我的班主任作文15篇[實(shí)用]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

　　從我踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的那一刻起，我心里一直在想：我小學(xué)的第一個(gè)老師會(huì )是什么樣子呢？漂亮嗎？溫柔嗎？走進(jìn)了教室，我找了個(gè)座位坐下，我們全班新同學(xué)都靜靜的在座位上等著(zhù)。大概五分鐘左右，終于見(jiàn)到門(mén)邊有一個(gè)影子進(jìn)了，我緊張又有些害怕。有

　　人說(shuō)：“可能是我們的老師吧！”也有人說(shuō)：“可能是同學(xué)的家長(cháng)吧！”我們議論紛紛。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)腳步聲從門(mén)外傳來(lái)，我想：一定是我們的新老師吧！全班同學(xué)安靜了下來(lái)，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，戴著(zhù)一幅黑框眼鏡，穿著(zhù)一身紫色的外套，長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴的老師�！拔揖褪悄銈兊陌嘀魅�，周老師！”她說(shuō)。

　　記得一年級我們學(xué)習拼音時(shí)，那時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)錯，讀音也不準，周老師可不會(huì )生氣啦，而是不停的鼓勵我們，不停的表?yè)P有進(jìn)步的同學(xué)�！把�！錢(qián)思怡讀的可準了！駱瀟彤也能讀準了，盧麒遠，加油哦！”我聽(tīng)到老師的鼓勵聲，不停的練習，也能讀準了。在周老師的鼓勵和指導下，全班同學(xué)都能讀準了，在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)發(fā)出了整齊又干錯利落的讀書(shū)聲。

　　周老師除了教會(huì )我們學(xué)習外，還很關(guān)心我們呢！

　　有一次上體育課，心里太急了，跑著(zhù)回教室，沒(méi)想到轉彎時(shí)撞到墻壁，結果大門(mén)牙磕破了，周老師很著(zhù)急，趕快帶我去醫院，路上一直問(wèn)我疼不疼，醫生看完之后，周老師才放下心來(lái)。平常周老師都叮囑我們走路跑步慢點(diǎn)，注意安全。我覺(jué)得周老師很溫柔也很關(guān)心同學(xué)。

　　雖然大家都說(shuō)周老師很溫柔，但她還是一個(gè)對我們要求嚴格的人。記得有一次，在品德課上，兩個(gè)同學(xué)趁周老師不注意的時(shí)候玩起了橡皮，周老師從像鏡面的`黑板里看的一清二楚。于是周老師說(shuō)：“有同學(xué)不認真聽(tīng)講，別以為我不知道哦，我背后也有眼睛呢！”下課了，老師把那兩位同學(xué)叫到辦公室，嚴厲的批評了一頓。

　　在周老師的嚴格要求下，從一年級到三年級，我們班的進(jìn)步很大，成績(jì)也提高了很多，老師們都夸我們班真棒！開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，爸爸媽媽們也在夸周老師是個(gè)好老師呢！

　　這就是我的班主任，我們喜愛(ài)的班主任。

我的班主任作文2

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　　我們班算是個(gè)特殊的班級，老師也是從其它班抽調上來(lái)的，教的有好有壞，但其課堂絕對有所特色。分班后大家可能再也沒(méi)有機會(huì )去上這樣一堂課，所以借這篇文章帶大家回憶下在高一課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找回屬于自己的回憶（由于篇幅所以只挑選了部分有代表的老師）。

　　1英語(yǔ)（老師：張五九）

　　一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)他手上拿著(zhù)錄音機或者書(shū)，挺著(zhù)大啤酒肚（腰帶都快撐開(kāi)了），當然班上還是很吵，只見(jiàn)他喊一聲：“都上課了吵么東（要用安慶話(huà)說(shuō)）�！币惶谜n便開(kāi)始了。

　　課堂上相當枯燥，結果就是低下聽(tīng)課的寥寥無(wú)幾。曾經(jīng)有過(guò)班上接近三分之一再睡覺(jué)，剩下得有寫(xiě)理科作業(yè)的，有玩手機的，聽(tīng)課的人大概只有一成。

　　還有他那個(gè)講的一口中國人都聽(tīng)不懂的中文，每次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)都相當頭痛。什么，能（農）力；窮（群）。

　　2化學(xué)（老師：韓林 外號：摩爾）

　　每次還沒(méi)上課，他便在教室外的走廊中出現了。

　　上課了，第一件事就是在黑板上寫(xiě)下化學(xué)方程式，嘴里講到：“我來(lái)找幾個(gè)人上來(lái)寫(xiě)下（他念ha第一音）子，其他人在底下寫(xiě)。寫(xiě)不出來(lái)我要找你麻煩的�！�

　　寫(xiě)完后便以方程式為中心，用發(fā)散性思維進(jìn)行——閑扯（根本與課本無(wú)關(guān)），再配以方言和我們不知道的知識點(diǎn)，真叫鬼都聽(tīng)不懂。他還講的一身勁。一堂課上完，基本上腦袋里左邊是水，右邊是面粉，稍微一動(dòng)就成漿糊了。真搞不懂他每天講課的中心是什么，還不如自己自學(xué)。結果每次考試真叫個(gè)痛苦，看卷子跟天書(shū)一樣，真希望自己能和漫畫(huà)中一樣用錘子一敲就能靈光四濺。

