【熱門(mén)】關(guān)于假如的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于假如的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于假如的作文1

　　假如我有一匹馬假如我有一匹馬，它一定全身雪白發(fā)亮，從頭到尾沒(méi)有一樣雜毛。它的鬃毛柔軟細膩，像上等的絲綢一樣光滑。我輕輕呼喚“白雪，白雪”它就從遠處跑來(lái)，像一團白折的云彩飄過(guò)，顯得那么灑脫，仿佛像插上了一對會(huì )飛的翅膀。我向往草原，草原是馬的天堂。那里有足夠廣闊的場(chǎng)地讓馬兒盡情的奔跑；那里有碧綠的草地、清清的河水讓馬兒盡情的享受；那里有成群結隊的朋友讓馬兒盡情的交流……在草原上，白雪也會(huì )討我的歡心，它常前腿跪下，用舌頭舔舔我的手，好像在說(shuō)：“主人，上來(lái)吧！”我翻身上馬坐在它的背上，一拉韁繩，它立馬站起；一夾馬肚它就灑開(kāi)四蹄在草原上飛奔。我仿佛也插上了翅膀。白雪帶著(zhù)我向天邊“飛”去。我離白云越來(lái)越近，我離藍天越來(lái)越近，耳邊只聽(tīng)見(jiàn)“呼呼”的風(fēng)聲。我累了，我躺在草地上�？粗�(zhù)白云，看著(zhù)藍天，我仿佛與天空、草原溶為一體。所有的煩惱都煙消云散，身心噸時(shí)充滿(mǎn)了新的力量。這就是我的馬，能給我新生力量的神馬！

關(guān)于假如的作文2

　　有一次，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了，不知不覺(jué)地我就走入了夢(mèng)境，首先映入眼前的是一片綠色的森林，我好奇地往里面走了走，發(fā)現旁邊有很多青蔥翠綠的樹(shù)木，我拼命地跑，一直跑到了這片森林的盡頭，哇！我吃驚地感嘆了一聲。原來(lái)這片森林的盡頭是一個(gè)遼闊的大草原，我開(kāi)心地在草原上奔跑，猶如一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。突然在空蕩的，起伏不平的草原上，一匹神駿，一匹龍種，一匹真正的千里馬正在向我奔跑起來(lái)。它的腿是長(cháng)長(cháng)的，腳骨是粗大的。這馬，渾身向雪一樣白，常長(cháng)的鬢毛披散著(zhù)，跑起來(lái)，四只蹄子像不沾地似的。它跑到了我身邊，我給它取了一個(gè)名字叫“旋風(fēng)”。

　　現在我成了它真正的主人，自從有了它以后，我做任何事都很方便，比如：原來(lái)都是媽媽來(lái)接我上學(xué)，放學(xué)，現在幫媽媽減少了很多負擔，我騎著(zhù)“旋風(fēng)”5分鐘就到家了，作業(yè)也可以提前很多完成，然后剩余的時(shí)間可以合理安排。

　　假如我有這匹馬，我會(huì )騎著(zhù)它，飛快地奔到災區，把自己平時(shí)攢的零花錢(qián)和一些書(shū)本都捐給災區的小朋友，讓他們學(xué)到更多的知識。

　　我不希望只是我一個(gè)人擁有這匹馬，我希望我的朋友都有一匹有特色的馬，這樣我們可以各自牽著(zhù)自己的馬來(lái)比賽，輸贏(yíng)不重要，這樣可以交到更多的好朋友。

　　………

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，啊，原來(lái)這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我多么希望有著(zhù)這樣的一匹馬��！

關(guān)于假如的作文3

　　假如我是一個(gè)男孩

　　假如我是一個(gè)男孩我會(huì )怎么生活呢？哈，我知道！

　　假如我是一個(gè)男孩，就可以在操場(chǎng)上大大咧咧地跑著(zhù)，不像女孩還要斯斯文文地走路。下課還可以張牙舞爪地與別人瘋瘋打打，不像女孩還要安安靜靜坐在位子上裝淑女。

