【實(shí)用】假如作文六篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的假如作文6篇，希望對大家有所幫助。

假如作文 篇1

　　“媽媽?zhuān)“职�！救命��！發(fā)生一件大事啦！明天就是世界末日了��！”正在切菜的媽媽被我這一聲聲驚聲尖叫嚇了好幾大跳，因為她差一點(diǎn)就切到自己的手指頭。媽媽瞪了我一眼，順便念了幾句，但我的個(gè)性就是那么的倔強、頑固，這根本就是火上加油嘛！但媽媽還一直跟我大眼瞪小眼，最簡(jiǎn)單的方法當然是立刻向爸爸求救，但正在看著(zhù)報紙的爸爸反而捧腹大笑，笑我搞不清楚狀況，但我還是一直籠罩在世界末日來(lái)臨的恐懼里。

　　第二天我安然無(wú)事的起床，媽媽依然在樓下溫柔的呼喚著(zhù)我，爸爸也依然在樓下品嘗香茗、看著(zhù)報紙。唉！我真的是“天下本無(wú)事，庸人自擾之！”爸爸看到我下樓，不禁會(huì )心一笑，我早就知道他會(huì )笑我是個(gè)“超級大蠢蛋”。

　　冷靜的仔細想想，如果世界末日真的來(lái)臨了，我最想要在世界末日來(lái)臨前完成什么事情呢？我躊躇著(zhù)，左思右想的思考了好久，當然就是“環(huán)游全世界”��！我好奇想一探究竟世界各個(gè)角落的人們，環(huán)游世界可以滿(mǎn)足我的疑惑，也可以讓我增廣見(jiàn)聞，我將借由環(huán)游全世界的過(guò)程中，好好的欣賞世界各個(gè)角落的美麗景象及人類(lèi)文化，來(lái)滿(mǎn)足我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，因為這一切的一切，將隨著(zhù)世界末日的到來(lái)而毀于一旦，就此煙消云散。

　　最后，我以最誠摯的心，來(lái)謝謝我的父母與老師。媽媽用世界上最溫柔的心呵護著(zhù)我，爸爸用世界上最美滿(mǎn)的幸福照顧著(zhù)我，老師用最關(guān)切的`心教導我，大家都用世界上最漂亮、最關(guān)懷的心愛(ài)著(zhù)我，不過(guò)，如果真的有世界末日，我早已不在這邊了，我又怎么回報他們對我的愛(ài)呢？希望以后都沒(méi)有世界末日，因為這個(gè)世界是那么的美妙！

　　雖然世界末日并沒(méi)有來(lái)臨，只是虛驚一場(chǎng)，但我們不可以因為這樣，而浪費了寶貴的時(shí)間。所以，如果世界末日真的來(lái)臨了，我們也不能因為自己快消失了，而放棄了自己的所有，所以我們一定要好好的利用時(shí)間，珍惜現在的每一刻；也要勇敢的向對我們好的人說(shuō)出你的謝謝，因為誰(shuí)也不知道，世界末日會(huì )不會(huì )真的來(lái)臨。

假如作文 篇2

　　假如我生活在海洋里，我會(huì )住在貝殼里。海風(fēng)一吹，貝殼就會(huì )打開(kāi)，我就會(huì )游上海面任涼爽的海風(fēng)吹著(zhù)，舒服極了。

　　假如我生活在海洋里，我會(huì )邀請?chǎng)L魚(yú)帶我去參觀(guān)海洋。��！多美麗的海洋，你看那紫珊瑚正在隨著(zhù)小魚(yú)的游動(dòng)，她也跳起了歡快的舞蹈；再看那可愛(ài)的海龜正在慢慢的游動(dòng)；最后看看那貌似巨輪的鯊魚(yú)，它正在追趕那弱小的'魚(yú)群。

　　假如我生活在海底，那是一件多美妙的事情��！

　　我會(huì )在大貝殼床上醒來(lái)，伸個(gè)腰爬起來(lái)，用鏡子照著(zhù)我，把亂蓬蓬的頭發(fā)梳好，再用清澈的海水洗干凈臉兒，穿上花衣服和鞋子準備上學(xué)去。

　　我們來(lái)到了海洋學(xué)校，這兒只上四節課。第一節課是音樂(lè )課。你聽(tīng)從教室里傳來(lái)了悠揚的歌聲。這歌聲在海洋里回蕩。第二節課是安全課。老師正在耐心地講解海洋里的安全知識。老師告訴我們：海洋里有許多危險的動(dòng)物，千萬(wàn)不要接近它們。第三節課是數學(xué)課。第四節是我們喜歡的體育課。我和海洋里的動(dòng)物們比賽游泳。

