【精华】小学作文600字集锦6篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的小学作文600字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文600字 篇1
20xx年，是令人向往的一年！在这朝气蓬勃的虎年里，我们迎来了激动人心的广州亚运会。
亚运，我为你喝彩！
说起亚运，我就想起了今年广州亚运会的吉祥物。它们分别是；“阿祥、阿和、阿如、阿意、和乐羊羊。”简称五羊。它们寓意了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐。”
在这个周末，我有幸参加了“亚运有我，为亚运喝彩”的主题活动，我和爸爸妈妈一起跟着旅行团去了本届亚运会的举办地—广州。在这个星期五，也就是亚运会开幕的当天晚上出发了！在车上我怎麽也睡不着，非常的期待现在的广州会是怎样的呢？第二天一大早，天刚蒙蒙亮，我们就到达了广州，走在广州的街道上，处处感受着亚运带来的喜庆。亚运，我为你喝彩！亚运，我为你自豪！
广州亚运会，不仅给中国人争了光，同时还代表了亚运是亚洲的桥梁，又一次促进了亚洲各国（地区）的交流、团结和友谊。20xx年，不单是一个幸福快乐的亚运，也是各国体育健儿充满梦想的亚运！
在体育馆，我被运动员那种不怕苦，不怕累，坚持到底，百折不挠的精神所感动，我好像也融入了他们，看得我一会热血沸腾，一会心提到嗓子眼，特别是看到中国运动员奋力拼搏拿到金牌的那种喜悦，更是激动的欢呼雀跃！
20xx年，对广州来说是一个不寻常的年，“激情亚运，和谐广州”是20xx年亚运会的核心，在广州处处能感受到这八个字，亚运会确实给广州带来很多的改变，吉祥、和谐、幸福和快乐！
亚运，我为你喝彩！
作为一名小学生，我坚信，我们的青春将使亚运的精神更加辉煌。我们得智将使色彩更加绚烂，我们将会和世界人民一起用永不停息的实际行动，让五星红旗永远迎风飘扬！让亚运精神永远流传。。。
亚运，我为你自豪！亚运，我为你喝彩！
小学作文600字 篇2
一轮圆月挂在枝头，清冷。
这次英语竞赛，我出乎大家意料的失利了。一想到爸爸的期待，老师的厚望，心中就五味成杂。
走到回家的必经之路——那片树林。泠泠的月光照得黄叶似雪。我顺着树梢往上看，便发现了她——月。
大概是十五吧，不然月亮怎么会这样的圆？柔和的月光安抚着我的心。
忽然，一阵微凉的秋风飒飒吹来，我裹了裹身上的大衣。乌云从四面八方聚拢，筑成了一堵厚实的黑墙。天地黯然，周遭静寂，都是因为那“黑妖怪”吞噬了月儿啊！
我的心一紧，惶恐笼上心头。寒风从光秃秃的枝上呼啸而过，我全身毛孔都警觉得惊悚了。
在我患得患失之际，天光破云，月儿战神了“黑妖怪”，比刚才还要圆、还要亮。像玉盘，无瑕地“别枝惊鹊”；像神秘印度少女，层层光晕成了她的面纱，掩住了那片明媚。(
月光温柔地抚摸枝叶，投下一片婆娑疏影。月下，虫声窸窣，偶尔听见脆生生的鸟鸣。一声，两声，好像在开一场小型音乐会。我的影子也不甘落寞，与斑驳的树影交融在清华的月色之中。
心中的阴霾被“佳人”一扫而空。这月，曾与素娥仙子结下不解之缘；曾与李白载歌载舞，“斗酒诗百篇”曾伴王安石一路归乡；曾随苏轼与怀民漫步中庭……如今，我仿佛透过林中这月，创越时空。
怀着别样的情愫，我不由自主的吟咏：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……”
哦！是啊，月尚有阴缺，漫漫人生路又怎会没有悲离之事？一生中不称意的事情十有八九，但人不可能一生都在不幸之中度过。
有句谚语说得好：错过日出，如果你不好好准备，就会与日月星辰擦肩而过。就像现在，我英语竞赛没取的好成绩不知最糟糕的，最糟糕的是一味沉浸在失败的阴影之中，无法自拔，不求上进，将错失更多的机会。
