假如的作文

时间：2023-11-27 09:56:08 想象

【通用】假如的作文8篇

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的假如的作文8篇，希望对大家有所帮助。

【通用】假如的作文8篇

假如的作文篇1

　　晚上，我躺在床上，合上了《上帝在我们身边》，揉了揉疲惫的双眼，以猥琐的大字型趴在床上，仿佛陷入了棉花糖中，甜甜的睡着了……

　　“喂喂喂，醒醒，喂…..”一个苍老的声音在耳边想起。我不情愿的睁开眼睛，极不耐烦的说：“糟老头，干什么啊，打扰我睡觉!等等，我现在在哪，嘿老头你有是谁？”那个老人朝我翻了个巨大的白眼，愤怒地说:“小姑娘，你小小年纪嘴巴就那么臭啊！算了，这里是天堂，我是上帝。”我像浑身打了个霹雳，脸色发白，脸色发青，哆嗦着说：“那么就是说，我、我现在死了？”“没有，我找你来是因为要和你换角色的。”“啊！为什么啊。”“没有为什么，就这样了！”“啊……你”没等我说完，就被卷入了漩涡中，然后就眼前一黑，失去了知觉。

　　等我醒来时，身上已经穿上了白色长衣，脚下踩着浮云，底下是整个。难道我真的是上帝吗？我心里七上八下的。于是我看到一个地方亮起了“红灯”，定眼一看，竟然是一片大火，想一个巨大的火球，把房子困得牢牢实实，而且里面还传来凄惨的呼救声。我鼻子一酸，两粒珍珠从眼中滚了出来。正当我急的像热锅中的蚂蚁时，突然灵机一动：我不是上帝嘛，那么说可以为所欲为咯。于是我把东部的乌云拉了过来，不一会儿变打起了震耳欲聋的雷声，接着便下起了倾盆大雨把大火一下扑灭了。我听见人们欢呼的声音，我的心也像晴天过后，所有的阴霾都消失了，我又把带了过来，用清晨的第一缕曙光来补偿他们。

　　然后，我再到了一个小黑屋，这里有一群人，他们正在贪婪的数钱，我看了一下新闻，喔，原来这是他没刚从银行中抢来的，而且由于地方太偏僻，警方无法捕捉到具体位置。我呢，就动了一下脚趾，小黑屋外就围了一圈闪光灯，特别显眼。于是，漆黑的夜中立刻响起了刺耳的'警笛声。那一群人脸色大变，慌忙收钱，可是他们哪里斗得过正义，所以，一下就被逮捕了。我奸笑着目送他们离开，心中充满了成就感。

　　“你完成的很好，恭喜你获得了死后上天堂的资格，可以换回来了！”突然，上帝出现在我面前，微笑着说。“真的吗，谢谢你，老爷爷！”我欣喜若狂。“好啦，我要走了，再见！”他冲我挥挥手。“好，拜拜!”我笑着说。“起床啦！”咦，怎么会有的声音。哎呀，原来我是在做梦呢！唉，假如我是上帝，该多好！

假如的作文篇2

　　“吴振娴，快点起床，我马上要去爸爸的工厂里，在我回家之前，你要把桌子上的两份试卷和五题奥数题做完，听见了吗？”妈妈刺耳的声音回荡在我的耳边。“嗯，知道了。”我有一边气无力地回答，一边赶忙穿好衣服，坐在书桌前奋笔疾书起来。如果我有一双翅膀改多好啊！这样就不会天天被关在家里写作业了……想着想着，突然一阵睡意来袭，我的眼皮越来越重，终于倒在书桌上睡着了。

　　我感觉一阵凉爽的风吹过我的.脸颊，我慢慢睁开眼睛，哇，这儿可真漂亮啊！可爱的小动物，蓝宝石一样的天空，绿色大伞般的树林，清澈见底的湖水。这一切就让我仿佛置身于仙境一般！咦，哪来的羽毛？我朝背后一看，一双洁白的翅膀出现在我的眼前。我有翅膀了，我的愿望实现了！我试着挥动翅膀，脚一点一点地离开地面，知道已经看不清下面的景色。我在天空中自由自在地飞翔，迎着风，伴着鸟，真是舒服极了！有时还可以和鸟儿们在一起嬉戏玩耍，抱着小动物飞上天空欣赏景色……如果累了，就可以在柔软的云朵上躺着休息一会，好不自在！

　　“咚咚咚……”一阵脚步声传来，惊得我从天空中摔了下来，哎呀，真痛！我张开眼睛，发现自己的身边不再是美丽的景色和可爱的小动物，而是没有做完的作业和妈妈那张生气的脸！

