師生情作文650字（精選33篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的師生情作文650字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　師生情作文 1

　　在我的記憶中，五年級那時(shí)的事，也許我永遠也不可能忘記。

　　那天，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上玩捉迷藏，我藏在一個(gè)很隱蔽的地方，他們很久也沒(méi)有來(lái)找我，我就出來(lái)找他們。突然，我一不小心被一塊石頭絆倒了。整個(gè)人趴倒在地上，腿流了很多血，腳也扭傷了，腿上的血沾滿(mǎn)了沙子，一陣又一陣的痛傳遍了全身。那時(shí)已是上課，周?chē)�一個(gè)人也沒(méi)有。腿越來(lái)越疼，雖然我能勉強走一會(huì )兒路，但是離校醫室真是太遠了，我無(wú)法走過(guò)去。后來(lái)，我的腿簡(jiǎn)直沒(méi)了知覺(jué)，想哭的力氣也沒(méi)有了。幸虧，我們班的班主任梁老師正好經(jīng)過(guò)這里，看到我的腿像血柱一樣，二話(huà)不說(shuō)，吃力地背起我，一步又一步地走向醫院。后來(lái)，我被送到了校醫室時(shí)，老師已是滿(mǎn)頭大汗，但還是一個(gè)勁的安慰我。當檢查到我的.腿失血過(guò)多，要到醫院去治療時(shí)，老師又背起我吃力地走向醫院。到了醫院，老師幫我掛號，買(mǎi)單，付醫藥費、病床費。還叮囑躺在病房的我：“一定要安心養病，今晚我來(lái)給你補習功課，你是我們班的尖子生，功課可不能落下�！蔽姨稍诓〈采�，心里十分感動(dòng)。到了傍晚，卻刮起了大風(fēng)，僅僅幾秒，就下起了傾盆大雨，我本來(lái)想到梁老師不會(huì )來(lái)幫我補習課的，但一切都不在我的意料之中。梁老師來(lái)了，而且她還帶著(zhù)一大包東西，打著(zhù)傘，帶著(zhù)輔導書(shū)來(lái)了。她剛進(jìn)門(mén)，也不顧身體濕透了，就坐在我的身旁問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。并把那一大袋東西送給了我。我一看里面，盡是一些點(diǎn)心、飲料、補養品之類(lèi)的東西。她又說(shuō)：“我給你買(mǎi)了一些奧林匹克的書(shū)，對你應該有用，快看看�！蔽曳�開(kāi)了其中一本，不由得呆住了：上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，都是老師親自畫(huà)上去的。很密麻。一本又一本，每本都有老師的心血。我的眼睛不由得濕潤了。老師問(wèn)道：“有幫助嗎？”我含著(zhù)淚點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“有，很有幫助�！崩蠋煵怕冻鲂牢康男θ�。11：00，老師安慰了我幾句，就走了。我望著(zhù)老師的背影，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老師，謝謝您�！�

　　現在我已是六年級的學(xué)生了，但我一直忘不了梁老師。謝謝您，梁老師，以后我一定會(huì )報答您的”

　　師生情作文 2

　　老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——邱老師。

　　三年級時(shí)，邱老師才調來(lái)當我的`班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。

　　酸

　　邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jì)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著(zhù)，再也沒(méi)以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯!”我聽(tīng)了后很心酸。

　　甜

　　邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當野鴨，老師當獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。

　　苦

　　有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴，是我錯，都是我的錯�！蔽业男暮每�，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。

　　辣

　　“邱老師懷孕了!”隨著(zhù)這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì )請假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著(zhù)大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了�？纪昶谀┛荚�，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

　　此刻，我轉學(xué)了，可我永遠不會(huì )忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì )永遠記住這段師生情。

　　師生情作文 3

　　老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹(shù)，讓我們在陽(yáng)光下成長(cháng)，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學(xué)三年級我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒(méi)有人，這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對我說(shuō)：“陳海龍，跟我來(lái)吧�！蔽掖袅艘粫�(huì )兒，跟了上去。坐在老師的'車(chē)上，一向十分嚴肅的張老師竟然和藹可親得對我說(shuō)話(huà)……

　　到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著(zhù)菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯。只過(guò)了一會(huì )兒，桌子上就擺滿(mǎn)了菜，張老師就喊我過(guò)來(lái)吃飯。我望著(zhù)張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來(lái)的氣味，我狼吞虎咽起來(lái)。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫院去，在路上，張老師問(wèn)我中午吃沒(méi)吃別的東西，我說(shuō)有……

　　到了醫院，經(jīng)過(guò)了醫生檢查，醫生說(shuō)我吃了不衛生的東西，這可讓張老師著(zhù)急死了，她急忙地問(wèn)：“有什么可以弄好?”醫生說(shuō)，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時(shí)候睡著(zhù)了，睡得十分香甜……

　　在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著(zhù)我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴厲，已有學(xué)生講話(huà)，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(cháng)。

　　這讓我想到了最能贊美老師的一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　師生情作文 4

　　我的好朋友，張超。在以前的作文里提過(guò)的，今天下午我和他的對話(huà)引起了我的深思。

　　張超小學(xué)時(shí)成績(jì)特好，據他說(shuō)，六年級時(shí)，他的成績(jì)是全年級第三！可他1，2年級時(shí)的成績(jì)——56名，他們班才有58名同學(xué)，相信這使你和我一樣大跌眼鏡，這是為什么呢？

　　他1，2年級時(shí)的老師都對他特別不友好，他的名次就從17名掉到了56名，而3年級時(shí)的`老師對他以前極壞的成績(jì)并不放在心上，他很快對學(xué)習又有了興趣，于時(shí)成績(jì)又沿直線(xiàn)飛上去了，但他告訴我，他的語(yǔ)文成績(jì)一直很差，還是因為他一開(kāi)始就對語(yǔ)文老師不滿(mǎn)，討厭語(yǔ)文，語(yǔ)文老師也因此認為他“偏科”稱(chēng)他為“數學(xué)專(zhuān)家”，一來(lái)二往，造成惡性循環(huán)。

　　其實(shí)我也有過(guò)相似的經(jīng)歷，就不說(shuō)了，今天我要思考的是：一個(gè)老師就能決定學(xué)生成績(jì)的好壞，甚至影響學(xué)生的前途嗎？這不禁使我想起了在《創(chuàng )新作文》中看到的一篇文章，作者因一次期中考被老師成為“爛冬瓜”而喪失信心，學(xué)習成績(jì)也滑了下去，在作文中作者表現出對學(xué)習喪失希望的低迷心理。

　　其實(shí)老師又是對學(xué)生的“恨鐵不成鋼”是可以理解的，有時(shí)難免話(huà)說(shuō)重了，此時(shí)學(xué)生也應該明白老師的苦心。但又是老師卻是會(huì )表現出一些“偏愛(ài)”對成績(jì)拔尖，聽(tīng)話(huà)的優(yōu)等生疼愛(ài)有加，對成績(jì)較差，甚至給班級“拉分”的同學(xué)就若棄若離。學(xué)生一見(jiàn)老師的態(tài)度，情緒低落，積極性自然調動(dòng)不起來(lái)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不免就“頂”老師幾句，此生之此生完矣。

　　據張超（天之雙）說(shuō)，他現在挺喜歡現在語(yǔ)文老師的，愿他的語(yǔ)文成績(jì)越來(lái)越好。

　　師生情作文 5

　　從幼兒園到現在，有20多位老師教過(guò)我，但給我印象最深的是魯老師。陸老師今年50多歲，中等身材，留著(zhù)短短的頭發(fā)和絲般的銀發(fā)，這記錄了她作為一名園丁的辛勤勞動(dòng)。方形的臉通常有微笑、響亮的聲音和幽默感。她給我的第一印象是善良。我記得有一天，雨下得很大，我躺在床上，感覺(jué)頭重腳輕，迷迷糊糊地聽(tīng)著(zhù)門(mén)外的雨聲。這都是我自己的錯。我知道明天會(huì )下大雨，但我固執地拒絕聽(tīng)媽媽的話(huà)，直到被暴雨沖走才躲雨�，F在我的`父母不在家，留下我一個(gè)人空房間！嘭嘭嘭誰(shuí)。我虛弱地問(wèn)道。嚴新，是我！哦，陸先生，我馬上給你開(kāi)門(mén)。魯先生，你怎么來(lái)了？學(xué)校不需要上課嗎？哦，現在是活動(dòng)大廳了。我會(huì )利用這段時(shí)間給你上補充課。躺下。最后，我從疾病中恢復過(guò)來(lái)，在陸老師的悉心指導下，我基本上拒絕上課。陸老師，謝謝你！陸老師和我們在一起已經(jīng)三年多了。她非常認真、非常有趣地給我們上了語(yǔ)文課。她經(jīng)常逗我們笑。

　　在過(guò)去，語(yǔ)文課總是在笑聲中通過(guò)。但是在四年級和第一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，她病了。我們在課堂上看不到她慈祥的臉龐，聽(tīng)不到她幽默的語(yǔ)言，也聽(tīng)不到她的笑聲。但是當她從疾病中康復并回到我們身邊時(shí)，全班爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲顯示了魯老師在我們心中的地位，也表達了我們對魯老師的敬意。陸老師，你經(jīng)常對我們說(shuō):無(wú)論做什么，只要你專(zhuān)注于自己的目標，堅定不移，不斷前進(jìn)，你一定會(huì )到達目的地。這句話(huà)一直在我心里，你知道嗎？魯老師，三年的記憶，三年的恩情，三年的師生關(guān)系，怎么能用三個(gè)字表達清楚呢？我會(huì )牢記你的教誨，做一個(gè)堅強的人。最后讓我真誠地說(shuō):謝謝你，老師！

