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500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅(通用15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅(通用15篇),歡迎大家分享。
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 1
夏日的夜空,繁星點(diǎn)點(diǎn),區政府廣場(chǎng)上的音樂(lè )噴泉格外迷人。20點(diǎn)整,表演開(kāi)始了,音樂(lè )響起,水花四濺伴著(zhù)優(yōu)美的旋律變幻著(zhù):有時(shí)像一朵盛開(kāi)的花兒,向四周伸展著(zhù)花瓣;有時(shí)像一只晶瑩,栩栩如生的水蝴蝶,扇動(dòng)著(zhù)翅膀圍繞著(zhù)水池飛舞;有時(shí)像一堵晶瑩剔透的.屏障,令人沉醉在朦朧之中。一首樂(lè )曲即將結束,伴著(zhù)七彩的燈光,充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。最為壯觀(guān)的景象—————"二龍戲柱"展現在我們眼前,只見(jiàn)一股水柱直插云霄,兩旁彎曲地噴過(guò)兩股水柱,似兩條龍,這不正是"二龍戲柱"嗎?圍觀(guān)的人們驚異地叫起來(lái),臉上露出驚訝的神情,都大吃一驚,陶醉在奇麗的景象之中。
奇麗的景象過(guò)后一場(chǎng)災難從"天"而降—————"傾盆大雨"即將來(lái)臨,它鋪天蓋地的朝我們襲來(lái),人們四處逃竄,我被困在人群中,無(wú)法脫身,親身體驗了"傾盆大雨"的滋味,弄得全身濕漉漉的當時(shí),我還看到了些許有趣的情景:一些年齡較小的小朋友們覺(jué)得十分有趣,索性跳入池中,嬉戲玩耍起來(lái);一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發(fā),"忙得不亦樂(lè )乎";一些男孩索性把衣服脫下來(lái)擰干,向上一拋,什么都不顧。
所有人都沉浸在歡樂(lè )的氣氛中,歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。這美好的盛夏之夜,這迷人的音樂(lè )噴泉!
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 2
雖然是“哈哈”的老會(huì )員了,但從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)他們的活動(dòng)。那天,我無(wú)意中在《哈哈畫(huà)報》俱樂(lè )部寄來(lái)的宣傳單上看到一則信息:哈哈十一月邀請你參加“快樂(lè )的音樂(lè )之旅”生日聚會(huì ),我頓時(shí)來(lái)了興趣,于是打電話(huà)到東方電視臺報名。
10月20日一大早,我和爸爸媽媽來(lái)到國際會(huì )展中心。門(mén)口聚集著(zhù)一大片人,小朋友們個(gè)個(gè)打扮得花枝招展的,十分高興。
爸爸嘲笑我:“你看,今天來(lái)參加活動(dòng)的都是幼兒園的小朋友,你已經(jīng)超齡了!” 我定睛一看:果真都是個(gè)子矮矮的小朋友,不由有一點(diǎn)臉紅?磥(lái),今天必須拿出點(diǎn)哥哥的'樣子來(lái)。
活動(dòng)開(kāi)始了,我開(kāi)始了快樂(lè )的音樂(lè )之旅。我們在海螺里聆聽(tīng)了大海的聲音,了解了地震的相關(guān)知識,還知道了古代人是用穹頂把聲音擴大,最古老的樂(lè )器是骨哨,最大的樂(lè )器是管風(fēng)琴。當聽(tīng)說(shuō)小提琴是弦樂(lè )之王時(shí),我十分驕傲:因為我也是個(gè)小提琴手,真希望有朝一日,我能夠在舞臺上一展風(fēng)采。
我還親手體驗了制作樂(lè )器——快板,在工作人員的耐心指導下,我竟然串連起了五塊竹板,這份作品最后成了我的禮物,我將把它珍藏起來(lái)。
最后,我們參加了哈哈生日聚會(huì )。當大家圍坐在一起時(shí),覺(jué)得這樣慶祝方式真的別有一番意義。
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 3
音樂(lè )對我來(lái)說(shuō),是個(gè)麻煩的東西,搞不好就會(huì )跑調,還要背譜子,真麻煩!