我会心一笑，加快脚步走出树林。
身后，一轮圆月斜挂树梢，温暖……
小学作文600字 篇3
珍惜，才会拥有；感恩，才会天长地久。这句话不是名人名言，是我在网上无意中看到的一句话，却给我留下了深刻的印象。
珍惜亲情，因为陪伴你最长时间的人，就是你的亲人。在我的心目中，没有什么比亲情更重要的了。我的外婆在世的时候，我没有好好珍惜，直到失去了她，我才追悔莫及。如果时光可以倒流，我愿意回到那一天……
那是一个阴天，就如同我的心情一样阴沉。我在学校因为被老师批评了一通，心情格外沮丧，也非常的烦躁，几乎见到什么都想撒气。
回到家，我没有带门钥匙，就敲了几声门，半天没有回应，我就将门狠狠的踹了几脚，屋里的外婆听到动静后，急急忙忙为我打开门。走进家里，我把书包往茶几上一甩，一屁股坐在沙发上，家里只有外婆一个人。
外婆嘴里唠叨着：“踹门干什么呀，把门踹坏了怎么办啊！”
我气呼呼的说：“我敲门你听不见吗？”
“啥？”
“我敲门你没听见吗？”我趴在外婆的耳边大声说到。
那天我的心情本来就不好，看到外婆故意对我的戏弄，我的心情就更糟了。而且当外婆说“啥？”的时候，似乎对我有种幸灾乐祸的感觉。我觉得她好像是装作没听见。
我拿起书包走进书房写作业了，我刚写了一会儿，外婆就走了进来，她问我晚上想吃啥？我心中无名的火又燃烧起来，我嫌外婆打扰了我写作业，就给她吼起来，我还把外婆往外推，外婆还差一点被我推到。外婆见我那样不讲理，不跟我一般见识，默默地走进厨房做晚饭去了。
我写完了作业，走进厨房，我见外婆炒菜时倒的油太少了，我就揭起锅盖要倒油，外婆挡了我一下，我竟然一气之下把锅盖摔了下去，外婆苦着脸，弯腰捡起锅盖，用手把凹进去的部分往好修。看到这一幕，我突然心里很痛，外婆对我那么爱，我究竟怎么呢？
外婆已经离开我好几年了，每每想起那件事，我就万分懊悔，想给外婆说声对不起，但外婆已经离我而去，我此生再也没有机会了。也许只有经历失去的痛苦，才会珍惜所拥有的现在。
小学作文600字 篇4
在我心中，有很多令我敬佩的人，有老师、同学、警察……但是我最敬佩的人还是我那爱学习的妈妈。
就说说前几天的'那件事儿吧。学校要在“六·一”前夕举行年级的奥数比赛，妈妈患有美尼尔式综合症，就是我们俗称的偏头痛，只要一动脑，就会头痛难忍，有恶心呕吐的感觉。但是为了我能考到好成绩，她每天便会服下一粒又一粒的止疼药来控制头痛病的发作，不惜一切代价地为我复习。
因为奥数复习时间比较紧，要在短短的十天左右复习完三、年级两本奥数，所以每天放学回家，我除了要完成老师布置的家庭作业，还要完成跟课本有关的课外练习题。每当这个时候，妈妈便会不断地催促我：“快点！快点！抓紧时间，一会儿还要学奥数呢！”可能对妈妈而言，每天说这句话已经是习以为常的事了。于是，我会快速而认真地做完所有的作业，看着妈妈那股高兴劲儿，我心里美滋滋的。
可奥数毕竟是考脑子的，有些例题就算你绞尽脑汁，也拿他们没办法。这时，妈妈便会先教我其它简单的例题，然后等我上学时，自己在那儿冥思苦想。因为妈妈说过：“世上无难事，只怕有心人，没有解决不了的难题。”如果实在想不出来，她便会上网查找视频，自己听懂后，还要想出解题的方法，这样我才能在极短的时间内很容易就听懂。为此妈妈还专门为我研究出解决奥数应用题的两大法宝，只要用上它，再难的应用题也会迎刃而解。然后妈妈会为我找些类似的题让我做，巩固知识，做到举一反三。妈妈还不时地鼓励我：“妈妈相信你一定能考个好成绩，一份耕耘，一份收获嘛。但是没考好，也别灰心，我们的心血是不会白费的。知识靠的是积累，当它积累到一定程度的时候，它自然会放射出耀眼的光芒。”
一天，爸爸手里不知拿着什么东西朝我走来；“瞧，妈妈夜以继日地为你复习，都长出白头发了。”说完，爸爸把手中那几丝银发递给了我。我默默地凝视着妈妈的银发，心里像打翻了五味瓶——酸甜苦辣麻一起涌上心头，心里真不知是什么滋味。
