表彰類(lèi)新聞稿寫(xiě)作要求
表彰類(lèi)新聞稿比較特殊，大部分時(shí)候是一種靜態(tài)的新聞稿，是沒(méi)有現場(chǎng)的新聞稿，只能通過(guò)材料、采訪(fǎng)來(lái)收集新聞點(diǎn)，然后再整合成一篇稿件。
【表彰類(lèi)新聞稿寫(xiě)作要求】
這類(lèi)新聞稿其實(shí)結構不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的，在此我說(shuō)下分段的新聞稿的寫(xiě)法吧。第一段是導語(yǔ)、寫(xiě)某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位;第二段則是介紹下受表彰對象的事跡;第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對青年學(xué)生的希望。
寫(xiě)這類(lèi)新聞稿，需注意以下幾點(diǎn)：
1、表彰發(fā)文、表彰的獎項內容、受表彰單位都要寫(xiě)全稱(chēng)
寫(xiě)表彰類(lèi)的新聞稿時(shí)是一定要寫(xiě)出表彰的發(fā)文和表彰的獎項內容的，這是稿件最重要的亮點(diǎn)，但是往往出現一種情況是，表彰的發(fā)文、表彰的獎項內容、受表彰單位這三個(gè)的名稱(chēng)寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，沒(méi)有將全稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)。既然是有表彰發(fā)文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓讀者能夠找到相應的表彰發(fā)文，信息寫(xiě)全了，才不會(huì )讓讀者懷疑真實(shí)性，我們的宣傳也比較有效果。比如《校團委黨支部榮獲“全省先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號》這篇新聞稿中，就應該這樣寫(xiě)：“省委常委、政法委書(shū)記鮑紹坤在會(huì )上宣讀了《中共福建省委關(guān)于表彰先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的決定》，我校機關(guān)黨委校團委黨支部被中共福建省委授予了“全省先進(jìn)基層黨組織”的榮譽(yù)稱(chēng)號。”雖然這句話(huà)很長(cháng)，但并不是累贅，里面的每個(gè)字都是省去不得的。
2、受表彰單位、個(gè)人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處，要體現事跡的教育性
一般一段式的表彰類(lèi)新聞稿中是沒(méi)有介紹事跡的，但是，作為新聞背景，介紹下受表彰單位、個(gè)人的事跡，這也是宣傳的重點(diǎn)，所以，作者有必要對此作下介紹。介紹事跡要注意符合獎項的內容，比如“優(yōu)秀志愿者“的事跡中就沒(méi)必要介紹他在學(xué)習上取得的成就，而應該圍繞著(zhù)志愿服務(wù)這個(gè)主題介紹。而且，我們介紹事跡的目的主要是讓讀者看到他們的優(yōu)秀，并從中得到教育，所以我們要集中體現他們的優(yōu)秀之處，體現教育性。如《校團委授予葉一舵、李小新等6位同志“福建師范大學(xué)優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱(chēng)號》新聞稿的第二段是這樣介紹事跡的：“今年5月-6月，為了積極響應團省委關(guān)于組建“福建省12355災區青少年心理康復援助志愿者服務(wù)隊”的號召，校團委推薦了葉一舵、李小新、鄭小東、吳萍娜、張偉、羅劍等同志，分批進(jìn)入四川地震災區，對當地青少年進(jìn)行心理康復輔導。他們克服困難，認真負責，不負團省委和學(xué)校的重托，出色地完成任務(wù)。”
3、受表彰對象的感言要有針對性，頒獎單位對受表彰對象、青年學(xué)生的希望要有實(shí)際意義
表彰之后，受表彰對象也會(huì )發(fā)表下獲獎感言，這些對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)預測性的信息。在總結這些信息的時(shí)候要有針對性，側重于把握他們對以后工作的決心、以后的目標。當然，如果沒(méi)有舉辦頒獎儀式的話(huà)，我們很難得到受表彰對象的.感言，那么我們就把眼光轉向頒獎單位對受表彰對象、青年學(xué)生的希望，往往這就是他們設置該獎項的目的。在概括的時(shí)候要有實(shí)際意義，要對青年學(xué)生有促進(jìn)作用。如“校團委希望全校廣大團員青年以他們?yōu)榭�，大力弘揚“萬(wàn)眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)”的偉大抗震救災精神，大力弘揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的學(xué)習工作，為學(xué)校新百年的內涵發(fā)展、特色興校做出更大的貢獻。”
