习惯作文

时间：2022-02-25 10:35:45 习惯

【实用】习惯作文汇总10篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的习惯作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】习惯作文汇总10篇

习惯作文篇1

　　人生是一张变幻多端、疑难重重的试卷，每一道题都会使我们面临困难的抉择，或对或错，那都会成为我们吸取经验的一页。一路上，带着无数次错误的经验，无数次在错误中觉醒，一步步走向对的那头……

　　在学习“八个学习习惯”中，整理错题集的习惯令我受益匪浅。数学是我最不擅长的科目，看到那一连串复杂的数字和令人烦心的公式就令我懊恼到了极致。“一步错，步步错。”数学老师说得对，在解答一道数学题时，算错了一步，就会全军覆没。在学校的鼓励下，我开始坚毅地面对数学的错题。在每一次练习和作业中，我把所有错题都抄在了笔记本中，请教同学或老师把它解答出来。每一次把错题重新解答正确后，我都会有一种难以言清的满足感。从错误到正确的过程，犹如施展魔法一般奇妙。

　　在一次月考中，题目是证明三角形全等，但是无论我怎么想也还是找不到证明全等的条件。最后，那道题被打上了一个鲜红的叉号。老师在课堂上仔细的剖析了整道题，它需要一步步的利用已知条件求出证明全等的条件，最后才证明全等。我把每一步解答步骤都记在了错题集里，那本错题集里满满的题目，包含着我从错误走向正确的努力。

　　可是我怎么也没想到，一个小小的习惯给我带来了巨大的收获。期末考试的数学试卷上大部分题目对于我来说都记忆犹新，和错题集的题目几乎相同。虽然条件和数据都变了，但原理还是一样的。一张大大的卷子，我做得满心欢喜。最后的分数，让我激动得热泪涟涟。从错误走向正确，也让我从失败走向成功……

　　每一本错题集都被我小心的珍藏着，那是我曾经的错误，但绝不是耻辱。相反，它们是我终生受益的警示和逐步累积的经验，它们给我铺设了一条漫长而平坦的路，把我引向对的终点，引向成功的堡垒。

　　“八个学习习惯”告诉我，人生不怕留下错误的印记，只怕没有吸取对的教训；“八个学习习惯”劝诉我，铭记所有的错误，才会有机会让“对的”住进你的记忆里；“八个学习习惯”提示我，学习中、生活中总会有对与错的并存，只要勇敢越过错误的障碍，“对”就会在不远处守候着你……

习惯作文篇2

　　“习惯”朋友圈里有一些”坏朋友”，现在我要向你们开战，打出我的朋友圈。

　　我向第一个＂坏朋友＂——瞌睡虫开战。上语文课了，在老师的文字世界里，一阵睡意突然袭来，使本来神清气爽的我一下子变得无精打采了。我在心里想：不行一定要打倒它！我就开始了第一战术，精神对抗法。我开始在心底念叼，不能睡、不能睡……，可是不行，睡意越来越浓。我开始第二战术，疼痛对抗法。我开始用笔去扎我的手，哦疼！睡意淡了一些。终于敖到下课了，可我的手以经变得通红。这一战，我嬴了！

　　我又向第二个＂坏朋友＂——开小差开战了。开始做作业了，开小差这个＂坏朋友＂出来了，开始对我攻击。一声鸟叫转来，我停下手中的笔，向窗外看，看了会儿，我想到我还要写作业，就打了自己一下，开始写。一声狗叫传来我又向窗外看去，看了一会，又想到了作业，又打了一下自己，开始写。又是一阵笑声传来，我又停下笔去看……哎，这一战，我败了。

　　我又向第三个＂坏朋友＂贪玩君开战。放假了，我下楼去玩。我开始边玩边看时间，可是到了后面，贪玩君好像把回家的念头偷走了，我就一直在下面玩，玩到天要黑了，我才想起来我要回家了，一看时间六点了。我一下子跑

　　回了家。这一战，我和贪玩打了一个平手。

　　还在的＂坏朋友＂们，你们听好了，下次我向你们开战时，你们就没那么走运了！

习惯作文篇3

　　在我成长的道路中，曾经发生过这样一件事。这件事使我改变了自己，还让我终生难忘！

　　在一个酷热的夏天里，阳光炙烤着大地。我一个人在家里，觉得很无聊。突然，一阵风吹来，把桌子上的20元钱一下子刮到了地下。我看钱以后，自言自语的说：“我何不用这20元钱去商店买点东西呢？“随后，我下楼去了。

