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500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅（通用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅（通用15篇），歡迎大家分享。
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 1
夏日的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，區政府廣場(chǎng)上的音樂(lè )噴泉格外迷人。20點(diǎn)整，表演開(kāi)始了，音樂(lè )響起，水花四濺伴著(zhù)優(yōu)美的旋律變幻著(zhù)：有時(shí)像一朵盛開(kāi)的花兒，向四周伸展著(zhù)花瓣；有時(shí)像一只晶瑩，栩栩如生的水蝴蝶，扇動(dòng)著(zhù)翅膀圍繞著(zhù)水池飛舞；有時(shí)像一堵晶瑩剔透的.屏障，令人沉醉在朦朧之中。一首樂(lè )曲即將結束，伴著(zhù)七彩的燈光，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。最為壯觀(guān)的景象—————"二龍戲柱"展現在我們眼前，只見(jiàn)一股水柱直插云霄，兩旁彎曲地噴過(guò)兩股水柱，似兩條龍，這不正是"二龍戲柱"嗎？圍觀(guān)的人們驚異地叫起來(lái)，臉上露出驚訝的神情，都大吃一驚，陶醉在奇麗的景象之中。
奇麗的景象過(guò)后一場(chǎng)災難從"天"而降—————"傾盆大雨"即將來(lái)臨，它鋪天蓋地的朝我們襲來(lái)，人們四處逃竄，我被困在人群中，無(wú)法脫身，親身體驗了"傾盆大雨"的滋味，弄得全身濕漉漉的當時(shí)，我還看到了些許有趣的情景：一些年齡較小的小朋友們覺(jué)得十分有趣，索性跳入池中，嬉戲玩耍起來(lái)；一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發(fā)，"忙得不亦樂(lè )乎"；一些男孩索性把衣服脫下來(lái)擰干，向上一拋，什么都不顧。
所有人都沉浸在歡樂(lè )的氣氛中，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。這美好的盛夏之夜，這迷人的音樂(lè )噴泉！
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 2
雖然是“哈哈”的老會(huì )員了，但從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)他們的活動(dòng)。那天，我無(wú)意中在《哈哈畫(huà)報》俱樂(lè )部寄來(lái)的宣傳單上看到一則信息：哈哈十一月邀請你參加“快樂(lè )的音樂(lè )之旅”生日聚會(huì )，我頓時(shí)來(lái)了興趣，于是打電話(huà)到東方電視臺報名。
10月20日一大早，我和爸爸媽媽來(lái)到國際會(huì )展中心。門(mén)口聚集著(zhù)一大片人，小朋友們個(gè)個(gè)打扮得花枝招展的，十分高興。
爸爸嘲笑我：“你看，今天來(lái)參加活動(dòng)的都是幼兒園的小朋友，你已經(jīng)超齡了！” 我定睛一看：果真都是個(gè)子矮矮的小朋友，不由有一點(diǎn)臉紅�？磥�(lái)，今天必須拿出點(diǎn)哥哥的'樣子來(lái)。
活動(dòng)開(kāi)始了，我開(kāi)始了快樂(lè )的音樂(lè )之旅。我們在海螺里聆聽(tīng)了大海的聲音，了解了地震的相關(guān)知識，還知道了古代人是用穹頂把聲音擴大，最古老的樂(lè )器是骨哨，最大的樂(lè )器是管風(fēng)琴。當聽(tīng)說(shuō)小提琴是弦樂(lè )之王時(shí)，我十分驕傲：因為我也是個(gè)小提琴手，真希望有朝一日，我能夠在舞臺上一展風(fēng)采。