　　��！如果我生活在海洋里，那該多好��！

假如作文 篇3

　　假如我有一個(gè)可以實(shí)現愿望的機會(huì )，我希望……

　　——題記

　　我有很多愿望，可是它們不一定是都能實(shí)現的，假如我有一個(gè)可以實(shí)現愿望的機會(huì )，我希望它們會(huì )一個(gè)個(gè)實(shí)現。

　　假如我有一個(gè)可以實(shí)現愿望的機會(huì )，我希望我的奶奶可以永遠陪在我的身邊。從小，我就跟我的奶奶特別親近，其次才是爸爸。而且奶奶總是特別疼我，當我考試成績(jì)揭曉以后，總是不敢第一個(gè)告訴爸爸，而是私底下先告訴奶奶，奶奶總是用手撫摸著(zhù)頭，溫柔地說(shuō)：“這次考差了沒(méi)有關(guān)系，下次繼續努力�！蔽衣�(tīng)了，心里也得到了少許安慰。

　　假如我有一個(gè)可以實(shí)現愿望的機會(huì )，我希望我可以考上一所理想的大學(xué)�？忌弦凰�理想的大學(xué)，一直是我夢(mèng)寐以求的。因為只有考上大學(xué)，才能找到理想的工作，才能通過(guò)自己的努力，得到報酬，這樣才能報達父母和奶奶，讓他們不再為我擔心，因我而勞累和操心。

　　假如我有一個(gè)可以實(shí)現愿望的.機會(huì )，我希望我們一家人都能快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的生活。我們一家人經(jīng)過(guò)很長(cháng)的磨煉以后才生活在一起，盡管生活在一起，可是還是經(jīng)常發(fā)生一些口角，一吵起來(lái)就不可開(kāi)交，婆說(shuō)婆有理，媳說(shuō)媳有理，誰(shuí)也不先向對方認錯，冷戰了幾天才說(shuō)話(huà)。如果我有一個(gè)可以實(shí)現愿的機會(huì )，我的希望我的一家可以快樂(lè )地生活。

　　假如我有一個(gè)可以實(shí)現愿望的機會(huì )，我希望……

　　一個(gè)人有愿望，雖然會(huì )是遙不可及，但那不是奢望，因為通過(guò)努力一定會(huì )實(shí)現的！

假如作文 篇4

　　哪一本書(shū)里沒(méi)有壯觀(guān)、搞笑的故事呢，就像一頓豐盛的午餐一樣，把它吃透了才會(huì )更加有意義。如果你會(huì )繼續做（續寫(xiě)）的話(huà)那就更好了。

　　書(shū)，是我們最重要的伙伴，無(wú)論我們走到哪里，他都會(huì )伴隨著(zhù)我們一起成長(cháng)。每讀一本書(shū)，我們就會(huì )隨著(zhù)精彩的情節和人物繼續讀下去。有時(shí)可以帶來(lái)歡樂(lè )，有時(shí)可以帶來(lái)悲傷……

　　相信大家都看過(guò)《西游記》吧。不少的人都很喜歡里面的主角孫悟空，我也喜歡。

　　假如我是孫悟空，我會(huì )幫助大家幫助大家干一些力所能及的事情，比如：挑水擔、洗衣服……

　　假如我是孫悟空，遇到了白骨精，我就會(huì )先打一架再說(shuō)。然后趁她不注意。用七十二變變偷偷的`溜走。然后，先去策劃，我左思右想，一會(huì )兒想要吃什么？又一會(huì )兒想要干什么？我這一想，思維就全亂了。于是就求助，豬八戒和沙和尚�！肮Ψ虿回撚行娜恕眲傁霙](méi)多久，就想到了一個(gè)絕妙之計。

　　等計劃營(yíng)救師傅的時(shí)候，先變成蚊子。偷偷進(jìn)去，跟師傅匯合。然后再變成小兵，聽(tīng)一聽(tīng)。白骨精以后有什么陰謀？然后再做解決他的決定。主要是先把師傅救出來(lái)，才是最重要。

