(kāi)這個(gè)世界，請不要帶有太多的遺憾離開(kāi)這個(gè)世界，不然，人生會(huì )后悔的。
對于現在只會(huì )追捧明星一代，對于現在生活在幸福陽(yáng)光下的一代，他們需要的已經(jīng)不再是物質(zhì)上的東西了，而是一種強烈的熏陶��！我們要創(chuàng )造生活，更要珍惜生活，多看看《假如給我三天光明》這方面的書(shū)吧，或許新一代的我們會(huì )學(xué)會(huì )更多更多……
關(guān)于假如作文15
臨近考試，面對白紙黑字的考卷，無(wú)數同學(xué)作屈原狀仰天太息流涕曰道：“誰(shuí)來(lái)救救我們��！”
救？如何救？其實(shí)在我們哀嘆人生苦短時(shí)，天上的神仙也在冥思。終于，讓他們苦想出一則妙計——廢除考試！
舉國，哦不，舉世界學(xué)生齊歡騰！他們感激他們的神仙作出如此不朽的決定！
于是乎，學(xué)生們的書(shū)包輕便了，以至于后來(lái)沒(méi)有叫做“書(shū)包”的物品。老師們從課堂上消失，沒(méi)了考試，教授學(xué)問(wèn)也不存在更多的價(jià)值。社會(huì )的馬達繼續工作著(zhù)，卻好像是永遠學(xué)不會(huì )走路的嬰兒，沒(méi)人給予鼓勵，便懊喪地“罷工”了！
外星人嘿嘿奸笑，露出锃亮的獠牙來(lái)：“哇卡卡，地球上的蠢貨！不考試、不學(xué)習，你們就完蛋了！”緊接著(zhù)，激光掃射，生靈涂炭，灰飛煙滅……
由此可見(jiàn)，假如沒(méi)有考試，會(huì )是怎樣的慘象��！
沒(méi)有考試，自覺(jué)學(xué)習的人的數量銳減，學(xué)習效率明顯降低，能力也隨之減弱。社會(huì )倒是公平了——因為大家都一副呆樣。
沒(méi)有考試，孩子和家長(cháng)的矛盾少了，同老師們之間的不愉快蕩然無(wú)存。誰(shuí)又能保證不出現新型的爭端？
沒(méi)有考試，發(fā)展停滯，外星人入侵地球……沒(méi)有什么是不可能的！
神仙的權益遭受侵犯——他們被迫要交出地球的所有權，并且任憑外星人差役驅使！然而外星人忽略神仙擁有非凡的能力，可以將時(shí)空倒轉，時(shí)光回逝……
就變作我們當前的局勢�？荚�，成為不可違背的法則。它如影隨形，自你來(lái)到這樣偉大的世界，注定接受這樣的命運。
而我們是擁有智慧的人類(lèi)，會(huì )甘于逆來(lái)順受嗎？因此，我們學(xué)會(huì )從考試的身上汲取有限的營(yíng)養，來(lái)充實(shí)自己干枯的靈魂。譬如，拿到一個(gè)好點(diǎn)的分數，就能產(chǎn)生繼續堅持向前的動(dòng)力。
不要再怨恨人生，埋怨老天。
并非神仙聽(tīng)不見(jiàn)你的心聲，而是，他們實(shí)在無(wú)法重蹈覆轍！
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