　　假如我是一個(gè)男孩，早上就可以節約許多時(shí)間，不像女孩那樣還要在鏡子前把頭梳得光溜溜的，男孩子三下五除二穿好衣服，把頭隨便抓一下就可以出門(mén)了，照樣朝氣蓬勃！

　　假如我是一個(gè)男孩，就不會(huì )被一群淘氣的男孩叫成“暴力女”、“男人婆”等等等等，因為男孩的力量畢竟比女生的力量更強大，力量大的女生自然就被叫成“暴力女”、“男人婆”了。男生卻不會(huì )，他只會(huì )被人崇拜。

　　假如我是一個(gè)男孩，長(cháng)大以后不用生寶寶，我會(huì )成為一個(gè)愛(ài)家人的好爸爸。而且爸爸是家里的頂梁柱，在家人遇難時(shí)可以幫助家人掙脫掉大難的危機，多么了不起！假如我是一個(gè)男孩??

　　其實(shí)根本就沒(méi)有什么“假如”，你自己根本沒(méi)權利選擇自己的性別，但是，我仍然憧憬當一次男孩，一個(gè)真正的男孩！

關(guān)于假如的作文4

　　楊柳發(fā)芽了，正是放風(fēng)箏的好時(shí)候，于是我就帶上我那只大風(fēng)箏去放風(fēng)箏。

　　那只大風(fēng)箏可漂亮啦！足有三米寬，在那銀灰色身子上，畫(huà)著(zhù)一只展翅飛翔的雄鷹，惟妙惟肖，風(fēng)箏的邊框上，有一條金色的棉線(xiàn)，組成了美麗的花紋，在太陽(yáng)下閃爍著(zhù)金光。

　　我是騎自行車(chē)去放風(fēng)箏的。我的腳象一臺發(fā)動(dòng)機帶動(dòng)了輪子，自行車(chē)飛奔著(zhù)，很快，可有一點(diǎn)不正常，平時(shí)我騎這么快的時(shí)候都會(huì )有風(fēng)刮過(guò)，可今天沒(méi)有。

　　到了廣場(chǎng)上，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)來(lái)放風(fēng)箏的人垂頭喪氣地回家了。我在心里暗暗好笑。這些人連風(fēng)箏也放不上天，我來(lái)放給他們看看。想到這兒，我便從包里取出了大風(fēng)箏。

　　和平時(shí)一樣，我慢跑了幾步，風(fēng)箏一動(dòng)也不動(dòng)。奇怪，我平時(shí)就是這么放的呀，今天怎么不行了?必定是風(fēng)小了點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系，跑快點(diǎn)就行了。我拿出了在學(xué)校里跑50米的速度，奔到了廣場(chǎng)的一邊，風(fēng)箏還是不動(dòng)。此刻我明白了，不是風(fēng)小了的問(wèn)題，而是根本沒(méi)風(fēng)了！

　　我懷疑地搖了搖頭，昨天還刮了一場(chǎng)大風(fēng)呢，怎么今天就沒(méi)風(fēng)了呢？總不會(huì )是昨天的風(fēng)是最后的一場(chǎng)風(fēng)吧？

　　但愿這不是真的，沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏還有什么用呢，這樣還有什么樂(lè )趣呢？而且世界會(huì )恒溫，冰山會(huì )融化，人類(lèi)會(huì )滅絕……這可怎么辦？

　　一陣鬧鐘的聲音把我從夢(mèng)中拉了出來(lái)，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！

關(guān)于假如的作文5

　　有一天在上課時(shí)，我拿出一枝筆，在課本上畫(huà)出一臺筆記本電腦，誰(shuí)知道那筆記本電腦從我的紙張上“活”了過(guò)來(lái)，變成一臺真正的筆記本電腦出現在我的眼前，我不能置信的看著(zhù)，這是做夢(mèng)嗎？