我還親手體驗了制作樂(lè )器——快板，在工作人員的耐心指導下，我竟然串連起了五塊竹板，這份作品最后成了我的禮物，我將把它珍藏起來(lái)。
最后，我們參加了哈哈生日聚會(huì )。當大家圍坐在一起時(shí)，覺(jué)得這樣慶祝方式真的別有一番意義。
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 3
音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，是個(gè)麻煩的東西，搞不好就會(huì )跑調，還要背譜子，真麻煩！
我從上三年級開(kāi)始學(xué)習葫蘆絲，當時(shí)我并不知道吹葫蘆絲有什么好處，只是爸爸愛(ài)聽(tīng)，我時(shí)常吹給他聽(tīng)。但有一次，爸爸讓我學(xué)一首特別難的曲子，我吹的很生疏。爸爸說(shuō)他要出門(mén)，讓我在家好好練習，在他回來(lái)之前練會(huì )。我嘗試了好多次，但依舊有錯，我坐在椅子上小聲嘟囔道：“爸爸可真是的.，那么難，我哪會(huì )呀！”突然一聲門(mén)響，是爸爸回來(lái)了，他問(wèn)道：“練會(huì )了嗎？”我支吾道：“還……還沒(méi)�！卑职值哪樕查g變了：“怎么還沒(méi)好？又不是我逼你，我是在害你嗎？我是為了你的以后……”我坐在桌前，一聲不吭，爸爸也不說(shuō)話(huà)，沉默了一會(huì )兒，爸爸開(kāi)口了：“你自己看著(zhù)辦吧�！卑职肿吡�。
我心想：爸爸也是為了我好，我不該這樣。我想了想。終于下定決心，要把這曲子練會(huì )。我練了好久，手都紅了，嘴都麻了，終于一個(gè)錯都沒(méi)有的吹下來(lái)了。我逐漸找到了方法，一次比一次好，我鼓起勇氣，走向爸爸，說(shuō)：“爸爸，我大概會(huì )了�！蔽议_(kāi)始吹，我很緊張，生怕吹錯。我流利的吹完了前半段，太緊張，使我有點(diǎn)忘詞，磕絆了一下，爸爸卻沒(méi)有責怪我，而是提醒我下一句是什么，我吹下了后半段。真是不容易��！爸爸也對我刮目相看。
經(jīng)過(guò)我日復一日不斷練習，會(huì )的曲子越來(lái)越多，每天堅持努力，最終成了親戚朋友口中的“音樂(lè )達人”。每當過(guò)年，我都會(huì )背起我的葫蘆絲，給親戚們露一手。
我的音樂(lè )之旅并沒(méi)有從這兒結束，我堅信，以后的我會(huì )更優(yōu)秀。
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 4
五月初，學(xué)校組織樂(lè )團的同學(xué)們去參加“上海之春國際音樂(lè )節”，我作為樂(lè )團的一員，也參加了這次為期六天的音樂(lè )之旅。
五月一日一大早，我們就來(lái)到了北京南站，準備乘車(chē)前往上海。在火車(chē)上，有些同學(xué)對這次上海之行特別興奮；另外一些同學(xué)則為演出而憂(yōu)心忡忡；還有些同學(xué)十分擔心會(huì )不會(huì )落下學(xué)習。不過(guò)在老師的安慰下，我們都輕松了許多。
中午過(guò)后，我們抵達了美麗的港口城市——上海，下午我們去參觀(guān)了上海自然博物館。然后就開(kāi)始了兩天緊張的.封閉練習。
到了第四天，我們盼望已久的音樂(lè )節終于來(lái)了。在演出場(chǎng)地，我們先調整了一下樂(lè )器。王老師在演出前鼓勵我們道：“同學(xué)們，咱們一定得努力，我們從北京到這里來(lái)，就是為了取得好成績(jì)，為學(xué)校爭光的！加油！”于是，我們充滿(mǎn)了信心，一點(diǎn)兒也不緊張了。
終于輪到我們樂(lè )團表演了，我和同學(xué)們泰然自若地走上臺去，指揮手一動(dòng)，我們便開(kāi)始演奏起美妙的樂(lè )曲。我們的身體跟著(zhù)指揮棒輕輕晃動(dòng)，就如同融入在了音樂(lè )中……