　　師生情作文 6

　　這是一個(gè)秋天的清晨，天上的云淡淡，空氣中透出一絲絲涼意。這時(shí)不遠的地方閃動(dòng)著(zhù)一個(gè)紅色的身影。只見(jiàn)她背著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)紅色的連衣裙，胸前戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，辮子上還扎著(zhù)一個(gè)蝴蝶結。最顯眼的要數她手里拿的兩束鮮艷的野菊花了。

　　她就是五年四班的小麗。她連書(shū)包都來(lái)不及放下，就急忙往辦公室跑。

　　咦，辦公室里怎么沒(méi)有人呢？原來(lái)老師去接電話(huà)了。小麗心想：給小麗心想：給老師來(lái)個(gè)驚喜，不是比當面送花給老師更有意義嗎？這真是天賜良機��！

　　小麗掃視了老師的辦公桌一番：桌子上放著(zhù)一本沒(méi)有合上的參考書(shū)，書(shū)上放著(zhù)一副沒(méi)有完全合攏的老花眼鏡。桌子的右上角放著(zhù)筆筒、墨水、地球儀。左上角還放著(zhù)一本臺歷，臺歷已經(jīng)翻到了9月10日。

　　小麗把兩束野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里，心里默默地念到：“花兒，花兒啊。在著(zhù)特別的日子里，請你向我們尊敬的老師帶上節日的祝福�！�

　　小麗為什么要送花給老師呢？原來(lái)小麗的父母都是殘疾人，行動(dòng)不便，父母供不起小麗上學(xué)。這件事讓老師知道了，老師把這件事上報給了學(xué)校，請求學(xué)校給小麗減免學(xué)費，并主動(dòng)出錢(qián)幫小麗買(mǎi)文具……

　　忽然，小麗聽(tīng)到老師與其他老師在交流教學(xué)方法的`聲音。這聲音打斷了小麗的千頭萬(wàn)緒，她擦了擦淚水，健步如飛地離開(kāi)了辦公室。

　　老師回到辦公室，看到了筆筒里的兩束野菊花，連忙往窗外望去，看到了小麗那匆匆離去的背影。

　　老師看著(zhù)眼前的兩束野菊花，她笑了，她笑得多么欣慰，多么滿(mǎn)足……

　　窗外的梧桐樹(shù)仿佛也在贊許小麗，說(shuō)她長(cháng)大了，懂事了！

　　師生情作文 7

　　老師的情是偉大的，老師的情是無(wú)私的，老師的情是無(wú)人能比的，四年級的時(shí)候，我就嘗到了老師的這份情。小的時(shí)候我們懵懂無(wú)知，什么都不會(huì )，只知道玩，但是上學(xué)以后，我學(xué)會(huì )了很多，其中就有感恩。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，太陽(yáng)公公想很高興一樣猛烈的照著(zhù)大地，弄得正在上體育課的我們煩躁不安。下課鈴一響，我們就像脫韁的野馬一樣飛快的跑向教室，就是為了喝那么一口水，我剛跑進(jìn)教室門(mén)口，突然被一個(gè)女同學(xué)撞到眼睛了，一股熱浪襲來(lái)，我的眼睛里像火山爆發(fā)了一般，我立刻捂著(zhù)眼睛蹲了下去。在場(chǎng)的同學(xué)都關(guān)心的圍了過(guò)來(lái)，有人問(wèn)：“你沒(méi)事吧！”有人問(wèn)：“你痛不痛�！迸死蠋煹弥�情況后，就馬上到教室來(lái)看我，一進(jìn)教室，潘老師看見(jiàn)我蹲在地上，她馬上把我扶到辦公室讓我坐下休息，過(guò)了一會(huì )兒，我的'眼睛又開(kāi)始疼起來(lái)，潘老師就送我到醫院然后給我的家長(cháng)打電話(huà)，家長(cháng)知道后才聞?dòng)嵹s來(lái)，到了晚上我和家人們才回家。

　　夜深了，我都睡下了潘老師還打電話(huà)來(lái)問(wèn)候我：“秦迪鑫沒(méi)事吧！他的眼睛還疼不疼？鼻梁的傷口好沒(méi)有？明天早上，你們到大醫院去做一個(gè)檢查吧！其它課我幫他請假�！眿寢尵驼f(shuō)：“好的潘老師。秦迪鑫沒(méi)事了，謝謝潘老師的關(guān)心�！�

　　第二天，課間的時(shí)候，潘老師又拿著(zhù)一籃水果對我說(shuō)：“秦迪鑫，這是我和同學(xué)們送給你的水果，拿著(zhù)�！彪m然我再三推辭但是我還是推不掉潘老師和同學(xué)們的一份情意。我拿著(zhù)水果，看著(zhù)潘老師遠去的身影，我的眼眶不由得濕潤了。

　　老師的情是偉大的，老師的情是無(wú)私的，老師的情就是那籃水果怎么推都推不掉。

　　師生情作文 8

　　沒(méi)有山一般的高峻，但卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌，但卻有海一樣的意志；沒(méi)有天的遼闊，但卻有天的博大胸懷。您像太陽(yáng)，用熾熱照亮我們的心靈。

　　雨滴滴答答地落下，斜靠在窗邊，又不禁的.想起您。

　　“啪！”，“你們晨讀在干什么��？這么小的聲音，早上沒(méi)吃飯嗎？”同學(xué)們心中一緊不由地哆嗦起來(lái)，連課代表都跟著(zhù)挨罵了。

　　“叮鈴”鈴聲響了，“咦，老師怎么還沒(méi)來(lái)上課��？”“會(huì )不會(huì )不來(lái)了？還是請假了？”同學(xué)們議論非非�！霸摬粫�(huì )是生我們的氣了吧？”我小心翼翼地向課代表說(shuō)，“要不我們去把老師請回來(lái)吧�！庇谑且还淖鳉��！皥蟾�！”“老師，回去上課吧�！薄安簧险n了，你們學(xué)習氣氛都這樣了，這課還怎么上！”老師說(shuō)著(zhù)，眼里噙著(zhù)淚花，“老師，老師……”我苦苦哀求，終于老師又被我們請回了教室。

　　老師目掃一切，每個(gè)同學(xué)似乎都特別乖巧似的一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里看書(shū)，這時(shí)，我微微抬頭，正巧撞見(jiàn)老師婉然一笑。我急忙低下頭，心想，老師怎么能真生氣呢？一節課下來(lái)，全班同學(xué)似乎一下變成熟了，在課堂上表現的那么積極。老師在下課時(shí)對我們說(shuō)道：“學(xué)是給自己上的，你們學(xué)習是為了自己將來(lái)能夠有個(gè)好出路，就像是詩(shī)中說(shuō)的“少壯不努力，老大徒傷悲”你們學(xué)習不是為了老師，是為了自己�！闭f(shuō)完便一笑而過(guò)離開(kāi)了教室，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，似乎每個(gè)人都被石化了一般沉默著(zhù)。

　　自此，老師上的每一節課都很順利，同學(xué)們也積極表現自我，學(xué)習氣氛一下子活躍到了最高點(diǎn)。最終，我們以比之前要好的成績(jì)博得了老師那久違的燦爛笑容。

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線(xiàn)最雋秀，那就是師魂；有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情。

　　師生情作文 9

　　“當——”上課鐘響完后，大家都趕緊回到自己的座位上“閉目養神”，等老師來(lái)上課，以免待會(huì )耳邊傳來(lái)“美女”的陣陣怒罵聲。

　　“閉目養神”是我們班主任李英老師要求我們一上課馬上一定要做的的事。因為老師希望藉由閉目養神讓我們的心靜下來(lái)，轉換下課時(shí)過(guò)high的.情緒�！懊琅�”這個(gè)名子是我們老師的綽號常能不時(shí)聽(tīng)到學(xué)生以這個(gè)綽號向她問(wèn)好的聲音。還記得有一次，放心不下我們的她，來(lái)教室巡邏看看我們有沒(méi)有專(zhuān)心上課，當走廊上傳來(lái)“美女好！”的問(wèn)好時(shí)，我趕緊停止正轉著(zhù)筆的手肅坐專(zhuān)心聽(tīng)課堂上老師上課。果然，過(guò)不久老師就從教室旁過(guò)去。

　　雖然老師經(jīng)常用數學(xué)課、午休、用餐時(shí)間來(lái)訓話(huà)，但覺(jué)得老師說(shuō)的話(huà)都很有道理。記得上次歌唱比賽時(shí)因為要加強練習，所以我們都用早自修、午休去唱歌、跳舞，雖然只得了第二名，老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)係！比賽前充分準備；比賽中全力沖刺；比賽后淡然處之。雖然這次只得了第二名，但重要的不是結果，而是過(guò)程，你在過(guò)程中是否有盡力去唱、去跳，如果有的話(huà)，那不管結果怎樣，你們在老師心目中，永遠是最棒的�！痹谖衣�(tīng)到這些話(huà)時(shí)，心中不禁十分感動(dòng)。老師亦常說(shuō)：“我不希望你們只是一群書(shū)呆子，所以我要把你們教成一個(gè)好人，所謂的好人就是品行、人格要好，如果只有功課好，品行、人格卻差，那也沒(méi)用！”這些畫(huà)成了指引我的座右銘，我時(shí)時(shí)謹記在心。