　　我看看我的筆，變成“神筆”了嗎？我半信半疑的又畫(huà)了電玩游戲“英雄聯(lián)盟”，沒(méi)想到也成真了，我按奈著(zhù)興奮，悄悄的一直玩，這時(shí)連周?chē)�的同學(xué)都發(fā)現了這個(gè)驚喜，大家湊在一起完得不亦樂(lè )乎。

　　我想，一定是我的筆被施了魔法一樣，只要我畫(huà)出來(lái)，它就會(huì )變真的，我先用筆把老師變不見(jiàn)，這樣大家就可以盡興的玩電玩了。

　　有一天我看見(jiàn)有人受傷，我拿起筆畫(huà)出日本原裝的曼秀雷敦讓他抹在傷口。神筆在考試的時(shí)候特別好用，因為我竟然考了四個(gè)滿(mǎn)分，連老師都嚇呆了：“你也進(jìn)步太快了吧？”

　　去參加鋼彈模型比賽的時(shí)候，每個(gè)評審對我的模型都嘆為觀(guān)止，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么精致的鋼彈，我偷偷地笑著(zhù)，這是我用神筆畫(huà)的，不是我親手組裝的啦！

　　高高興興的拿著(zhù)鋼彈冠軍回家的路上，我看見(jiàn)一個(gè)老先生不知道該怎么過(guò)馬路，我立刻畫(huà)了一道斑馬線(xiàn)和紅綠燈，他馬上輕松的通過(guò)路口。還跟我一直道謝呢！

　　有了神筆真好，我決定用它做更多的善事，讓自己的每一天都充實(shí)快樂(lè )！

關(guān)于假如的作文6

　　路遙知馬力，日久見(jiàn)人心；連詩(shī)人都贊美它們的品德，瀟灑是它們的個(gè)性，帥氣是它們的外表，美是它們的心靈。

　　假如我有一匹馬，我會(huì )把它打扮得漂漂亮亮的，我會(huì )為它配上胸章，把它的頭髮梳直，把它的尾巴染成五彩繽紛，我不會(huì )像其他人一樣，把它帶上簪頭，栓住它的自由和權力。

　　我會(huì )賜予他一種神奇的力量。讓他能穿越，不是穿越到古代，也不是穿越到未來(lái)，而是穿越到下一秒鐘、，下一秒，下一秒。誰(shuí)都不知道，難道這不好嗎？

　　我不會(huì )讓它受一點(diǎn)傷害，因此，我為它穿上了風(fēng)火輪，載這更多的人去安全的地方。

　　我會(huì )讓它給以快樂(lè )，讓殘疾人自信，讓世界更美好。它來(lái)到盲人前，輕輕地低聲唱歌，告訴它在上帝面前，每個(gè)人都是蘋(píng)果，因為它們都被上帝所喜愛(ài)，所以上帝咬了一口，你應該自豪，驕傲。它來(lái)到一位耳聾的人身邊，跳起了尤美的舞蹈，把這個(gè)故事告訴了他。它把這個(gè)故事告訴了更多的人。

　　如果此時(shí)此刻下一秒就要發(fā)生地震的話(huà)，我會(huì )騎這它告訴每一個(gè)人，保護他人，不讓他人受傷。

　　它能做這麼多，那該叫什麼名字呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寭u搖頭，我問(wèn)弟弟，弟弟說(shuō)個(gè)炫，我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)個(gè)舞。我想了又想，炫舞，哈，不錯，就這個(gè)。

　　我真想擁有你啊!炫舞。

關(guān)于假如的作文7

　　我常�；孟耄� 假如我是神筆馬良，我會(huì )讓苦難的人們都住上新房子，讓他們感受到家庭的溫暖。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )給孤兒院的小朋友們，每人畫(huà)上一個(gè)美麗、溫柔、聰明 又有錢(qián)的好媽媽。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )畫(huà)出一片很大的白云，到干旱的地方去痛痛快快地下一場(chǎng)傾盆大雨。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )把在外面流浪的乞丐們，都送到一個(gè)個(gè)溫暖而美麗的新房中。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )把山珍海味都送給農民們，再送給他們每人一個(gè)大房子，房子里面有好多好吃的呢！