　　我来到商店里，我买了一个悠悠球和一听可口可乐。我又高兴的上楼去了。回到家里以后，我忽然想到爸爸、妈妈回来看到这20元钱不见了怎么办？心里惊恐万状、翻江倒海，好似一艘轮船被卷入波涛汹涌的大海！我不停地说：“怎么办？怎么办？怎么办……”我回到自己的房间里静静的等待爸爸、妈妈的归来。

　　过了一会儿，门被打开了。我的心一下子提到了嗓子眼儿。我马上听到妈妈叫我。我的走到妈妈身旁，用颤抖的声音说：“妈妈，我拿去买了一个悠悠球和一听可口可乐。”爸爸说；“你这么小就偷钱你长大了就成小偷了！“妈妈说：“好好回屋反思反思！”

　　我回到屋里以后，在这一刹那间我明白了。偷钱是一种可耻、可恨的坏行为，大家一定不要让它困扰住，要打败它、要战胜它！被它困扰住，会把我们带向罪恶的道路！

　　最后，我告诉大家一句话“要正确的面对错误，不要错误的面对错误！”我希望大家把这句话永远铭记在心！做到这一点会使我们受益匪浅！

习惯作文篇4

　　我家楼下是一个回收废品的回收站，那噪音很响让我总是感觉不厌其烦。

　　我考上少艺校之后，为了上学近，我就从江滨路那边搬到了龟湖路这边的小区住。我搬到了这家回收站边的楼上，本来我应该有一个安静的环境写作业，可楼下踩易拉罐的声音却总是打破安静，即使我关上了窗户和房门，屋里的“嘎啦嘎啦”声也要有20-30分贝了吧！不夸张的说，我每次作业写到一半或者就快要写完的时候，就是楼下踩易拉罐的“嘎啦”一声，我的思路全断了，前面的思考白费了，这噪音让我气得起了一身的鸡皮疙瘩！

　　一年、二年、三年……一开始我还要捂着耳朵，忍着噪声，可现在我可以控制自己了，我觉得噪音也算不了什么，甚至有时没了这噪声还不太习惯。楼下虽然在如打雷似的响着脚踩易拉罐的声音，可我做作业的思路并不会断。

　　慢慢地，我发现从前一直说吵的爸爸妈妈也渐渐习惯了，他们好像对于楼下的“打雷”响不感兴趣了。实际上，这“脚踩易拉罐”的声音对于我是一种考验，至少我认为这并不是件坏事情。

习惯作文篇5

　　我记得拿破仑。希尔曾说过一句话：只要能够掌握思想，养成良好的习惯，就可以掌握自己的命运，而且每个人都可以做到。是啊！有那么一些人就是因为一些自己习以为常的举动而痛失一份难得的工作。请看下面两个小故事吧！

　　（一）抠鼻孔

　　有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚，气度不凡的年轻人自信地走进了总经理的办公室。他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到，就在年轻人转身离去的时候，他下意识地抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎能够做卫生检测员？

　　（二）开小差

　　同样，有一家公司，经过重重挑选，发现了一小伙子堪称人才。老板把那位年轻人拉到自己的办公室里关上门指着一则新闻问他：“你能把它一字不漏地读下来吗？

　　“能！”

　　“你能把它不间断地读出来吗？”

　　“能！”

　　“那就开始读吧！”

　　这位年轻人刚开始读，老板就把自己养的六只可爱的小狗放进来了。小狗在年轻人的脚下穿梭，一般人都会忍不住看上几眼的，老板的这种做法的确有点古怪。好几个人就是因为忍不住看了几眼可爱的小狗被淘汰的，但年轻人却当它们不存在，依然有感情地把文章读完了。

　　“你没有注意脚下的狗吗？”

　　“不错！”

　　“那你知不知道自己脚下有狗？”

　　“知道！”

　　“ 那你怎么不看一下？”

　　“因为您要求我不间断地把它读完。”

　　“你一直这样守信吗？”

　　“是的！”

　　老板走了一圈，突然对年轻人说：“你就是我们公司需要的人！”

　　一些习以为常的举动可能会让你与机会失之交臂，而养成良好的习惯则为自己敲开了一扇又一扇门。我们只有善于克制自己，专注于所要做的事情并努力培养自己良好的习惯，才有可能实现自己的人生价值。