假如的作文篇3

　　每当我看电视里的动画片时，非常的羡慕那里面的魔法师，我多么盼望有一天能变成一个好的魔法师去做许多的好事呀！一天晚上，我睡着了，突然！在我的脑海里好像有两件什么宝物从天而降，我一看，啊！我惊奇的.叫了一声，是一根魔杖和一件黑披风。说完，我便拿起魔杖，穿上黑披风，突然，我感觉到一股神圣的力量，一转眼我就到了贫穷人住的地方。只见他们一个个穿着破旧、破烂的衣服，他们的食物都是血、木头……从这让我联想道：他们这么贫穷，面对眼前这么困难的事物我一定要让他们过上幸福美满的日子，说完，我便想出了一个办法，我口念咒语：“芝麻，变。”说完我的手上就有一把金钥匙，接着我一飞，就到了埃及，我到埃及用金钥匙打开了金字塔的门，然后，到里面的金库，取了一把又一把的钱，最后再飞到贫穷人住在的地方，一变，变出了一座金子做的城堡，让他们住在里面，里面还有许多机器人做菜、做饭给贫穷人们吃，后来他们对我说了声谢谢就进入到了城堡，在后来的日子他们过上了快乐又幸福的日子。我走着走着，走到了警察局，然后，我一隐身就到了牢房里面，把在牢房里面受冤枉的人放出来，让他们恢复自由。过了一会儿，我突然走到了一个神秘有可怕的地方，但是我不怕，因为我是个好魔法师，所以我要保护我们的中国和我们的祖国，不要让祖国受到敌人任何的攻击，我要让世界的每一个角落都要和平，等我说完，突然一件奇怪的事情出现了，宇宙人开着飞碟来到了我们的祖国，和我坐的飞碟来了个碰撞……我吓得叫了一声，等我醒来，我说：“唉！原来是个梦，是个有趣的梦，”我想：我如果要成为一未优秀的魔法师，我现在应该要好好学习，天天向上，长大以后也许会完成我的心愿。

假如的作文篇4

　　在当今的社会中，音乐早已成为人们生活中不可或缺的一部分，不管是古典乐、流行乐还是其它什么种类的音乐，可是打击乐好像是被人们忽视的一部分。

　　“打击乐是乐队的第二灵魂。”这句话一点也不错。指挥是最重要的，而打击乐作为“第二指挥”负责音乐的伴奏和速度的变化，但现代人断定音乐的好坏只是听旋律是不是优美，许多注重节奏而十分美妙的乐曲都随着时代的'步伐被人们淡忘了。假如我是一名鼓手，我会马上告诉他们节奏的重要性。

　　在一些拉丁舞曲中，打击乐也成了主旋律。利用鼓的高低音再加上符点节奏的巧妙运用，组成了乐曲一般的舞曲，令人陶醉其中。手鼓也十分招人喜爱，高低不同的节奏，还有拍鼓边和鼓心技巧相结合，令人欲罢不能，身体不由自主地舞动起来，富含着一股厚重的民族气息。小时侯，我看到鼓手敲架子鼓十分帅气。那时候，我就立志要当一名鼓手。在对打击乐有了三年的了解和学习后，我对敲鼓有了更浓厚的兴趣，也更坚定了我长大后要当一名鼓手，拥有属于自己的乐队的信念。因为当了鼓手就可以让人们欣赏我的音乐，让更多人了解、欣赏打击乐这门艺术。

　　在以后的日子里，我一定会专心、勤奋，向着世界一流鼓手的目标发起挑战，向着这个遥不可及却又近在咫尺的目标努力！努力！再努力！让更多的人知道打击乐是乐曲中不可或缺的一分子。

假如的作文篇5

　　最近，不知怎地，我的坏毛病越来越多，小心眼，坏脾气，急性子，经常因为一点小事和同学过不去……他们都说：“王亦冉，小心你惹恼了小精灵，就会变成拇指大的小人呢！”“怎么可能，那些都是虚构的童话故事，是不可能变成现实的。”我漫不经心地回答。

　　一天早上，我被一阵刺耳的闹铃声吵醒，就按停了它。心想，闹钟早定了十分钟，再睡一会也不迟呢。”我又趴在床上呼呼大睡。当我醒来时，突然发现，我的床突然变得非常大，我就像站在草原上，桌子，椅子，台灯，都像威武的巨人，我这才意识到，我已经变小了。该不会惹恼了童话中的小精灵吧？怎么办呢，那么高的床，跳下去非摔的粉身碎骨不可。

