學習的作文

時間：2026-02-23 07:20:06 學習

學習的作文【精華】

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的學習的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

學習的作文【精華】

學習的作文篇1

　　前幾天聽專家學者的報告使自己接觸到了未曾了解的理論知識，了解了一些教學現(xiàn)象的理論支撐。自己與專家的差距感覺不可企及，但為自己找了理由，他們是專家嘛。今天，聽了鄭州師院附屬小學的一線教師高獻軍老師的講座，讓自己汗顏。同樣是一線小學數(shù)學教師，高老師是帶著研究和思考教學，是帶著農(nóng)人的智慧在播撒希望、獲得豐收。

　　反思自己的課堂教學僅僅為了教而教，沒有記錄課堂上的一些現(xiàn)象，沒有深究學生出現(xiàn)錯誤的原因，更沒有聯(lián)系到兒童的心理分析某個現(xiàn)象。即便有火花的閃現(xiàn)，也是激動于一時，過后任其黯淡…如今靜心細想，我們不是不想出成果，而是自身的知識儲備不夠，游離于膚淺的表面現(xiàn)象，有時對于某個現(xiàn)象無從下手，根本不知道怎樣解決。所以，加強自身學習永遠是第一位的。

　　以前從沒想過數(shù)學的本質(zhì)是什么，高老師講到數(shù)學的本質(zhì)就是抽象。細想，就是這么回事。比如1，1就是一個抽象的虛數(shù)，一個人，一個蘋果，一頭驢…這些形象的物體抽象出了數(shù)字1。我們一年級的教材認識數(shù)字就是這樣編排的。高老師認為專家是把簡單的數(shù)學復雜化，老師就是在給學生滲透數(shù)學思想的.基礎上要把復雜的數(shù)學簡單化。

　　孩子們對于抽象的東西是模糊一片的，對于抽象的東西孩子們將是一頭漿糊。所以要直觀化的進行教學。高老師曾做過一個實驗，在兩個班用不同的方法教學一個行程問題。其中一個班級用線段圖畫出一段路程100米，其中一段表示每分鐘行20米，問用幾分鐘行完全程。學生回答：100÷20=5（分鐘）老師不告訴同學們公式，直接用圖示的方法解決問題，最后在學生理解的基礎上抽象出公式。課后測試學生正確率達到95%以上。另一個班級，老師沒用線段圖，直接告訴學生100米是路程，每分鐘行20米是速度，要求的是時間。時間=路程÷速度。課后測試學生正確率僅為75%。這正是因為學生對于抽象的東西是很難接受的，對于它學生難以在頭腦中建構(gòu)出完整的知識，這離他們的生活經(jīng)驗相差太遠。

　　還有一個很生動的例子，充分體現(xiàn)出了高老師對于教材、對于知識突破點把握的準確以及教學中的游刃有余�！冻朔ǚ峙渎伞返闹v解片段。比如：（3+2）×5，他給學生講：3和2是一家人，看，他們同住在一間屋里。有一天，來了一個客人5，3和2都很樂意和5交朋友，怎么交呢？3×5 2×5，5不是來破壞這個家庭的，所以（3+2）×5=3×5+2×5。這樣，用生動活潑的故事來講解乘法分配律符合兒童的認知規(guī)律和心理特征，將抽象的數(shù)學簡單化，讓學生學的輕松、快樂、高效。

　　要想上好一節(jié)課，不是一朝一夕的功夫。學習目標是上好課的核心，課的合理、精致和成功還在于好的結(jié)構(gòu)，再加上我們對于一些細節(jié)（情景創(chuàng)設、自主探究、小組合作、練習設計、課堂評價、情感態(tài)度價值觀的滲透、板書）的關(guān)注等等。我們所要打造的高效課堂需要教師的真功夫，需要我們樹立終身學習的觀念，加強自身學習永遠是第一位的！

學習的作文篇2

　　今天，老師給我們看了由18張圖片和提示語組成的伊妹兒。

　　在這些圖中，我看見了許多令人感動的場景——為了生活而乞討；把狗當做自己的朋友；用買廢品的一點積蓄來養(yǎng)活自己；為了走過急流，冒著生命危險走在搖搖晃晃的木橋上；用塑料瓶充當鞋子；為了吃上熱飯，年老的太太背著重重的木柴，臉上還掛著微笑。

