好习惯作文精选(3篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的好习惯作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
好习惯作文 篇1
我上幼儿园中班的时候，养成了查字典的好习惯。看书的'时候，有很多字我不认识，就不知道书上说的是什么意思，我很着急。
爷爷说遇到不会的字可以查字典，并教会了我查字典，我可以自己看书了，再也不会害怕有不认识的字了，字典成了我的好老师。我养成了查字典的好习惯。
好习惯作文 篇2
我养成了一个好习惯：考试时不空题，我养成了一个好习惯。
上学期期末语文考试时，我只得了73分，拿到卷子时，我看见我因为空了3道题没做丢了27分。芦老师告诉我：“我教你一个方法，就是你下次哪道题不会或者拿不准，别空着不做，按你的理解答题，也许就是对的，或者部分答对了就能得一些分”
就这样，我知道了这个小方法，数学、英语我因为没有空题，分别得了99.5和97分。
前不久语文考第三单元，芦老师说：“这张卷子比较难，一定要认真写呀。”我们开始写了，我先把简单的.题做了，再做难的，假如我实在不会，就试着蒙一个写上去，可能会错，可能会接近标准答案。果然，我得了96分。
考试时不空题就是不放弃。我牢记着这个小方法，这个方法给了很大的帮助，使我取得了较好的成绩，让我更加自信。
好习惯作文 篇3
课前，老师一定要告诉学生，这节课需要用什么课本、什么教辅资料、什么学习用具，除了必用的之外，其他的一律不能拿。拿出来之后，还要有规律地放好，一般上是大书在下面，小书在大书的上面，练习本在小书的上面（练习本是打开的，这样上课用的时候就不用再刺啦刺啦地翻本，可以节省时间，保证做题时的安静），铅笔、橡皮又在小书的上面。按大小顺序放好后，把他们一起横着平放在书桌最上面的`正中间。竖着放的话，书角本角会被放在桌子上的胳膊蹭的卷起来的。横着放，既避免了这个麻烦，又能把书桌下面的大部分空间腾出来，学生写字时，地方就大多了。
课中，老师要经常提醒学生注意“一二三”。一正：坐姿端正。手里什么也不要拿，左手抓着右胳膊的上端，右手抓着左胳膊的上端，交叉放到胸前。如果管不住自己想做小动作了，就隔着袖子捏捏肉，提醒自己一下。二看：低头看教材、看自己做的题，抬头看黑板，看老师的板书，看老师的解题过程、书写格式。二听：专心听老师讲解，认真听小朋友回答。切记：有小朋友回答问题时，不要扭脸看他。一则你看他，他紧张，就难以清晰完整地表达出自己的意思。二则你失去了听他生动讲解的机会（有时候，同龄人的讲解比老师讲解的还好理解），你再来一张笑脸，弄不好还落得一个嘲笑人的罪名。三则影响了正常的教学秩序，浪费了宝贵的时间。当小朋友回答问题时，你最好看着题听，把精力全部放在解决问题上。三动：动动学具来探究（学具要轻拿轻放）、动动嘴巴说想法（积极回答老师提出的问题，小声跟着老师说出解题过程）、动动铅笔画（画出教材上的知识重点）又算。
课后，老师布置作业，一定要叮嘱学生养成检查的好习惯。检查口算题时，要用小指头盖住得数，在心里再算一遍，算出得数后，把小指头松开，看看两次的得数一样不一样。如果一样，就说明你做对了，如果不一样，就说明你有可能算错了，要再算一遍。笔算时，可以按照三步自查法进行检查：一查数字对不对（看看你写的数字是不是题里的数字），二查计算对不对（数字对了，看看计算的正确不正确），三查得数写没写（一定要看看等号后面的得数写了没有）。解决问题时，除了以上三步自查外，还要查看单位名称带了没有，带的对不对。
习惯就是一点一滴，循环往复，无数重复的行为动作养成的。我们应从学生日常的一言一行中，举手投足中去观察，去发现，鼓励好习惯，制止坏习惯，让他们身上的好习惯越来越多，坏习惯越来越少。
好习惯，益终生。
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