我從上三年級開(kāi)始學(xué)習葫蘆絲,當時(shí)我并不知道吹葫蘆絲有什么好處,只是爸爸愛(ài)聽(tīng),我時(shí)常吹給他聽(tīng)。但有一次,爸爸讓我學(xué)一首特別難的曲子,我吹的很生疏。爸爸說(shuō)他要出門(mén),讓我在家好好練習,在他回來(lái)之前練會(huì )。我嘗試了好多次,但依舊有錯,我坐在椅子上小聲嘟囔道:“爸爸可真是的.,那么難,我哪會(huì )呀!”突然一聲門(mén)響,是爸爸回來(lái)了,他問(wèn)道:“練會(huì )了嗎?”我支吾道:“還……還沒(méi)!卑职值哪樕查g變了:“怎么還沒(méi)好?又不是我逼你,我是在害你嗎?我是為了你的以后……”我坐在桌前,一聲不吭,爸爸也不說(shuō)話(huà),沉默了一會(huì )兒,爸爸開(kāi)口了:“你自己看著(zhù)辦吧!卑职肿吡。
我心想:爸爸也是為了我好,我不該這樣。我想了想。終于下定決心,要把這曲子練會(huì )。我練了好久,手都紅了,嘴都麻了,終于一個(gè)錯都沒(méi)有的吹下來(lái)了。我逐漸找到了方法,一次比一次好,我鼓起勇氣,走向爸爸,說(shuō):“爸爸,我大概會(huì )了!蔽议_(kāi)始吹,我很緊張,生怕吹錯。我流利的吹完了前半段,太緊張,使我有點(diǎn)忘詞,磕絆了一下,爸爸卻沒(méi)有責怪我,而是提醒我下一句是什么,我吹下了后半段。真是不容易!爸爸也對我刮目相看。
經(jīng)過(guò)我日復一日不斷練習,會(huì )的曲子越來(lái)越多,每天堅持努力,最終成了親戚朋友口中的“音樂(lè )達人”。每當過(guò)年,我都會(huì )背起我的葫蘆絲,給親戚們露一手。
我的音樂(lè )之旅并沒(méi)有從這兒結束,我堅信,以后的我會(huì )更優(yōu)秀。
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 4
五月初,學(xué)校組織樂(lè )團的同學(xué)們去參加“上海之春國際音樂(lè )節”,我作為樂(lè )團的一員,也參加了這次為期六天的音樂(lè )之旅。
五月一日一大早,我們就來(lái)到了北京南站,準備乘車(chē)前往上海。在火車(chē)上,有些同學(xué)對這次上海之行特別興奮;另外一些同學(xué)則為演出而憂(yōu)心忡忡;還有些同學(xué)十分擔心會(huì )不會(huì )落下學(xué)習。不過(guò)在老師的安慰下,我們都輕松了許多。
中午過(guò)后,我們抵達了美麗的港口城市——上海,下午我們去參觀(guān)了上海自然博物館。然后就開(kāi)始了兩天緊張的.封閉練習。
到了第四天,我們盼望已久的音樂(lè )節終于來(lái)了。在演出場(chǎng)地,我們先調整了一下樂(lè )器。王老師在演出前鼓勵我們道:“同學(xué)們,咱們一定得努力,我們從北京到這里來(lái),就是為了取得好成績(jì),為學(xué)校爭光的!加油!”于是,我們充滿(mǎn)了信心,一點(diǎn)兒也不緊張了。
終于輪到我們樂(lè )團表演了,我和同學(xué)們泰然自若地走上臺去,指揮手一動(dòng),我們便開(kāi)始演奏起美妙的樂(lè )曲。我們的身體跟著(zhù)指揮棒輕輕晃動(dòng),就如同融入在了音樂(lè )中……
樂(lè )曲演奏完了,我們受到了觀(guān)眾與評委的掌聲和好評,此時(shí),我的內心無(wú)比激動(dòng)……
最終我們樂(lè )團在此次活動(dòng)中獲得了“示范樂(lè )團”的稱(chēng)號!
