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一節難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文
在小學(xué)的六年里，不知上了多少節語(yǔ)文課。但唯獨三年級的一節語(yǔ)文課令我至今仍記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，倪老師正在給大家上語(yǔ)文課，忽然，幾個(gè)坐在窗戶(hù)邊的同學(xué)大叫起來(lái)�！澳呃蠋�，窗臺上有一只鳥(niǎo)……”老師走到窗臺前，捧著(zhù)一個(gè)圓乎乎的東西走上講臺，把它放在講桌上。那是一只既既漂亮又可愛(ài)的小鳥(niǎo)，見(jiàn)到我們竟沒(méi)有顯出一點(diǎn)局促和不安，就像見(jiàn)了老朋友似的。真是有緣��！
倪老師立即下令：停止上課，寫(xiě)一篇關(guān)于這只小鳥(niǎo)的作文。倪老師小心翼翼地捧著(zhù)這只小鳥(niǎo)圍著(zhù)班級轉了一周，好讓每個(gè)同學(xué)都能清楚地看到這只小鳥(niǎo)的樣子。那是一只肚子上有著(zhù)黃色絨毛，背上有著(zhù)綠色與黑色相間羽毛的小鳥(niǎo)，可愛(ài)極了！
通過(guò)老師的指導，一篇篇精彩的文章就出爐了。但這只小鳥(niǎo)該怎么辦呢？可以看出，一些同學(xué)想把小鳥(niǎo)放在教室里喂養，可那樣它就失去了自由了呀……“同學(xué)們，我們應該把小鳥(niǎo)送回大自然！”倪老師最后作出了決定，我們戀戀不舍地在走廊上看著(zhù)小鳥(niǎo)從老師的手中飛往藍天……
那是一節難忘的語(yǔ)文課，我們的倪老師不僅讓我們學(xué)到了寫(xiě)作技巧，更使我懂得一個(gè)道理：萬(wàn)物都有它自己的歸屬，我們應該愛(ài)護它們，而不是占為己有，就像那只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，我們應該把它放回自己的家園。
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