樂(lè )曲演奏完了，我們受到了觀(guān)眾與評委的掌聲和好評，此時(shí)，我的內心無(wú)比激動(dòng)……
最終我們樂(lè )團在此次活動(dòng)中獲得了“示范樂(lè )團”的稱(chēng)號！
這次活動(dòng)使我感受到了團結的力量，也讓我更加熱愛(ài)這美妙的音樂(lè )。
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 5
生活就像調色板，五彩繽紛。有紅的故事，有黑色的故事。在我的調色板上，有一種顏色始終都在那上面，那個(gè)顏色里的故事，我總忘不了……
那天，我正在屋子里看書(shū)。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)電話(huà)，我媽媽接的，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽斷斷續續的說(shuō)：“吉他”，“聶維辰”“新大陸”。我把它用我的`思路串成了一句話(huà)：我要學(xué)吉他，和聶維辰。學(xué)吉他的地點(diǎn)是新大陸學(xué)校附近。串好后，我想了想大喊了一聲：“我想學(xué)！”就這樣，我就開(kāi)始了學(xué)吉他的日子。
第一節課，我們學(xué)的是手位放置，然后老師讓我們抻筋，抻筋？要做飯呀？我心里想。抻筋其實(shí)就是讓手指與手指之間，抻展距離更大一些這樣才能夠到琴上的品柱。
速成，的確是一個(gè)速成班。第二節課我們就學(xué)了兩個(gè)，是兩個(gè)小曲！分別是《小星星》和《四季歌》。我心里想：以這樣的速度學(xué)，八成不出兩節課，我們就能學(xué)彈唱了，可是后來(lái)讓我大跌眼睛。第三、第四節課，我們學(xué)習了吉他的六個(gè)和和和弦，其中，F和弦最難彈，我們都是按上手指了，但是彈不出聲，老師讓我們好好練習。
好好練習？練吧，一天彈一個(gè)小時(shí)，后來(lái)一天彈二十分鐘。大家猜測猜測猜猜我為什么減少了練習時(shí)間？因為我的左手前三指都磨起泡了！哭！
終于到了第五節課，我一彈，老師一聽(tīng)，說(shuō)我彈的大有進(jìn)步，真是“功夫不負有心人”呀！
我愛(ài)彈吉他，愛(ài)他的聲音，愛(ài)它彈時(shí)別人給我的鼓勵。我不會(huì )忘記學(xué)習時(shí)的美好時(shí)光！
第六節課，你快來(lái)吧！
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 6
音樂(lè )，一種用音符組成的語(yǔ)言。溫柔的語(yǔ)言讓你輕松甜蜜；傷感的語(yǔ)言讓你同情憂(yōu)傷；歡樂(lè )的語(yǔ)言讓你心花怒放；雄壯的語(yǔ)言讓你精神亢奮。音樂(lè )是陶冶情操的秘方，凈化靈魂的良藥。被音樂(lè )所陶醉，被音樂(lè )所感化，人生的價(jià)值就得到了升華。
雖說(shuō)是一種精妙的語(yǔ)言，但卻不能脫口而出。因此只能靠樂(lè )器，鋼琴、小提琴、二胡、箏……個(gè)個(gè)都是杰出的演說(shuō)家，他們能將有形的音符化作無(wú)形的音樂(lè )。鋼琴的高雅，小提琴的婉轉，二胡的滄桑，箏的清脆……正是這些美輪美奐的語(yǔ)言才使得莫扎特、貝多芬、巴赫、柴科夫斯基……這些偉大的作曲家動(dòng)情，瀉下一時(shí)的靈感，寫(xiě)出這一首首垂青千年的.不朽名作。
