小學(xué)生寫景作文

時間：2026-02-01 23:06:33 小學(xué)生作文

精選小學(xué)生寫景作文九篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生寫景作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選小學(xué)生寫景作文九篇

小學(xué)生寫景作文篇1

　　黃山日出，歷來被人們稱為美景奇觀。為了目睹這一美景，暑假里，我隨父親來到黃山。

　　當(dāng)天晚上，我們住在北海賓館。一整天爬山觀景的勞累，使我很快地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。迷糊中，只聽見有人喊：“快，起來看日出了！”我一骨碌爬起來，揉著蒙隴的睡眼，身不由己地跟在大人后面往外走一陣山風(fēng)吹來，好涼哪！我清醒了許多，看看天上還泛著星光，一路上樹影婆娑，怪神秘的。我來到清涼臺，這是一個觀日出的好地方，此時已有不少人等候在這里了。憑著人小，七擠八拐，選了個好位置，等待著。

　　過了一會兒，東方顯出了魚肚白，人群開始騷動。一會兒，魚肚白漸漸地轉(zhuǎn)成粉紅色。東方的天際出現(xiàn)了橙色的彩霞。忽然天邊出現(xiàn)了一道發(fā)亮的光，是那樣耀眼，不知誰說了句：“快了，快了�！�

　　我這時不知是由于冷，還是激動，只覺心里發(fā)緊，牙齒打顫。我看看四周，大人們開始忙碌起來，有照相機(jī)的準(zhǔn)備按快門，等待著拍下那瑰麗的景象；沒照相機(jī)的翹首以待，大家似乎停止了呼吸。不知過了多少時候，太陽像一個小紅球，突然從地平線上，不，不是地平線，而是從云海間跳出來。開始是半個，到后來，就變成了大紅球。大地媽媽好像不愿讓太陽離開懷抱似的，太陽只能一點(diǎn)點(diǎn)地向上挪。

　　大約過了半個小時，太陽終于掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上了天際。啊，多么壯觀，多么美麗！項(xiàng)刻間，浩浩的云海變得色彩斑斕，遠(yuǎn)近的山峰在云海的淹沒下，只露出小小的'山尖，就像那大海中的小珊瑚礁……人們感慨萬千，不絕地贊嘆這人間的美景。

　　我也被這壯觀的場面感動了。啊。日出，表明新的一天開始，充滿希望，充滿光明！啊，太陽，你給萬物帶來生機(jī)，給人們送來溫暖！我愿我的祖國如這旭日東升，前程似錦。

小學(xué)生寫景作文篇2

　　桃花源離我校十多公里，位于桃源縣的水溪鎮(zhèn)附近。面臨滔滔沉江，背倚巍巍青峰。桃花源以陶淵明的《桃花源記》而得名，以山青水秀、風(fēng)景優(yōu)美而聞名于世。多少年來，不知有多少中外游客前來旅游觀光。

　　上午11時許，我們到達(dá)了早就心馳神往的桃花源。首先映人眼簾的是一座高大聳立、造型別致的磚石牌坊。牌坊的橫額上“桃花源”三個大字古樸雄健，蒼勁有力。兩旁是一幅“紅樹青山斜陽古道，桃花流水福地洞天”的對聯(lián)，首先給人一種玄妙神秘之感。

　　我們隨著人流穿過牌坊，向前行，展現(xiàn)在眼前的是桃樹的世界，桃花的海洋。只見千萬棵桃樹一棵緊挨著一棵，在和風(fēng)的吹拂下，株株婆婆起舞，各具風(fēng)姿，在不住地向人們招手、點(diǎn)頭。桃花一朵緊貼著一朵，爭奇斗艷，在向人們含笑問好。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一樹樹桃花有如紅云翻滾，又如赤霞飛流。見到這美不勝收的奇景，使我真正體會到了這里真不愧是桃花之源，“桃花源”這個名字的確美妙、貼切。