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )畫(huà)出許許多多的滅鼠器和滅蚊器，把可惡的老鼠、蚊子都消滅！

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )把殘疾的人都變回正常人來(lái)過(guò)平平安安的日子。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )為祖國把臭氧層變成原來(lái)的樣子呢，而且種上99999千億萬(wàn)棵樹(shù)，來(lái)綠化祖國，把害人的花朵都消滅了！

　　這樣的愿望是什么時(shí)候才可以成真了？不過(guò)我還是要好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)為祖國做貢獻！

關(guān)于假如的作文8

　　每當我看見(jiàn)蔚藍的天空漂浮著(zhù)雪白的云朵，無(wú)邊無(wú)際的大地上長(cháng)著(zhù)嫩綠的小草，干涸的沙漠里長(cháng)著(zhù)頑強的胡楊樹(shù)……我便想：我要是畫(huà)家該多好��！

　　假如我是畫(huà)家，我要把祖國的山山水水，奇花異草，用手中的畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。畫(huà)的第一幅該是什么呢？我要去畫(huà)五岳之首DD泰山。泰山以“拔地通天之勢，擎手捧日之勢”巍然屹立在齊魯大地上，古人云“萬(wàn)古此山先得日，諸峰無(wú)雨亦生云�！比缓�，我要去畫(huà)象征中華民族的萬(wàn)里長(cháng)城，先瞻仰它的雄姿，再用手中的神筆把它描繪下來(lái)。我還要去那金碧輝煌的故宮；那景色怡人的頤和園；那波濤滾滾的長(cháng)江；那令人向往的盧溝橋；那人杰地靈的綿陽(yáng)……

　　假如我是畫(huà)家，我還要畫(huà)什么呢？對！我還要畫(huà)那金浪翻滾的田野；畫(huà)那果實(shí)累累的果園；畫(huà)那人山人海的農貿市場(chǎng)；畫(huà)那風(fēng)和日麗的春天；畫(huà)那驕陽(yáng)似火的夏天；畫(huà)那五谷豐登的秋天；畫(huà)那白雪皚皚的冬天……

　　��！假如我是畫(huà)家，我要背著(zhù)我心愛(ài)的畫(huà)夾，帶著(zhù)神奇的畫(huà)筆周游世界。用我的畫(huà)筆描繪出祖國美好的明天。

關(guān)于假如的作文9

　　俗話(huà)說(shuō)：“望子成龍，望女成鳳�！碧煜碌膵寢尵蜎](méi)有不希望自己的孩子成龍成鳳的�？墒�，有時(shí)候她們真的太急切，怎么就不想想做孩子的感受呢？

　　假如我是媽媽?zhuān)�我就不�?huì )用嚴肅的口吻來(lái)教訓孩子，我要和他們心平氣和地講道理，讓他們受到潛移默化的教育。

　　假如我是媽媽?zhuān)�我不�?huì )在孩子考不好的時(shí)候，像一頭憤怒的獅子一樣去訓斥他。而是耐心的教會(huì )他，幫助他攻克難關(guān)。

　　假如我是媽媽?zhuān)�我�?huì )帶孩子去看大千世界，我一直相信有想象力的孩子，一定能成才。我要帶著(zhù)孩子去春游，去秋游，去感受大自然的活力。相信有著(zhù)媽媽的陪伴，媽媽的講解，孩子一定能掌握更多的知識，不是說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”嘛。

　　假如我是媽媽?zhuān)�我�?huì )給孩子自由，我會(huì )告訴他小鳥(niǎo)怎么長(cháng)成大鳥(niǎo)的故事，讓孩子在輕松愉快中學(xué)習。