去年欣賞了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，其中一首小提琴協(xié)奏曲梁祝給我印象頗深。雖說(shuō)主題部分已耳熟能詳，但結合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉轉細膩，小提琴的悠揚將梁山伯與祝英臺的愛(ài)情故事淋漓盡致的展現出來(lái)，綿延悠長(cháng)，賞心悅目。第二段較第一段堅強有力，擇取梁祝中“英臺抗婚”這一情節，鏗鏘有力，表現了英臺至死不屈的強烈情感。聯(lián)系梁祝這一感人愛(ài)情故事，品析音樂(lè )之雋永，自身會(huì )融入整個(gè)音樂(lè )意境之中，同喜同悲同憤同慨。第三段憂(yōu)傷悲愴，講述山伯與英臺不受逼迫雙雙化蝶的故事，感人至深，催人淚下，不禁為他們感到深深惋惜。這是一首長(cháng)達25分鐘的民族交響樂(lè )，堪稱(chēng)音樂(lè )會(huì )之最。但悠長(cháng)的曲調并沒(méi)有使人感到厭煩，反而跌宕起伏的音樂(lè )使人感到意猶未盡。
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 7
在我小時(shí)候的照片里，有一張是我在彈琴的相片，小小的我坐在鋼琴前彈的有模有樣，好像從那時(shí)開(kāi)始我就喜歡上了鋼琴。
我學(xué)鋼琴三年了。從一開(kāi)始枯燥無(wú)味的單手單音練習，到現在優(yōu)美的樂(lè )曲，這都是我每天堅持練習而得到的成果。練琴是一件辛苦的.事，一開(kāi)始家里沒(méi)有買(mǎi)鋼琴，每天都要媽媽送我到琴行去練習。從那時(shí)開(kāi)始到現在，我每天都堅持一小時(shí)的練習時(shí)間。在練琴過(guò)程中，我因為練琴太苦而哭過(guò)，也因為終于彈出美妙的音樂(lè )而開(kāi)心快樂(lè )。
去年，媽媽幫我報名參加了政法小記者的海選。參加的人非常多，我沒(méi)什么把握。在海選時(shí)，我選擇的才藝表演就是彈鋼琴，因為這是我最拿手的，也是我最有自信的才藝。雖然心里很緊張，可是當我的手一觸摸到琴鍵，一聽(tīng)到鋼琴鍵那熟悉的聲音，心中的緊張便逐漸褪去，我逐漸沉浸在鋼琴動(dòng)聽(tīng)優(yōu)雅的聲音中，思緒也隨著(zhù)音樂(lè )飄飛，把自己身在海選現場(chǎng)完全忘了。直到一曲彈完，熱烈的掌聲才使我回過(guò)神來(lái)。海選過(guò)后，漫長(cháng)而又讓人激動(dòng)不已的等待開(kāi)始了，所有人都想被選上，可是有不少人都失望地回去了。一天、兩天、三天……比賽結果終于出來(lái)了，我成功地當上小記者了！感謝我的這個(gè)愛(ài)好幫了我的大忙！
這一場(chǎng)音樂(lè )之旅讓我認識了許多美妙的音樂(lè )，為了學(xué)會(huì )更多美妙的樂(lè )曲，我一定會(huì )把彈鋼琴一直堅持下去的。
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 8
暑假里的8月13日，媽媽說(shuō)要給我一個(gè)驚喜。我急切地問(wèn)媽媽?zhuān)骸暗降资鞘裁礃拥木薮篌@喜呀？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不急，不急，去了你就知道了�！�
傍晚，媽媽拉著(zhù)我去南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )廳，說(shuō)要帶我去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，弄的我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。進(jìn)了音樂(lè )廳我才發(fā)現，原來(lái)媽媽是要帶我去看華裔鋼琴家張浩天南京站的演出��！看了鋼琴家的介紹，我不禁對年僅17歲的張浩天佩服的五體投地，他這么小，就獲得了金斯維爾國際青年鋼琴大賽的第一名，成為鋼琴系主任PavlingDokovska教授親自授教的學(xué)生。