　　桃花源不僅是桃樹的世界，桃花的海洋，也是竹的天地。我們一路漫步來到“花海”的彼岸，跨過“窮林橋”，穿過碑廊，到了“方竹亭”。那青翠欲滴的方竹，眼觀是國，手摸是方，有棱有邊，如刀削成。正因?yàn)槿绱�，那座方形�?綠色琉璃瓦頂?shù)娜仫w檐的亭子，便以“方竹亭”命名。

　　從方竹亭溯溪而上，只見一座造型優(yōu)美、雕梁畫棟的木制橋梁橫跨在桃花溪上，那就是“遇仙橋”。相傳早年有一年輕女子在此溪邊遇難，多虧一位神仙搭救。人們?yōu)榱饲蟮蒙耢`相助，便修此橋。人們有難便常來此橋，指望能遇神仙相助。

　　由“遇仙橋”向左沿一條石板路拾級而上，就是“桃花觀”�！疤一ㄓ^”雄踞于桃花山主峰的危峰之上。站在“桃花觀”縱目眺望，只見四面青山座座，蒼翠兀立，水溪鎮(zhèn)的建筑物一覽無余。

　　從“桃花觀”出來，沿桃花山循坡而上，成片的蒼翠松林覆蓋著山林，尤以一棵直插云霄的大古松，更是引人注目。它在樹群中高高挺立，有如巨傘高擎，又如鶴立雞群，相傳此樹為明代仙人所植。它與黃山“迎客松”相比，也毫不遜色。

　　桃花源還有很多值得觀賞的地方，無奈日已西斜，返回的哨聲已響，我只得和同學(xué)們一步三回首地走出了桃花源。

小學(xué)生寫景作文篇3

　　巾山是我們古城臨海的標(biāo)志。我的外公每天早晨都要去巾山鍛煉身體，今天我就和外公一起帶著大家走一走我們臨海的.標(biāo)志—巾山。

　　我們來到山腳下，那兒有一個山洞，這個洞非常神奇，它呀，冬暖夏涼，是老百姓乘涼的好地方。我們拾級而上，一路上綠樹成蔭，風(fēng)景可優(yōu)美了！不一會兒，我們就來到了巾山頂部，山頂上高高聳立著巾山群塔。南山殿塔——千佛塔——小文峰塔和大文峰塔。大文峰塔里面螺旋而上，可以登高望遠(yuǎn)。小文峰塔則是實(shí)心的。千佛塔的墻上刻著一千多尊佛像。南山殿塔是為了紀(jì)念唐玄宗抵御安祿山死守瞧陽城的張巡元帥而建的。巾山上有一四塔，在國內(nèi)外都是罕見的。

　　從山頂往下看，臨海城的全貌盡收眼底，靈江水滔滔而過，江南長城好像一條巨龍臥在群山峻嶺之中——巾山！你真是我們臨海的驕傲！

小學(xué)生寫景作文篇4

　　雪是晶瑩的，是透明的，是高尚的，冬天里的雪更為壯觀。冬季的雪即將來臨。

　　夜晚，雪悄悄地降臨了，他悄悄地為大地媽媽披上白色的銀裝，他給世界上所有生物都帶來了快樂。你看，孩子嬉戲著，有的只雪球堆雪人，還有的跑來跑去，那歡樂的`叫喊聲似乎全世界都能聽到。俗話說“瑞雪兆豐年”，這并是迷信，是有科學(xué)根據(jù)的：寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；經(jīng)常用雪水洗澡，不僅能增強(qiáng)皮膚與身體的抵抗力，減小疾病，而且能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)。如果長期飲用潔凈的雪水，可益壽延年。這是那些深山老林中長壽老人長壽的”秘訣”之一。

　　冬天，雪為植物蓋上了“棉被”，冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了軟綿綿的雪球。臘梅在冬季開得很旺盛，臘梅花的品質(zhì)也是應(yīng)所周知的。