　　我印象最深的，就是“學習使你煩惱嗎？他們不”�，F(xiàn)在，我們的家庭背景好了，學習環(huán)境也優(yōu)良了，有些同學會討厭學習，甚至覺得學習是一種煩惱。那么這些同學，請你們來看看他們吧——他們身上衣著很少，鞋子也沒有穿，一個個靠坐在墻邊。他們沒有黑板，沒有桌椅，沒有練習簿，甚至連一支短短的鉛筆都沒有。他們只能用小木棍，奮力地在堅硬的土地上寫出一個個數(shù)字，那一個個黃黃的字里，透露出那些孩子的認真，專注。假如，他們能有齊全的教學設備，那么，他們將會多么快樂��！

　　反過來，想想我們，有齊全的`教學設備，電腦啊，投影儀�。挥袃�(yōu)良的學習環(huán)境，整潔的教室，幽靜的校園……難道，我們還有理由討厭學習，覺得學習是一種煩惱嗎？讓我們愛上學習，從今天開始！

學習的作文篇3

　　期中考試結(jié)束，我的成績不好。媽媽讓我總結(jié)一下原因，制定一個學習計劃。

　　我的語文考了90分、英語考了86分、數(shù)學考了82分。語文、數(shù)學丟分的原因，媽媽和老師反復講過的東西我仍然出錯，比如《九月九日憶山東兄弟》和長方形籬笆那道題。丟分的主要原因是我學習不上心，態(tài)度不端正，粗心，馬虎。媽媽為了鼓勵我學習，專門買了讀書郎點讀機，還訂了好幾份雜志，可是因為我做作業(yè)磨蹭，每一天媽媽規(guī)定30分鐘讀英語時間我都保證不了，訂的的'雜志也沒好好看。我真心知道自己錯了，接下來是我的學習計劃，請老師和媽媽監(jiān)督我：

　　1、每一天早上6：30起床，讀30分鐘英語。

　　2、下午放學之后，先做作業(yè)，快速認真，字體端正，寫完自己檢查。

　　3、睡前30分鐘語文讀讀背背。

　　4、從此以后，態(tài)度認真，絕不馬虎。

　　5、我會合理安排時間，學習、運動、閱讀，少看電視，少打游戲。

　　請大家看我以后的表現(xiàn)。

學習的作文篇4

　　我的爺爺是個老干警，中等個子，不胖不瘦。他六十多歲了，鼻梁上架著一副老花鏡，盡管視力不是很好，也已經(jīng)退休在家，但爺爺?shù)?生活離不開書本。

　　每當爺爺去南昌時總不忘去新華書店買幾本新書來讀讀，有時還會給我和哥哥買幾本能從故事里領(lǐng)悟出道理的書。

　　爺爺看書可講究了，他先把桌子擦干凈，再把書放上去，然后聚精會神地看起來，這時哥哥看見了，總會悄悄地對我說：“千萬別打擾爺爺，否則會挨罵的�！钡搅顺燥埖臅r間，不見他出來吃飯，奶奶便把飯送進書房，生氣地說：“吃完飯再看吧！”“好吧！”爺爺雖然口頭上答應了，但轉(zhuǎn)頭就忘了，一直看書。過了許久，奶奶見沒有一點兒動靜，就推門進，發(fā)現(xiàn)飯菜一點也沒吃，奶奶忍不住埋怨道：“你準備考老年大學呀？”爺爺?shù)靡獾卣f：“嘿嘿，我還真有這打算。”

　　爺爺這種廢寢忘食的學習精神，永遠值得我們學習。

學習的作文篇5

　　經(jīng)過了一個學期的小升初考試，本想暑假應該有美好的生活，可還是在學習中度過。

　　在家里，一天大約要被罵四次：早上不起床，起床就上網(wǎng)，一天不看書，晚上不睡覺。陪伴我度過暑假的，是書，一天到晚看見的，也是書，家長嘴里嘮叨的'，還是書。每天一起床，刷完牙洗完臉吃完早餐就先看報紙，看完報紙學習初一的知識，然后是練習冊……想要一個自由快樂的暑假這么難嗎？

