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【精品】校園的景物作文八篇
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的校園的景物作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園的景物作文 篇1
今天下午,我迫不及待地來(lái)到學(xué)校,因為我們學(xué)校要舉行千人運動(dòng)會(huì )了,很壯觀(guān)的!上課鈴聲一響,老師就讓我們有秩序地排成一行行,搬著(zhù)凳子來(lái)到校園操場(chǎng)參加運動(dòng)會(huì )。
比賽將要開(kāi)始了!我們班級的同學(xué)互相給參賽選手加油打氣,希望他們能為我們班級奪得第一名。跑步的'選手準備上場(chǎng)了!隨著(zhù)預備開(kāi)始的聲音大家一起喊:“加油,加油!”我想:這位同學(xué)在心里也會(huì )默默地給自己加油的!最終他贏(yíng)得了比賽?粗(zhù)他滿(mǎn)頭大汗的樣子,我們向他伸出大拇指,說(shuō):“好樣的!你是我們的驕傲!”
跳繩比賽先是女生上場(chǎng),可不要小瞧女同學(xué)喲!有的女同學(xué)一分鐘能跳100下呢!
這次比賽這些參賽選手賽出了水平,賽出了風(fēng)格,這真是一次快樂(lè )的運動(dòng)會(huì )。
校園的景物作文 篇2
濕淋淋的天氣隨著(zhù)時(shí)間,慢慢逐漸走了,迎接上來(lái)的是一股股的熱氣,是夏天的味道。夏天隨著(zhù)時(shí)間的偷跑,終于都趕到來(lái)了!我最?lèi)?ài)的季節,夏天!每個(gè)同學(xué)都有著(zhù)一年四季在校園里所看到的景色和發(fā)生的事情,今天就讓我來(lái)講述一下我最喜歡的夏天,在校園里是怎么樣的,跟大家分享一下!
今天天氣真是好!藍色的天空帶著(zhù)輕輕的涼風(fēng)令整個(gè)人都非常舒服!我最喜歡的這種感覺(jué),最喜歡的季節就是夏天了!在這個(gè)季節里,街道上每個(gè)美眉都穿著(zhù)短裙短褲,令整條街道都成為一道一條風(fēng)景線(xiàn),我高高興興地拿著(zhù)沉重的書(shū)包,踩著(zhù)自己喜歡的山地車(chē)回到校園,在門(mén)口就聞到好香的花朵的味道,因為我們學(xué)校門(mén)口種著(zhù)好多好香的花朵,令整個(gè)校園門(mén)口都充滿(mǎn)著(zhù)生氣,令每個(gè)同學(xué)進(jìn)入校園門(mén)口都擁有著(zhù)非常開(kāi)心的心態(tài),讓每個(gè)同學(xué)體驗到讀書(shū)的放松感,沒(méi)有那么大壓力。門(mén)口到停車(chē)場(chǎng)這段路都擁有著(zhù)非常多的'樹(shù)木和花朵,我們校園可以用夸張的語(yǔ)氣說(shuō):“什么都不多,樹(shù)木花朵是最多!”在夏天的這個(gè)季節里,每棵樹(shù)木上都有著(zhù)無(wú)數的蟬在叫,所有的蟬都拼命地叫,簡(jiǎn)直好像一首歌曲似的!令整間校園生動(dòng)活氣起來(lái)了!
夏天的校園真是太美了!
校園的景物作文 篇3
我們的學(xué)校有一棵高大而古老的大榕樹(shù)。
大榕樹(shù)在舞臺旁邊,大約有三層樓高。樹(shù)干是赤褐色的',要兩個(gè)小朋友手拉著(zhù)手才能抱得住它。大榕樹(shù)長(cháng)到四米的時(shí)候,就分岀鹿角似的樹(shù)杈。樹(shù)杈上布滿(mǎn)了樹(shù)葉,像一把綠色的大傘。
春天,萬(wàn)物復蘇,大榕樹(shù)抽出了嫩綠的枝葉,為校園增添了一線(xiàn)生機。
夏天,樹(shù)葉像一只只蝴蝶,慢慢地飄落下來(lái),許多同學(xué)都聚在一起看“奇觀(guān)”。
冬天,樹(shù)還挺得筆直的,我想,這才是少先隊員的品格!
我愛(ài)你,學(xué)校的大榕樹(shù)。
校園的景物作文 篇4
今天,我給大家介紹一個(gè)地方,它是一個(gè)美麗的地方——我的學(xué)!扒辶中W(xué)”。
在進(jìn)大門(mén)時(shí),你可以清晰地看見(jiàn)“清林小學(xué)”四個(gè)大字。進(jìn)門(mén)后,你會(huì )看見(jiàn)一塊大展板。它由兩千零二位同學(xué)神態(tài)各異的頭像組成。有的面帶笑容,有點(diǎn)做著(zhù)鬼臉,還有的眼睛瞇成了一條縫,可愛(ài)極了!