习惯作文篇6

　　俗话说，习惯成自然。坏习惯一旦养成，便会像幽灵一样跟着你，怎末甩也甩不掉。我的坏习惯呀，可让我吃不少苦头。

　　看，今天早上，爱睡觉的坏习惯就过来捣乱了。“丁呤呤”小闹钟说：“起床了！起床了！”可爱睡觉的坏习惯对我说：“才七点，再睡一会儿。”我的身体好像被它控制一样，用双手一捂耳朵，继续睡觉。可谁知，七点半了，我在磨磨蹭蹭地起来穿好衣服，以百米赛跑的速度从向学校，可看见胡长建栽查谁没有戴红领巾，低头一看，自己正好没戴，转身飞奔到家，想：这一定比孙悟空的筋斗云还快把！一拿到红领巾就马上回到学校，一进班同学们就哈大笑起来，我就像更二和尚—摸不着头脑。低头一看，哦，原来我的口子进错了们儿。吃了亏我，决心要改掉爱睡觉的坏习惯。

　　小朋友，你的坏习惯多吗？只要我们下决心，坏习惯就会从我们身上偷偷溜走，我们就会成为一个完美的学生。

习惯作文篇7

　　春日暖阳，枝头抽出了新绿的芽儿，望着明信片上背朝渤海，举着一块海石面向镜头的微笑的你，山东那边也迎来了春天了吗？

　　连同明信片捎回的那块海石，托着它，手里沉甸甸的。它就是一块普通的石头，或许曾经与南方随处可见的石块无异。但不知是不是因为长期浸润在海边，被海泥所孕育，被海藻所装饰的缘故，它的纹理分明，通体淡蓝与浅灰交织的色彩是来自于深海的幽远与静谧。

　　那么，最初落入海中之时，或许只是一块质地普通的顽石，是经历了怎样的磨砺润就的呢？记起你在深秋里带着行囊离开南方去了北方的山东。在陌生的朔北打拼事业的你一定经历了很多不习惯与困苦吧？虽然你从未在明信片上表露出只言片语，但仍可以想像，你一定不习惯北方渐入深冬的严寒吧，你一定不习惯北方人一日三餐以面食为主的习性吧，你一定不习惯饭桌上没有熟悉的稻米香的滋味吧！

　　你曾在明信片中写道，因为不熟悉北方的口音闹过不少笑话。明信片轻描淡写的几句，却难以想像你在生意订单上被拒的冷场，生活习惯上诸多的尴尬，这些这些……，你一定都很不习惯。

　　百年甚至千年万年海水的浸染，才有了如今海石的光滑圆润。透过时间的长河，仿佛可以看到当初棱角突出分明的顽石，在冰冷的海水第一次浸透是多么的不习惯与排斥。然而渐渐地，它以坚持和坚强的姿态适应了海中的生活，习惯了海水的温度，习惯了五彩丰富的海洋世界，也让海洋接受了它，习惯了它。

　　一个朔方的寒冬过去了，迎来了春日的喜悦。而你，身上父亲的责任与家庭的重担清楚地让你明白，必须坚持，必须习惯那些不习惯。幸许你也终于在拼搏适应中迎来你的春天，你说，你现在能说一口流利的北方话了，你说你现在也习惯吃上北方人的“馍”了……

　　手心的海石沁出来自海底的透心清凉，明信片上的你绽放出来源于内心爽朗愉悦的笑。我知道，你，父爱亦如海石，都是在不习惯中磨砺出一颗坚韧的心……

习惯作文篇8

　　批改作文是提高作文水平的关键环节。但在长期的作文教学中，语文教师们付出了大量艰辛的劳动，但往往是事倍功半，这令诸多老师感到困惑和迷茫。那么，究竟如何做到既能解放教师，又能有效提高学生作文水平呢？把修改作文的主动权让给学生，在教师的精心指导下，让学生认真修改，并在实践中提高自己的写作水平，是我们当前作文教学中非常必要的任务。

　　首先，教师要指导、教给学生修改作文的方法与技能。这是一项艰苦细致的工作，教师要以极大的热情和耐心，循循善诱，培养学生修改作文的兴趣，端正态度，并且规定统一的批改符号。

　　其次，让学生明确修改作文的范围及要求。总的来说，修改文章包括五大方面：一改卷面，看书写是否干净、规范、整洁；涂抹现象是否严重；篇幅是否达到要求；整体上看作文是否美观养眼。二改语言①改错别字、标点符号、病句等；②看语言是否生动有趣，是否运用了修辞手法；③看文中有没有语言、动作、神态、心理等描写。三改结构，看整篇布局是否合理完整，层次是否清晰，过渡是否自然，是否有悬念、伏笔、照应等巧妙手法，看文中是否点题，还要看遣词造句是否通顺简洁、准确生动、妥帖得体等。四改中心，要看题目与内容是否相符，立意是否正确、新颖、深刻，主题是否突出，论点是否鲜明，能否统率材料等等。五改材料，主要是看材料的取舍是否精当，是否有利于突出文章的主题思想等等。当然，不同的文体有不同的要求，修改时要灵活掌握。至于具体的修改方法，不是三言两语就能说清的，要靠长期作文修改实践的不断积累和总结。但只要能修改出内容与形式完美统一的文章，就是行之有效的作文修改方法。