在觀(guān)眾的掌聲中，張浩天哥哥閃亮登場(chǎng)。噓，琴聲緩緩響起，這首曲子是貝多芬的`《華爾斯坦奏鳴曲》也叫黎明奏鳴曲。慢慢的旋律開(kāi)始變幻莫測，開(kāi)始緩緩上升，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)好似身處于大自然之中，傾耳聆聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那小溪的淙淙流水聲，又感受到了被陽(yáng)光照耀下的晶瑩露滴……我醉了。接下來(lái)，又是一首讓人心靈震撼的曲目——李斯特的《唐璜交響曲》。音樂(lè )聲時(shí)而像草原上的野馬，在馳騁；像暴風(fēng)驟雨般在呼嘯時(shí)而又像少女，在吟吟作唱。隨著(zhù)旋律的升騰跌宕，我的心也為之顫抖。
雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息，響徹了音樂(lè )廳的上空，全場(chǎng)的人們都被這美麗動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲所渲染。我情不自禁的站了起來(lái)，我的心感受到了音樂(lè )的力量！走出音樂(lè )廳的大門(mén)，剛才拼命鼓掌的雙手還在隱隱作痛。我感謝媽媽給我的巨大驚喜，讓我體驗了一次震撼靈魂的音樂(lè )之旅！
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 9
今天我去了江蘇大劇院，看《擊樂(lè )精靈開(kāi)PARTY——豆莢寶寶音樂(lè )會(huì )》親子見(jiàn)面會(huì )。
在舞臺上有很多我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樂(lè )器 ，在這些樂(lè )器中有一個(gè)叫馬林巴的打擊樂(lè )器。在介紹它時(shí)，演奏者彈了幾下，一個(gè)的事情發(fā)生了——大部份家長(cháng)下意識地從口袋里拿出了手機，你們知道為什么嗎？原來(lái)馬林巴發(fā)出了電話(huà)鈴的聲音和收到短信時(shí)的聲音。怎么樣，厲害吧！其實(shí)現在很多鈴的`聲音都來(lái)源于馬林巴，只是把聲音給電子化了。在美國有一位馬林巴演奏者還發(fā)明了其它的演奏方式，如敲打琴的下方或上方，同時(shí)敲打琴鍵和琴的上方或下方，直接用手指敲擊。用這幾種方法彈奏，效果也十分好呢！
其中還有一個(gè)打擊樂(lè )器，那就是小軍鼓。很多人都會(huì )認為小軍鼓只是用鼓棒敲的，那可就大錯特錯了。小軍鼓還能用束棒和鼓刷來(lái)彈奏。鼓刷它不是用來(lái)清潔鼓的，而是在鼓面上敲擊或在鼓面上來(lái)刷動(dòng)發(fā)出聲音。小軍鼓的鼓面下還有一根聽(tīng)見(jiàn)響弦，可以控制敲出聲音的高低與音色。
除了這兩個(gè)打擊樂(lè )器還有很多打擊樂(lè )器，如：木魚(yú)、牛鈴、大鼓等。 這些打擊樂(lè )器的來(lái)源與音色各不相同，但奏出的聲音都讓人陶醉。
在今天的《擊樂(lè )精靈開(kāi)PARTY——豆莢寶寶音樂(lè )會(huì )》親子見(jiàn)面會(huì )中我認識了許多音樂(lè )王國中的打擊樂(lè )器和不同的演奏方式，讓我大開(kāi)眼界。
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 10
一曲激昂活潑的《草螟弄雞公》揭開(kāi)了今晚演奏會(huì )的序目，夜幕雖已輕垂，但輕快的鼓聲正宣布著(zhù)，一場(chǎng)豐富的聽(tīng)覺(jué)盛宴，才剛從小禮堂里展開(kāi)……
此刻，我坐在演奏廳的席位，準備著(zhù)迎接這熱鬧的邀約。滿(mǎn)廳靜謐中，我閉上眼，正沉淀著(zhù)一日下來(lái)積累的塵囂。驟然一聲眾樂(lè )齊鳴，喚醒了臺下聽(tīng)眾們，亦點(diǎn)醒了尚未有心理準備的我。那團結一致的提琴弦音此刻竟成了伴奏，綴飾著(zhù)這首交響曲的男主角——大鼓，穿梭在鼓響中的管弦聲，交錯卻不紊亂，好似一絲絲泉水，匯聚成一股清流，繚繞在溪中的.巨石間。我細諦聽(tīng)，那旋律令我找回了深層的記憶。這不正是《桃花過(guò)渡》嗎？我輕聲哼唱，讓思緒隨著(zhù)樂(lè )音旅行，旅行到船夫擺渡的小溪邊，看著(zhù)睿智的桃花姐和船夫互斗機智。今晚，我任由心情隨著(zhù)音符的引領(lǐng)恣意翱翔，讓想象力不斷飛揚、壯大。