往里走,就到了一條長(cháng)廊,長(cháng)廊的左邊是一條長(cháng)方形的畫(huà)。上面是連綿起伏的群山,和東方巨龍——長(cháng)城。它蜿蜒在群山之巔,是中華民族的象征,一直激勵著(zhù)同學(xué)們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)。長(cháng)廊的右邊是一座水池。水池里有顏色各異,種類(lèi)繁多的魚(yú),它們給我帶來(lái)了自由的'感覺(jué)。
步入操場(chǎng),你會(huì )聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)鳴,你會(huì )被校園里優(yōu)美的環(huán)境所吸引。一排排翠綠的小葉榕像士兵一樣莊嚴地挺立在紅色的塑膠跑道周?chē),環(huán)繞著(zhù)綠茵茵的足球場(chǎng)。圓形的大花壇四周的圍著(zhù)籬笆,花壇里百花齊放,爭芳吐蕊,引來(lái)蜜蜂紛飛。清風(fēng)徐來(lái),整個(gè)校園彌漫著(zhù)沁人心脾的花香,使人神清氣爽。教學(xué)樓的頂層栽滿(mǎn)了深圳的市花——勒杜鵑。紅火的花兒在翠綠的葉片襯托下,就像碧海中升騰而起的團團烈火,在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。
你一定覺(jué)得我的校園非常美麗吧!那么你就加入我們的行列來(lái)吧!
校園的景物作文 篇5
我的校園,有許多角落。其中,我最喜歡的就是一進(jìn)大門(mén)就能看到的那棵古老的杏樹(shù),和那些不起眼的小野花。接著(zhù)你們就來(lái)瞧瞧吧!
每當我走進(jìn)校門(mén),我就會(huì )被吸引住,那是我最?lèi)?ài)去的地方。我們來(lái)看看杏樹(shù)吧!杏花正開(kāi)放,粉得誘人。情不自禁地靠上前去,捧起一朵仔細看一看,聞一聞,使你感到一切是那么美好、新鮮。清脆的鳥(niǎo)叫聲,使你不由自主地抬頭仰望,只見(jiàn)從樹(shù)葉的空隙中,漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。微風(fēng)輕掠,心曠神怡。映入眼簾的是那像無(wú)暇翡翠般的小葉片,它們仿佛是一個(gè)個(gè)顫動(dòng)的新生命。樹(shù)上的花朵也是那么美麗,一朵朵杏花爭奇斗艷,誰(shuí)也不讓誰(shuí),就像一個(gè)個(gè)粉紅色的`精靈,互相攀比著(zhù),互相炫耀著(zhù),真是各有特色,各有各的美麗!杏樹(shù)總是在陽(yáng)光的映照下對著(zhù)大地照鏡子!
地上那些五顏六色的小野花呢,絢麗多彩,有紅的、黃的、紫的……美麗極了,隱隱約約散發(fā)出一股股甜絲絲的香味。
我愛(ài)我的校園!
校園的景物作文 篇6
校園的秋是安靜的,淡雅的。
正如熟睡的嬰兒一般,洗墨池畔的依依楊柳曲身陶醉在淡淡的秋色中;挺直身桿的銀杏,身上也并不單調,一簇簇黃花點(diǎn)綴著(zhù)它的美麗;一旁冷落的桂花樹(shù)卻在這秋中流連忘返,不愿開(kāi)花了。踏上小橋,和煦的陽(yáng)光伴隨著(zhù)粼粼波光一同蕩漾,水上的點(diǎn)點(diǎn)星光便熱鬧地跳起“踢踏舞”。遠處,名人的雕像佇立著(zhù),竹葉在風(fēng)的搖曳下擺動(dòng)著(zhù),似乎替周?chē)鎏砹瞬簧偕鷻C,此情此景,再次面對這幾尊雕像時(shí),腦海中呈現的是他們“攜手同游,論天下之憂(yōu)樂(lè ),把酒臨風(fēng),享人生之悲喜”的壯景了,令人卻而止步,徘徊于此,不忍心打破這美好的氛圍;驎r(shí)站在開(kāi)闊的地方,觀(guān)此時(shí)湖面,則有“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”的`千古名句激蕩在耳邊;驎r(shí)吹來(lái)一陣微風(fēng),在湖面又出現一層層的紋理,四周的花草樹(shù)木也跟著(zhù)“聞風(fēng)響應”,很自然的,眼前擺放著(zhù)一幅精美絕倫的水彩畫(huà)——這是洗墨池的秋,很清新,很安靜。