　　冬天的雪是多么純潔，多么高尚，多么……

小學(xué)生寫景作文篇5

　　作文還有一項(xiàng)非常重要的基本功，就是觀察與描寫。

　　同學(xué)們都知道，觀察，就是用五官認(rèn)真地察看、感受、體驗(yàn)周圍的事物。就是用眼睛看，用耳朵聽，用嘴嘗，用鼻子聞，用手摸，把那些不認(rèn)識、不熟悉的事物的形狀、顏色、姿態(tài)、結(jié)構(gòu)、氣味、滋味、聲音、軟硬、冷熱等等，統(tǒng)統(tǒng)在自己的腦海里留下鮮明深刻的印象。有了這種認(rèn)真的觀察，有了這種深刻的印象，有了這種入微的體驗(yàn)，就有了豐富的、生動的描寫材料。任何成功的描寫，都必須有詳盡深入的觀察作基礎(chǔ)。

　　怎樣學(xué)會觀察，練好觀察的基本功呢？

　　1．要選擇好觀察的位置

　　有目的地觀察事物，首先就要確定好觀察位置。因?yàn)橛^察者所站的位置不同，所觀察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。同學(xué)們還記得“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！边@句詩嗎？這說明雖然是同一個事物，但由于觀察的地點(diǎn)和角度不同，觀察得到的結(jié)果就完全不一樣。這也說明選好觀察位置是非常重要的。

　　在日常生活中或有目的地參觀游覽中，一般都是采用固定觀察或移位觀察的方式。

　　如下列例段：

　　清晨，寬廣的校園顯得格外寧靜。教學(xué)大樓剛從晨霧中露出它那巍巍的身軀。一扇扇相繼被打開的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像剛睡醒孩子的眼睛，調(diào)皮地一眨一眨的。操場上空無人影，只有兩只高高的籃球架站在那里。

　　操場邊那一排翠綠的冬青，長得郁郁蔥蔥，像一隊威武的士兵守衛(wèi)著學(xué)校大樓。

　　眼前的花壇，開滿了姹紫嫣紅的鮮花。月季花苞上掛著晶瑩的露珠，令人喜愛。壇邊是一圈小草，它在晨露的滋潤下顯得格外鮮嫩。

　　這幾個例段描寫的是一個寧靜的校園晨景。很顯然，作者是站在一個固定的位置，從不同的角度進(jìn)行觀察的。首先從上（仰視）到下（俯視）觀察“教學(xué)大樓→玻璃窗→籃球架”；接著從遠(yuǎn)（遠(yuǎn)望）到近（近看）觀察“操場那邊的冬青→眼前的花壇”；再細(xì)看花壇里的月季花和環(huán)視“一圈小草”。這種以作者站立的地方為固定點(diǎn)，或仰視，或俯視，或遠(yuǎn)望，或近看，或環(huán)視地觀察事物的方法，我們叫它固定觀察。

　　什么叫移位觀察呢？還是先來看看我們在課文中學(xué)過的一個例段吧！

　　在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬，走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集1000或是800人開個會，一定不覺擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照亮小小的一塊地方，余外全是黑暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。

　　這是《記金華的雙龍洞》一課中的一段描寫。作者是按照他游覽所經(jīng)過的地方，所見到的不同事物進(jìn)行觀察的。游覽順序及觀察角度是：在洞口抬頭望（仰視）→走進(jìn)去周圍（環(huán)視）是石壁，抬頭（仰視）是高高的石頂→洞內(nèi)一團(tuán)漆黑，是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍（正視、環(huán)視、仰視）。我們把這種按照作者經(jīng)過的地方（即移換位置）去觀察事物的方法，叫移位觀察。

　　同學(xué)們要注意的'是，不管是固定位置觀察還是移動位置觀察，都不能機(jī)械套用，應(yīng)根據(jù)觀察的目的和要求，針對觀察對象的特點(diǎn)靈活運(yùn)用，交叉使用。什么時候要運(yùn)用固定位置的觀察，什么時候要運(yùn)用移動位置的觀察，也要取決于你計劃寫的文章的體裁和中心思想的要求。不過，一般地說，觀察點(diǎn)，觀察角度的變化決定描寫事物的順序和層次的變化。