這次活動(dòng)使我感受到了團結的力量,也讓我更加熱愛(ài)這美妙的音樂(lè )。
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 5
生活就像調色板,五彩繽紛。有紅的故事,有黑色的故事。在我的調色板上,有一種顏色始終都在那上面,那個(gè)顏色里的故事,我總忘不了……
那天,我正在屋子里看書(shū)。這時(shí),來(lái)了一個(gè)電話(huà),我媽媽接的,我聽(tīng)見(jiàn)媽媽斷斷續續的說(shuō):“吉他”,“聶維辰”“新大陸”。我把它用我的`思路串成了一句話(huà):我要學(xué)吉他,和聶維辰。學(xué)吉他的地點(diǎn)是新大陸學(xué)校附近。串好后,我想了想大喊了一聲:“我想學(xué)!”就這樣,我就開(kāi)始了學(xué)吉他的日子。
第一節課,我們學(xué)的是手位放置,然后老師讓我們抻筋,抻筋?要做飯呀?我心里想。抻筋其實(shí)就是讓手指與手指之間,抻展距離更大一些這樣才能夠到琴上的品柱。
速成,的確是一個(gè)速成班。第二節課我們就學(xué)了兩個(gè),是兩個(gè)小曲!分別是《小星星》和《四季歌》。我心里想:以這樣的速度學(xué),八成不出兩節課,我們就能學(xué)彈唱了,可是后來(lái)讓我大跌眼睛。第三、第四節課,我們學(xué)習了吉他的六個(gè)和和和弦,其中,F和弦最難彈,我們都是按上手指了,但是彈不出聲,老師讓我們好好練習。
好好練習?練吧,一天彈一個(gè)小時(shí),后來(lái)一天彈二十分鐘。大家猜測猜測猜猜我為什么減少了練習時(shí)間?因為我的左手前三指都磨起泡了!哭!
終于到了第五節課,我一彈,老師一聽(tīng),說(shuō)我彈的大有進(jìn)步,真是“功夫不負有心人”呀!
我愛(ài)彈吉他,愛(ài)他的聲音,愛(ài)它彈時(shí)別人給我的鼓勵。我不會(huì )忘記學(xué)習時(shí)的美好時(shí)光!
第六節課,你快來(lái)吧!
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 6
音樂(lè ),一種用音符組成的語(yǔ)言。溫柔的語(yǔ)言讓你輕松甜蜜;傷感的語(yǔ)言讓你同情憂(yōu)傷;歡樂(lè )的語(yǔ)言讓你心花怒放;雄壯的語(yǔ)言讓你精神亢奮。音樂(lè )是陶冶情操的秘方,凈化靈魂的良藥。被音樂(lè )所陶醉,被音樂(lè )所感化,人生的價(jià)值就得到了升華。
雖說(shuō)是一種精妙的語(yǔ)言,但卻不能脫口而出。因此只能靠樂(lè )器,鋼琴、小提琴、二胡、箏……個(gè)個(gè)都是杰出的演說(shuō)家,他們能將有形的音符化作無(wú)形的音樂(lè )。鋼琴的高雅,小提琴的婉轉,二胡的滄桑,箏的清脆……正是這些美輪美奐的語(yǔ)言才使得莫扎特、貝多芬、巴赫、柴科夫斯基……這些偉大的作曲家動(dòng)情,瀉下一時(shí)的靈感,寫(xiě)出這一首首垂青千年的.不朽名作。
去年欣賞了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì ),其中一首小提琴協(xié)奏曲梁祝給我印象頗深。雖說(shuō)主題部分已耳熟能詳,但結合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉轉細膩,小提琴的悠揚將梁山伯與祝英臺的愛(ài)情故事淋漓盡致的展現出來(lái),綿延悠長(cháng),賞心悅目。第二段較第一段堅強有力,擇取梁祝中“英臺抗婚”這一情節,鏗鏘有力,表現了英臺至死不屈的強烈情感。聯(lián)系梁祝這一感人愛(ài)情故事,品析音樂(lè )之雋永,自身會(huì )融入整個(gè)音樂(lè )意境之中,同喜同悲同憤同慨。第三段憂(yōu)傷悲愴,講述山伯與英臺不受逼迫雙雙化蝶的故事,感人至深,催人淚下,不禁為他們感到深深惋惜。這是一首長(cháng)達25分鐘的民族交響樂(lè ),堪稱(chēng)音樂(lè )會(huì )之最。但悠長(cháng)的曲調并沒(méi)有使人感到厭煩,反而跌宕起伏的音樂(lè )使人感到意猶未盡。
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 7