九點(diǎn)半，安可曲的余響淹沒(méi)在如雷掌聲中，明示了這趟旅程的結束，我心已回到演奏廳的座位上，但思緒仍然沸騰、激動(dòng)，久未平息。一場(chǎng)豐富的交響樂(lè )之旅，解放了被煩惱牢牢系著(zhù)的身心，讓心回到了最原始的敏感、靈動(dòng)，我愛(ài)上了交響樂(lè )，我愛(ài)上他獨有的凈化的力量。
旅游，總是給人們豐饒的收獲，但這次的音樂(lè )之旅，給我的卻是一個(gè)還原后的純凈心田。有幸能與這場(chǎng)充滿(mǎn)力量的演奏會(huì )邂逅，讓浸透煩悶塵囂的心靈，得以徹底滌凈、解放。
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 11
聽(tīng)著(zhù)悠揚的鋼琴演奏曲，我的心沉醉了，音樂(lè )帶給我的享受，就如來(lái)到藝術(shù)殿堂一般，另我心曠神怡
今天下午，學(xué)校榮幸地邀請了德國的奧里希樂(lè )團，當聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，全班都炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)喜悅，七嘴八舌地討論著(zhù)關(guān)于樂(lè )團的事
演奏開(kāi)始了，彈的是由童話(huà)故事為靈感編寫(xiě)的鋼琴曲，看著(zhù)鋼琴家投入的表情，我也被吸引著(zhù)，不知道不覺(jué)地閉起眼睛，鋼琴奏出的每一個(gè)音符，都如小精靈一般在我的耳邊飛翔，引領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到另一個(gè)世界，讓我看到海的女兒化為泡沫的一剎那在陽(yáng)光下發(fā)出的晶瑩的光，讓我來(lái)到一個(gè)想家的童話(huà)世界中
讓我印象最深的還是那首用橫笛吹奏的山羊之歌，整首歌一波三折，十分歡快，閉上眼睛，那音符就一個(gè)一個(gè)鉆入我的耳中。我仿佛看見(jiàn)一望無(wú)際的草原與湛藍的`天空連成一片，一大群山羊如花紋，圖騰一般裝飾著(zhù)這張巨大的唯美水粉畫(huà)，山羊自在悠閑地吃著(zhù)草，有的小羊依偎在母親懷里，撒著(zhù)嬌，不停地蹭著(zhù)母羊的身體；有的山羊孤獨地站在一邊，吃著(zhù)枯燥的草，不時(shí)環(huán)顧四周，生怕有敵人似的；有的山羊聚在一起，頭靠著(zhù)頭，似乎說(shuō)著(zhù)什么悄悄話(huà)；有的瞪圓了眼睛，正與其他的羊搶草吃呢！這樣和諧的畫(huà)面，真讓人不忍心打破，當最后一個(gè)音符鉆入耳中時(shí)，我仍沉浸其中。
這一次演奏會(huì )，讓我享受了一次足不出戶(hù)的音樂(lè )之旅。
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 12
夏日的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，區政府廣場(chǎng)上的音樂(lè )噴泉格外迷人。
20點(diǎn)整，表演開(kāi)始了，音樂(lè )響起，水花四濺伴著(zhù)優(yōu)美的旋律變幻著(zhù)：有時(shí)像一朵盛開(kāi)的花兒，向四周伸展著(zhù)花瓣；有時(shí)像一只晶瑩，栩栩如生的水蝴蝶，扇動(dòng)著(zhù)翅膀圍繞著(zhù)水池飛舞；有時(shí)像一堵晶瑩剔透的屏障，令人沉醉在朦朧之中。一首樂(lè )曲即將結束，伴著(zhù)七彩的燈光，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