　　3數學(xué)（老師：劉四平）

　　這位老師嗯，該怎么說(shuō)呢，應該說(shuō)相當可愛(ài)。講話(huà)時(shí)有一定方言（詳見(jiàn)我轉自陳博雅的`日志“十五班老師方言”），但這不是他的最大特重點(diǎn)于在他講課時(shí)突然冒出的經(jīng)典之語(yǔ)。下面列舉一下。

　　1）

　　忘記過(guò)去就是背叛（經(jīng)典啊，不過(guò)這似乎與課堂無(wú)關(guān)）

　　2）

　　一個(gè)大叉把你們叉的一滾（這個(gè)…無(wú)語(yǔ)）

　　3）

　　這個(gè)變形要像孫悟空三打白骨精一樣，一棒把它打出原形（譽(yù)數學(xué)于形象的比喻之中，貼切自然入情入理，令人不得不嘆服）

我的班主任作文3

　　五年級的時(shí)候，我們分班了，我來(lái)到一個(gè)新班級五班，離開(kāi)了往日熟悉的老師和同學(xué)，我的心里有股淡淡的失落，因為我很喜歡原來(lái)的班主任童老師，她有一顆可愛(ài)的童心，經(jīng)常和我聊天，像好朋友一樣。新班主任是劉老師，長(cháng)得很好看，有一雙明亮清澈的大眼睛，看起來(lái)溫柔又美麗�？墒且驗椴皇煜�，我不好意思和劉老師說(shuō)話(huà)。

　　剛到新班級，老師讓我們先自己找座位，我去得晚了，只能坐在最后一排，因為個(gè)子不高又近視，我看不清黑板上的板書(shū)，望著(zhù)前排同學(xué)的背影，我感到孤獨又陌生，更加想念原來(lái)的童老師。

　　我不敢向劉老師要求調換座位，媽媽禁不住我的死纏硬磨，只好硬著(zhù)頭皮給劉老師打了個(gè)電話(huà)，老師答應了，媽媽把老師的話(huà)轉告給我“潔楠是個(gè)不錯的孩子，是不是換了老師，害羞，不好意思直接跟我說(shuō)呀?芽”我有點(diǎn)懊悔，劉老師多希望我們有什么事能夠主動(dòng)和她說(shuō)呀。下午老師按我的.個(gè)子高矮調了位置，還親切地問(wèn)我看得見(jiàn)嗎，我覺(jué)得有一股暖流從心底涌起。

　　接下來(lái)的日子，我克服了害羞和膽怯，勇敢走上講臺，參加班干部競選，擔任了班級的副班長(cháng)。我在新的班級里交到了許多新朋友，收獲了很多溫暖和友誼。劉老師經(jīng)常開(kāi)展音樂(lè )表演活動(dòng)，讓大家上臺展示自己的才藝，鍛煉我們的膽量。放寒假了，老師帶我們一起到鼓浪嶼游玩，我們一起品嘗島上的小吃，聆聽(tīng)著(zhù)天風(fēng)海濤，歡樂(lè )的笑聲灑在美麗的島上，也灑在我們的心里。劉老師還組織家庭沙龍活動(dòng)，我們帶來(lái)自己親手制作的美食，互相分享，一起進(jìn)行親子游戲。在一次次活動(dòng)中，我們成了一個(gè)親密無(wú)間的集體。

　　現在，每當翻開(kāi)家校聯(lián)系本，經(jīng)�？梢钥吹絼⒗蠋煹脑u語(yǔ):“你很棒，你會(huì )越來(lái)越棒的！”“目標可以訂得更高些，你能行的”……看到這些，我就不由得信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我終于明白了，天下的老師都是一樣的，他們默默地關(guān)心著(zhù)我們，無(wú)私地奉獻著(zhù)。

我的班主任作文4

　　我的班主任老師姓王，我們尊敬地叫她——王老師。

　　她長(cháng)得很漂亮，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一雙明亮的眼睛和一張櫻桃小嘴。她個(gè)字不高不矮，可能因為教學(xué)工作辛苦，身材偏瘦。

　　她是一位嚴厲但又溫柔、體貼的老師，當我們淘氣的時(shí)候，她會(huì )沉著(zhù)臉生氣地批評我們，讓我們認識到自己的錯誤。雖然我們很怕，但是我們知道，這一切都是為了我們好。當我們有點(diǎn)成績(jì)或遇到困難的時(shí)候，她又會(huì )笑靨如花地鼓勵我們，給我們力量。

　　王老師名氣很大，高年級的學(xué)生都知道這位美麗優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，因為她去過(guò)很多班上過(guò)公開(kāi)課。王老師的字寫(xiě)得漂亮極了，她教的學(xué)生成績(jì)在年級中都名列前茅，所以我們也應該努力學(xué)習，努力向上，在王老師的教育和關(guān)懷下，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，不能辜負王老師的深切期望。

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　　我的.班主任姓王，所以我們叫她——王老師。王老師長(cháng)著(zhù)黃色的長(cháng)卷發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛，還長(cháng)著(zhù)櫻桃小嘴，身體修長(cháng)，顯得格外精神。

　　王老師春天、夏天、秋天、冬天都喜歡穿各種各樣帶民族風(fēng)格的裙子，而且冬天那么冷，王老師還穿裙子和絲襪，搭配著(zhù)各式各樣亮晶晶的高跟鞋，而且還不生病，我真佩服王老師。