在我小時(shí)候的照片里,有一張是我在彈琴的相片,小小的我坐在鋼琴前彈的有模有樣,好像從那時(shí)開(kāi)始我就喜歡上了鋼琴。
我學(xué)鋼琴三年了。從一開(kāi)始枯燥無(wú)味的單手單音練習,到現在優(yōu)美的樂(lè )曲,這都是我每天堅持練習而得到的成果。練琴是一件辛苦的.事,一開(kāi)始家里沒(méi)有買(mǎi)鋼琴,每天都要媽媽送我到琴行去練習。從那時(shí)開(kāi)始到現在,我每天都堅持一小時(shí)的練習時(shí)間。在練琴過(guò)程中,我因為練琴太苦而哭過(guò),也因為終于彈出美妙的音樂(lè )而開(kāi)心快樂(lè )。
去年,媽媽幫我報名參加了政法小記者的海選。參加的人非常多,我沒(méi)什么把握。在海選時(shí),我選擇的才藝表演就是彈鋼琴,因為這是我最拿手的,也是我最有自信的才藝。雖然心里很緊張,可是當我的手一觸摸到琴鍵,一聽(tīng)到鋼琴鍵那熟悉的聲音,心中的緊張便逐漸褪去,我逐漸沉浸在鋼琴動(dòng)聽(tīng)優(yōu)雅的聲音中,思緒也隨著(zhù)音樂(lè )飄飛,把自己身在海選現場(chǎng)完全忘了。直到一曲彈完,熱烈的掌聲才使我回過(guò)神來(lái)。海選過(guò)后,漫長(cháng)而又讓人激動(dòng)不已的等待開(kāi)始了,所有人都想被選上,可是有不少人都失望地回去了。一天、兩天、三天……比賽結果終于出來(lái)了,我成功地當上小記者了!感謝我的這個(gè)愛(ài)好幫了我的大忙!
這一場(chǎng)音樂(lè )之旅讓我認識了許多美妙的音樂(lè ),為了學(xué)會(huì )更多美妙的樂(lè )曲,我一定會(huì )把彈鋼琴一直堅持下去的。
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 8
暑假里的8月13日,媽媽說(shuō)要給我一個(gè)驚喜。我急切地問(wèn)媽媽?zhuān)骸暗降资鞘裁礃拥木薮篌@喜呀?”媽媽笑著(zhù)說(shuō):“不急,不急,去了你就知道了!
傍晚,媽媽拉著(zhù)我去南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )廳,說(shuō)要帶我去聽(tīng)音樂(lè )會(huì ),弄的我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。進(jìn)了音樂(lè )廳我才發(fā)現,原來(lái)媽媽是要帶我去看華裔鋼琴家張浩天南京站的演出!看了鋼琴家的介紹,我不禁對年僅17歲的張浩天佩服的五體投地,他這么小,就獲得了金斯維爾國際青年鋼琴大賽的第一名,成為鋼琴系主任PavlingDokovska教授親自授教的學(xué)生。
在觀(guān)眾的掌聲中,張浩天哥哥閃亮登場(chǎng)。噓,琴聲緩緩響起,這首曲子是貝多芬的`《華爾斯坦奏鳴曲》也叫黎明奏鳴曲。慢慢的旋律開(kāi)始變幻莫測,開(kāi)始緩緩上升,我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)好似身處于大自然之中,傾耳聆聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴,仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那小溪的淙淙流水聲,又感受到了被陽(yáng)光照耀下的晶瑩露滴……我醉了。接下來(lái),又是一首讓人心靈震撼的曲目——李斯特的《唐璜交響曲》。音樂(lè )聲時(shí)而像草原上的野馬,在馳騁;像暴風(fēng)驟雨般在呼嘯時(shí)而又像少女,在吟吟作唱。隨著(zhù)旋律的升騰跌宕,我的心也為之顫抖。
雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息,響徹了音樂(lè )廳的上空,全場(chǎng)的人們都被這美麗動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲所渲染。我情不自禁的站了起來(lái),我的心感受到了音樂(lè )的力量!走出音樂(lè )廳的大門(mén),剛才拼命鼓掌的雙手還在隱隱作痛。我感謝媽媽給我的巨大驚喜,讓我體驗了一次震撼靈魂的音樂(lè )之旅!