　　我着急地四处张望，忽然一个白色的身影从窗口“嗖”地一下飞了进来，“哦，你是马丁！”我激动地叫道。“你是王亦冉吧，听说你也被小精灵施了魔法变成了小人，我想帮助你找到他，让你恢复原来的模样。如果不介意的话，我们现在就出发吧！”马丁说完，飞落在床上。“真的吗？”我简直有点不相信这是真的。“谢谢你，马丁！”说完，我骑上马丁的背，一眨眼的功夫，它就飞上了天空。

　　一路上，马丁很照顾我，关心我，饿了他给我找果子吃，困了它让我在它那宽大温暖的翅膀下歇息，就这样，一个多月过去了，我们历尽艰难，在森林的一个小木屋里，终于找到了小精灵。

　　“小精灵，我求求你了，帮助我变回原来的模样吧！”“变回原来的模样？你真是异想天开，不过，如果你想变回原样，就要答应我一个条件。”“你说吧，别说是一个条件，只要你能把我变回原样，一百个条件我也答应。”“你现在和马丁一起回去吧，在旅途中，你要改掉自己小心眼和爱发脾气的毛病，平安回到家中，你就能变回原来的模样了。”小精灵平静地说。

　　于是，马丁带着我上路了，飞了整整一天，马丁累得筋疲力尽，于是停靠在一棵大树下，我本想会有狮子、老虎等危险动物袭击我们，但一个都没有，我还幸运地捡到了一根被人遗弃的火柴，我费尽九牛二虎之力，把火柴搬到大树下，马丁也找到了几根小树枝，我们点起了火，在熊熊燃烧的篝火旁，我悄悄对马丁说：“我现在感觉班里每个人的优点都有很多，值得我去学习，有的人人缘不错，有的数学语文门门优秀，有的很爱劳动……”我现在想想，他们很不错。“啊，王亦冉，你变得大一点了。”马丁既诧异又兴奋地说。“那是怎么回事呢。”我着急地问。“临走前，小精灵告诉过我，你每改掉一个缺点，就可以变大一点，你已经改掉了一个缺点，再接再厉吧！”

　　今天早上，我刚起床，就看见一只狐狸叼着一个雪白雪白的东西飞快向树林中跑去，再看看身后，马丁不见了，不好，一定是狐狸叼走了马丁！我急忙追上去，马丁看到我，使劲挣扎，拖住狐狸，让我想办法。面对庞大的狐狸，我手无足措。昨日，我虽然变大了一点点，可还是敌不过狐狸呀，看着狐狸蓬松的大尾巴，我灵机一动，有了！我趁狐狸不在意，跳到它的尾巴上，狠狠地咬了一口，狐狸没有防备，疼的大叫一声，紧抱着马丁的爪子也自然地松开，马丁趁此机会，挣扎着飞上了天空。我也跳到一棵大树上，飞快向上爬，马丁飞到树杈上，我爬到它的身上，对一脸愤怒的狐狸说：“狐狸先生，想吃天鹅肉，下辈子吧！”“王亦冉，恭喜你呀，你又变大了，我都快驼不动你了。”马丁高兴地说。“是呀，我又变大了，真好！”“你还有一个坏毛病没有改正，我们也快到家了，加油吧！”马丁对我说。

　　余下的日子里，我和马丁相处的.很好，当我累了想抱怨时，就竭力地忍着，不让自己发脾气，并在马丁的背上睡一会儿。渐渐地，我改掉了这个坏毛病，我也一天天地变大，完全恢复了原来的模样。如今，马丁已经背不动我了，它在天上飞，我就在地上走。终于，我看到了熟悉的小区，树木，房屋，这也就意味着我和马丁要分别，再也不能见面了。

　　马丁送我到了家门口，拿着一只小木鞋对我说：“这个礼物你收下吧，是尼尔斯送给我的，我现在把他送给你了，好好保存着吧！”我小心地拿着木鞋进了家，爸爸妈妈见到我喜出望外，问我这几个月去了哪里，我把我和马丁的经历一五一十地告诉了他们，可他们根本不相信，还说道：“你的想象力真是越来越丰富了呢！”我拿出小木鞋，准备给爸爸妈妈作证，可楼上突然刮起了大风，小木鞋被刮走了，也许是马丁不想让我把这个秘密告诉任何人吧，所以派天神收走了我的东西，于是，我这次美好的旅行经历就成了童话故事。

假如的作文篇6

　　假如我是一名科学家，我首先发明一种"氢气提取器"，这种机器可以从水中提取出氢气，供汽车做燃料，不过那时候汽车可能就改名叫"氢车"了。发明它是因为现在汽车污染太严重，蓝天变成了“灰天”，臭氧层在南极也已经出现了大空洞。如果汽车使用氢气作为燃料，排放的尾气全部是水蒸气，不会给大气造成一点点污染，我们会生活在蓝天白云绿草的'环境中，那该多美啊！还有就是现在已经出现了“石油危机”，石油非常短缺，要是有一天石油“灭绝”了，那上哪提炼汽油去呀？用氢气代替汽油，这个“石油危机”也就不用再危机下去了。

