【精品】校園的景物作文八篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的校園的景物作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園的景物作文 篇1

　　今天下午，我迫不及待地來(lái)到學(xué)校，因為我們學(xué)校要舉行千人運動(dòng)會(huì )了，很壯觀(guān)的！上課鈴聲一響，老師就讓我們有秩序地排成一行行，搬著(zhù)凳子來(lái)到校園操場(chǎng)參加運動(dòng)會(huì )。

　　比賽將要開(kāi)始了！我們班級的同學(xué)互相給參賽選手加油打氣，希望他們能為我們班級奪得第一名。跑步的'選手準備上場(chǎng)了！隨著(zhù)預備開(kāi)始的聲音大家一起喊：“加油，加油！”我想：這位同學(xué)在心里也會(huì )默默地給自己加油的！最終他贏(yíng)得了比賽�？粗�(zhù)他滿(mǎn)頭大汗的樣子，我們向他伸出大拇指，說(shuō)：“好樣的！你是我們的驕傲！”

　　跳繩比賽先是女生上場(chǎng)，可不要小瞧女同學(xué)喲！有的女同學(xué)一分鐘能跳100下呢！

　　這次比賽這些參賽選手賽出了水平，賽出了風(fēng)格，這真是一次快樂(lè )的運動(dòng)會(huì )。

校園的景物作文 篇2

　　濕淋淋的天氣隨著(zhù)時(shí)間，慢慢逐漸走了，迎接上來(lái)的是一股股的熱氣，是夏天的味道。夏天隨著(zhù)時(shí)間的偷跑，終于都趕到來(lái)了！我最?lèi)?ài)的季節，夏天！每個(gè)同學(xué)都有著(zhù)一年四季在校園里所看到的景色和發(fā)生的事情，今天就讓我來(lái)講述一下我最喜歡的夏天，在校園里是怎么樣的，跟大家分享一下！

　　今天天氣真是好！藍色的天空帶著(zhù)輕輕的涼風(fēng)令整個(gè)人都非常舒服！我最喜歡的這種感覺(jué)，最喜歡的季節就是夏天了！在這個(gè)季節里，街道上每個(gè)美眉都穿著(zhù)短裙短褲，令整條街道都成為一道一條風(fēng)景線(xiàn)，我高高興興地拿著(zhù)沉重的書(shū)包，踩著(zhù)自己喜歡的山地車(chē)回到校園，在門(mén)口就聞到好香的花朵的味道，因為我們學(xué)校門(mén)口種著(zhù)好多好香的花朵，令整個(gè)校園門(mén)口都充滿(mǎn)著(zhù)生氣，令每個(gè)同學(xué)進(jìn)入校園門(mén)口都擁有著(zhù)非常開(kāi)心的心態(tài)，讓每個(gè)同學(xué)體驗到讀書(shū)的放松感，沒(méi)有那么大壓力。門(mén)口到停車(chē)場(chǎng)這段路都擁有著(zhù)非常多的'樹(shù)木和花朵，我們校園可以用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“什么都不多，樹(shù)木花朵是最多！”在夏天的這個(gè)季節里，每棵樹(shù)木上都有著(zhù)無(wú)數的蟬在叫，所有的蟬都拼命地叫，簡(jiǎn)直好像一首歌曲似的！令整間校園生動(dòng)活氣起來(lái)了！

　　夏天的校園真是太美了！

校園的景物作文 篇3

　　我們的學(xué)校有一棵高大而古老的大榕樹(shù)。

　　大榕樹(shù)在舞臺旁邊，大約有三層樓高。樹(shù)干是赤褐色的'，要兩個(gè)小朋友手拉著(zhù)手才能抱得住它。大榕樹(shù)長(cháng)到四米的時(shí)候，就分岀鹿角似的樹(shù)杈。樹(shù)杈上布滿(mǎn)了樹(shù)葉，像一把綠色的大傘。

　　春天，萬(wàn)物復蘇，大榕樹(shù)抽出了嫩綠的枝葉，為校園增添了一線(xiàn)生機。

　　夏天，樹(shù)葉像一只只蝴蝶，慢慢地飄落下來(lái)，許多同學(xué)都聚在一起看“奇觀(guān)”。

　　冬天，樹(shù)還挺得筆直的，我想，這才是少先隊員的品格��！

　　我愛(ài)你，學(xué)校的大榕樹(shù)。

校園的景物作文 篇4

　　今天，我給大家介紹一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的地方——我的學(xué)�！扒辶中�學(xué)”。

　　在進(jìn)大門(mén)時(shí)，你可以清晰地看見(jiàn)“清林小學(xué)”四個(gè)大字。進(jìn)門(mén)后，你會(huì )看見(jiàn)一塊大展板。它由兩千零二位同學(xué)神態(tài)各異的頭像組成。有的面帶笑容，有點(diǎn)做著(zhù)鬼臉，還有的眼睛瞇成了一條縫，可愛(ài)極了！