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 9
今天我去了江蘇大劇院,看《擊樂(lè )精靈開(kāi)PARTY——豆莢寶寶音樂(lè )會(huì )》親子見(jiàn)面會(huì )。
在舞臺上有很多我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樂(lè )器 ,在這些樂(lè )器中有一個(gè)叫馬林巴的打擊樂(lè )器。在介紹它時(shí),演奏者彈了幾下,一個(gè)的事情發(fā)生了——大部份家長(cháng)下意識地從口袋里拿出了手機,你們知道為什么嗎?原來(lái)馬林巴發(fā)出了電話(huà)鈴的聲音和收到短信時(shí)的聲音。怎么樣,厲害吧!其實(shí)現在很多鈴的`聲音都來(lái)源于馬林巴,只是把聲音給電子化了。在美國有一位馬林巴演奏者還發(fā)明了其它的演奏方式,如敲打琴的下方或上方,同時(shí)敲打琴鍵和琴的上方或下方,直接用手指敲擊。用這幾種方法彈奏,效果也十分好呢!
其中還有一個(gè)打擊樂(lè )器,那就是小軍鼓。很多人都會(huì )認為小軍鼓只是用鼓棒敲的,那可就大錯特錯了。小軍鼓還能用束棒和鼓刷來(lái)彈奏。鼓刷它不是用來(lái)清潔鼓的,而是在鼓面上敲擊或在鼓面上來(lái)刷動(dòng)發(fā)出聲音。小軍鼓的鼓面下還有一根聽(tīng)見(jiàn)響弦,可以控制敲出聲音的高低與音色。
除了這兩個(gè)打擊樂(lè )器還有很多打擊樂(lè )器,如:木魚(yú)、牛鈴、大鼓等。 這些打擊樂(lè )器的來(lái)源與音色各不相同,但奏出的聲音都讓人陶醉。
在今天的《擊樂(lè )精靈開(kāi)PARTY——豆莢寶寶音樂(lè )會(huì )》親子見(jiàn)面會(huì )中我認識了許多音樂(lè )王國中的打擊樂(lè )器和不同的演奏方式,讓我大開(kāi)眼界。
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 10
一曲激昂活潑的《草螟弄雞公》揭開(kāi)了今晚演奏會(huì )的序目,夜幕雖已輕垂,但輕快的鼓聲正宣布著(zhù),一場(chǎng)豐富的聽(tīng)覺(jué)盛宴,才剛從小禮堂里展開(kāi)……
此刻,我坐在演奏廳的席位,準備著(zhù)迎接這熱鬧的邀約。滿(mǎn)廳靜謐中,我閉上眼,正沉淀著(zhù)一日下來(lái)積累的塵囂。驟然一聲眾樂(lè )齊鳴,喚醒了臺下聽(tīng)眾們,亦點(diǎn)醒了尚未有心理準備的我。那團結一致的提琴弦音此刻竟成了伴奏,綴飾著(zhù)這首交響曲的男主角——大鼓,穿梭在鼓響中的管弦聲,交錯卻不紊亂,好似一絲絲泉水,匯聚成一股清流,繚繞在溪中的.巨石間。我細諦聽(tīng),那旋律令我找回了深層的記憶。這不正是《桃花過(guò)渡》嗎?我輕聲哼唱,讓思緒隨著(zhù)樂(lè )音旅行,旅行到船夫擺渡的小溪邊,看著(zhù)睿智的桃花姐和船夫互斗機智。今晚,我任由心情隨著(zhù)音符的引領(lǐng)恣意翱翔,讓想象力不斷飛揚、壯大。
九點(diǎn)半,安可曲的余響淹沒(méi)在如雷掌聲中,明示了這趟旅程的結束,我心已回到演奏廳的座位上,但思緒仍然沸騰、激動(dòng),久未平息。一場(chǎng)豐富的交響樂(lè )之旅,解放了被煩惱牢牢系著(zhù)的身心,讓心回到了最原始的敏感、靈動(dòng),我愛(ài)上了交響樂(lè ),我愛(ài)上他獨有的凈化的力量。
旅游,總是給人們豐饒的收獲,但這次的音樂(lè )之旅,給我的卻是一個(gè)還原后的純凈心田。有幸能與這場(chǎng)充滿(mǎn)力量的演奏會(huì )邂逅,讓浸透煩悶塵囂的心靈,得以徹底滌凈、解放。
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 11