　　“人生就像一場(chǎng)戲，因為有緣才相聚”。才剛升上初中不久的我，已經(jīng)從老師那里學(xué)到了許多待人處世的道理。今后的日子，我要好好珍惜要跟我相處三年的老師并盡力做到老師要求的每一件事，做個(gè)“好學(xué)生”。

　　師生情作文 10

　　第一次見(jiàn)到初中班主任的時(shí)候，就感到很親切，她是一個(gè)名副其實(shí)的短粗胖，走起路來(lái)像一只企鵝，十分有趣。

　　每次在她的課堂上我都認真思考每一個(gè)問(wèn)題，然后積極發(fā)言，因語(yǔ)文成績(jì)尤為出色還當上了語(yǔ)文課代表。然而在一次語(yǔ)文小測中，我卻受了重重的打擊。

　　下課后，語(yǔ)文老師把我叫到辦公室，焦急地說(shuō)：“這次考試怎么回事？”我低著(zhù)頭，半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她認真地看著(zhù)我的試卷，然后親切地說(shuō)：“首先，審題不夠認真，答題方法掌握的也不太好，閱讀題語(yǔ)言組織的不準確……”我認真地聽(tīng)著(zhù)老師的.每一句話(huà)，但還是沒(méi)有忍住淚水。

　　老師幫我擦去臉上的淚痕，深情地對我說(shuō)：“不要灰心，調整一下心態(tài)，老師相信你一定可以重回第一的，加油！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我每天堅持讀課外書(shū)，每天堅持做一篇閱讀，不懂就問(wèn)，果然月考取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　老師不僅在學(xué)習上給予我無(wú)窮的力量，而且在生活中也很關(guān)心我。

　　有一次，我去辦公室向老師請教問(wèn)題。我的話(huà)音剛落，老師就問(wèn)：“你的嗓子怎么了？感冒了嗎？”“嗯�！蔽一卮鸬�。老師溫和地說(shuō)：“最近是感冒流行季，氣溫變化大，要注意增減衣物�！闭f(shuō)完，老師隨手從抽屜里拿出了一盒“金嗓子”送給我，我很感動(dòng)，也很出乎意料，沒(méi)想到語(yǔ)文老師這個(gè)“工作狂”也會(huì )關(guān)心學(xué)生的生活，這讓我大吃一驚。

　　我望著(zhù)老師，忽然發(fā)現她的眼底布滿(mǎn)了紅血絲，這刺眼的紅，看在眼里，疼在心里。我想：如果我能更認真的學(xué)習，好好照顧自己，便可以讓老師多省點(diǎn)兒心，也算是幫老師分擔了。

　　兩年來(lái)，老師對我的關(guān)注與鼓勵，伴我成長(cháng)。老師的愛(ài)像雨露，滋潤著(zhù)我；老師的愛(ài)像太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我；老師更像母親，感動(dòng)著(zhù)我。

　　你我的相遇，上演了別樣的師生情。

　　師生情作文 11

　　每當我看見(jiàn)照片里那一張張熟悉的桌子。那一條條熟悉的椅子，那一張張熟悉的臉，我就會(huì )想起平易近人的燕子老師。

　　記得那是一個(gè)下著(zhù)小雨的日子，同學(xué)們姍姍來(lái)遲，我亦是如此，我一如既往地拿著(zhù)作文書(shū)，跨進(jìn)了作文班的大門(mén)，只聽(tīng)老師的聲音沙啞了，她提了提嗓子，帶著(zhù)一絲沙啞的聲音跟我問(wèn)好：“家齊，你來(lái)了！”“嗯�！闭f(shuō)完后我便坐下了。我心想：今天老師的聲音怎么了？這時(shí)，旁邊的葉翰對我說(shuō)：“來(lái)陪我玩飛鏢�！蔽覜](méi)有多想，就和他去玩了。過(guò)了大約十分鐘。上課了，只見(jiàn)老師拿出了一顆糖剝開(kāi)，咬碎吞了下去——我猜這應該是潤喉糖吧！不出所料，老師用稍好一點(diǎn)的聲音大喊：“上課了，快回來(lái)！”我們趕緊跑回去坐在位子上，不想讓老師說(shuō)第二聲。

　　這節課講的是人物的'細節描寫(xiě)，我似乎沒(méi)有以前那么專(zhuān)心聽(tīng)講，一直擔心著(zhù)老師的嗓子。突然，老師停了一會(huì )兒說(shuō)：“家齊，你站起來(lái)回答我一個(gè)問(wèn)題：人物描寫(xiě)有哪些？”我站起來(lái)，支支吾吾不知道應該說(shuō)什么，因為我剛剛只注意了老師的聲音，而沒(méi)有認真聽(tīng)上課的內容。老師見(jiàn)我答不上，只好叫我先坐下，說(shuō)出了正確的答案。此時(shí)，我的心里有點(diǎn)內疚，心想：老師是因為我們聲音才變啞的，那我這堂課就盡量不說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)吧。之后，老師的每一個(gè)字，每一句話(huà)我都認真聽(tīng)著(zhù)，生怕錯過(guò)最關(guān)鍵的知識點(diǎn)。過(guò)了許久，老師的喉嚨實(shí)在吃不消了，就叫我們寫(xiě)作文，只見(jiàn)她喝了一口水，又咳了幾下，便又開(kāi)始專(zhuān)心致志地批改作文。我眼框不禁有些濕潤了，心想：我不能對不起燕子老師，便也開(kāi)始專(zhuān)心寫(xiě)作文。

　　我能遇到這樣一位盡職的好老師是一種緣分，更是一種榮幸，在這也希望您多注意身體，別傷了喉嚨。

　　師生情作文 12

　　六年的小學(xué)生活將被時(shí)間塵埃封鎖，急于把記憶的金鑰匙拔出來(lái)，想把這濃濃的師生情永遠藏在心里，卻終究害怕有一天淡忘它，于是，便不把它付諸于紙上……

　　臨時(shí)之前，最后一次坐在這熟悉的教室中，周?chē)�是親愛(ài)的同學(xué)和親愛(ài)的老師呼吸著(zhù)校園中蘊含純真記憶的空氣，敘述起我的.李老師。

　　有一段時(shí)間，我老是上課不用心，與同學(xué)講話(huà)，老師多次提醒我，我卻總是嫌煩，一副極為不滿(mǎn)的樣子，心里想：“可惡的李老師，在當著(zhù)這么多同學(xué)的面上，一次又一次的批評我，這多沒(méi)面子呀！”不知李老師哪有這么好的耐性，面對我一次次的不理不睬，她還是一如既往地提醒。這反而讓我更加對她滿(mǎn)肚子的建議，就如此產(chǎn)生了不良循環(huán)。

　　直到有一天，我放學(xué)回家，媽媽滿(mǎn)面春風(fēng)地告訴我：“李老師打來(lái)電話(huà)了！”聽(tīng)了這話(huà)，我差點(diǎn)沒(méi)把剛剛喝入肚中的水吐出來(lái)，怎么辦？李老師肯定上了一大批的奏折。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“李老師說(shuō)你還不錯，只是要記住，老師決不是要在同學(xué)面前掃你面子，而是想讓你不斷改善自我，你很聰明，善于動(dòng)腦筋，是個(gè)有前途的孩子�！痹瓉�(lái)，李老師是這樣用心良苦，而我是怎樣的態(tài)度？悔恨的淚水頓時(shí)奪眶而出。

　　老師的愛(ài)數也數不清。為了不耽誤我們的課程，老師忍受著(zhù)劇烈的牙疼給我們上課；為了給我們批改作業(yè)，老師徹夜未眠；為了給我們度過(guò)最后一個(gè)兒童節，老師花了幾百元給我們買(mǎi)鋼筆……

　　六年了，李老師已成為我的朋友，與她分享快樂(lè )，讓她和我分擔憂(yōu)傷�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)仿佛就是李老師，謝謝您的培養，您辛苦了！

　　師生情作文 13

　　媽媽說(shuō)，人的一生有許多的老師，老師是我們內心最崇敬的人�，F在已讀五年級的我，這幾年來(lái)也已經(jīng)碰到了好幾位老師，托班時(shí)的徐老師，小班中班大班時(shí)的大小朱老師，現在的范老師、沈老師、張老師、蔡老師、陳老師，每一位老師對我來(lái)說(shuō)，都是特別的。每一位老師，都有那么一份情誼在，而那份情誼，就是師生情。進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，是老師教給我們知識，幫助我們樹(shù)立遠大的理想，教會(huì )我們生活中懂得文明禮貌，把我們從不懂事的娃娃培養成優(yōu)秀的.少先隊員，老師給了我們多少愛(ài)多少關(guān)懷呀？

　　記得三年級時(shí)，有次半夜發(fā)高燒，媽媽帶我去醫院掛完急診看完病后，回家讓我睡了一會(huì )兒，因為家里沒(méi)有照顧的人，而媽媽一早上又要去開(kāi)會(huì )，所以沒(méi)有辦法請假照顧我，早上的時(shí)候，還是把剛退燒的我送到學(xué)校去上課了。第一節課下來(lái)，我明顯地感到非常的不舒服。我趴在桌子上，在同學(xué)們課間的吵鬧聲中，感覺(jué)到有人走到了我的身邊，一雙溫暖的手摸上了我的額頭。我吃驚地抬起了頭，一看，原來(lái)是范老師�！岸�，還好，沒(méi)有發(fā)燒，人很難受嗎？要不要喝點(diǎn)開(kāi)水，老師給你去倒�！碑斠槐瓬責岬拈_(kāi)水放到我的手里，我的內心有一股暖流涌遍了全身。