　　王老師非常喜歡喝咖啡，上課時(shí)總是帶著(zhù)一杯香氣四溢的咖啡，隨時(shí)看到還有其他老師給王老師送咖啡。下午從家里到學(xué)校時(shí)又看到王老師手里提著(zhù)兩杯咖啡。

　　我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)王老師就會(huì )生氣，生氣起來(lái)就像獅子在狂吼一樣。我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，王老師就會(huì )非常高興，笑得像吃了蜜一樣甜，感染得我回到家都渾身暖洋洋的，讓我越來(lái)越想學(xué)習，爭取得到老師的表?yè)P。

　　記得在一年級上學(xué)期期末考試前，王老師為了消除我們的緊張，特意買(mǎi)了綠豆雪糕給我們降溫解暑，并且鼓勵我們好好考試，拿到好的成績(jì)。還有二年級下期時(shí)，王老師帶著(zhù)全體同學(xué)坐著(zhù)大巴車(chē)去香草園春游。王老師帶著(zhù)我們走玻璃橋，遇到裂開(kāi)的一段時(shí)，王老師被嚇得大叫，我心里很想笑，但還是忍住了。

我的班主任作文5

　　說(shuō)起“鐵人”，大家的腦海中會(huì )浮現一個(gè)紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲，而我想起的卻是心是鐵打的人。

　　教室的走廊上，他拄著(zhù)一副拐杖，步履蹣跚的走向教室。他走得很慢，但步步都是如此的堅定，眼神也放出光彩。我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)中年教師具有如此神態(tài)。

　　他輕輕推開(kāi)門(mén)，雙拐一撐助他登上了講臺，他放下了雙拐，坐在椅子上，身子微微一斜，嘴角微微揚起，一場(chǎng)生動(dòng)的課便開(kāi)始了。幾個(gè)枯燥的數學(xué)例題在他的幾個(gè)生活常識舉例中，頓時(shí)變得淺顯易懂，講到重點(diǎn)之處，聲音低了下來(lái)，眼睛也是炯炯有神的，但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會(huì )變得又紅又腫，為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復的日子再拖一拖。強忍著(zhù)痛苦，微笑著(zhù)為我們上課。

　　而昨天有點(diǎn)不同，他像往常那樣拄著(zhù)拐杖走向教室。唯一的不同就是他的眼神和表情是凝固的，他歇著(zhù)身子坐在講臺上，因為他需要好好安放他受傷的腳。在講課之前，他向我們訴說(shuō)了一件事情。我的心頓時(shí)被震撼住了。

　　他說(shuō)，他在那天接受到了他從教十幾年來(lái)的第一次投訴，而投訴的原因是他沒(méi)有在前一個(gè)星期上課。但我們的心里都知道，那個(gè)星期對他來(lái)說(shuō)非常重要，他就請了個(gè)假，更何況他的腳受了嚴重的傷，他本有請假的這個(gè)權利，而且可以請幾乎一兩個(gè)月的假，直到他受傷的腳痊愈�？删褪沁@樣，他還是受到了無(wú)理的投訴，他可是受盡了委屈。在說(shuō)完的那一刻他的嘴唇快速的抽動(dòng)著(zhù)，頭向后偏去，用手想掩飾住自己，眼眶也紅潤了，但他始終沒(méi)有掉下一滴淚，我的.心靈在那個(gè)時(shí)刻實(shí)在是被震撼住了，他的身體上不但受了傷，心靈上也受到了重創(chuàng )，教室安靜了幾秒，他把自己的情緒憋了回去，繼續為我們講起課來(lái)……

　　我的高中數學(xué)老師兼班主任，一個(gè)平凡的職業(yè)，出了這么個(gè)“鐵人”，心靈與身體受到了極大的傷害，依舊堅定著(zhù)生活，這位“鐵人”就是我的英雄。

我的班主任作文6

　　我想夸夸我們的班主任——幽默可愛(ài)的楊云平老師。

　　老師戴有一副眼鏡，第一眼看上去就撲面而來(lái)一種威嚴感。但時(shí)間久了，你會(huì )漸漸發(fā)現，有時(shí)候緊蹙的眉頭、犀利的眼神，訴說(shuō)的也只有一種親切。樓道里一傳來(lái)鑰匙摩擦的聲音，大家就會(huì )知道，這是我們幽默可愛(ài)的班主任來(lái)探班啦。我們都知道，老師肩上的擔子是不同于其他老師的，因為他是我們的數學(xué)老師，是我們的班主任，更是我們的段長(cháng)。他的肩上，不只是50幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，還有400多個(gè)調皮搗蛋的孩子。