聽(tīng)著(zhù)悠揚的鋼琴演奏曲,我的心沉醉了,音樂(lè )帶給我的享受,就如來(lái)到藝術(shù)殿堂一般,另我心曠神怡
今天下午,學(xué)校榮幸地邀請了德國的奧里希樂(lè )團,當聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),全班都炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)喜悅,七嘴八舌地討論著(zhù)關(guān)于樂(lè )團的事
演奏開(kāi)始了,彈的是由童話(huà)故事為靈感編寫(xiě)的鋼琴曲,看著(zhù)鋼琴家投入的表情,我也被吸引著(zhù),不知道不覺(jué)地閉起眼睛,鋼琴奏出的每一個(gè)音符,都如小精靈一般在我的耳邊飛翔,引領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到另一個(gè)世界,讓我看到海的女兒化為泡沫的一剎那在陽(yáng)光下發(fā)出的晶瑩的光,讓我來(lái)到一個(gè)想家的童話(huà)世界中
讓我印象最深的還是那首用橫笛吹奏的山羊之歌,整首歌一波三折,十分歡快,閉上眼睛,那音符就一個(gè)一個(gè)鉆入我的耳中。我仿佛看見(jiàn)一望無(wú)際的草原與湛藍的`天空連成一片,一大群山羊如花紋,圖騰一般裝飾著(zhù)這張巨大的唯美水粉畫(huà),山羊自在悠閑地吃著(zhù)草,有的小羊依偎在母親懷里,撒著(zhù)嬌,不停地蹭著(zhù)母羊的身體;有的山羊孤獨地站在一邊,吃著(zhù)枯燥的草,不時(shí)環(huán)顧四周,生怕有敵人似的;有的山羊聚在一起,頭靠著(zhù)頭,似乎說(shuō)著(zhù)什么悄悄話(huà);有的瞪圓了眼睛,正與其他的羊搶草吃呢!這樣和諧的畫(huà)面,真讓人不忍心打破,當最后一個(gè)音符鉆入耳中時(shí),我仍沉浸其中。
這一次演奏會(huì ),讓我享受了一次足不出戶(hù)的音樂(lè )之旅。
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 12
夏日的夜空,繁星點(diǎn)點(diǎn),區政府廣場(chǎng)上的音樂(lè )噴泉格外迷人。
20點(diǎn)整,表演開(kāi)始了,音樂(lè )響起,水花四濺伴著(zhù)優(yōu)美的旋律變幻著(zhù):有時(shí)像一朵盛開(kāi)的花兒,向四周伸展著(zhù)花瓣;有時(shí)像一只晶瑩,栩栩如生的水蝴蝶,扇動(dòng)著(zhù)翅膀圍繞著(zhù)水池飛舞;有時(shí)像一堵晶瑩剔透的屏障,令人沉醉在朦朧之中。一首樂(lè )曲即將結束,伴著(zhù)七彩的燈光,充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
最為壯觀(guān)的景象—————二龍戲柱展現在我們眼前,只見(jiàn)一股水柱直插云霄,兩旁彎曲地噴過(guò)兩股水柱,似兩條龍,這不正是二龍戲柱嗎?圍觀(guān)的人們驚異地叫起來(lái),臉上露出驚訝的神情,都大吃一驚,陶醉在奇麗的景象之中。
奇麗的景象過(guò)后一場(chǎng)災難從天而降—————傾盆大雨即將來(lái)臨,它鋪天蓋地的朝我們襲來(lái),人們四處逃竄,我被困在人群中,無(wú)法脫身,親身體驗了傾盆大雨 的'滋味,弄得全身濕漉漉的當時(shí),我還看到了些許有趣的情景:一些年齡較小的小朋友們覺(jué)得十分有趣,索性跳入池中,嬉戲玩耍起來(lái);一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發(fā),忙得不亦樂(lè )乎;一些男孩索性把衣服脫下來(lái)擰干,向上一拋,什么都不顧。所有人都沉浸在歡樂(lè )的氣氛中,歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。
這美好的盛夏之夜,這迷人的音樂(lè )噴泉!