　　假如我是媽媽?zhuān)�我不�?huì )拿枯燥的課本來(lái)影響孩子的學(xué)習興趣。我會(huì )把所有的乏味的知識變成有趣的故事，讓孩子不再討厭學(xué)習。

　　假如，我是媽媽?zhuān)�我�?huì )……

關(guān)于假如的作文10

　　假如我是班長(cháng)，我會(huì )幫助老師做一些力所能及的事，做老師的好助手。新學(xué)期新起點(diǎn)，良好的開(kāi)始是成功的一半。下面我就說(shuō)說(shuō)我做班長(cháng)的計劃。假如我是班長(cháng)，我不會(huì )像以前的班長(cháng)那樣打人罵人。媽媽說(shuō)：不管做什么事情都要講理，蠻不講理是不行的，更何況老師也經(jīng)常說(shuō)不要打人罵人。我要以身作則，每天按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀律，做同學(xué)的榜樣。老師不在的時(shí)候，我要安排好各項事情，讓同學(xué)們各自做好自己分內的事。我要隨時(shí)進(jìn)行監督和檢查，重點(diǎn)是衛生紀律和學(xué)習。

　　合理分配好學(xué)習時(shí)間，特別是讀書(shū)，因為讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，多讀一點(diǎn)書(shū)，多啦解一些知識。班級不能什么事都要我自己管理，我要把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，再選一些精明能干的小組長(cháng)幫我管理這一小組的同學(xué)。在做這個(gè)班長(cháng)之前，我要準備一下。

　　第一我要懂得分辨是非，第二要懂得關(guān)心同學(xué)，第三要懂得合理安排好時(shí)間，安排好各項任務(wù)，幫助老師減輕負擔。剛開(kāi)始，我以為當班長(cháng)很容易，只是管人而已�，F在我明白啦，當班長(cháng)是一個(gè)很瑣碎的活，什么事都要操心，我也理解啦老師，當老師更不容易。真是不當家不知道柴米貴啊。

關(guān)于假如的作文11

　　音樂(lè )使人快樂(lè )，音樂(lè )能讓人堅強、勇敢。聽(tīng)！清晨幽靜的山谷中，鳥(niǎo)兒們唱著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)婉轉的歌曲，好像在催促熟睡的孩子快起床了。中午，太陽(yáng)火辣辣地普照著(zhù)大地，知了在樹(shù)上奏響了音樂(lè )，這吱、吱、吱的聲音，如同涼絲絲的微風(fēng)，吹進(jìn)了我的心窩里。傍晚十分，青蛙們在田里不停地唱著(zhù)歌，好像在給孩子們唱著(zhù)小夜曲似的。音樂(lè )給了人們太多好處，太多回憶。假如這奇妙的世界上沒(méi)有了音樂(lè )，會(huì )是什么樣呢？

　　大人們開(kāi)音樂(lè )會(huì )或生日會(huì )時(shí)，沒(méi)有了音樂(lè )的陪伴，一切好像變得無(wú)比清靜，所有的人一點(diǎn)兒也不快樂(lè )。生日是每個(gè)人最快樂(lè )的一天，沒(méi)有了音樂(lè )，沒(méi)有了生日祝福歌，人們都愁眉苦臉，面無(wú)表情，一點(diǎn)生日快樂(lè )的氣氛都沒(méi)有了。

　　每個(gè)人都有自己快樂(lè )的童年時(shí)光，而在童年時(shí)光里，你一定聆聽(tīng)過(guò)許許多多的音樂(lè )。然而，如果沒(méi)有了音樂(lè )，許多的親朋好友，許多的笑話(huà)故事，也讓你心情快樂(lè )不起來(lái)，因為音樂(lè )才會(huì )使人快樂(lè )。