妈妈这种为了学习坚持不懈、全力以赴的精神是我学习的榜样，是值得我敬佩的。
小学作文600字 篇5
今晚就是家长会了，妈妈会制止我唱歌吗......整个下午，袁敏心里一直盘旋这这样一个想法。不知不觉中，夕阳竟已落山！袁敏迅速收起已经做完的作业，来到妈妈身边。“妈妈，今晚......”袁敏话音未落，妈妈就已经开口说话。“我知道了，正在准备呢，我去开家长会的时候你就给我待在家里好好看书学习，累了就画画、看电视，或者玩玩电脑小游戏......但是不能听歌。”妈妈说着说着，声音越来越大。“哦，知道了。”袁敏拖拖拉拉地回到房间，开始看书。过了一会儿，妈妈走了，袁敏东张西望，确定妈妈已经完全走远后放下书本，望着面前的雨花窗开始发呆。时间过去了挺久，她静下心来，决定不再想那些事儿了，便打开电脑，听起了自己最爱的歌曲，完全忘记了妈妈说过的话。听了一会儿，她就不知道该做什么了。
过了好久，妈妈终于回来了。袁敏走上前，小心翼翼的说：“妈妈......”“什么都不用说了，明天一早咱们就搬家。”妈妈的脸红通通的，袁敏似乎能感觉到妈妈身上的炽热。“搬家？搬去哪儿啊？”袁敏问。“新城市。”妈妈冷不丁地说。“哦。”袁敏有气无力地回答。回到房间后，袁敏甭提多高兴了，说不定到了新的学校，还能交到几个好朋友呢，只是不知道，还有没有机会唱歌了。
第二天一早，袁敏就收拾好东西，跟着妈妈上了车......到了新的城市，妈妈在那儿早已租好房子，于是袁敏就跟着妈妈开始整理东西。住进了新家，妈妈对袁敏说：“袁敏啊，学校我已经打点好了，明天就可以去上学了。堂洋小学，四（1）班。”“哦，知道了，我现在可以去下面玩玩吗？”“嗯，去吧。早点回来。”“哦。”袁敏飞速冲下了楼，瞬间就没影了。袁敏来到楼下，无意间走进了一个破旧的木门里，那儿绿莹莹的一片，鲜花满地都是，原来，她不小心闯进了别人家的院子。一群差不多四年级的孩子正合唱悠扬动听的歌曲：让我们荡起双桨。忽然，一个女孩似乎看见了袁敏，正要走过来。袁敏惊了一下，快速往回家的路走去。她心想：她们唱的多好啊，要是我也能加入她们，那该多好？
悄悄地，夜幕降临了。
小学作文600字 篇6
提起我们的于老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。
敬佩归敬佩。我这个在徐老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的徐老师。
提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，徐老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来11—20名的同学只要向前跨一个名次，41—50名向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，于老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得于老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。于老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。
徐老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们于老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了于老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”徐老师还真有点不同凡人的心眼呢。