　　范老師摸著(zhù)我的額頭，對我輕聲地說(shuō)：“盛易晗，你是好樣的，這么一點(diǎn)小小的發(fā)燒，不會(huì )打敗你的。如果有不舒服，有老師在，有同學(xué)在，我們都會(huì )照顧你的�！崩蠋煹脑�(huà)，讓我非常的溫暖。師生情是難以用語(yǔ)言來(lái)表達的，她存在不起眼的角落里，師生的感情又是真摯的，是淳樸的，是讓人終生難忘的。

　　師生情作文 14

　　一次電影日，令我朝思夢(mèng)想，卻不曾料到，竟然會(huì )是兩個(gè)班合拼一輛車(chē)。兩個(gè)班，近百人！上車(chē)之后，少數幸運者得到了座位，得意洋洋，好不自在。當然，多數人，包括我，只有站著(zhù)的份。真是人擠人，站也站不穩，甚至令人感到窒息，只能隨著(zhù)人流涌動(dòng)，東搖西擺。老師自然是有專(zhuān)座，而他的兒子想畢也有座位吧，哪像我們在此漂泊。

　　“石瑋�！币粋�(gè)渾厚的，像父親般的聲音叫住了我——一個(gè)在波浪中掙扎著(zhù)的小船，“來(lái)，過(guò)來(lái)！坐我腿上吧！”又是一陣父親般的聲音，“這樣能讓別人的活動(dòng)空間大些�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，我扭頭一看，竟是房老師！在我還是猶豫不決的時(shí)候，房老師已經(jīng)把我拉了過(guò)去，我“顫顫巍巍”地坐在了房老師的腿上，全身自然也因坐下得到了放松，頓時(shí)有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，可我的心

　　卻是懸著(zhù)，怦怦地跳得厲害。房老師不僅是我的老師，還是我的班主任，但他又是多么的`平易近人，和藹可親，竟會(huì )讓一個(gè)學(xué)生，而不是他兒子坐在他的腿上，享受著(zhù)父親般的愛(ài)。這是，無(wú)意間瞥見(jiàn)他兒子那瘦小的身軀仍在人海中涌動(dòng)，他正沖這我笑，我的臉一下子像發(fā)燒一樣燙，啊，房老師，在您眼中學(xué)生永遠大于兒子。那原本令我驕傲的壯身體，現在我多么希望能瘦點(diǎn)、輕點(diǎn)，能讓房老師稍微輕松點(diǎn)�；叵胫�(zhù)以前，房老師對我的關(guān)心：當我成績(jì)下滑，是房老師單獨找我談話(huà)，讓我追趕上去；當我稍有進(jìn)步，是房老師表?yè)P我，鼓勵我。我覺(jué)得，這一次的旅途，特別長(cháng)，特別長(cháng)，但又特別短，特別短……

　　終于到了目的地，房老師抖了抖麻木的雙腿，邁開(kāi)大步向前走去，望著(zhù)房老師的背影，我有一種“負罪”感，更有一種別人所感受不到的愛(ài)，那就是不是父親勝似父親的令人回味無(wú)窮的濃濃的師生情！

　　師生情作文 15

　　星期五，我們正在教室上課，突然，電閃雷鳴，不一會(huì )就下起了傾盆大雨“這該怎么辦呢？我今天沒(méi)帶傘……”正想著(zhù)，“叮鈴鈴”放學(xué)了，同學(xué)們迅速背上書(shū)包，陸續走出教室，奔向校門(mén)口等他們的爸爸媽媽來(lái)接。教室里就只剩我一個(gè)人了。我呆呆的向教室門(mén)望去：爸爸媽媽今天都加班，我可怎么辦��？

　　正在這時(shí)，老師向我走來(lái)：“瑜玨，你的.爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接你嗎？”我眼睛里含著(zhù)淚花，低聲說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)來(lái)，他們今天都加班……”老師一聽(tīng)馬上說(shuō)：“要不我送你回家吧？”我急忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等下雨小了我自己能回家的”，老師溫和的說(shuō)：“好啦！好啦！別不好意思了，走！我送你回家吧！”我難為情的說(shuō)：“那好吧！”老師拉著(zhù)我的手，走出校門(mén)口。走了一段路后，老師對我說(shuō)：“風(fēng)大，雨大，地上雨太深啦，我還是把你背上吧！”我急忙說(shuō)：不行，不行，這怎么能行呢？你這么辛苦還能……”老師笑著(zhù)說(shuō)：“這有什么不行，快點(diǎn)，雨這么大，你不怕把老師淋濕嗎？”說(shuō)著(zhù)老師就拉我趴在她背上，雙手緊緊抱著(zhù)我的雙腿，我打著(zhù)傘，趴在老師背上，老師小心的走上橋，走著(zhù)走著(zhù)，一不小心，老師一個(gè)趔趄差點(diǎn)滑到，我連忙說(shuō)：“老師，我能走，你放我下來(lái)吧！”老師說(shuō)：“不行，橋太滑，還是我背你走吧！”我趴在老師背上，可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)老師急促的呼吸聲。我眼睛里含著(zhù)感動(dòng)的淚花。

　　好容易到家了，這時(shí)我看見(jiàn)了老師的褲子和鞋都濕了，我對老師說(shuō)：“真是太謝謝您了，老師歇會(huì )吧�！崩蠋煍[了擺手說(shuō)：“下次吧！”。

　　我看著(zhù)老師的背景，感動(dòng)的哭了，我真想大聲對老師說(shuō)一聲＂我愛(ài)你，老師�。�

　　師生情作文 16

　　在我的小學(xué)的生涯中，遇到了許多好老師。其中，韓小云老師令我難以忘懷。每當她帶著(zhù)一縷清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當她彎下腰挨近我輕輕地和我說(shuō)話(huà)時(shí)，每當她用那滿(mǎn)含笑意的`目光注視我時(shí)，總讓我感覺(jué)著(zhù)一份親近、一份信任、一份濃濃的師生情誼。五年的時(shí)間，她就這樣悄然無(wú)聲地在我心中安營(yíng)扎寨了，縱然歲月流逝，我也無(wú)法從記憶中抹去她那美麗的身影。她就是我以前的語(yǔ)文老師。那天，同學(xué)們都出出去玩了，教室里只有我一個(gè)人。

　　我靜靜地做作業(yè)，可是心里老想著(zhù)親愛(ài)的爸爸今天就要到外地出差，不免煩燥起來(lái)。我一會(huì )兒呆呆地望著(zhù)墻，一會(huì )兒胡思亂想。這時(shí)，老師輕輕走到我的身邊問(wèn)“你怎么了？有什么煩惱嗎？”“啊，沒(méi)事�！蔽倚幕诺鼗卮稹罢娴�？”她邊說(shuō)邊查看我的作業(yè)本�？吹轿以~語(yǔ)解釋沒(méi)完成，她從小書(shū)屋里拿出一本詞典遞給我，還特地把意思講解給我聽(tīng)�？晌夜庀胫�(zhù)爸爸，老師的話(huà)什么也沒(méi)有聽(tīng)到。老師讓我停下筆，告訴她我的煩心事。當我向老師傾吐完之后，老師笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，你爸爸去外地，這是工作的需要��！你已經(jīng)長(cháng)大了，爸爸知道你不但能照顧好自己，還能照顧媽媽了，所以才會(huì )放心地出去呀�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我終于如釋重負，笑了。

　　老師的話(huà)常常暖在我心頭。那次我生病了，老師在百忙之中來(lái)看望我，并叮囑我按時(shí)吃藥，注意休息；那回我要去參加上海市“中文自修”杯作文競賽，老師又要我保持好心情，不要把結果看得太重，一切重在參與。多少個(gè)那次、那回，構成我生命中一次次抹不去的回憶，我將永遠把他們珍藏在我心底的某個(gè)角落。

　　師生情作文 17

　　一段濃濃的師生情，為我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使生活不再單調。在以后的漫漫人生道路上我會(huì )一直把這份真摯的感情珍藏在心里，細細品味。

　　葉老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她像園丁，細心呵護著(zhù)我們每一位同學(xué);她像陽(yáng)光，照亮了我們學(xué)生的心靈，葉老師的恩情我永遠都忘不了。

　　葉老師的知識很淵博，上課總是很風(fēng)趣。她在課堂上對我們很?chē)栏�，但在課后卻對我們很親切。最為可貴的是，葉老師有一顆金子般的'心，她對我們每一位同學(xué)都很關(guān)心。她不但關(guān)心我們的學(xué)習，而且也關(guān)心我們的成長(cháng)。

　　記得有一次，我受傷了，那時(shí)我特別難受，這時(shí)，葉老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍著(zhù)我的肩膀，溫和地安慰我，叫我不要哭，說(shuō)這只是小傷，很快就會(huì )好的，這溫和的話(huà)語(yǔ)，使我心中涌起了一股暖流，激動(dòng)的淚水不由自主地流了出來(lái)。