　　往里走，就到了一條長(cháng)廊，長(cháng)廊的左邊是一條長(cháng)方形的畫(huà)。上面是連綿起伏的群山，和東方巨龍——長(cháng)城。它蜿蜒在群山之巔，是中華民族的象征，一直激勵著(zhù)同學(xué)們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)。長(cháng)廊的右邊是一座水池。水池里有顏色各異，種類(lèi)繁多的魚(yú)，它們給我帶來(lái)了自由的'感覺(jué)。

　　步入操場(chǎng)，你會(huì )聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)鳴，你會(huì )被校園里優(yōu)美的環(huán)境所吸引。一排排翠綠的小葉榕像士兵一樣莊嚴地挺立在紅色的塑膠跑道周?chē)�，環(huán)繞著(zhù)綠茵茵的足球場(chǎng)。圓形的大花壇四周的圍著(zhù)籬笆，花壇里百花齊放，爭芳吐蕊，引來(lái)蜜蜂紛飛。清風(fēng)徐來(lái)，整個(gè)校園彌漫著(zhù)沁人心脾的花香，使人神清氣爽。教學(xué)樓的頂層栽滿(mǎn)了深圳的市花——勒杜鵑。紅火的花兒在翠綠的葉片襯托下，就像碧海中升騰而起的團團烈火，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。

　　你一定覺(jué)得我的校園非常美麗吧！那么你就加入我們的行列來(lái)吧！

校園的景物作文 篇5

　　我的校園，有許多角落。其中，我最喜歡的就是一進(jìn)大門(mén)就能看到的那棵古老的杏樹(shù)，和那些不起眼的小野花。接著(zhù)你們就來(lái)瞧瞧吧！

　　每當我走進(jìn)校門(mén)，我就會(huì )被吸引住，那是我最?lèi)?ài)去的地方。我們來(lái)看看杏樹(shù)吧！杏花正開(kāi)放，粉得誘人。情不自禁地靠上前去，捧起一朵仔細看一看，聞一聞，使你感到一切是那么美好、新鮮。清脆的鳥(niǎo)叫聲，使你不由自主地抬頭仰望，只見(jiàn)從樹(shù)葉的空隙中，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。微風(fēng)輕掠，心曠神怡。映入眼簾的是那像無(wú)暇翡翠般的小葉片，它們仿佛是一個(gè)個(gè)顫動(dòng)的新生命。樹(shù)上的花朵也是那么美麗，一朵朵杏花爭奇斗艷，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，就像一個(gè)個(gè)粉紅色的`精靈，互相攀比著(zhù)，互相炫耀著(zhù)，真是各有特色，各有各的美麗！杏樹(shù)總是在陽(yáng)光的映照下對著(zhù)大地照鏡子！

　　地上那些五顏六色的小野花呢，絢麗多彩，有紅的、黃的、紫的……美麗極了，隱隱約約散發(fā)出一股股甜絲絲的香味。

　　我愛(ài)我的校園！

校園的景物作文 篇6

　　校園的秋是安靜的，淡雅的。

　　正如熟睡的嬰兒一般，洗墨池畔的依依楊柳曲身陶醉在淡淡的秋色中；挺直身桿的銀杏，身上也并不單調，一簇簇黃花點(diǎn)綴著(zhù)它的美麗；一旁冷落的桂花樹(shù)卻在這秋中流連忘返，不愿開(kāi)花了。踏上小橋，和煦的陽(yáng)光伴隨著(zhù)粼粼波光一同蕩漾，水上的點(diǎn)點(diǎn)星光便熱鬧地跳起“踢踏舞”。遠處，名人的雕像佇立著(zhù)，竹葉在風(fēng)的搖曳下擺動(dòng)著(zhù)，似乎替周?chē)�增添了不少生機，此情此景，再次面對這幾尊雕像時(shí)，腦海中呈現的是他們“攜手同游，論天下之憂(yōu)樂(lè )，把酒臨風(fēng)，享人生之悲喜”的壯景了，令人卻而止步，徘徊于此，不忍心打破這美好的氛圍�；驎r(shí)站在開(kāi)闊的地方，觀(guān)此時(shí)湖面，則有“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的`千古名句激蕩在耳邊�；驎r(shí)吹來(lái)一陣微風(fēng)，在湖面又出現一層層的紋理，四周的花草樹(shù)木也跟著(zhù)“聞風(fēng)響應”，很自然的，眼前擺放著(zhù)一幅精美絕倫的水彩畫(huà)——這是洗墨池的秋，很清新，很安靜。

　　一直尋找著(zhù)一處淡雅的秋，走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)的卻只是落英繽紛，五彩斑斕，美，卻似乎少了點(diǎn)什么。真的，突然找到了，校道旁，一層一層疊成階梯狀的樹(shù)滿(mǎn)是綠意，“撲哧”，時(shí)不時(shí)地飛來(lái)離去幾只小鳥(niǎo)，在這里，詩(shī)墻則是所有景色的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆了，邁著(zhù)小步，一邊走，一邊摸著(zhù)詩(shī)墻的青石磚，有時(shí)也能觸到很調皮的植物小娃的小手，讀著(zhù)詩(shī)，仿佛自己也不再是一介匹夫，搖身一變，成了壯志滿(mǎn)懷，德行高尚的大詩(shī)人了。不知不覺(jué)地，走盡了這詩(shī)墻。詩(shī)墻這里，真雅。