　　一年不知不覺(jué)地過(guò)去了，當人們翻開(kāi)日歷嶄新的第一頁(yè)時(shí)，新的一年來(lái)到了。但是，這個(gè)新年卻非同一般，因為沒(méi)有新年的音樂(lè )聲，沒(méi)有了清脆的新年鐘聲音樂(lè )，沒(méi)有了孩子們口里歡快的新年歌曲，一切就會(huì )變得那么寂靜，那么死氣沉沉。生活中，音樂(lè )是那么不可缺少��！因為有了音樂(lè )的陪伴，我們的世界才變的豐富多彩。

關(guān)于假如的作文12

　　聽(tīng)說(shuō)世界末日快要到了，我嚇得心驚肉跳，哇！我還有很多事情和夢(mèng)想未完成呢！到底馬雅歷法的預言，地球將在20xx年12月21日毀滅，會(huì )不會(huì )是真的'？這幾天，街頭巷尾不分男女老幼，大家七嘴八舌、議論紛紛，弄得大家人心惶惶的！“人之將死，其言也善；鳥(niǎo)之將亡，其嗚也哀�！痹谶@末日來(lái)臨前夕，我要好好的利用時(shí)間，做一些對我意義重大的事，才不會(huì )枉費此生。

　　我要趁世界末日前，向我的爸媽說(shuō)聲：“謝謝你們對我不厭其煩的噓寒問(wèn)暖、無(wú)怨無(wú)悔的付出！”爸媽對我的好可說(shuō)是無(wú)微不至，但我常常心不在焉，滿(mǎn)不在乎的，讓他們擔心，甚至惹他們生氣。我會(huì )記住教誨，不再讓他們擔憂(yōu)了。

　　再來(lái)，我要跟我最親愛(ài)的姐姐和弟弟說(shuō)聲：“對不起！”原諒我的固執，常常因為一些雞毛蒜皮的小事，就吵得不可開(kāi)交。接下來(lái)的日子，我們一定要好好相處，畢竟是世界末日了，我們還計較什么呢？再這么小鼻子小眼睛就要因小失大啦！

　　世界末日的來(lái)臨，帶給我很大的覺(jué)醒。雖然隔天安然無(wú)事，真的有種“天下本無(wú)事，庸人自擾之！”的感覺(jué)。大家還是要為自己的生活而努力打拼，而我也要用最真摯、最感恩的心對我的家人說(shuō)：“我愛(ài)你們、有你們真好！”

關(guān)于假如的作文13

　　如果我是海，我會(huì )盡情地享受魚(yú)兒們的“淚水”，不管它們的“淚”是酸，還是甜；如果我是海，我不會(huì )計較魚(yú)兒們在我“體內”游來(lái)游去，它們的爭吵我不會(huì )在乎，只要有一只在我身旁就夠了；如果我是海，我不會(huì )怕魚(yú)兒們的“淚水”，更不會(huì )怕它們的目光；我會(huì )去享受它們的“淚水”，讓它們的“淚水”在我“體內”盡情的流淌，不讓其他的魚(yú)兒們發(fā)現這些“淚”。

　　可我不行，我做不到，我只是條無(wú)名的小魚(yú)；面對伙伴的“淚水”我沒(méi)有太多的言語(yǔ)，雖然我隱約能感覺(jué)到這些“淚”，有些酸，但我不能讓它流進(jìn)我的體內，它，也流不進(jìn)來(lái)。

　　魚(yú)在水里哭，是世上最純潔，最永恒的事情，所以魚(yú)的淚，魚(yú)不會(huì )有感覺(jué)。

　　引領(lǐng)我前進(jìn)的大魚(yú)換了又換，我不想讓它們累壞，我不舍。所以，我能感受到的“淚”，大魚(yú)們不會(huì )知道，我自己的“淚”也不會(huì )流出來(lái)。我的“淚”沒(méi)有溶到“水”里，所以我只是孤獨一個(gè)，我的“淚”總是默默滑落，魚(yú)和水都不懂。

　　做魚(yú)固然辛苦，承受太多“狂風(fēng)暴雨”，最終要到達一片“寧靜”。我這條無(wú)名小魚(yú)不要這些；我也不要做海，我不想承擔海的痛苦。所以，如果可以，我只是一滴，溶不進(jìn)任何的“淚”......