　　上課的`時(shí)候，他總能帶動(dòng)大家的激情，讓人對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同于其他課堂的，因為我們的“老師好”已升級成了“我要上大學(xué)”，這原本對于老師的問(wèn)候語(yǔ)，已化為老師對我們的期望。隨他一起上課的還有那把長(cháng)尺。測量、指示等工作這把長(cháng)尺都做過(guò)。老師用它懲罰同學(xué)是極少極少的，他從來(lái)都只用他溫和的態(tài)度耐心地勸說(shuō)、批評。他的課堂里，有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量，因為他總能讓每一道題都充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　每次的班會(huì )課，他只會(huì )以班主任的身份和我們交談，談成績(jì)，談學(xué)習，談得更多的是我們的進(jìn)步。有時(shí)候他還會(huì )給我們看一些文學(xué)類(lèi)的節目，例如《超級演說(shuō)家》《朗讀者》《中國詩(shī)詞大會(huì )》等等。他會(huì )給我們看排名，會(huì )表?yè)P會(huì )鼓勵。他說(shuō)我們班進(jìn)步很大。他告訴我們學(xué)習的方法。他還慷慨獎勵了那些進(jìn)步的同學(xué)，用的是自己的錢(qián)。我記得他最常說(shuō)的一句話(huà)是：當海水退去，就會(huì )知道誰(shuí)在裸泳。他說(shuō)學(xué)習亦是如此：當成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，就會(huì )知道誰(shuí)不努力。他就是這樣一個(gè)聰明、慷慨無(wú)私的班主任，無(wú)私地將“學(xué)習雞湯”灌輸于我們。

　　我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學(xué)期過(guò)去了，6位段長(cháng)都在做什么？》里面有我們熟悉的面孔，是楊老師，楊段長(cháng)！他的工作量遠超乎我們的想象，屏幕我下滑了好幾下，才能看完他的21項工作。他就是這樣一個(gè)恪盡職守的年段長(cháng)。

　　這便是我們幽默可愛(ài)的班主任，三個(gè)身份也累不倒他。感謝他，讓我們班進(jìn)步很大，讓我們班能時(shí)常光臨年段第一。

我的班主任作文7

　　大家都說(shuō)教師是園丁，是繁忙的園丁，是勤勞的園丁，更是辛苦的園丁。在我身邊就有一位“園丁”，她時(shí)時(shí)刻刻地照顧著(zhù)我們，愛(ài)著(zhù)我們，她和藹可親，時(shí)時(shí)刻刻地照料著(zhù)我們，有同學(xué)題目不會(huì )做，她也是和和藹地講解。她美麗，一對大眼睛炯炯有神，就像玻璃球一樣發(fā)出迷人的光芒。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)像柳樹(shù)的枝條一樣，那么軟，那么美。我們都很敬佩她，不只是在外貌上，還有他對處理班級同學(xué)吵鬧的現象。

　　那天，本來(lái)像往常一樣該畫(huà)“英語(yǔ)報角”了，可是，因為英語(yǔ)教師有事出去了，所以便找了一個(gè)代課教師。那位教師應“初來(lái)乍到”我們班，很需要我們的.指點(diǎn)，又到了畫(huà)“英語(yǔ)報角”的時(shí)候了。我們幾位同學(xué)便想向對教師說(shuō)出我們的想法——不要畫(huà)了。那位教師因受到了我們的“煽風(fēng)點(diǎn)火”，答應了我們，可惜，好景不長(cháng)，最終還是被教師（班主任）發(fā)現了。（因為英語(yǔ)報角是每星期都要畫(huà)的，英語(yǔ)教師在臨走前還千叮嚀萬(wàn)囑咐必須要畫(huà)）教師發(fā)現后，并沒(méi)有打我們罵我們，而是用講道理的方式來(lái)批評我們，對我來(lái)說(shuō)，這種方式比打我們罵我們還要難受，教師的話(huà)在我耳邊響著(zhù)，我心里已有了不少“罪惡感”了，鼻子一酸，眼淚涌了出來(lái)，模糊了我的眼睛，我開(kāi)始幻想了起來(lái)，眼前仿佛出現了教師平日的辛苦，看著(zhù)看著(zhù)，便想到了許多批評自我的話(huà)：自我身為班干部，不但不幫教師的忙，還反倒幫教師添亂，跟著(zhù)那種同學(xué)瞎吵鬧，讓教師為我們操心，唉，我真不應當……想著(zhù)想著(zhù)，我多么想大喊出來(lái)，教師，我錯了，你打我罵我吧！但害怕讓我還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

　　“啊，您在寫(xiě)教案，敬愛(ài)的好教師，一陣陣暖流心中激蕩……”是教師教會(huì )了我們123，是教師教會(huì )了我們寫(xiě)單詞，也是教師教會(huì )了我們寫(xiě)詞語(yǔ)、作文。應當說(shuō)，任何一個(gè)人的生命中都不應當缺乏教師的關(guān)愛(ài)和辛苦，然而，多么累，多么苦，僅有他們自我明白，可是他們撐過(guò)來(lái)了，當他們看到自我教過(guò)的學(xué)生有出息了，有用了，應當會(huì )會(huì )心的笑了吧，我必須要努力，爭取贏(yíng)得那不易的一笑……

我的班主任作文8

　　一件紅色的皮衣，一條藍色的紗巾，這就是我們班主任時(shí)老師標志性的裝束。她從來(lái)都不穿奢華的衣服，卻在色彩上總給我們眼前一亮的感覺(jué)。時(shí)老師的頭發(fā)烏黑，而且很短，目光炯炯有神，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音非常洪亮，這樣的老師，總是讓人感覺(jué)很干練。別以為干練就是能訓學(xué)生，時(shí)老師才不是那樣的人呢。她對同學(xué)認真負責，既關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，又關(guān)心同學(xué)們的身體。一有活動(dòng)想到的便是全體同學(xué)，她還經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑，講一些小哲理故事，真的好親切呀。