一直尋找著(zhù)一處淡雅的秋,走著(zhù)走著(zhù),看見(jiàn)的卻只是落英繽紛,五彩斑斕,美,卻似乎少了點(diǎn)什么。真的,突然找到了,校道旁,一層一層疊成階梯狀的樹(shù)滿(mǎn)是綠意,“撲哧”,時(shí)不時(shí)地飛來(lái)離去幾只小鳥(niǎo),在這里,詩(shī)墻則是所有景色的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆了,邁著(zhù)小步,一邊走,一邊摸著(zhù)詩(shī)墻的青石磚,有時(shí)也能觸到很調皮的植物小娃的小手,讀著(zhù)詩(shī),仿佛自己也不再是一介匹夫,搖身一變,成了壯志滿(mǎn)懷,德行高尚的大詩(shī)人了。不知不覺(jué)地,走盡了這詩(shī)墻。詩(shī)墻這里,真雅。
景物,自然也是包括人的建筑,在綠和紅交織的世界里,巍然矗立著(zhù)幾棟高聳的教學(xué)樓,傳來(lái)的是一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲,伴隨著(zhù)樹(shù)葉抖動(dòng)著(zhù)“咝咝”聲,奏響著(zhù)一曲淡雅的歌。走在臺階上,兩旁栽滿(mǎn)爛漫的花,醉人的香,腳步也變得輕快許多,心里很是舒適。
風(fēng),毫不猛烈,來(lái)的時(shí)候,總是那么溫柔,那么清新,拂過(guò)臉頰,十分愜意,風(fēng)也從不與樹(shù)兒鬧矛盾,風(fēng)總是與它們和睦相處,不帶走一片枯葉,不吹散一簇葉堆,總是輕輕地摸摸它們,帶來(lái)一片生機。校園的秋風(fēng),依然和諧。
陽(yáng)光,更是恰到好處,它一點(diǎn)也不軟弱,在本該充斥著(zhù)寒意的季節,太陽(yáng)還是顯示出它強大的力量,帶來(lái)溫暖,讓人感覺(jué)特別舒適。
校園的秋,像豆蔻年華的女孩一般,安靜文雅;校園的秋,像初入仕途的少女一樣,美麗卻不失莊重;校園的秋,像年邁的老人一樣,雖有東西凋零,卻依然表現著(zhù)勃勃生機!
校園的景物作文 篇7
我的校園有著(zhù)書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓,有絢麗多彩的花壇,悠長(cháng)寂靜的走廊……這一切都十分美好,但是其中最最令我難忘的就是操場(chǎng)西南角的那座假山和魚(yú)池了。
假山和魚(yú)池咫尺為鄰,“S”形的魚(yú)池緊緊靠著(zhù)假山,為學(xué)校增添了一幅有山有水的景象。春天,邊上的.桃樹(shù)和柏樹(shù)才剛剛抽出了那嫩綠的小芽?jì),魚(yú)兒就已經(jīng)從水底浮起來(lái),歡快地打著(zhù)旋兒,把頭探出來(lái),呼吸著(zhù)還略帶涼意的空氣。一條條金的、黑的、白的魚(yú)兒在水底待了一冬,全都出來(lái)活動(dòng)筋骨了,有的跳出水面,濺起水花;有的用如同射出的利箭一般的速度在水中游了一圈又一圈;有的拍打尾巴,與自己的同伴們嬉戲打鬧,給魚(yú)池增添了無(wú)限生機。邊上的假山也蘇醒了,又當起了魚(yú)池的士兵。
夏天,燦爛的陽(yáng)光照射下來(lái),為勇猛的假山騎士穿上了一件黃金戰甲,陽(yáng)光從水面照下去,反射出了一道道彩虹般的光芒。
秋天,葉黃了,魚(yú)兒游泳速度慢了,只是悠閑地游,蕩漾出一圈圈水波。假山也疲了,沒(méi)有了夏天的精神,它們就要睡了……
冬天來(lái)了,假山騎士和魚(yú)兒已準備完畢,進(jìn)入了沉睡,對著(zhù)寒風(fēng)不理不睬,它們正打算明年好好干呢。
我愛(ài)我的學(xué)校,更愛(ài)學(xué)校的那一處美景。
校園的景物作文 篇8
小池塘在我們校園的的四號樓和一號樓的中間,就像一個(gè)小花園。他的外面,用了很多萬(wàn)年青,圍成了一個(gè)小方塊,萬(wàn)年青的里面有兩顆大柳樹(shù),柳樹(shù)的樣子就像兩個(gè)大彈弓,柳葉已經(jīng)開(kāi)了不少了,正是和課文的詠柳詩(shī)句一樣:“碧玉妝成一樹(shù)高!薄叭f(wàn)條垂下綠絲絳!绷鴺(shù)下邊有兩個(gè)凳子和一個(gè)桌子,這是我們那時(shí)候在哪里演故事的地方。
這些東西的'旁邊有很多月季花,月季花下邊長(cháng)著(zhù)很多刺,月季花會(huì )在夏天的時(shí)候開(kāi)花,有的月季花的樹(shù)枝都長(cháng)到人那么高了。然后就是小池塘了。小池塘的水清的可以見(jiàn)到沙粒里邊還有好多小金魚(yú),我們突然看見(jiàn)水里有一只烏龜,它還再吐泡泡呢。小池塘上邊還有個(gè)假山,像一個(gè)寶塔,有像三個(gè)大魔王,后來(lái)我們仔細看是一個(gè)山字。
我喜歡校園里的小池塘!
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