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 13
夏日的夜空,繁星點(diǎn)點(diǎn),區政府廣場(chǎng)上的音樂(lè )噴泉格外迷人。
20點(diǎn)整,表演開(kāi)始了,音樂(lè )響起,水花四濺伴著(zhù)優(yōu)美的旋律變幻著(zhù):有時(shí)像一朵盛開(kāi)的花兒,向四周伸展著(zhù)花瓣;有時(shí)像一只晶瑩,栩栩如生的水蝴蝶,扇動(dòng)著(zhù)翅膀圍繞著(zhù)水池飛舞;有時(shí)像一堵晶瑩剔透的`屏障,令人沉醉在朦朧之中……一首樂(lè )曲即將結束,伴著(zhù)七彩的燈光,充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
最為壯觀(guān)的景象,“二龍戲‘柱’”展現在我們眼前,只見(jiàn)一股水柱直插云霄,兩旁彎曲地噴過(guò)兩股水柱,似兩條龍,這不正是“二龍戲‘柱’”嗎?圍觀(guān)的人們驚異地叫起來(lái),臉上露出驚訝的神情,都大吃一驚,陶醉在奇麗的景象之中。
奇麗的景象過(guò)后一場(chǎng)災難從“天”而降,“傾盆大雨“即將來(lái)臨,它鋪天蓋地的朝我們襲來(lái),人們四處逃竄,我被困在人群中,無(wú)法脫身,親身體驗了“傾盆大雨”的滋味,弄得全身濕漉漉的。當時(shí),我還看到了些許有趣的情景:一些年齡較小的小朋友們覺(jué)得十分有趣,索性跳入池中,嬉戲玩耍起來(lái);一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發(fā),“忙得不亦樂(lè )乎”;一些男孩索性把衣服脫下來(lái)擰干,向上一拋,什么都不顧……所有人都沉浸在歡樂(lè )的氣氛中,歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。
這美好的盛夏之夜,這迷人的音樂(lè )噴泉!
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 14
說(shuō)起古箏,大家肯定會(huì )想到那頓挫抑揚的《高山流水》,或是那悠揚婉轉的《漁舟唱晚》。古箏在很多人心中眼中是一種非常高雅的樂(lè )器?墒,只有親身去學(xué)習,我才真正感受到演奏不易。
剛開(kāi)始接觸古箏的時(shí)候,爸爸是反對的。他說(shuō)我那么晚學(xué)肯定也學(xué)不出名堂,不如用心學(xué)習。我也是非常倔強,暗下決心,卯足了勁兒,要向爸爸證明自己。終于,在我不停地請求下,阻擋我學(xué)習古箏的障礙全部消失了。我就開(kāi)始了坎坷的古箏之路。
一開(kāi)始,老師教的內容都非常簡(jiǎn)單,我都能輕松掌握。我對古箏的愛(ài)越來(lái)越深,甚至常常躲進(jìn)公園練古箏,一練就是兩三個(gè)小時(shí)。我學(xué)得很快,人家要學(xué)3年的內容,我用了不到一半時(shí)間就掌握了。
去年年底,我參加了學(xué)校匯報演出。在排練中,我總是和大家配合不好,演出時(shí)要和別的同學(xué)一起對眼神。老師說(shuō):“對眼神的時(shí)候頭要點(diǎn)一下,要把范兒給帶出來(lái),還要面帶微笑!逼渌送瓿傻煤芎,可我的動(dòng)作很僵硬扭捏,還經(jīng)常忘記譜子。雖然老師沒(méi)有刻意批評我,但一次次失敗帶來(lái)的失落感一下子襲上我的.心頭。我不再像以往那樣認真練琴了,甚至覺(jué)得當初決定學(xué)古箏就是個(gè)錯誤的決定。