　　社會的競爭將重擔子壓在我們的肩上，我想呼吁：別再壓了！我們再也承受不起了！為了“培養(yǎng)天才”父母們不惜一切代價將孩子們送去輔導班，為了“重點學�！备改競儽M最大了力量給孩子壓力，說是為了“動力”！爸爸媽媽們，給我們一個快樂的童年吧！書很重要，興趣更重要！

學習的作文篇6

　　人的一生才短短的幾十年，在這幾十年里人們不斷學習，不斷創(chuàng)新用自己的生命和全部知識來給世界增加光彩，讓大家的生活更加舒暢。

　　假如人的一生有八十年那么你會在這段時間里干什么呢？混吃等死？還是不斷學習？我想很多人都因該會選擇第二個把，因為只有不斷的學習才能改變命運。

　　假如你出身貧寒而父母則是用全部的家產(chǎn)供你上學，你是學還是不學呢？如若不學你的父母會很傷心因為父母希望你能用知識來改變命運，改變現(xiàn)在的處境。

　　我記得在我快要放棄學習的`時候老師對我說：你要不學習你的父母會傷心的，而且這世界發(fā)展飛速，要是跟不上你就會被時代所遺棄，被人類所忘記！

　　在我覺得人活一生就應該不斷的學習不斷的積累，只有這樣才能讓生命充滿智慧的生息，讓你的世界從此變的熱鬧非凡。

學習的作文篇7

　　一聽到“積極向上”這個名詞，不由得令我心里一陣震蕩。一想起現(xiàn)今社會的壞風氣，不由得令我有一種羞恥感。現(xiàn)在的中學生也被這種壞風氣所感染了，他們不愛學習，常常留連在網(wǎng)吧，他們也會佩戴現(xiàn)在所為流行的飾物，這也是人們所講的“潮流”，也有很多中學生常常講他們所謂的“哥兒們義氣”常常打打殺殺，也常因為這樣而影響校風，這樣也對他們的前途非常不利的。這樣，不由得令我想起一位積極向上的偉人，他，就是雷鋒。

　　雷鋒這個名字，相信大家都很熟悉吧。他，是為民為人的英雄，他樂于助人，勤勞上進，最重要的是他那一種積極向上的精神，這也是我們中學生所要向他學習的地方。

　　雷鋒小時侯學習很差，但他沒有因為自己成績不好而繼續(xù)沉淪下去，他不斷努力，努力，奮斗，奮斗地學習。終于，他的成績有所上升，他并沒有因此感到驕傲，他還不斷鼓勵自己：“我要更加努力，我要繼續(xù)努力”。到了四年級，他因為他所付出的努力，成績已經(jīng)成為了“班上之最”，很多的同學都很羨慕他，都向他學習。他非常高興，但沒有看不起同學，還常常幫助別人，幫同學解答他們的問題，他真是一個好學又樂于助人的好學生。

　　這僅是他小時候的勤勞好學一個方面，他現(xiàn)在還不斷的增強自己的知識，他愛好學習，也很愛國，因此，他去參軍，想報效國家，為國家出一份力。但在從軍其中，雷鋒發(fā)生了很多挫折，他并沒有氣餒，因為他絕對不會向困難低頭的。有一次體檢，被發(fā)現(xiàn)雷鋒的身高和體重都不符合參軍的要求。雷鋒并沒有放棄，他苦苦哀求教官能收留他，他不斷哀求，使教官被雷鋒的堅持所感動，決定再取用他。還有一次軍事的考試中，測試仍地雷，可是雷鋒不合格，因為他身子太弱了，沒有力氣，同連的.人都嘲笑他，說他沒用。但雷鋒沒有被他們的嘲笑而認輸。他不分晝夜、不斷地練習，手也被弄傷了，但他沒有放棄，繼續(xù)練習，終于，他戰(zhàn)勝了失敗，成功合格，同連的人從此再也不敢嘲笑雷鋒了。而且，在從軍當中，他勤勞好學的讀書習慣仍然沒變，他酷愛讀一些革命性的讀本，令他的知識更加廣闊。