　　還有一次，我考試考得很不好，只有八十八點(diǎn)五分，當我垂頭喪氣，心里非常難受的時(shí)候，葉老師說(shuō)了一句話(huà)“一次考不好了沒(méi)關(guān)系，不用氣餒，努力一下，下次肯定考得比這次好!”就是這句話(huà)鼓勵了我，使我重新看到了希望，從此以后我再也沒(méi)考過(guò)比八十八點(diǎn)五分低的分數了。

　　這些事情深深地感動(dòng)著(zhù)我，使我牢牢地記住了她那和藹的面孔，記住了那善良的心靈，記住了葉老師對我那份深厚的感情。

　　葉老師，我永遠不會(huì )忘記您!感謝您的教導，感謝您給我支持。

　　如果有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;如果有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;如果有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　師生情作文 18

　　從小時(shí)候到現在，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，有高興的,有悲傷的，也有許多讓我感動(dòng)的。今天我想說(shuō)的是珍藏在心里的溫暖師生情。

　　去年冬天的一天早上，同學(xué)們像往常一樣坐在教室里等張老師來(lái)上課。上課鈴響過(guò)大約一分鐘，老師才出現在教室門(mén)口。這可真有點(diǎn)奇怪。平時(shí)張老師最?lèi)?ài)把時(shí)間連成珍珠串，所以她總在課前兩三分鐘進(jìn)教室，和我們一起復習重點(diǎn)知識。今天是怎么了？

　　經(jīng)過(guò)我細心觀(guān)察，發(fā)現老師今天確實(shí)不對勁，臉色看起來(lái)很蒼白，她走上講臺后，用沙啞而嚴肅的聲音低聲問(wèn)候了一句：“同學(xué)們好！”我一聽(tīng)，明白了六七分―一定是老師得了重感冒，還堅持來(lái)給我們上課。同學(xué)們似乎也都明白了，于是我們一起用響亮、有力的.聲音回答：“老師好！”。

　　老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，走到講桌前，潤了潤嗓子說(shuō)：“下面我們學(xué)習新課�！闭f(shuō)完，老師從粉筆盒里拿起粉筆，在黑板上將新課的題目寫(xiě)了上去。如果是平時(shí)，我總希望時(shí)間過(guò)得慢些，因為我喜歡和老師在知識的海洋里遨游；而現在，我在心里叨念著(zhù)：“時(shí)間��！你快些走，讓這堂課快點(diǎn)結束，讓老師去辦公室休息一下吧！”

　　我多想給老師搬來(lái)椅子，讓她休息一會(huì )兒。我多想端來(lái)一杯熱茶，給她潤潤嗓子，我多想跑去藥店，用零用錢(qián)給老師買(mǎi)些感冒藥，讓老師的病快點(diǎn)好！

　　這一堂課，教室里安靜的出奇，連班上那幾個(gè)平時(shí)不認真聽(tīng)講的搗蛋鬼竟然都全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，還舉手回答了問(wèn)題呢！

　　我明白了：老師愛(ài)我們，我們每個(gè)同學(xué)也都愛(ài)老師，這種溫暖的師生情，讓我一直感動(dòng)著(zhù)。

　　師生情作文 19

　　老師!學(xué)生!這可是天大的對頭，好如貓鼠相見(jiàn)。在許多學(xué)生看來(lái)，師生之間是永遠不能成為朋友的�？晌医裉靺s要說(shuō)不!

　　剛上初中，我決心要把成績(jì)提上去，只要有問(wèn)題我就去問(wèn)老師，慢慢地我開(kāi)始被老師重視。一次數學(xué)小考，我考得不錯，數學(xué)老師表?yè)P了我幾句，這讓我很是高興，在以前，我基本未被教數學(xué)的老師表?yè)P過(guò)。慢慢地我就喜歡上了數學(xué)課，也喜歡上了數學(xué)老師。

　　逐漸，我與數學(xué)老師的關(guān)系越來(lái)越好，老師也告訴我一些道理。

　　一次考試失利，我便去找數學(xué)老師，讓她告訴我好學(xué)生應該怎么做，她沒(méi)有告訴我學(xué)習方法。而是告訴我要心胸開(kāi)闊，不要與女同學(xué)計。雖然只說(shuō)了這些，我還是很受觸動(dòng)，便牢牢記住了這句話(huà)，用它一直走到了現在。

　　到了初一下學(xué)期，我與數學(xué)老師的關(guān)系如鐵一般硬，絲毫未變。

　　一晃就到了期中考試，我破天荒考了個(gè)全班第一，但卻絲毫笑不出，我知道，下次考試就是我退步的'時(shí)候。

　　期末考試即將來(lái)臨，我很是擔憂(yōu)，便又去找數學(xué)老師，我問(wèn)她萬(wàn)一退步了怎么辦。她答道：“這很正常，壓力不要太大了，我女兒也考過(guò)第一，最后她再也沒(méi)考過(guò)第一，沒(méi)事兒�！甭�(tīng)到這話(huà)，我鼻子有些酸，出了辦公室后，我眼角竟有些濕。

　　考試成績(jì)出來(lái)了，我還是全班第一，校名次也提前了，我不再擔憂(yōu)，我知道退步是總會(huì )來(lái)的，這是數學(xué)老師，我最敬愛(ài)的老師所告訴我的。

　　數學(xué)老師她不僅是我的老師，也是我最好的朋友。師生之間的屏障，被我們打破了，這股力量源于情誼，師生之情也美麗!!

　　陽(yáng)光下，一個(gè)花苞正綻放出美麗的花朵。

　　師生情作文 20

　　有一個(gè)人最可愛(ài)，那就是老師；有一種人最無(wú)私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　老師，是您！是您教會(huì )我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點(diǎn)燃希望的火把，是您讓我在知識的海洋里游蕩！從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無(wú)知的小孩變成聰明能干的少先隊員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹(shù)苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無(wú)不包含您無(wú)微不至的教導！

　　老師，您還記得四年級的暑假嗎？

　　那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過(guò)起來(lái)。您和梁老師頂著(zhù)火熱，帶領(lǐng)我們去參加網(wǎng)球比賽。數個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，您為了我們去給我們買(mǎi)水解渴；數個(gè)雄雞報曉的黎明，您睜開(kāi)惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的`雕刻家。終于，經(jīng)過(guò)您千辛萬(wàn)苦的訓練，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著(zhù)激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來(lái)的成功，那是汗水換來(lái)的勝利！

　　老師，當我孤獨迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向；當我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當我傷心其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵我沖過(guò)前面的障礙。

　　有人說(shuō)，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人樂(lè )章；有人說(shuō)，老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，謝謝您我的老師！

　　師生情作文 21

　　如梅花之高雅，如桃花之華貴，如荷花之清新，如牡丹之富貴。轉眼已到小學(xué)六年級了，這六年的快樂(lè )，這六年的悲傷，這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都離不開(kāi)陪伴我六年的師生情。

　　我已經(jīng)成為一名六年級的學(xué)生了。難忘那晚上老師還在燈光下批改作業(yè)的身影，難忘老師那諄諄的教導，難忘在我生病時(shí)老師那焦急的神情和無(wú)微不至的關(guān)懷。這一切的一切，都是老師甘愿付出，卻不圖回報。

　　思緒一點(diǎn)一點(diǎn)的回到了以前，那是四年級的一個(gè)冬天，我病了。我只覺(jué)得頭痛欲裂，一走路像踩在棉花上一樣，軟綿綿的，好難受啊。我趴在桌子上，老師走了過(guò)來(lái)，看到我這樣，關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那，見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，老師摸了一下我的額頭，好燙啊，立刻給我量體溫倒開(kāi)水，又給我媽媽打了電話(huà)，看到老師那焦急的神情和忙碌的身影，不爭氣的淚水流了出來(lái)，留到我的`嘴里，也流到我的心里。

　　忘不了啊，在天涼的時(shí)候老師囑咐我們的話(huà)語(yǔ)；忘不了啊，老師日復一日年復一年在平凡的崗位上工作，只付出，不求回報，不辭辛苦，任勞任怨；忘不了啊，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師那充滿(mǎn)期待的眼神；忘不了啊，當我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，老師的句句表?yè)P……

　　老師啊，您如一位辛勤的園丁，辛勤的耕耘著(zhù)，心甘情愿的付出，卻從不求回報，您如一頭老黃牛，日復一日，年復一年的工作著(zhù)，任勞任怨，雖然辛苦，卻從不抱怨。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師啊，您如一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。��！老師，您默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，歲月在您的眼角刻下皺紋，幾縷白發(fā)爬上了您的兩鬢，老師，您是多么偉大��！

　　師生情，難忘！

　　師生情作文 22

　　今天語(yǔ)文課我們學(xué)習了第八課《愛(ài)之鏈》。本篇課文主要講述了失業(yè)的喬依在路上遇到一位老婦人，他幫助老婦人修車(chē)卻不求任何回報。隨后老婦人來(lái)到一家小餐館，得到了一位年輕女店主的熱情服務(wù)，非常感動(dòng)，留下一些錢(qián)悄悄離開(kāi)。而這位懷孕八個(gè)月的店主就是喬依的妻子。

　　學(xué)習了本課文，我被喬依幫助別人、不求回報的無(wú)私精神深深地打動(dòng)了。這也讓我聯(lián)想到了發(fā)生在我身邊的一件事。

　　記得在六年級新學(xué)期的第一天，當我們得知原來(lái)從一年級一直帶我們到五年級的數學(xué)老師——董老師要離開(kāi)我們，被調去教另一個(gè)年級時(shí)，大家都很舍不得。同時(shí)也很好奇，到底是哪位新老師來(lái)教大家呢？原來(lái)是一位姓余的'女老師。