或許是老師發(fā)現了什么,在我上課的時(shí)候不斷地鼓勵我。他親切地笑著(zhù),溫和地指點(diǎn)我,甚至親身示范,讓我慢慢地拾起前幾天由于任性而落下的課。在老師的鼓勵和我的努力下,我們的這首曲子在匯報演出中毫無(wú)紕漏,獲得了圓滿(mǎn)成功。
學(xué)古箏的道路是漫長(cháng)的,坎坷的,也是枯燥的。其中會(huì )有無(wú)數困難向我襲來(lái),使我措手不及。不過(guò)我相信,我的三顆心——決心、信心、恒心一定能使我有如乘風(fēng)破浪,戰勝一切挑戰。
500字小學(xué)生作文:音樂(lè )之旅 15
我是什么來(lái)得悄無(wú)聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的神采飛揚? 是什么來(lái)得悄聲匿跡,走得無(wú)影無(wú)終,卻能點(diǎn)燃內心的熊熊火焰? 是什么來(lái)得悄然無(wú)聲,走得匆匆忙忙,卻能給這個(gè)世界帶來(lái)美麗? 是音樂(lè )! 你一定羨慕過(guò)站在舞臺上的音樂(lè )家。是的,高雅的氣質(zhì)讓他們贏(yíng)得了眾多粉絲的支持,而真正值得稱(chēng)贊的是蕩漾在室內的回旋著(zhù)的樂(lè )聲,像是一縷春風(fēng)輕輕拂過(guò),舒坦而寧靜;像是熊熊的火焰在燃燒,激起心中的熱情;像是黎明前的曙光,給人帶來(lái)希望。
音樂(lè ),就是一串串跳動(dòng)的音符,它是音樂(lè )家們的心聲,它是所有聆聽(tīng)著(zhù)的情緒遙控器。不信?你瞧!科學(xué)家們曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗,他們將相同的植物擺在房間里,一顆讓它聆聽(tīng)輕松快樂(lè )的音樂(lè ),另一顆則讓它聆聽(tīng)悲涼傷感的音樂(lè )。幾個(gè)月后,結果讓人不可思議,經(jīng)常聆聽(tīng)快樂(lè )音樂(lè )的植物長(cháng)得十分茂盛,翠綠的枝條絲絲縷縷地掛下來(lái)。而另外一顆,長(cháng)得就不那么樂(lè )觀(guān)了,零落的葉子灑滿(mǎn)了地。我不得不驚嘆音樂(lè )是多么奇妙! 從古至今,古典的音樂(lè )帶給人們舒坦安靜的世界,悠揚的樂(lè )聲蕩漾在漆黑的夜空。搖滾音樂(lè )帶給人們的是青春的力量,雜亂的樂(lè )聲中體現的未嘗不是一種美。
流行音樂(lè )更是新時(shí)代的特色,它可以是舞臺上充滿(mǎn)自信與激情的歌聲,它可以是街頭藝人用小提琴演繹的心聲,它可以是每個(gè)小學(xué)生在上學(xué)路上的心情標語(yǔ)。音樂(lè )是一種情感的'體現,音樂(lè )是大自然的語(yǔ)言,音樂(lè )是神奇而又美妙的一串音符。
或許,我們每個(gè)人不一定都擁有音樂(lè )的天賦;或許,我們不能待在像維也納這樣神奇的國度接受音樂(lè )的熏陶;或許我們只是童話(huà)王國里還沒(méi)長(cháng)滿(mǎn)羽毛,只有稚嫩翅膀的丑小鴨。但是,我相信,我們都擁有享受音樂(lè )的權利,我們都可以沉醉于音樂(lè )的世界。
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