　　假如我是一名科学家，我还要发明一种名叫“臭氧生成器”的机器。这种机器可以到大气中去，把大气中的氧气吸进去，变成臭氧，再发射到空中，这样就可以补上南极的臭氧空洞，紫外线就不能肆意伤害我们人类了。

　　我还有很多很多的想法，我想要把我们人类共同的家园建设、保护的更好。我会为把这些想法变成现实而加倍努力的！

假如的作文篇7

　　今天是20xx年2月20日，早上六点四十分，新的一天开始了。“嘀嘀嘀，时间到了，嘀嘀嘀，时间到了”“宝贝，该上学了。”我对女儿说。我吃过早餐，先送女儿去上学，然后去买菜了。我进了市场，先去买玉米。“老板，玉米怎么卖？”“哦，玉米呀。”老板回答道，“五块三毛钱。”“五块不行？”“很便宜啦。”我买完了玉米，又去买芹菜。“老板，我要一斤芹菜。”“哦，来啦。”老板说。“刚好四块，给。“谢谢啦。”买完菜，我就回家了。一进门，我看见地面很脏，衣服也没洗。唉，这些家务活总是我来干。于是，我把脏了的外套、毛衣、裤子等放进了洗衣机，然后按下开关，洗衣机就开始洗衣服了。我又拿起扫把把地上的`头发、纸片、果皮扫了一遍，把灰尘扫了一遍。最后又扫了一遍。扫完地后，我又认真的把地拖了一遍。干完家务后，我开始做饭。我先洗米做饭。把饭煮上了之后，我又切菜。我把芹菜叶子拔完后，用水洗了洗，就把芹菜切成五厘米长，又从冰箱里找了些肉。最后，开始炒菜。做完饭后，十一点五十了，还有时间，我看了一会儿电视。“妈妈，我回来啦。”女儿对我说。“回来啦，去吃饭吧。”……晚上到了，一天结束了。 w w w.

假如的作文篇8

　　习作要求：

　　1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题，想象自己有哪些经历。

　　2、要写清楚故事发生的时间、地点，你是怎样得到尼尔斯的鹅的，发生了怎样的故事等。

　　3、通过这个故事，你想告诉别人什么，或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作内容。

　　教学过程：

　　一、创设情境，落实课堂目标。

　　1、观看动画《尼尔斯骑鹅历险记》。

　　2、谈话揭题目。

　　看到动画片里的尼尔斯的故事，同学们有什么想说的吗？（学生自由发言）

　　二、学生自由展开想象。

　　1、师：如果你也有一只尼尔斯的鹅，可以带着你去实现你的愿望，你们会去哪儿？会做什么事呢？现在，就让我们一起来畅想一下吧！

　　2、指名说说。

　　师：同学们说得很好，老师也有很多要实现的愿望，如果老师也有一只尼尔斯的鹅，那我就可以骑着它去家访了，也可以骑上它去玉树灾区、汶川灾区看看灾区的孩子们是否有家啦、是否有教室上课啦，自己能否帮帮他们哪怕是一句温暖的慰问。有了尼尔斯的.鹅真好，我们就可以实现我们的爱心行动，可以实现我们很多愿望。本次习作我们将以《假如我有一只尼尔斯的鹅》为题，写一篇想象故事。（板书课题）

　　我们先来看习作要求，(出示：1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题，想象自己有哪些经历。2、要写清楚故事发生的时间、地点，你是怎样得到尼尔斯的鹅的，发生了怎样的故事等。3、通过这个故事，你想告诉别人什么，或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作内容。)（指名读）

　　3、从这个要求上看，你知道了什么？(生发言写作师相机板书)

　　三、学生写作。

　　同学们，拿起笔来，把你想到的故事写下来吧。

　　学生练写。

　　教师巡逻指导。

　　四、互动交流，共享精彩。

　　大家写得差不多了吧，愿意把自己写的读给大家听吗？（生：愿意）学生读作品。（老师要专注地听）

　　学生交流评改。（一个好作家还应该学会评论别人。谁来评一评，哪说得好？）

　　同学们，今天这节课我们用用大胆合理的想象创造了精彩、创造了神奇，并且用生动、具体的文字将这份精彩记录了下来，课后请大家以《假如我有一双尼尔斯的鹅》为题，继续将自己的文章修改好，没写完的同学将自己的文章继续写完。

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