關(guān)于假如的作文14

　　我們班的紀律、學(xué)習氛圍可以說(shuō)一般般，但如果沒(méi)一個(gè)盡職的班長(cháng)，我們班會(huì )更糟糕。如果我是班長(cháng)，會(huì )怎么做呢？

　　有一次，我當上了值日班長(cháng)。正好老師生病了，給我們留下了不少的作業(yè)。老師一走，班里就鬧翻了天，同學(xué)們亂蹦亂跳，七嘴八舌，不會(huì )做作業(yè)。班長(cháng)見(jiàn)了，瞟了瞟我，非常憤怒，把我訓斥了一頓，說(shuō)：“你到底管不管的？這樣還是一個(gè)值日班長(cháng)？你也太不盡職了吧……”

　　我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“老師布置了那么多作業(yè)，還有管他們，一節課里我能把作業(yè)完成嗎？”我知道，班長(cháng)聽(tīng)了我的話(huà)心里非常不是滋味。我想：班長(cháng)說(shuō)的對，假如我是班長(cháng)，同學(xué)門(mén)都像我這樣，不以身作則班里的成績(jì)咋能提高呢？

　　這天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我真的當上了班長(cháng)，我沒(méi)以身作則，過(guò)了幾天，就被撤職了，于是，我把這見(jiàn)事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“做每件事都要以身作則，不能只顧自己�！�

　　同學(xué)們，千萬(wàn)不要學(xué)我！做每件事都要以身作則，假如我是班長(cháng)，我再也不會(huì )這樣做了！

關(guān)于假如的作文15

　　常言道，時(shí)間如流水，一旦過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。因此許多我們做錯的，沒(méi)珍惜的，沒(méi)做成功的事都成了一生的遺憾。假如時(shí)間可以倒流，我將會(huì )去實(shí)現我曾經(jīng)沒(méi)有實(shí)現的愿望，而我最想做的就是返回到幼年的時(shí)光，擺脫一切的作業(yè)考試，痛痛快快玩那么一回。

　　讓時(shí)間倒流，是人們夢(mèng)寐以求的。假如能讓時(shí)間倒流，我將會(huì )珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )。

　　假如時(shí)間倒流，我一定要去公元前2700多年前，去了解一下埃及的習俗，回去后和人們講一講，比如：那里的人死去要制成木乃伊，侵犯法老的墳墓的活人，也要被殺死制成木乃伊奉獻給法老……

　　假如時(shí)間倒流，我將要去秦朝看一看，看當時(shí)被秦始皇叫去勞動(dòng)修長(cháng)城的幾百萬(wàn)人民如何背起3千重的石頭，那時(shí)候沒(méi)有貨車(chē)，也沒(méi)有卡車(chē)，他們是如何背上石頭上去的呢?是不是有什么秘密?

　　假如時(shí)間倒流，我將會(huì )去北宋時(shí)代，看看畢升是如何發(fā)明活字印刷術(shù)的。然后回到現代，把活字印刷術(shù)的技巧毫不保留地傳授給人們。

　　假如時(shí)間倒流，我會(huì )去明代，看看李時(shí)珍寫(xiě)的《本草綱目》獲得一些藥物知識，回去后把藥物知識告訴人們，使人們生病的時(shí)候能分辯各種藥，讓人們不再久病不愈，能早點(diǎn)恢復健康。

　　假如時(shí)間倒流，我將會(huì )去清朝，到虎門(mén)看林則徐銷(xiāo)毀鴉片時(shí)壯觀(guān)的場(chǎng)面�；氐浆F代，就把林則徐銷(xiāo)毀鴉片的愛(ài)國主義精神告訴人們，讓人們紀念這位民族英雄。

　　假如時(shí)間真的可以倒流，我還會(huì )去探索更多的歷史奇跡與奧秘。