　　《西游記》是我從小看到大的一本書(shū)，孫悟空是我最崇拜的主角。他神通廣大，神出鬼沒(méi)，法力無(wú)邊。

假如作文 篇5

　　假如我是一陣風(fēng)，我會(huì )去做能夠幫助別人的好事。

　　假如我是一陣風(fēng)，我會(huì )在大路上上輕輕地吹。只要我看到地上有垃圾，就輕輕用力，把垃圾卷起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶里。我繼續吹啊吹，過(guò)了一會(huì )兒，就來(lái)到了一片茂密的.森里，發(fā)現樹(shù)上有很多害蟲(chóng)，于是我猛一用力，把它們吹到幾十米高的地方，再用力地往下摔，仔細一看，它們都被我摔死了。接著(zhù)我來(lái)到了一片廣闊的草原，突然聽(tīng)見(jiàn)有人在悲傷地哭泣，我急忙跑過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏，可是風(fēng)箏飛不起來(lái)，他急得哭了。我趕緊吹了一口氣，讓風(fēng)箏飛了起來(lái)，小男孩立刻破涕為笑。幾分鐘后，我來(lái)到了一個(gè)荒無(wú)人煙的地方，只見(jiàn)滿(mǎn)地狼藉。于是我開(kāi)始打掃了。

　　因為有我的存在，到處都是歡歌笑語(yǔ)，我也開(kāi)心極了。

　　我希望我自己是一陣風(fēng)。

假如作文 篇6

　　“唉！又有那么多作業(yè)！”我一副“生無(wú)可戀”的樣子。突然，一道白光出現了，我被刺得睜不開(kāi)眼睛。一個(gè)聲音突然在我耳邊響起：你將變成老師一天。

　　當白光慢慢消失，我試探著(zhù)睜開(kāi)眼睛。眼前的景象令我震驚：一班的學(xué)生在座位上坐著(zhù)，全部直愣愣地望著(zhù)我，而我卻站在講臺上。我捏捏手，拍拍腿，才發(fā)現這一切是真的！半晌，下面一個(gè)同學(xué)才說(shuō)：“老師，你快上課呀？”這時(shí)，我才想起剛才的那句話(huà)，決定開(kāi)始一天不一樣的教學(xué)。

　　“這一堂是語(yǔ)文課�！蔽翼樖帜贸鲆槐菊n外書(shū)，說(shuō)，“今天我們來(lái)交流一下《魯濱遜漂流記》�！睅资�雙眼睛齊刷刷的望著(zhù)我。我第一次感受到了做老師的感覺(jué)�！按蠹矣X(jué)得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？”我急中生智問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題�！八⑺⑺�！”幾只小手舉了起來(lái)。我隨意點(diǎn)了一個(gè)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得魯濱孫是一個(gè)厲害的.人，因為他竟然會(huì )教鸚鵡說(shuō)話(huà)�！薄肮�哈！”下面的同學(xué)說(shuō)：“這還能算？”我微笑著(zhù)說(shuō)：“這也是一小點(diǎn)。只不過(guò)這位同學(xué)還沒(méi)有體會(huì )到精髓，下一次看書(shū)時(shí)可不要打瞌睡了！”又是一陣笑聲。一節課不知不覺(jué)過(guò)去了，下課鈴一響，我準時(shí)下課！因為，我可受夠了拖堂的生活。

　　“叮鈴鈴！”這一堂是科學(xué)課。我決定打破傳統，帶大家到戶(hù)外研究�！袄蠋熇蠋�，這兒有一只螞蟻！”一位同學(xué)在草叢中發(fā)現了一只螞蟻。我就過(guò)去看看。這時(shí)，又出現了一只螞蟻，兩只螞蟻的觸角碰了碰。我轉身問(wèn)同學(xué)們：“你們知道為什么螞蟻的兩只觸角會(huì )碰在一起嗎？”“傳遞信息！”“好玩兒！”“傳食物！”幾個(gè)同學(xué)爭先恐后地說(shuō)。我笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們今天回去自己研究一下，明天把結果和同學(xué)們分享�！薄耙�！”同學(xué)們都開(kāi)心地說(shuō)。最好的作業(yè)，不就是讓同學(xué)們在生活中發(fā)現問(wèn)題，自然中遇見(jiàn)問(wèn)題。我會(huì )給我的學(xué)生最特別的作業(yè)。

　　“走，去操場(chǎng)跑跑！”我指揮著(zhù)同學(xué)到操場(chǎng)上跑步，坐了一天也應該減壓了�？匆�(jiàn)同學(xué)們在操場(chǎng)上拼命奔跑，大聲歡笑，我不由感嘆一聲：“學(xué)習，原來(lái)也可以這樣快樂(lè )！

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