　　写的.能力要靠写来培养，也要靠改来扶掖。改的能力固然离不开写的根基，而改的能力则主要靠改的实践来造就。在学生明确了作文修改的范围和要求之后，教师在具体的教学实践中如何去培养学生修改作文的能力和习惯呢？

　　1.冷改法。冷，即是冷处理。先将学生完成的作文收集起来放置3～4天后再发还给学生，引导学生站在读者的角度通过默读重新审视自己的作文，找出其中尚需进一步修改完善的地方并着手修改。此法既可消除学生作文后“私于自是，不忍割截”（白居易语）的心理，又可使学生在原作的基础上引发新的思维火花。长期进行这种作文修改训练，在潜移默化中能有效地培养学生自己修改作文的良好习惯。

　　2.换改法。也就是说，将学生作文进行同学间的交换修改。此法可以在一个或两个班的学生中采用。换改法可使学生完全改变自身角度，以鉴赏者的姿态，根据自己的审视标准吸取原作长处，且大胆指出原作的不足并提出修改建议。换改法有利于学生取人之长、补己之短，从而提高班级整体作文水平。

　　3.集体评改法。先印发1～2篇有代表性的中等作文，在学生通读全文的基础上，再由教师逐段引导学生集体评议其优劣，并对不足之处提出修改方案，最后由教师总结，让学生进一步明确文章的可取之处和最佳的修改策略。此法以讨论为主，能充分发挥学生的主体作用。仁者见仁，智者见智，举一反三，打破思维定式，在论辩中能让学生积累大量的作文修改方法。吕叔湘先生就十分推崇这种方法。

　　4.导改法。此法较为强调教师的主导作用，要求教师对学生的作文给予修改的引导和指点，提出切实可行的、有效的修改意见。这些意见既不能是教师包办的修改处方，更不能是让学生莫明其妙、无从下手的玄乎之词，应该是具有较强操作性的点拨之语。导改法可采用书面批注引导，也可采用课堂口头点评的形式。导改法是目前普遍采用的作文评改方法之一，是多角度、多层次培养学生作文修改能力和习惯的基本方法。

　　5.示范修改法。此法是指用示范作文启发学生在比较中找出自己作文的不足之处并做出修改的训练方法。示范作文可以是经过教师修改后的学生优秀作文，也可以是教师的下水作文。采用示范修改法要注意防止学生可能产生的盲目模仿和照抄照搬的不良行为。

　　6.定点修改法。定点修改法是指将包括文章内容、结构、语言等在内的诸多板块，根据不同文体的不同要求分解为若干个修改训练点，然后逐步进行有针对性的定点修改训练。这种方法看似琐碎，但效果明显。一次作文完成一个写作点的修改训练，循序渐进，循环往复，各个击破，步步为营，最后综合起来，就能提高学生的写作水平，并培养学生的作文修改能力和习惯。

　　上述六种作文修改教学法，在具体教学活动中的运用，当然不能在一段时间内单一地使用一种方法，而要不断交换着综合使用，以增强教学的灵活性。总而言之，无论采取何种方法去培养学生修改作文的能力和习惯，都必须遵循“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的教学指导思想，通过教师切实有效的方法引导学生“下水练习游泳”的本领。只有这样，才能取得最佳的教学效果。

　　叶圣陶先生说：“什么是教育？简单的一句话，那就是养成习惯。”这一思想同样适用作文修改教学。我们在培养学生写作能力和习惯的同时，更要培养学生修改作文的能力和习惯。只要教师在“导”的方面下苦功夫，做到巧导善引，切实有效，就能点铁成金，提高学生的作文水平，在训练中逐步培养学生修改作文的能力和习惯。

习惯作文篇9

　　雨淅沥地下着，不停地拍打着窗户。我坐在窗边，看着雨落在玻璃上的纹路，心绪万千。由于一些原因，导致了我们被分班，心中有许多的无奈与烦闷，却又无处可发。来到这个陌生的班级后，一切都变了，没有了熟悉的同学与老师，增加了许多不习惯。只能执笔挥墨，写下此时的心情。

　　既来之，则安之。一切的一切，都要去适应。开学已然一个多月，这期间发生了许多事情。其中，分班后最令我深刻的是吵，好吵。不管上课还是下课，周围全是喧闹声，停不下来。有时候我会想，他们究竟是来干嘛的？我们是学生，首要的任务自然是学习。可是他们每天吵吵闹闹，有时候让我没有办法静下心来，这点很不习惯。