　　余老師雖然新教我們，但她很和藹，大家都非常喜歡她。一次我們在跑道上跑步，董老師站在一旁，我們一起高呼“董老師好！”董老師看著(zhù)我們欣慰的笑了。在9月10日教師節的時(shí)候，幾乎全班同學(xué)都不約而同的給董老師送上了節日的賀卡和感恩的祝福。我想，這些都是師生情吧！

　　有一次我生病了，上課時(shí)一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，難受極了，我趴在課桌上。正在上課的旃老師快步走到我的身旁，摸了摸我的額頭——發(fā)燒了。馬上把我送到了醫務(wù)室，又給我媽媽打了電話(huà)，一直等到媽媽趕到學(xué)校，旃老師才回到教室上課。由于感冒高燒不退，第二天都沒(méi)辦法堅持上課，都還沒(méi)來(lái)得及請假，旃老師就打來(lái)電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的病情有沒(méi)有好轉。那天我感動(dòng)極了。

　　親愛(ài)的老師們，真誠地祝福您，祝愿您一生幸福、平安！

　　師生情作文 23

　　“情”是所有人都擁有的，也是所有人都需要的。在這讓我最想表達的是我和我的`老師之間的師生情。老師雖然不是我的家人，但是在我心中已經(jīng)甚是家人了。

　　記得那一次，早晨我來(lái)到學(xué)校后，覺(jué)得很不舒服，于是晨讀時(shí)就趴在桌子上休息了一下，可由于太難受，我竟然睡著(zhù)了。老師看見(jiàn)了，慢慢走過(guò)來(lái)，輕輕地把我喚醒。我緊張地說(shuō)了聲“老師好”。細心的老師立刻發(fā)現我有點(diǎn)不舒服，就扶著(zhù)我走進(jìn)辦公室，讓我在她的座位上坐下，倒了杯熱水給我，親切地說(shuō)“孩子，來(lái)，把這杯熱水喝了暖暖身子，慢點(diǎn)，小心燙��！”然后找來(lái)體溫計，給我量了量體溫，看著(zhù)王老師溫柔的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)王老師的親切地語(yǔ)言，我恍惚中覺(jué)得王老師就像是我的媽媽。我的體溫很高，老師又趕緊打電話(huà)跟我媽媽聯(lián)系，就這樣一直細心地照顧著(zhù)我，直到媽媽把我接回家。

　　記得還有一次，老師把我們這一組留下背書(shū)。忽然外面狂風(fēng)怒號，下起了暴風(fēng)雨，老師看見(jiàn)這情形，讓我們都趕緊回家，其他同學(xué)都帶了傘，就我沒(méi)帶。一開(kāi)始，老師以為我們都帶了傘，就回辦公室了。我緊張地敲了敲門(mén)，里面傳來(lái)老師甜甜的聲音說(shuō)“請進(jìn)”，我推開(kāi)門(mén)，小聲地說(shuō)“老師，我沒(méi)帶傘�！崩蠋熥屛业鹊�，她收拾好東西決定送我一道回家。我和老師走在暴風(fēng)雨中，我害怕極了，老師緊緊地摟著(zhù)我，我們在風(fēng)雨中艱難地走著(zhù)。老師家其實(shí)很近，幾分鐘就可以到，可是卻陪我走了將近二十分鐘，我終于回到家了。老師親切地和我說(shuō)再見(jiàn)，轉身沖進(jìn)了雨中，我隱隱約約看見(jiàn)老師的手臂濕透了，再看看我，身上干干的，一點(diǎn)水也沒(méi)有，那一刻我的眼睛濕潤了。

　　這就是我的王老師，這就是老師傳遞給我的情。王老師，請問(wèn)我可以叫您一聲王媽媽嗎？

　　師生情作文 24

　　在畢業(yè)之際，我有很多心里的話(huà)想表達出來(lái)，想對老師說(shuō)聲謝謝。

　　你美麗的笑容早已一幕又一幕的浮現在我眼前，那是九月的一個(gè)早晨，我眼前浮現到，給老師你過(guò)教師節，我約了幾個(gè)好友，一同于你過(guò)，花朵，蛋糕，小禮物……我們悄悄的到老師門(mén)口，等待著(zhù)門(mén)的打開(kāi)，這是沒(méi)有回應，我著(zhù)急起來(lái)，老師是不是在家?這是，我立馬拿同學(xué)爸爸的電話(huà)呼叫老師，嘟嘟聲直想，老師接了，我慌亂的`說(shuō)：“你是黃老師嗎?麻煩你回來(lái)家一趟，我找你有事�！崩蠋熞宰羁斓乃俣然貋�(lái)家，我讓我的伙伴們藏起來(lái)，老師開(kāi)門(mén)時(shí)，我把老師眼睛捂住了，劉羽琦悄悄的走到老師旁邊，老師一睜開(kāi)眼鏡，充滿(mǎn)驚訝的一臉表情，李艷和徐圖紛紛跑下來(lái)，我趁這他們不注意的情況下溜到地下室，唱著(zhù)節日快樂(lè )歌跑到老師面前，給老師帶上節日帽子，老師激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶，我們正要進(jìn)老師家時(shí)，老師把鑰匙丟到她媽媽家里了，我們就這樣快樂(lè )的在樓道里度過(guò)，不知道為啥么?我吃水果卻甜極了，比吃了蜂蜜還甜，心里總是甜滋滋的，我的好友都是你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，嘻嘻，這些還不過(guò)呢，我們表演了，多跑掉了……

　　表演開(kāi)始，主持人是劉羽琦，第一首歌曲是：快樂(lè )的節日。這首歌大家幾乎跑調的厲害，我不由自主哈哈大笑，第二幕拉開(kāi)了，我們朗誦著(zhù)，這種朗誦的感情是與眾不同，但它表達的愛(ài)意不同，我真想大聲說(shuō)：“老師我愛(ài)你”卻說(shuō)不出口，快樂(lè )是不停止的……我們四個(gè)女孩和老師過(guò)著(zhù)不一樣的教師節，我會(huì )永遠銘記在心……永恒……愛(ài)你……老師……

　　這個(gè)教師節充滿(mǎn)這溫馨，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)意無(wú)限，充滿(mǎn)著(zhù)回報……老師，我難忘你……能別離開(kāi)我嗎?

　　我祝愿全國老師教師節快樂(lè )，我將繼續尋找人間的師生情，尋找人家真情。

　　師生情作文 25

　　語(yǔ)文課上，教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。講臺上，郭老師吃力地給我們講課，可我們仍聽(tīng)不清楚。這也難怪呀，老師病得那么重，還堅持給我們上課，病情怎會(huì )不加重呢？聽(tīng)著(zhù)老師那沙啞的聲音，望著(zhù)老師那憔悴的面容，我們的心如刀絞一般，心里默默地念叨著(zhù)：“病魔啊，你快點(diǎn)走吧，別老纏著(zhù)我們的老師�！�

　　多好的老師��！往事一件件浮現在我的腦海：潘一瀟住院了，郭老師利用午休時(shí)間到醫院看望他，給他補課；我生病了，郭老師帶領(lǐng)班干部給我送來(lái)了許多慰問(wèn)品；陳雅婷摔斷了手，郭老師不顧自己年老體弱，背起她就往醫院跑......可如今，老師自己卻......

　　中午，同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校，班長(cháng)姚蕾被大家里三層外三層地圍住了。同學(xué)們紛紛給老師捐款，這個(gè)三元，那個(gè)五元，把平時(shí)精明能干的.班長(cháng)也搞得手忙腳亂。早上還纏著(zhù)紗布的陳雅婷拿著(zhù)十元錢(qián)交給班長(cháng)�！瓣愌沛�，你的機器人不買(mǎi)了？”快嘴周小月大叫道�！袄蠋煵×�，我也要獻上自己的一份愛(ài)心�！痹瓉�(lái)，陳雅婷攢了一個(gè)月的零花錢(qián)，差不多夠買(mǎi)她向往已久的機器人了，今天她卻毫不猶豫地捐了出來(lái)�！皸钚↓堃簿枇艘辉�錢(qián)呢�！蓖瑢W(xué)輕輕地告訴我，“真不錯！”楊小龍的父母都下崗了，學(xué)費還借了幾十元，為了表達自己的愛(ài)心，他省下了早飯錢(qián)。

　　下午，我們買(mǎi)來(lái)了奶粉、麥片、雞蛋等營(yíng)養品，我們知道郭老師肯定是不會(huì )收的，只好趁老師不在，悄悄地放在老師的桌子上，一束美麗的康乃馨，一張精美的賀卡，寄托著(zhù)我們對老師深厚的情意。

　　師生情作文 26

　　自從龜兔賽跑勝利后，烏龜就沾沾自喜，洋洋自得，經(jīng)常忽略其他小動(dòng)物，虛榮心變得不可收拾。

　　有一天，烏龜突發(fā)奇想。如果再和兔子玩一局，讓森林里的百獸之王老虎當裁判，其他小動(dòng)物當觀(guān)眾，那就更有面子了！想象一下站在領(lǐng)獎臺上，手里拿著(zhù)獎杯的場(chǎng)景，滿(mǎn)心歡喜。