最為壯觀(guān)的景象—————二龍戲柱展現在我們眼前，只見(jiàn)一股水柱直插云霄，兩旁彎曲地噴過(guò)兩股水柱，似兩條龍，這不正是二龍戲柱嗎？圍觀(guān)的人們驚異地叫起來(lái)，臉上露出驚訝的神情，都大吃一驚，陶醉在奇麗的景象之中。
奇麗的景象過(guò)后一場(chǎng)災難從天而降—————傾盆大雨即將來(lái)臨，它鋪天蓋地的朝我們襲來(lái)，人們四處逃竄，我被困在人群中，無(wú)法脫身，親身體驗了傾盆大雨 的'滋味，弄得全身濕漉漉的當時(shí)，我還看到了些許有趣的情景：一些年齡較小的小朋友們覺(jué)得十分有趣，索性跳入池中，嬉戲玩耍起來(lái)；一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發(fā)，忙得不亦樂(lè )乎；一些男孩索性把衣服脫下來(lái)擰干，向上一拋，什么都不顧。所有人都沉浸在歡樂(lè )的氣氛中，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。
這美好的盛夏之夜，這迷人的音樂(lè )噴泉！
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 13
夏日的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，區政府廣場(chǎng)上的音樂(lè )噴泉格外迷人。
20點(diǎn)整，表演開(kāi)始了，音樂(lè )響起，水花四濺伴著(zhù)優(yōu)美的旋律變幻著(zhù)：有時(shí)像一朵盛開(kāi)的花兒，向四周伸展著(zhù)花瓣；有時(shí)像一只晶瑩，栩栩如生的水蝴蝶，扇動(dòng)著(zhù)翅膀圍繞著(zhù)水池飛舞；有時(shí)像一堵晶瑩剔透的`屏障，令人沉醉在朦朧之中……一首樂(lè )曲即將結束，伴著(zhù)七彩的燈光，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
最為壯觀(guān)的景象，“二龍戲‘柱’”展現在我們眼前，只見(jiàn)一股水柱直插云霄，兩旁彎曲地噴過(guò)兩股水柱，似兩條龍，這不正是“二龍戲‘柱’”嗎？圍觀(guān)的人們驚異地叫起來(lái)，臉上露出驚訝的神情，都大吃一驚，陶醉在奇麗的景象之中。
奇麗的景象過(guò)后一場(chǎng)災難從“天”而降，“傾盆大雨“即將來(lái)臨，它鋪天蓋地的朝我們襲來(lái)，人們四處逃竄，我被困在人群中，無(wú)法脫身，親身體驗了“傾盆大雨”的滋味，弄得全身濕漉漉的。當時(shí)，我還看到了些許有趣的情景：一些年齡較小的小朋友們覺(jué)得十分有趣，索性跳入池中，嬉戲玩耍起來(lái)；一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發(fā)，“忙得不亦樂(lè )乎”；一些男孩索性把衣服脫下來(lái)擰干，向上一拋，什么都不顧……所有人都沉浸在歡樂(lè )的氣氛中，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。
這美好的盛夏之夜，這迷人的音樂(lè )噴泉！
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 14
說(shuō)起古箏，大家肯定會(huì )想到那頓挫抑揚的《高山流水》，或是那悠揚婉轉的《漁舟唱晚》。古箏在很多人心中眼中是一種非常高雅的樂(lè )器�？墒�，只有親身去學(xué)習，我才真正感受到演奏不易。
剛開(kāi)始接觸古箏的時(shí)候，爸爸是反對的。他說(shuō)我那么晚學(xué)肯定也學(xué)不出名堂，不如用心學(xué)習。我也是非常倔強，暗下決心，卯足了勁兒，要向爸爸證明自己。終于，在我不停地請求下，阻擋我學(xué)習古箏的障礙全部消失了。我就開(kāi)始了坎坷的古箏之路。
一開(kāi)始，老師教的內容都非常簡(jiǎn)單，我都能輕松掌握。我對古箏的愛(ài)越來(lái)越深，甚至常常躲進(jìn)公園練古箏，一練就是兩三個(gè)小時(shí)。我學(xué)得很快，人家要學(xué)3年的內容，我用了不到一半時(shí)間就掌握了。