　　景物，自然也是包括人的建筑，在綠和紅交織的世界里，巍然矗立著(zhù)幾棟高聳的教學(xué)樓，傳來(lái)的是一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，伴隨著(zhù)樹(shù)葉抖動(dòng)著(zhù)“咝咝”聲，奏響著(zhù)一曲淡雅的歌。走在臺階上，兩旁栽滿(mǎn)爛漫的花，醉人的香，腳步也變得輕快許多，心里很是舒適。

　　風(fēng)，毫不猛烈，來(lái)的時(shí)候，總是那么溫柔，那么清新，拂過(guò)臉頰，十分愜意，風(fēng)也從不與樹(shù)兒鬧矛盾，風(fēng)總是與它們和睦相處，不帶走一片枯葉，不吹散一簇葉堆，總是輕輕地摸摸它們，帶來(lái)一片生機。校園的秋風(fēng)，依然和諧。

　　陽(yáng)光，更是恰到好處，它一點(diǎn)也不軟弱，在本該充斥著(zhù)寒意的季節，太陽(yáng)還是顯示出它強大的力量，帶來(lái)溫暖，讓人感覺(jué)特別舒適。

　　校園的秋，像豆蔻年華的女孩一般，安靜文雅；校園的秋，像初入仕途的少女一樣，美麗卻不失莊重；校園的秋，像年邁的老人一樣，雖有東西凋零，卻依然表現著(zhù)勃勃生機！

校園的景物作文 篇7

　　我的校園有著(zhù)書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓，有絢麗多彩的花壇，悠長(cháng)寂靜的走廊……這一切都十分美好，但是其中最最令我難忘的就是操場(chǎng)西南角的那座假山和魚(yú)池了。

　　假山和魚(yú)池咫尺為鄰，“S”形的魚(yú)池緊緊靠著(zhù)假山，為學(xué)校增添了一幅有山有水的景象。春天，邊上的.桃樹(shù)和柏樹(shù)才剛剛抽出了那嫩綠的小芽?jì)�，魚(yú)兒就已經(jīng)從水底浮起來(lái)，歡快地打著(zhù)旋兒，把頭探出來(lái)，呼吸著(zhù)還略帶涼意的空氣。一條條金的、黑的、白的魚(yú)兒在水底待了一冬，全都出來(lái)活動(dòng)筋骨了，有的跳出水面，濺起水花；有的用如同射出的利箭一般的速度在水中游了一圈又一圈；有的拍打尾巴，與自己的同伴們嬉戲打鬧，給魚(yú)池增添了無(wú)限生機。邊上的假山也蘇醒了，又當起了魚(yú)池的士兵。

　　夏天，燦爛的陽(yáng)光照射下來(lái)，為勇猛的假山騎士穿上了一件黃金戰甲，陽(yáng)光從水面照下去，反射出了一道道彩虹般的光芒。

　　秋天，葉黃了，魚(yú)兒游泳速度慢了，只是悠閑地游，蕩漾出一圈圈水波。假山也疲了，沒(méi)有了夏天的精神，它們就要睡了……

　　冬天來(lái)了，假山騎士和魚(yú)兒已準備完畢，進(jìn)入了沉睡，對著(zhù)寒風(fēng)不理不睬，它們正打算明年好好干呢。

　　我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)學(xué)校的那一處美景。

校園的景物作文 篇8

　　小池塘在我們校園的的四號樓和一號樓的中間，就像一個(gè)小花園。他的外面，用了很多萬(wàn)年青，圍成了一個(gè)小方塊，萬(wàn)年青的里面有兩顆大柳樹(shù)，柳樹(shù)的樣子就像兩個(gè)大彈弓，柳葉已經(jīng)開(kāi)了不少了，正是和課文的詠柳詩(shī)句一樣：“碧玉妝成一樹(shù)高�！薄叭f(wàn)條垂下綠絲絳�！绷鴺�(shù)下邊有兩個(gè)凳子和一個(gè)桌子，這是我們那時(shí)候在哪里演故事的地方。

　　這些東西的'旁邊有很多月季花，月季花下邊長(cháng)著(zhù)很多刺，月季花會(huì )在夏天的時(shí)候開(kāi)花，有的月季花的樹(shù)枝都長(cháng)到人那么高了。然后就是小池塘了。小池塘的水清的可以見(jiàn)到沙粒里邊還有好多小金魚(yú)，我們突然看見(jiàn)水里有一只烏龜，它還再吐泡泡呢。小池塘上邊還有個(gè)假山，像一個(gè)寶塔，有像三個(gè)大魔王，后來(lái)我們仔細看是一個(gè)山字。

　　我喜歡校園里的小池塘！

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