高中如何構思想象作文

　　高中想象作文是作文寫(xiě)作的重要體裁之一，如果構思想象作文是每個(gè)高中學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)，下面是小編整理的高中如何構思想象作文，歡迎閱讀。

 

　　1.時(shí)空轉換法

　　所謂“時(shí)空轉換法”即跨越時(shí)空的限制，突破現實(shí)與環(huán)境的局限;上下五千年，縱橫八萬(wàn)里;讓時(shí)光倒流或“預支”;讓天地濃縮或擴展。例如《盤(pán)古開(kāi)天辟地》的神話(huà)把我們帶到了洪荒時(shí)代的混沌世界;而多年前的考題《2000年回到母�！酚肿屛覀兲崆斑M(jìn)入未來(lái)世界。人世間的悲喜劇也可以搬到縹緲的天宮的孫悟空，其實(shí)就是農民起義領(lǐng)袖的化身;那把海底龍宮攪得天翻地覆的哪吒，不正是現實(shí)生活中少年英雄的寫(xiě)照嗎?運用時(shí)空轉換法進(jìn)行想象作文構思立意，可以拓寬思維的空間，為創(chuàng )造性想象開(kāi)辟廣闊的天地。例如今年高考作文題，如運用時(shí)空轉換法進(jìn)行創(chuàng )造性想象就可以這相構思：

　　假如記憶可以移植，我們就可以穿越“時(shí)間隧道”回到洪荒時(shí)代，把祖先的記憶移植過(guò)來(lái)，去解開(kāi)人類(lèi)起源、恐龍消失、埃及金字塔等千古之謎。

　　假如記憶可以移植，我們可以穿越“時(shí)間隧道”，把曹雪芹的記憶移植過(guò)來(lái)，續寫(xiě)完《紅樓夢(mèng)》的后四十回;把馬克思、列寧、愛(ài)因期坦、牛頓等偉人的記憶移植過(guò)來(lái)，讓他們博大精深的智慧和思想代代相傳，永留世間。

　　2.角色錯位法

　　人生是個(gè)大舞臺，一個(gè)人在社會(huì )生活中，場(chǎng)合不同，扮演的角色也不同。如果改換一個(gè)人的身份和地位，讓他變成與原來(lái)完全相反的另外一個(gè)人，即角色錯位，那么就可以導演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹出一個(gè)個(gè)新的“天方夜譚”。如《王子與貧兒》就是運用角色錯位法構思的有趣故事：一個(gè)養尊處優(yōu)的王子一下子淪為乞丐，而一位窮小子卻突然被當成了王子。兩種生活的巨大反差，揭露了當時(shí)社會(huì )貧富懸殊的不合理現實(shí)。又如前幾年，有位中學(xué)生在《假如我是武漢市市長(cháng)》的作文中，大膽地提出了建設新武漢的設想，得到了當時(shí)武漢市市長(cháng)的高度贊揚，這位中學(xué)生也是運用了“角色錯位法”來(lái)展開(kāi)創(chuàng )造性想象的。如運用“角色錯位法”對今年高考作文題進(jìn)行創(chuàng )造性想象就可以這樣構思：假如記憶可以移植，我要把中華民族一百年來(lái)的屈辱史和中國人民不屈不撓、前仆后繼的斗爭史的這段刻骨銘心的記憶移植到我們年輕一代的身上，讓炎黃子孫永遠記住“落后就要挨打”的血的教訓，為祖國的富強、民族的興旺而奮斗。

　　假如記憶可以移植，我要把在罪惡的戰爭中失去了家園的切膚之痛、失去了親人的椎心之痛、喪失了生活能力的傷心之痛的慘痛記憶，移植到戰爭狂人的煎熬，反省自己的滔天罪行，喚起民眾，消滅戰爭，讓世界不再有戰爭的硝煙……

　　運用“角色錯位法”進(jìn)行構思，要注意從正面立意，如果把自己錯位成名家大款，躺在別人的成就上睡大覺(jué)而不思進(jìn)取;或模擬大款成天吃喝玩樂(lè )，成為社會(huì )的“寄生蟲(chóng)”，就會(huì )產(chǎn)生消極影響。

　　此外，要想寫(xiě)出高水平的想象作文，僅僅掌握幾種構思方法是不夠的，還要注意拓寬自己的知識領(lǐng)域、廣泛涉獵多門(mén)科學(xué)知識、關(guān)心時(shí)事，放眼世界，注重想象力和創(chuàng )造力的培養，只有這樣，才能文思泉涌，寫(xiě)出既出人意料之外，又在情理之中的想象作文的佳作。