　　前些天，我們打完甲型H1N1流感的疫苗，大家心里非常害怕，生怕有什么副作用。好像情緒能傳染吧，同學(xué)們在班里坐著(zhù)的時(shí)候都感覺(jué)右胳膊很疼，都用左手捂著(zhù)。大家覺(jué)得即將開(kāi)始的課堂一定是充滿(mǎn)痛苦的，當同學(xué)們正打算上一節痛苦的課時(shí)，伴著(zhù)上課鈴聲進(jìn)來(lái)的時(shí)老師看到大家的樣子，笑了笑說(shuō)：“這節課大家來(lái)講笑話(huà)吧�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始不相信，以為自己聽(tīng)錯了，沒(méi)想到真的開(kāi)始講笑話(huà)了。一陣陣的笑聲從教室傳出，大家忘記了痛苦，在開(kāi)心中訓練了表達和思維�！皶r(shí)老師真是雪中送炭��！”同學(xué)們下課時(shí)紛紛這樣說(shuō)。而上課前同學(xué)們那痛苦的感覺(jué)，就像一片烏云被風(fēng)吹走了。

　　前幾天，學(xué)校舉行了拔河比賽。�！班健钡囊宦暽陧�，雙方開(kāi)始了激烈地“決斗”，時(shí)老師一直都在旁邊鼓勵著(zhù)我們。那一聲聲的洪亮“加油”聲，讓我們感受到了堅定和鼓勵。我循聲急忙瞟了一眼，啊，我們的`時(shí)老師焦急的面孔帶著(zhù)堅定，嘴里還在大喊著(zhù)“加油！加油！……”看著(zhù)時(shí)老師的樣子，我感覺(jué)時(shí)老師似乎要跑過(guò)來(lái)使出全身力氣來(lái)幫助我們拔似的。我知道時(shí)老師不會(huì )做，她讓我們盡自己最大的努力來(lái)?yè)Q取屬于我們自己的勝利！雖然我們沒(méi)能最后取得勝利，但回到班里，時(shí)老師一直在表?yè)P大家是多么的棒，一直在安慰大家已經(jīng)很不錯了……

　　啊，時(shí)老師，您總是處處為我們著(zhù)想，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，使我們在班級這個(gè)溫暖的家中不僅學(xué)到了知識和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。

我的班主任作文9

　　一雙炯炯有神的黑葡萄似的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，走路無(wú)聲，雷厲風(fēng)行。這，便是我的老班——吳老師！

　　她，一位嚴厲又不失可愛(ài)的人！

　　吳老師是我們的英語(yǔ)老師。她，可謂是“英語(yǔ)百科全書(shū)”！英語(yǔ)課上，她用生動(dòng)有趣的英語(yǔ)使整個(gè)課堂氛圍輕松融洽。愉悅的同時(shí)，同學(xué)們也記住了重難點(diǎn)、易錯的知識點(diǎn)。那時(shí)，她的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒。從她的'眼中，我看到了認真、敬業(yè)。吳老師還會(huì )給我們拓展許多課外的知識，她可以從日常生活講到民族風(fēng)情，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，在英語(yǔ)的世界里遨游。

　　吳老師不僅熱衷于教學(xué)，還重視班級管理。

　　每天早晨，她都會(huì )提醒同學(xué)們開(kāi)窗通風(fēng)；天氣轉冷，提醒同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服；當我們中午吃飯時(shí)，她會(huì )提醒我們現在是長(cháng)身體的最佳時(shí)機，讓我們多吃點(diǎn)；上下學(xué)時(shí)，她會(huì )提醒我們注意交通安全，不買(mǎi)路邊攤；跑操的時(shí)候，她會(huì )陪跑在隊列旁；練習武術(shù)操時(shí)，她會(huì )幫我們糾正動(dòng)作；課間巡視班級紀律時(shí)，她會(huì )提醒班級衛生保潔……

　　老班對班級的愛(ài)都藏在了日常的這些細節里。

　　有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)要出黑板報，忙著(zhù)，畫(huà)著(zhù)，設計著(zhù)，竟忘記了吃飯。當我急忙洗完手回教室時(shí)，吳老師正拿著(zhù)我的飯盒在為我打菜打飯。頓時(shí)，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)�？傆X(jué)得老師好像沒(méi)有義務(wù)為學(xué)生打飯，雖然我是因為出黑板報而耽誤的�！翱斐园�，飯菜都有點(diǎn)涼了�！彼郎厝岬赝�著(zhù)我。她對我的關(guān)愛(ài)，便含在了那碗飯菜中。那一次，我從她的眼中讀出了些不一樣的溫情。

　　這些，我們似乎都習以為常，但是，正是生活中不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便匯聚成了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)……

　　吳老師課上有時(shí)會(huì )很?chē)绤�，一個(gè)眼神像掃描儀一樣，精準測出開(kāi)小差的同學(xué)，但課后卻與我們是“好朋友”。她經(jīng)常和我聊聊天，談?wù)勛约旱哪繕�，談�(wù)劽刻彀l(fā)生的趣事。當我們在生活中遇到難題或感到困惑時(shí)，也會(huì )主動(dòng)找她談心。經(jīng)她的一番開(kāi)導，我們便豁然開(kāi)朗了。

　　吳老師，一位“亦師亦友”的良師。從她的眼中，我讀出了認真負責，樂(lè )觀(guān)敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻……