不知道為什么，每當寫(xiě)到結束的時(shí)候，我最想說(shuō)的一句話(huà)還是：“我是在班門(mén)弄斧，怡笑于大方之家。”原因是我非專(zhuān)業(yè)出身、學(xué)習不精和師大人才濟濟。
但“只要有一句話(huà)對一部分人那怕是一個(gè)人有用”仍是我堅持寫(xiě)作源源不斷的動(dòng)力。
【新聞寫(xiě)作基本要求】
首先要知道新聞稿的格式。新聞稿件有好幾種格式，每種格式應用場(chǎng)合不同。在這里簡(jiǎn)要說(shuō)一下常用的格式。即標題——導語(yǔ)(可省略)——正文。
標題是新聞很重要的一個(gè)方面，因為人們看新聞一般都是先看標題的，好的標題最能吸引讀者的目光。標題一般要起概括全文的作用，下面所寫(xiě)的內容都是圍繞著(zhù)標題展開(kāi)的。通常我們寫(xiě)標題可以采用下面的方法，即采用活動(dòng)的標題(一般活動(dòng)都會(huì )用橫幅寫(xiě)明活動(dòng)內容的)來(lái)做新聞稿的.標題�；蛘咴诨顒�(dòng)標題的基礎上適當修改一下就成了新聞標題。
導語(yǔ)是寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分(新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分)，導語(yǔ)可有可無(wú)，一般我們寫(xiě)網(wǎng)站的稿件時(shí)可以不寫(xiě)，寫(xiě)好標題就好了。
其次，在報道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫(xiě)下來(lái)，最后面的是最不重要的。同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫(xiě)一個(gè)事件要素，不能一段到底。因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫(xiě)作時(shí)要盡量從觀(guān)眾的角度出發(fā)來(lái)構思，按觀(guān)眾對事件重要程度的認識來(lái)安排事件要素。
下面給大家提供一個(gè)新聞稿模板，是我寫(xiě)新聞一貫的格式，可能跟正規的新聞格式不同，大家自己注意取舍吧。
新聞標題(對內為我校舉行(召開(kāi)、舉辦)+ 活動(dòng)的主題;對外九十六中舉行(召開(kāi)、舉辦)+ 活動(dòng)的主題)
引文：一般是引出新聞的一個(gè)鋪墊，可以簡(jiǎn)要說(shuō)一下。如要寫(xiě)一個(gè)關(guān)于學(xué)校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )的，就可以先寫(xiě)強學(xué)生身健體的重要，從而引出運動(dòng)會(huì )�？梢圆粚�(xiě)引文，但寫(xiě)了會(huì )更好。
正文：新聞的中心部分，一定要寫(xiě)，而且盡量要寫(xiě)得生動(dòng)一些。結構一般呈“倒金字塔型”，即先陳述事件結果，點(diǎn)明重點(diǎn)，后逐漸展開(kāi)陳述。陳述的內容包括事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件——這里活動(dòng)的主要目的要詳細說(shuō)明，最好放在正文開(kāi)頭或者結尾。比如寫(xiě)一個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，可以這樣寫(xiě)：某年某月，在何地、舉行了開(kāi)學(xué)典禮，參加的主要人物是哪些，此次開(kāi)學(xué)典禮的主要目的等。
結尾：可有可無(wú)，最好寫(xiě)一下，主要是寫(xiě)新聞事件的意義。比如寫(xiě)召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，結尾可以簡(jiǎn)要說(shuō)明一下召開(kāi)運動(dòng)會(huì )的意義所在。
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