　　行動(dòng)勝于行動(dòng)。烏龜立即給兔子下了“戰書(shū)”，定在9月9日重陽(yáng)節，兔子欣然接受了挑戰。一瞬間，比賽當天，森林里所有的小動(dòng)物都來(lái)觀(guān)看比賽。在看臺上，烏龜一家人揮舞著(zhù)旗子歡呼，而兔子的家人靜靜地坐在他們旁邊。上次輸了比賽，烏龜出風(fēng)頭了。不知道這次能不能扳回一局，挽回面子。只聽(tīng)“啪”的一聲，槍聲響徹天際，游戲開(kāi)始了！

　　烏龜想:“挑戰書(shū)是你自己寫(xiě)的，一定不能輸，不然就沒(méi)面子了！”一邊琢磨，他一邊邁著(zhù)短腿，慢慢悠悠地往前爬，一邊的兔子像離弦之箭一樣消失了。烏龜又想:“別看你現在跑得快，你一定會(huì )睡得和上次一樣香。雖然我爬得很慢，但我會(huì )一直追上你。努力有回報，堅持就是勝利！”

　　然而，烏龜一路環(huán)顧四周，卻沒(méi)有看到熟睡的兔子。它的速度不是兔子的對手。雖然它拼命爬，但越往前爬越不自在。不知不覺(jué)，就要結束了。在遠處，它看到兔子站在那里向它揮手。烏龜突然有點(diǎn)臉紅，迫不及待地想找個(gè)地方消失。冠軍易手了。烏龜看著(zhù)站在講臺上捧著(zhù)獎杯的兔子問(wèn):“兔子，你怎么不睡在路上？”兔子笑著(zhù)回答:“我怎么會(huì )傻到犯同樣的錯誤呢？”

　　俗話(huà)說(shuō)“從錯誤中吸取教訓”，每個(gè)人永遠不會(huì )做出正確的選擇，但當你嘗到失敗的`滋味后，你可以總結和吸取教訓，再也不會(huì )犯同樣的錯誤。但是，如果你在小小的成功后沾沾自喜，睡在自己的成績(jì)上，你可能就不會(huì )前進(jìn)，也不會(huì )后退。

　　師生情作文 27

　　祁靜老師是我們的班主任，也是我們的數學(xué)和綜合實(shí)踐老師。她不僅教我們文化知識，還教我們如何做人，如何為人處事。祁老師個(gè)子很高，略微有點(diǎn)發(fā)胖。她有一頭美麗的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。她的教學(xué)方式有點(diǎn)特別，每次總是讓我們看放映機，來(lái)集中注意力。上課時(shí)我們必須合上書(shū)本，集中精神聽(tīng)老師講課。課后她總是耐心解答每個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題，讓我們每個(gè)人都必須完全領(lǐng)會(huì )課本內容。祁老師在學(xué)習上嚴格要求我們，要認真完成作業(yè)，不能不懂裝懂。在生活中，也處處關(guān)心我們，愛(ài)護我們，讓我們感受到祁老師濃濃的師生情。

　　記得有一次，祁老師給我們上班會(huì )。班會(huì )上，祁老師親切地對我們說(shuō)：“我們一定要注意安全，不能隨意走在馬路中央，要走在人行道上。坐車(chē)時(shí)也要注意安全，特別是在星期五坐通勤車(chē)時(shí)，要文明坐車(chē)，排隊上車(chē)不能擁擠。只要我們一排隊，工人們一看咱們小孩子都會(huì )自覺(jué)排隊，他們自然也就去排隊上車(chē)了。

　　還有，我們在上車(chē)時(shí)也不要占那么多的座位，要不然，工人叔叔、阿姨們下班就沒(méi)座位，他們工作了一天辛苦了，怎么能讓他們再站著(zhù)呢？”同時(shí)，老師還夸獎了我們班那些給叔叔、阿姨讓座的，夸他們有禮貌，讓大家向他們學(xué)習。批評了那些不但不給叔叔、阿姨讓座自己還占了好多座位的同學(xué)，讓他們改掉這些壞毛病。

　　感謝您！敬愛(ài)的祁老師，您不僅教我們文化知識，還教我們如何做人。讓我們在人生的`道路上插上理想的翅膀，讓我們在知識的海洋里攝取更多的營(yíng)養。

　　師生情作文 28

　　我們的生活處處充滿(mǎn)溫情，這溫情也離不開(kāi)我們敬愛(ài)的老師。老師就像辛勤的園丁，清除我們心中的雜草；老師就像縷縷陽(yáng)光，照亮我們心中的黑暗；老師就像馥郁芳香的濃茶，滋養著(zhù)我們的心田。老師的.關(guān)心與愛(ài)護，讓同學(xué)們幸福溫暖，快樂(lè )成長(cháng)。

　　在昏暗的路燈下，我正慢悠悠地往家走，一整天的疲倦和煩惱一涌而上，使我感到心煩意燥。在我搖搖晃晃的步伐下，好像有一顆小石子有意要將我絆倒，它悄無(wú)聲息地滾到了我的腳下，讓我一個(gè)趔趄倒在地上，隨之一股難以忍受的痛竄上來(lái)，我一下子清醒了，因為那時(shí)是初夏時(shí)期，即使是晚上，穿的也十分單薄，那輕紗似的衣服瞬間被染成了紅色，看著(zhù)膝蓋上的傷口，鉆心的疼痛讓我不禁哭出了聲，心想：“這大晚上了，大街上幾乎沒(méi)有人，我怎么辦呀，難不成我要露宿街頭？”我不停嘗試著(zhù)站起來(lái)，可一動(dòng)，痛得我眼淚往下流，而那塊小石子，似乎知道自己闖了大禍，一溜煙，就沒(méi)影了。我望著(zhù)地發(fā)呆，心中滿(mǎn)是絕望。忽然熟悉的腳步聲傳入我的耳中，我一抬頭發(fā)現是我的語(yǔ)文老師，一時(shí)間竟忍不住不顧形象地大哭了起來(lái)，老師急忙把我擁入懷中，親切而心疼地說(shuō)：“不哭，寶貝，有老師在！”頓時(shí)，一股暖流涌遍全身，傷口也似乎不太疼了。后來(lái)老師把我帶去她家，小心翼翼地包扎好了傷口，還語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“以后走路一定要小心，下回運氣可不一定這么好了哦�！崩蠋熕臀一丶业臅r(shí)候，我趴在老師的背上，一時(shí)覺(jué)得無(wú)比幸福。

　　老師的呵護，常常令我難以忘懷。這溫暖的呵護總在我身處困境的時(shí)候來(lái)到我身邊，在我心里留下甜甜的回憶，濃濃的，化不開(kāi)……

　　師生情作文 29

　　司馬光說(shuō)過(guò)‘經(jīng)師易遇，人師難遇’戰國末年秦國丞相呂不韋說(shuō)過(guò)‘古之圣王，未有不尊師者也’。譚嗣同也有過(guò)一句‘為學(xué)莫重于尊師�！�雖然這幾位最后下場(chǎng)都不怎么好，但他們卻為祖國做出了不可磨滅的貢獻。

　　譚嗣同的老師歐陽(yáng)中鵠一生教過(guò)許多出名的學(xué)生。最出名的是譚嗣同和唐才常，這兩個(gè)人一個(gè)起義，一個(gè)變法。他們干出如此驚天動(dòng)地的事情的主要原因，就是因為遇見(jiàn)一個(gè)好老師。

　　我也曾遇到過(guò)一些好老師�，F在的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)大部分時(shí)間不太喜歡她。但她有時(shí)也會(huì )給予我很多幫助。在初三時(shí)，我因為成天不思進(jìn)取導致學(xué)習退步。老師也多次找我談話(huà)，但總是屢教不改。老師也沒(méi)什么辦法了，索性給我換了位子。我一開(kāi)始覺(jué)得坐在哪都一樣，但日子久了，我才發(fā)現了這里的好處：由于周?chē)�都是些學(xué)習好的，我的學(xué)習也被帶動(dòng)了起來(lái)。下課后我習慣出去逛一圈，但我回來(lái)后發(fā)現我的`周?chē)�就只有我一個(gè)人出去玩，其他的人都在位子上學(xué)習。幾天下來(lái)，我開(kāi)始試著(zhù)加入他們。又過(guò)了幾天，我開(kāi)始和他們比賽。今天你做了幾份題，明天我高了你幾分。我們的競賽變得越來(lái)越有趣，再后來(lái)，我的成績(jì)越來(lái)越向上。但當我取得了成績(jì)，高老師又把我叫過(guò)去，悉心教導我不要驕傲，要做到腳踏實(shí)地。她的話(huà)讓我想起了《詩(shī)小雅角弓》中的“讒言遇明者當自止，而王甘信之，不肯貶下而遺棄之，更益以長(cháng)慢也�！辈还苁悄睦锏脑�(huà)，都包含著(zhù)老師給我的諄諄教誨。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的班主任，感謝她對我的諄諄教誨。

　　師生情作文 30

　　春雨把綠地染成了紅色，而你卻變成了露珠，消失在這片無(wú)邊的土地上；蠟燭照亮房間，變成暗淡的蠟燭，而你則消失在無(wú)邊的黑暗中；春蠶被做成美麗的衣裳，你卻沒(méi)有享受你創(chuàng )造的世界，默默無(wú)聞地播下一粒又一粒希望的種子。