　　2．要注意觀察的順序。

　　觀察任何事物都要按一定的順序進(jìn)行�；驈恼w到部分，或相反；或由近及遠(yuǎn)，或相反；或從上至下，或相反。這樣，觀察才會有一條清晰的思路，對觀察的事物才會形成一種鮮明的層次和完整的印象。

　　通常有下列幾種觀察順序：

　　一是以空間方位為序。如東南西北中，遠(yuǎn)近、里外、上下、前后左右等。如下面例段：

　　你來到葡萄架之下。四周是彩色飛金的回廊，朱紅柱子，中間是小小的園林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩著綠葉的網(wǎng)。草地上鋪著綠茵，白鴿蹣跚來去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和頭頂?shù)钠咸选?/p>

　　這個例段就是按照先四周后中間再上下的空間方位順序進(jìn)行觀察和描寫的。段落雖短，但庭院生機(jī)勃勃的景色卻寫得井井有條。

　　二是以時間變化為序。如下段：

　　時間不容許人們多想，一陣狂風(fēng)吹來，雷電接著從頭頂擲下。頃刻間，一場可怕的冰雹傾瀉下來。人們驚呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹繼續(xù)了兩個小時之久，其間，有十多分鐘，落地的冰雹大如小兒拳頭，其中一顆有排球一般大，落在小李村，打穿飼養(yǎng)室的房頂，掉在蓄水的石槽里。冰雹過后，稀疏的雷雨未停，人們從躲藏的地方走出來，頓時驚得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被拋到陌生的戈壁灘似的，面對著眼前景象，簡直不明白自己身在何方。

　　密密的玉蜀黍林消失了，墨綠的棉田消失了，天空不見蒼鷹飛旋，樹頭不聞燕雀鳴叫，田野里，也瞧不見野兔奔跑了，一切有生命的東西，一瞬間，仿佛全從地面消失了。田野變得開闊而荒漠，村莊上空也豁然敞亮起來。光禿禿的樹木，帶著殘斷的杈椏，筆直地伸向天空。大地脫去濃艷的綠袍，換了一套堅硬的銀灰色的冬裝。

　　這個例段，以時間變化為序觀察描寫冰雹前、冰雹中、冰雹后人們的心理狀態(tài)和田野村莊景色的變化。按時間的推移：頃刻間→兩個小時→十多分鐘→冰雹過后→頓時→一瞬間觀察景物的變化，把下冰雹的全過程描寫得清清楚楚，井井有條。

小學(xué)生寫景作文篇6

　　老家門前有兩棵桃樹。

　　春天到了，桃花又開了，而且已經(jīng)開了不少了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿樹都是紅的。走前仔細(xì)看，一朵朵盛開的桃花在微風(fēng)中，簡直就是一只只蝴蝶圍著桃樹翩翩起舞;一個個含苞欲放的`花骨朵就一個個害羞的小姑娘，露出了羞澀的臉龐。這么多的桃花，看著這一朵很美，看看那一串也不錯。一群群蜜蜂在花叢中辛勤地忙碌著，一會兒在這朵爬來爬去，一會兒在那朵飛來飛去，“嗡嗡嗡”地唱著勞動的贊歌。

　　望著滿樹的桃花，我仿佛來到了夏天，一棵棵桃樹掛滿了累累碩果，一個個又大又紅的桃子壓彎了枝條，水嫩水嫩的，猶如一個個笑得合攏嘴的俏皮姑娘……

　　正當(dāng)我陶醉其中時，一陣微風(fēng)吹來，幾片花瓣從我的臉龐滑落，我才想起夏天還遠(yuǎn)著呢!

　　真希望夏天能早點(diǎn)兒到來!