　　老師，您的眼中，有星辰大海！

我的班主任作文10

　　“咯噔—咯噔—咯噔”，一陣急促的腳步聲傳進(jìn)教室，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，全班68雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)講臺上的“小女生”，同學(xué)們背挺得直直的，眼睛瞪得大大的，你們猜她是誰(shuí)？對啦！她就是我們幸福十二班的大管家——楊老師了。

　　楊老師又頒布了一條新班規——不許說(shuō)臟話(huà)，罵人者，罰寫(xiě)一篇作文！

　　剛實(shí)行一天，第二天上午早朝讀的時(shí)候，楊老師見(jiàn)我們沒(méi)有好好讀，大發(fā)雷霆，說(shuō)我們哪是譚之平優(yōu)秀中隊，真是“P”......我們都屏住呼吸，好一會(huì )兒才回過(guò)神兒來(lái)�！肮�哈，楊老師寫(xiě)作文，楊老師寫(xiě)作文！”楊老師連忙捂住嘴，臉紅紅的，羞愧地低下頭說(shuō)道：“好好好，我寫(xiě)作文，我知錯啦，我甘愿受罰！不過(guò)，你們也要引以為戒，不許說(shuō)臟話(huà)！”聽(tīng)了這話(huà)，我們都“咯吱—咯吱”地笑出了聲兒，楊老師呀楊老師，你還是先管好自己吧，要不然，哪天又說(shuō)漏了嘴，蹦出了個(gè)臟字兒，可就又要罰寫(xiě)作文了！

　　第三天早上，楊老師讀了她寫(xiě)的.信（也可以說(shuō)是作文），在信中稱(chēng)呼我們?yōu)槲迨�二班的精英們，還稱(chēng)自己為五十二班的大管家，這樣的稱(chēng)呼使我們感到無(wú)比地親切，精神為之一振。楊老師在信中說(shuō)我們很辛苦，每天早上按時(shí)進(jìn)教室，上課認真聽(tīng)講，有時(shí)還大大方方地上臺講課......

　　當我聽(tīng)到這兒，心里很感動(dòng)。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，楊老師就在班上為我們忙這忙那，帶領(lǐng)我們舉辦與村小捐書(shū)的活動(dòng)，把愛(ài)的種子種在了我們的心田，讓我們感受到了一個(gè)人的幸福不是索取，而是奉獻；還有那次在班上評選班級委員會(huì )，楊老師也是為了讓我們每個(gè)人都能當上值日生，成為班級的小主人，成立了五個(gè)委員會(huì )讓我們自愿參加，費勁了心思，為的就是讓我們開(kāi)心。

　　瞧，這就是我那可愛(ài)的班主任，她永遠都那么天真，永遠都默默地為班級做出貢獻！

我的班主任作文11

　　“去見(jiàn)下班主任吧！”校監輕輕地對我和爸爸說(shuō)。剛轉學(xué)到百仕達小學(xué)來(lái)，會(huì )不會(huì )遇到美女班主任呢？我想著(zhù)想著(zhù)，不禁笑出聲來(lái)。

　　“你高興什么呀？之前你聽(tīng)說(shuō)要轉學(xué)不是還寧死不屈嗎？”爸爸甩甩手臂，一臉不解。

　　“嘿，想不到我這么快就逃出“尚魔女”的手心啦（以前的班主任姓尚的）哈，可能新班主任是人很好又不布置很多作業(yè)的美女老師哦！”說(shuō)到這里我不由加快腳步，但爸爸卻皺起了眉頭。顯然他不喜歡我開(kāi)的這個(gè)沒(méi)大沒(méi)小的玩笑。

　　走進(jìn)教室，一個(gè)中年男老師迎了上來(lái)�！疤炷�，怎么是男老師呀？全世界為我默哀三分鐘吧！”我小聲地嘀咕道。幸好這位新班主任沒(méi)有聽(tīng)到，他熱情和爸爸聊著(zhù)。我重新打量了一下眼前這位老師，中等個(gè)子，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔有力。一般這樣的老師都是很古板，很兇，對工作一絲不茍，鞠躬盡瘁。我的'末日來(lái)啦，我在心底吶喊。

　　接下來(lái)的日子，我慢慢發(fā)現，其實(shí)上帝對我也不錯，張老師雖然離想象差不多，但沒(méi)事時(shí)喜歡和我們開(kāi)開(kāi)玩笑。

　　有一段時(shí)間，同學(xué)們喜歡玩一種叫“點(diǎn)穴”的游戲。如果一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)一下另一位同學(xué)，被點(diǎn)的同學(xué)就不能動(dòng)，需要另一位同學(xué)來(lái)解。那一天，張老師突然提起了這件事。他說(shuō)：“最近，我們班出現一些‘大俠’。怎么說(shuō)是大俠呢？因為他這么一點(diǎn)，被點(diǎn)的就定了，你們說(shuō)這是怎么回事嘍！”張老師一邊說(shuō)，一邊模仿著(zhù)同學(xué)“點(diǎn)穴”的動(dòng)作，大家立刻哄堂大笑起來(lái)。

　　接著(zhù)老師又向我們說(shuō)了這個(gè)“點(diǎn)穴”的利弊。教室里笑聲不斷，從此，大家再也沒(méi)有玩這個(gè)游戲了。

　　當然，張老師生氣時(shí)的樣子也是令人生畏的。每當我做錯試題時(shí)，張老師總會(huì )神不知鬼不覺(jué)地站在我身后，用令你發(fā)毛的聲音說(shuō)：“這道題的步驟是這樣的嗎？”然后順手拿過(guò)我的本子說(shuō)；“你做錯了。應該是……”如果有同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師的臉馬上就會(huì )“烏云密布”，眼睛直直地瞪著(zhù)他，好像要噴出火來(lái)……