　　你滋養每一顆種子，培育每一棵彎曲的小樹(shù)，修剪參差不齊的荊棘。有時(shí)候那些刺會(huì )刺到你，但是你，不是生他的氣，而是鼓勵他，讓他改正自己。對我們來(lái)說(shuō)，你的甘露無(wú)處不在，因為這個(gè)世界離不開(kāi)你，世界上每一棵大樹(shù)在成長(cháng)的過(guò)程中都離不開(kāi)你。你呢？你會(huì )說(shuō):我不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，這是老師應該做的.！老師，您的千言萬(wàn)語(yǔ)，您的諄諄教誨，都銘記在我的心里，成為一本初中時(shí)追憶詩(shī)詞的佳作。老師，您關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，慈祥的面容，將成為春天最美的風(fēng)景。讓我們在未來(lái)無(wú)限期回憶。老師，你是園丁，是慈母。在那個(gè)炎熱的六月，匆忙的六月，緊張的六月，分離的六月。黑板下的白粉是你努力的證明，你頭發(fā)上的銀絲是我們努力的象征。

　　值此畢業(yè)之際，讓我為老師寫(xiě)一句感謝的話(huà)！李老師對我們的班主任和英語(yǔ)老師說(shuō):老師，您辛苦了。記得最近你經(jīng)常不吃飯就來(lái)教室“維持路上秩序”。對于我們努力工作的數學(xué)老師，你在學(xué)習上為我們傷透了心，想盡一切辦法來(lái)來(lái)回回地做練習。雖然不談，但我們心里都清楚，你的良心在煎熬。謝謝你的辛勤工作。致我們的語(yǔ)文老師:你們給我們上的課都很活躍。你當過(guò)兩個(gè)班的老師，但你從來(lái)沒(méi)有不給我們上課。老師，您辛苦了！謝謝你們，無(wú)私的老師，你們讓我們知道謝謝，讓我們看到春雨如何染紅大地，讓我們知道光如何照亮迷茫。你讓我們知道了生命的真諦，讓我們知道了感謝的真諦。我們會(huì )用你教給我們的感謝來(lái)感謝你！謝謝！

　　師生情作文 31

　　人的一生有許多朋友，有的是我兒時(shí)的玩伴，有的是我學(xué)習中的同學(xué)。但有一位朋友卻非常特別。她不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學(xué)到了許多知識。她就是——我們敬愛(ài)的王老師。王老師是我們的班主任，長(cháng)著(zhù)一頭金黃色的秀發(fā)，高高的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，笑起來(lái)猶如一朵玫瑰花一樣燦爛。

　　王老師上課很有特色，讓我們在歡樂(lè )中得到解放。有一天，天氣很熱，教室里就像一個(gè)不通風(fēng)的大火爐，熱得我們都沒(méi)有精神聽(tīng)課了。個(gè)個(gè)昏昏欲睡，無(wú)精打采，都呆在座位上了。王老師發(fā)現了這一點(diǎn)，突發(fā)奇想，說(shuō)：“大家都沒(méi)有精神上課了嗎？那么，大家請想象一下，假如我在這里昏昏欲睡，大家都是老師，要怎樣使我打起精神來(lái)呢？”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“還能怎樣，當然是讓您吃一頓‘竹筍炒肉絲’了�！�

　　老師搖頭，不大贊成。另一位同學(xué)說(shuō)：“老師向來(lái)吃軟不吃硬，我看不如用糖果、名利等來(lái)誘惑，來(lái)讓您打起精神來(lái)聽(tīng)課�！碑斔�說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，全班哈哈大笑，老師也面紅耳赤，一個(gè)同學(xué)反駁說(shuō)：“老師不貪吃，哪像你……”大家七嘴八舌，發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)。不一會(huì )兒，上課的氣氛就活躍了起來(lái)。怪不得老師常說(shuō)：“興趣是最好的老師�！崩蠋煵粌H上課有趣，而且對我們也是關(guān)懷備至。有一次，我們響應學(xué)校的號召，參加縣運會(huì )的.開(kāi)幕式的團體□演�？墒翘旃�不作美，偏偏這天下起了雨，因為是夏天，我們穿的都很單薄。不一會(huì )兒，我們就冷得直打顫。

　　老師看著(zhù)很是心疼，把她自己的傘打給我們，自己卻被雨點(diǎn)淋濕了衣服，在我們表演之前，她為我們撐了半個(gè)小時(shí)多的傘。我們看在眼里，很揪心……現在我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，但不論我們長(cháng)多么大，走多么遠，我們都不會(huì )玩家老師您。我們會(huì )把這份師生情永遠銘記于心！

　　師生情作文 32

　　母親和孩子有感情，花兒和草兒有感情，大樹(shù)和綠葉有感情，老師和學(xué)生更有那訴說(shuō)不完的濃濃情意。記得那是我上四年級時(shí)一個(gè)灰蒙蒙的早晨，我背著(zhù)書(shū)包無(wú)精打采地走進(jìn)教室。班主任曾老師便邁著(zhù)輕盈的步子進(jìn)來(lái)了，帶著(zhù)她那春天般的笑容看了看我，然后把語(yǔ)文課代表神秘地叫出去了。一會(huì )兒，課代表走上了講臺，大聲地說(shuō)：“今天是農歷12月5日，大家有誰(shuí)知道今天是誰(shuí)的生日嗎？”“不知道”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

　　這時(shí)，曾老師面帶笑容地說(shuō)：“今天是魏鑫同學(xué)的生日。""��！”大家用驚奇的目光看著(zhù)我，曾老師又說(shuō)：“魏鑫在班上發(fā)言積極，學(xué)習認真，值得我們大家學(xué)習。今天，我們能唱一首生日歌送給他嗎？”“能”，“能”，大家七嘴八舌地嚷起來(lái)�！白Ｄ闵�日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )�！备杪曧懫�，我心潮澎湃，眼淚不禁奪眶而出。蒙眬中，我仿佛看到我生病了，曾老師她那親切問(wèn)候和溫暖的目光；我因為家事生氣逃學(xué)了，曾老師那深切的'關(guān)懷和包容；我上課勇敢發(fā)言了，曾老師那贊許的目光和滿(mǎn)心的歡喜。我突然覺(jué)得我是世界上最幸福的人，眼淚更像決堤的黃河水洶涌而出了。這時(shí)，曾老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，別哭了！勇敢一點(diǎn)�！蔽也粮闪藴I水，一個(gè)上午走沉浸在快樂(lè )中。

　　當我午飯后再到教室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)到了，一窩蜂似的祝我生日快樂(lè )，還送給了筆記本、鋼筆、文具盒、玩具。好多禮物，我的眼睛再一次濕潤了�！爸x謝”，“謝謝”，“謝謝你們讓我感受到家的溫暖�！边@一年中，曾老師還送我了不少學(xué)習資料，一言一笑撫平了我心靈的創(chuàng )傷。這樣，曾老師一點(diǎn)一滴的給了我許多關(guān)愛(ài)。她現在雖然不教我了，可我永遠記著(zhù)她——這位不是母親卻勝似母親的好老師。

　　師生情作文 33

　　“嘰嘰喳喳……”微風(fēng)吹拂著(zhù)那仍舊光禿禿的柳條，樹(shù)上的小鳥(niǎo)高興地跳躍著(zhù)，歌唱著(zhù)。歌唱今天這特別的日子。凡是莘莘學(xué)子，沒(méi)有一個(gè)會(huì )忘了今天，因為今天是園丁的節日。下午放學(xué)后，我背上紅色的小書(shū)包，向田野邊飛奔而去。來(lái)到田野邊，我仔細地尋覓著(zhù)送給老師的節日禮物。我眼睛一亮，看見(jiàn)田梗邊有幾簇迎風(fēng)開(kāi)放的野菊。我跑了過(guò)去，小心翼翼地把野菊采了下來(lái)，再用紅色的線(xiàn)捆綁起來(lái)。

　　我背著(zhù)沉重的書(shū)包，跑到老師辦公室的窗口前。來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室的窗口前，我看見(jiàn)老師的窗子是開(kāi)著(zhù)的，我把頭伸了進(jìn)去，向四周瞅了瞅，發(fā)現老師不在，這才松了一口氣。我凝視著(zhù)老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、小臺歷、老花鏡，以及那瓶快用完了的墨水……哪一樣不能證明了語(yǔ)文老師為了把我們培育成新一代的接班人，嘔心瀝血、不辭勞苦。老師日日夜夜為我們操心，年復一年地為我們付出。雖然我們不是老師的親生兒女，但是老師待我們，比待自己的親生兒女還要好。想到這兒，眼淚不聽(tīng)話(huà)的往外流，充滿(mǎn)了整個(gè)眼眶。我把那金燦燦的野菊小心翼翼地插進(jìn)了老師那裝筆的筆筒中。我深情地望著(zhù)金燦燦的充滿(mǎn)了我對老師濃濃的深情的野菊，不由自主地想到了老師收到我為她精心準備的野菊花后，臉上露出的，那慈祥的.微笑。我的臉蛋上露出了甜美的微笑。

　　夜幕悄悄地降下來(lái)了，“咚咚咚”的腳步聲收回了我的思緒。我正準備離開(kāi)時(shí)，發(fā)現老師桌上日歷依舊停在9月1日上，我便把日歷翻到了9月10日這個(gè)有著(zhù)特殊意義的日子。

　　又一陣瑟瑟的秋風(fēng)，辦公室里幾束色彩艷麗的野菊散發(fā)出了濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室。野菊啊，野菊，請你代表我最真摯的感情，代表我向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

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