　　在我眼中，雷鋒不僅是一個勤勞好學的人，也是一個為人忠誠純正，學習積極向上，常常以助人為快樂之本的人。而且，他的一生是有方向，有意識地前進的，是沒有彷徨，沒有矛盾。我覺得如果雷鋒再次選擇他的人生的話，我想他仍然會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。這樣擁有積極向上的精神的人不多，我們應該為雷鋒感到慶幸。從中，我們還要學習雷鋒的愛國、為國的精神。雷鋒，他是我值得敬佩的人，我們要學習他那種積極向上，樂于助人，勤勞好學的精神，我們要為此而感到驕傲！

　　雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？如何學習、發(fā)揚雷鋒精神的內(nèi)涵其實就是好人有好報。

　　何為好人？這個社會簡單點講，就存在五種人。顧己利己的人，顧他利己的人，利他利己的人，損己利他的人，損他利己的人。那么哪一種或哪幾種是好人呢？顧己利己的人。你凈整自己那點事了，跟別人、大家沒啥關(guān)系呀,那么大家憑啥評價你好呢？這個不算好人，只能算普通人、一般人。顧他利己的人。能顧及他人，為他人著想，雖然沒有特別的好處和實惠，但有這種“心意”和“情感”的行動總比沒有強吧？應該算。有人不同意：你顧及他人，那么別人到底得沒得到好處��？別人沒得到好處實惠，你顧及人家有啥用？再說了，你去主動顧及人家，人家需要不需要你顧及呀？人家本來不需要你顧及，你非要去顧及。我扶你過馬路，快快快，有車有車小心車，不要感謝我，我只是學雷鋒。我不過馬路！人家不需要，你非要顧及人家，那不是給人家找麻煩呢吧？好心辦壞事，這樣的例子很多，這樣的人不少啊，能算好人么？說得有理，算半個好人怎么樣？利他利己的人。利他利己，皆大歡喜，這個沒的說，肯定是好人。損己利他的人。這樣的人太難得了，一般人都做不到。主動做到的人呢，很高尚很偉大。被動做到的人呢，雖然比不上主動做到的人，但比一般的那些只顧及利己的人是強多了。都算好人，標準的好人！損他利己的人。這個呢，不是好人，是壞蛋，壞人。你損害他人來肥自己，不僅要鄙視，還堅決要求社會來遏制懲治這些人，實在不行，干脆直接鏟除掉，咱也沒意見。反正被鏟除的也不是咱。所以，簡而言之，利他利己的、損己利他的都算好人，顧他利己的，算好人的前提是符合他人的需要。所以兩個半類型的人都可以算好人。

　　什么算“好報”？顧他利己的，利己就是好報。你看，人家得到了實實在在需要得到的顧及了，你自己也受益了吧，兩全其美真不錯。利他利己的，利己就是好報。利他利己，皆大歡喜。真不錯，大家都受益都高興，因為我而別人受益，對我這叫德，對別人那叫恩，施加恩德，這叫“仁義”！損己利他的，你看，我為了有利于他人，損害自己了。那么怎么才算好報呢？利他使別人受益，這叫恩。那么我因為你受到了損害，我還對你有恩，你受益人得報恩那！你得讓我覺得：我損害自己有利于你、你們，沒白損害；你、你們報恩了，我損害自己，值得！那么這個好報就是受益人報恩，才能讓損己之人心理最起碼的平衡一下。那么如果受益人沒那個能力報恩，或者說干脆不報恩怎么辦？那么就看社會管理者的能力了。對于社會管理者而言，讓好人有好報，扶正氣壓邪氣，才能社會運作安定平穩(wěn)不出岔子。所以社會要充分顧及和照顧損己利他的人，讓人家不白損己，損己了，對，是事實，但社會給予更多的收獲和回報，自己的損己最終還是利己了，值！這就算好報！

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