去年年底，我參加了學(xué)校匯報演出。在排練中，我總是和大家配合不好，演出時(shí)要和別的同學(xué)一起對眼神。老師說(shuō)：“對眼神的時(shí)候頭要點(diǎn)一下，要把范兒給帶出來(lái)，還要面帶微笑�！逼渌送瓿傻煤芎�，可我的動(dòng)作很僵硬扭捏，還經(jīng)常忘記譜子。雖然老師沒(méi)有刻意批評我，但一次次失敗帶來(lái)的失落感一下子襲上我的.心頭。我不再像以往那樣認真練琴了，甚至覺(jué)得當初決定學(xué)古箏就是個(gè)錯誤的決定。
或許是老師發(fā)現了什么，在我上課的時(shí)候不斷地鼓勵我。他親切地笑著(zhù)，溫和地指點(diǎn)我，甚至親身示范，讓我慢慢地拾起前幾天由于任性而落下的課。在老師的鼓勵和我的努力下，我們的這首曲子在匯報演出中毫無(wú)紕漏，獲得了圓滿(mǎn)成功。
學(xué)古箏的道路是漫長(cháng)的，坎坷的，也是枯燥的。其中會(huì )有無(wú)數困難向我襲來(lái)，使我措手不及。不過(guò)我相信，我的三顆心——決心、信心、恒心一定能使我有如乘風(fēng)破浪，戰勝一切挑戰。
500字小學(xué)生作文：音樂(lè )之旅 15
我是什么來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的神采飛揚？ 是什么來(lái)得悄聲匿跡，走得無(wú)影無(wú)終，卻能點(diǎn)燃內心的熊熊火焰？ 是什么來(lái)得悄然無(wú)聲，走得匆匆忙忙，卻能給這個(gè)世界帶來(lái)美麗？ 是音樂(lè )！ 你一定羨慕過(guò)站在舞臺上的音樂(lè )家。是的，高雅的氣質(zhì)讓他們贏(yíng)得了眾多粉絲的支持，而真正值得稱(chēng)贊的是蕩漾在室內的回旋著(zhù)的樂(lè )聲，像是一縷春風(fēng)輕輕拂過(guò)，舒坦而寧靜；像是熊熊的火焰在燃燒，激起心中的熱情；像是黎明前的曙光，給人帶來(lái)希望。
音樂(lè )，就是一串串跳動(dòng)的音符，它是音樂(lè )家們的心聲，它是所有聆聽(tīng)著(zhù)的情緒遙控器。不信？你瞧！科學(xué)家們曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，他們將相同的植物擺在房間里，一顆讓它聆聽(tīng)輕松快樂(lè )的音樂(lè )，另一顆則讓它聆聽(tīng)悲涼傷感的音樂(lè )。幾個(gè)月后，結果讓人不可思議，經(jīng)常聆聽(tīng)快樂(lè )音樂(lè )的植物長(cháng)得十分茂盛，翠綠的枝條絲絲縷縷地掛下來(lái)。而另外一顆，長(cháng)得就不那么樂(lè )觀(guān)了，零落的葉子灑滿(mǎn)了地。我不得不驚嘆音樂(lè )是多么奇妙��！ 從古至今，古典的音樂(lè )帶給人們舒坦安靜的世界，悠揚的樂(lè )聲蕩漾在漆黑的夜空。搖滾音樂(lè )帶給人們的是青春的力量，雜亂的樂(lè )聲中體現的未嘗不是一種美。
流行音樂(lè )更是新時(shí)代的特色，它可以是舞臺上充滿(mǎn)自信與激情的歌聲，它可以是街頭藝人用小提琴演繹的心聲，它可以是每個(gè)小學(xué)生在上學(xué)路上的心情標語(yǔ)。音樂(lè )是一種情感的'體現，音樂(lè )是大自然的語(yǔ)言，音樂(lè )是神奇而又美妙的一串音符。
或許，我們每個(gè)人不一定都擁有音樂(lè )的天賦；或許，我們不能待在像維也納這樣神奇的國度接受音樂(lè )的熏陶；或許我們只是童話(huà)王國里還沒(méi)長(cháng)滿(mǎn)羽毛，只有稚嫩翅膀的丑小鴨。但是，我相信，我們都擁有享受音樂(lè )的權利，我們都可以沉醉于音樂(lè )的世界。
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