　　唉！原來(lái)我的班主任是一個(gè)“兩面派”��！

我的班主任作文12

　　回憶我小學(xué)的六年生活里，給我記憶最深的就是我六年級的班主任了，她是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。

　　我的班主任，她姓許，許莉老師。我們都叫她許老師。許老師跟以往的老師不一樣。她十分注重勞動(dòng)，她認為只要勞動(dòng)好，學(xué)習才能好。對于她的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我們很多同學(xué)不理解，認為學(xué)習好才是最主要的。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的認證，我們班在環(huán)境上有了很大的改觀(guān)，教室里十分的'干凈，我們在這樣的環(huán)境下學(xué)習也有所進(jìn)步，這真是應了許老師的觀(guān)點(diǎn)。竟然這幾天，我們班頻頻有別的班級同學(xué)前來(lái)參觀(guān)和學(xué)習。我也仔細地想過(guò)許老師的觀(guān)點(diǎn)，我認為，學(xué)習是需要堅持，要能吃苦，勞動(dòng)也是如此，許老師的用心良苦是鍛煉我們學(xué)習的態(tài)度，這是一個(gè)很不錯的引導。我決心要好好勞動(dòng)，培養良好的學(xué)習態(tài)度。

　　許老師有時(shí)就像我們的朋友，她的一言一行總是讓我們感動(dòng)。有一天晚上，媽媽的手機來(lái)了信息。我先看到了信息，原來(lái)是許老師發(fā)給媽媽的�！把绢^的水杯丟在了信息房里，發(fā)現時(shí)老師已經(jīng)下班了。我明天保證給丫頭找到并灌好水，你不要責備她，她都急哭了”看到這樣的話(huà)語(yǔ)，我的內心有一股暖流涌上心頭。她真得是我的好朋友，還在媽媽面前給我說(shuō)情，我為有這個(gè)朋友感到幸運。我暗自對她說(shuō)：“謝謝你，許老師。我愛(ài)你!”

　　許老師有時(shí)也像我們的媽媽。天氣轉冷了，她特意發(fā)來(lái)信息告訴家長(cháng)：有冷空氣來(lái)了，給孩子們多穿衣裳，晚上要早點(diǎn)休息。如果作業(yè)寫(xiě)得很晚就不要寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，第二天再補，身體最重要。這樣的信息感動(dòng)著(zhù)我們和家長(cháng)。我感到她每時(shí)每分都想著(zhù)我們，惦記著(zhù)我們。我知道許老師真心愛(ài)我們的，像媽媽一樣。

　　許老師一心撲在工作上，每天都是給我們一個(gè)個(gè)作業(yè)過(guò)關(guān)，一天幾乎跟我們泡在一起，十分累!每天一早就進(jìn)班，最晚離開(kāi)班級。有時(shí)我都吃完晚飯了，還能收到許老師的信息。

　　這就是我記憶最深的老師，我的班主任。我覺(jué)得她和所有的班主任都不一樣，她把我們都當做是她自己的孩子般，對我們照顧很多，不僅是學(xué)習上，還有生活上。我覺(jué)得她讓我們大家都有了很大的進(jìn)步和提高。我們都很感謝和敬愛(ài)她!

我的班主任作文13

　　楊云平老師是我們的班主任，同時(shí)也擔任著(zhù)年段長(cháng)、備課組長(cháng)，即使很忙，對我們的學(xué)習也總是很用心。

　　楊老師善于鼓勵我們。每次，楊老師叫我們起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，總是認真聆聽(tīng)，再做出點(diǎn)評。一次數學(xué)課上，老師提出問(wèn)題，讓大家思考，接著(zhù)叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我站了起來(lái)，認真地回答了�；卮鹜旰�，老師一邊招招手讓我坐下，一邊說(shuō)著(zhù)：“天虹講得不錯。其實(shí)呢，這個(gè)問(wèn)題……”善于鼓勵的老師總會(huì )在我們回答后做出評價(jià)，我們的內心也受到了鼓勵，充滿(mǎn)自信，更加用心地聽(tīng)著(zhù)老師講課。老師總說(shuō)：“進(jìn)步一定是比原地踏步的好，要努力，獲得進(jìn)步�！崩蠋熯�給我們講過(guò)，你每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，就像“0。9再乘以0。9”，只會(huì )一直地退步；每天都保持著(zhù)，就是“1再乘以1”，不會(huì )改變；而你每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是“1。1乘以1。1”，數雖小，但長(cháng)此以往，小進(jìn)步就變成了大進(jìn)步。之前，為了鼓勵我們，老師提前跟我們說(shuō)好，在期中考中進(jìn)步最大的三名同學(xué)每人可獲得“50元”現金獎勵。成績(jì)出來(lái)后，老師也兌現了諾言，從口袋中掏出了三張綠色大鈔，當場(chǎng)獎給同學(xué)。當時(shí)，同學(xué)們都驚呆了，這可是老師自掏腰包獎的啊。不認真讀的話(huà)，對不起楊老師��！