　　中秋放假回来之后，班级整个状态都不对，上星期刚刚整顿完毕，一放假又不对劲了。教室里整天闹哄哄，同学们都没有心思学习了。有时候，经过高一我曾经的班级时，我总会望向它，想念原来的我们，想念原来的老师，想念原来的学习氛围。但是，事情已成定局，我们必须去习惯，习惯这个满是喧哗的教室，习惯这个满是无奈的世界。

　　我们渐渐长大，习惯了安逸的生活，却忘了这个世界并不是按照我们想要的方向前进，我们只是渺小的存在。习惯了拥有，于是我们不懂珍惜；习惯了失去，于是我们没有自信；习惯了等待，于是我们变得懒惰。

　　习惯是长期养成的，不是一朝一夕促成的，我们要慢慢地去适应，习惯在残酷的世界适应。在这个小小的班级也是如此。我们需带着一颗无所畏惧的心去勇闯世界。

　　从现在开始，要习惯留在这个班级，要习惯独自一人的孤独，要习惯忍受这一切带来的不安。人生总有许多无奈，渺小的我们做不了改变，只能卑微地去习惯，不习惯也要学会习惯。我只愿未来的自己问自己：“你习惯了吗？”答案是肯定的。因为我要做最好的自己。

习惯作文篇10

　　决定事业成败的根本因素，是人的素质。我们现在提倡素质教育，其基本理念就是要“学会做人、学会做事、学会生活”，培养学生为人处世的基本常识和能力，使之成为人格、成为力量、成为习惯。

　　人的一生都在学习，学习可以让我们站在前人的肩膀上，站得更高，看得更远。正如鲁迅先生所说，这世界上本没有路，走的人多了，也就成了路。常识的形成，是人们通过生活实践总结出来的经验和教训，是群众在矛盾的对立统一中达成的共识，是“第一个吃螃蟹”的前辈为我们摸索出来的道路。违背规律和常识，只会使我们遭受不必要的挫折和损失。

　　在常识中“学会做人”，实际上包含了人生观、世界观和道德观的形成。使每一个公民能够按照现代文明的基本准则——自由、民主、平等，来待人接物、来处理各种事务，自觉地维护社会文明与秩序。当今社会上，弄虚作假、坑蒙拐骗、假冒伪劣现象屡见不鲜，种种自欺欺人的谎言之所以能得逞，既在于谋划者的无知与无良，也在于许多“不明真相的群众”缺乏常识和判断力。比如大跃进时期鼓吹“亩产万斤”、“人定胜天”，惘顾自然规律，以为人有多大胆、地有多高产，结果国民经济不进反退，蒙受重大损失，教训不可谓不深刻。

　　在常识中“学会做事”，并不是墨守成规，而是应该举一反三，敢破敢立。大家都知道司马迁砸缸的故事，在一个小朋友掉进水缸的紧急时刻，是常识让小司马迁临危不惧，果断地砸缸救人。试想，如果他也跟其他小朋友一样惊慌逃散，或者尝试跳进水缸救人，后果可想而知。这个时候，“常识”既是化人于无形的水缸，也是击破成规陋习的石头，而司马迁选择了后者。良好的决断力，正是养成于日常生活中的思考与创见。

　　在常识中“学会生活”，将促使每个人的生存质量得以提升。在以人为本的社会，每个人都可以充分享受人类文明的成果。大千世界里充满未知和疑问，现代生活丰富多彩，《百万个为什么》已经不能以满足我们的需要。如今，通过互联网、书店、电话等各种渠道，我们可以方便快捷地寻找到各种问题的最佳答案，随时给自己“充电”。生活常识，不再像祖辈一样都靠口传心授，更多的是自己去寻找最佳答案，并与朋友们在实践与交流中共同进步。

　　常识教育是素质教育的重要组成，是安身立命、建功立业的根本。素质教育需要从娃娃抓起，但现在很多家长都担心自己的孩子“输在起跑线上”，于是很早就安排他们参加各种的“强化”班和“特长”班，不顾孩子的心理特点，把自己的功利观念和庸俗理想强加到孩子身上，这种拔苗助长的教育方式，不但会挫伤了孩子学习的兴趣，更会把素质教育变成了应试教育。

　　细节决定成败，于细微处见精神。常识的融会贯通和应用，在于日常的学习积累，也在于细节上的经营培养。学过的知识可能会忘掉，但良好习惯的养成，是渗透于人格中的本能和力量，受用一辈子。

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