　　楊老師是個(gè)盡職盡責的好老師。每次學(xué)校有活動(dòng)，老師總會(huì )通知我們，讓我們把該做的'做好。有時(shí)有同學(xué)請假，老師都要統計好，了解清楚。幾次數學(xué)課上，有的同學(xué)的發(fā)言太小聲了，趁著(zhù)一次機會(huì )，老師便讓他們到操場(chǎng)上練聲音。老師讓我們男生女生站成兩排，中間隔開(kāi)一段距離。接著(zhù)點(diǎn)名聲音小的同學(xué)，讓他朝著(zhù)對面的隊伍大聲說(shuō)話(huà)，對方能夠聽(tīng)見(jiàn)了，才算過(guò)關(guān)。老師的獨家聲音訓練，讓同學(xué)們發(fā)言更加大聲了。楊老師盡職盡責，不由得讓我們?yōu)樗�點(diǎn)上大大的贊。

　　楊老師為我們付出了很多很多！謝謝楊老師！

我的班主任作文14

　　光陰似箭，日月如梭，初一的時(shí)光已接近尾聲。我們班的師生由剛入學(xué)時(shí)的彼此陌生到現在相處融洽、親如一家，與我們的班主任王月老師對學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護是密不可分的。在這匆匆逝去的一年里，在王老師的辛勤教導和正確引導下，同學(xué)們都有很大的收獲并逐漸變得成熟。

　　記得進(jìn)入初中時(shí)的第一天，年輕漂亮的王老師站在講臺上對全體同學(xué)們講話(huà)。烏黑的長(cháng)發(fā)，深邃的眼睛，她瘦俏的身材略顯單薄，柔弱的雙肩上擔負起教書(shū)育人的'重任。從王老師的言談舉止看得出她很有學(xué)問(wèn)且很有修養，課堂上，她是博學(xué)的老師，帶我們盡情徜徉數學(xué)的海洋；課后，她是我們很好的朋友，她的臉上總是如花一般綻放笑容，親切又不乏幽默，與她交流甚是愉快、輕松。

　　王老師很和藹，也很?chē)绤�。無(wú)論是學(xué)習、生活與做人，她總是盡心盡力地教導每一個(gè)學(xué)生。課堂上學(xué)習的知識，若有些同學(xué)不懂，她會(huì )一遍遍地耐心地給大家講解；如果只是個(gè)別學(xué)生不明白，她也會(huì )不厭其煩地為其講解與指導，直到學(xué)生學(xué)會(huì )了為止。無(wú)論是周清、月考、期中考、期末考，若我們的成績(jì)比較理想，她會(huì )露出欣慰的笑容，要求并激勵我們精益求精；反之，她會(huì )替我們著(zhù)急，隨即幫助我們分析錯因、講解知識盲點(diǎn)，催促我們抓緊時(shí)間加強練習，并給予我們鼓勵。

　　王老師為了我們的學(xué)習，常常犧牲自己的休息時(shí)間，她加班加點(diǎn)不辭辛苦地備課、批改作業(yè)、為我們尋找典型的例題與習題。越來(lái)越短的粉筆，作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)，凝結著(zhù)王老師對我們的關(guān)心和付出。我們輕松的校園生活背后，是老師一天天的辛勞。

　　學(xué)習之余，她也常給予我們生活方面的關(guān)懷與指導。她教導我們誠實(shí)做人，文明做事，學(xué)習要嚴謹、刻苦，教我們關(guān)心、體貼他人；她也會(huì )為我們講一些生活常識、應急措施。王老師對學(xué)生的關(guān)懷和良苦用心體現在生活的方方面面。

　　我們年輕、漂亮的班主任王月老師，不僅有淵博的學(xué)識、嚴謹負責的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)高效的教學(xué)方法，還有崇高的師德和一顆仁愛(ài)的心，是一位難得的好老師。在我的學(xué)習生涯中能遇到我們班主任這樣亦師亦友的老師，何其幸運！

　　在老師的教導下，我們會(huì )成長(cháng)為一個(gè)個(gè)有學(xué)識、有見(jiàn)識的好少年，這要感謝老師的辛勤付出，感謝我們的“老班”王老師。

我的班主任作文15

　　人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧爺爺的一句名言：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，班主任，多么神圣的一個(gè)職業(yè)；班主任，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠都不會(huì )忘的班主任——梁班主任。

　　梁班主任雖然只教了我1年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著(zhù)。我還記得，梁班主任經(jīng)常在課上給我們講笑話(huà)，讓我們輕松一下；我還記得梁班主任為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗；我還記得，梁班主任語(yǔ)重心長(cháng)的對犯了錯的同學(xué)講道理。在以前，我總認為語(yǔ)文要寫(xiě)作文，要閱讀分析，我并不喜歡語(yǔ)文，但自從碰到了梁班主任，我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。

　　那一次，我數學(xué)考砸了，數學(xué)班主任不但在課上批評了我，下課后，班主任還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽(tīng)不下去了，這一切，梁班主任都看在眼里，她把我叫到辦公室，讓我坐下，問(wèn)我出了什么事，我一五一十的告訴了梁班主任，她笑著(zhù)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“難免有一次失誤是很正常的，梁班主任小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記�。�"失敗是成功之母。"這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，班主任相信你能行的'�！边@一席話(huà)，說(shuō)的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話(huà)全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績(jì)，這一切都要歸功于梁班主任。

　　我心中的好班主任，我眼中的好朋友，班主任，我永遠都不會(huì )忘記你！

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