成長(cháng)需要夢(mèng)想作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(cháng)需要夢(mèng)想作文，歡迎大家分享。
成長(cháng)需要夢(mèng)想作文1
內容簡(jiǎn)介：埋在地下的芽，為了頭頂的一片藍天努力生長(cháng)著(zhù)，終于它沖破土層的束縛。成長(cháng)中的百合花，為了在太陽(yáng)下熱情。
埋在地下的芽，為了頭頂的一片藍天努力生長(cháng)著(zhù)，終于它沖破土層的束縛。成長(cháng)中的百合花，為了在太陽(yáng)下熱情綻放而努力蘊育著(zhù)花苞，終于，它開(kāi)出了最美的花。而我，也正向著(zhù)夢(mèng)想不懈的奮斗著(zhù)……
上幼兒園時(shí)，我的夢(mèng)想是成為服裝設計師，然后用設計出的`衣服換許多的棒棒糖。于是，我便學(xué)會(huì )了給芭比娃娃做衣服，而且做的有模有樣，然后與其他小朋友換棒棒糖吃。
一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想帶給了我棒棒糖、好朋友，還有一個(gè)快樂(lè )的童年。
上小學(xué)了，我的夢(mèng)想也改變了，原因是第一次開(kāi)學(xué)典禮，我當時(shí)坐在臺下，看著(zhù)各位哥哥姐姐去領(lǐng)各種證書(shū)，心里很是羨慕，于是我開(kāi)始盡力做好身邊的每一件事。到了小學(xué)畢業(yè)，我的箱子已經(jīng)被各種各樣的證書(shū)裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的了。
夢(mèng)想帶給了我碩果累累的小學(xué)生活。
小升初考試后的兩個(gè)月假期，我看了阿瑟·柯南·道爾的小說(shuō)《福爾摩斯探案集》，立刻對福爾摩斯崇拜的五體投地，特別是第一部《血字的研究》中福爾摩斯與華生的第一次見(jiàn)面，便發(fā)現華生是一名剛從阿富汗戰場(chǎng)回來(lái)的受過(guò)傷的軍醫和《巴斯克維爾的獵犬》中僅僅根據一根手杖，便分析出委托人是一個(gè)事業(yè)有成的鄉村醫生，并且養一只狗，曾在城市中行過(guò)醫。于是，我決定學(xué)習福爾摩斯當一名偵探，從此，我養成了觀(guān)察仔細的習慣，并且因為當偵探需要各方面的知識，使我學(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力。
裹在繭里的蛹，在黑暗的隧道中苦苦掙扎，只為有一天能在陽(yáng)光中留下最美的身姿。成長(cháng)中的我，正不懈的努力去破繭成蝶，只為心中的夢(mèng)想……
成長(cháng)需要夢(mèng)想作文2
我們每個(gè)人都在成長(cháng)的道路上。
這條路或許泥濘，但泥土絕對不會(huì )玷污你的腳印，因為它渴望溫暖；這條路或許平坦，但陽(yáng)光絕對不會(huì )陪伴你，因為它懂得堅強；這條路或許一路風(fēng)景，但道路崎嶇不平，鳥(niǎo)兒了不會(huì )永遠為你歌唱，尖刺也不會(huì )一直對著(zhù)你，因為它們追求自由，而自由，卻向往著(zhù)夢(mèng)想。
在告別所謂的“童年”之際，我始終都會(huì )保留一份天真，舍去一份幼稚，相信時(shí)間不會(huì )為我停留，相信只有擁有夢(mèng)想，才能譜寫(xiě)成長(cháng)的樂(lè )章，一路保持不變的年輕。
我的.夢(mèng)想是當一名旅行者，因為它象征著(zhù)自由與快樂(lè )。我無(wú)法想象，沒(méi)有自由與快樂(lè )的世界是多么的黑暗，它們好像微弱的火焰，雖然只有點(diǎn)點(diǎn)的存在，卻溫暖人心，照亮了一個(gè)傻孩子最初的夢(mèng)想，給了我無(wú)限的希望。它們又好像沙漠上星星點(diǎn)點(diǎn)的綠洲，雖然難尋，卻讓人依戀，給了大地無(wú)限的勇氣，讓旅途不孤單。
人可以沒(méi)有地位和權利，但絕對不能沒(méi)有夢(mèng)想和信心，在成長(cháng)的道路上，夢(mèng)想就是它的靈魂，不可分割，夢(mèng)想就是它的影子，寸步不離！雖然我們無(wú)法預知明天，但可以在明天來(lái)臨之前做好充分的準備，更快得去適應它。這樣做只為了以后不會(huì )說(shuō)出“后悔”二字。
我會(huì )繼續傻傻地堅持下去，因為這種傻是幸福的。有時(shí)候必然會(huì )出現一些錯誤，但在我看來(lái)，那些錯誤都是美麗的。
在成長(cháng)的道路上，因為夢(mèng)想，繼續把腳步鏗鏘，路上不會(huì )孤單，因為有夢(mèng)想陪伴……
成長(cháng)需要夢(mèng)想作文3
一、夢(mèng)源
教室的后門(mén)輕輕地開(kāi)了，她順著(zhù)老師手指的方向，默默地走到最角落的一個(gè)座位坐下。她是一個(gè)新生，沒(méi)有關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有掌聲，她是以39號分入這個(gè)班級的，倒數第一！
第一堂英語(yǔ)課，她努力地聽(tīng)著(zhù)老師講解的內容，試圖捕捉到一些自己能夠懂得的信息，但那是不可能的，她連26個(gè)英文字母都不能完整地背下來(lái)。她索性將書(shū)翻到最后一頁(yè)，在空白處畫(huà)“圈圈”，她用力擦擦發(fā)酸的.鼻子，“老師是不會(huì )在我這種學(xué)生身上花心思的�！蓖蝗�，她發(fā)現三十多雙眼睛都盯著(zhù)自己，都是鄙夷！英語(yǔ)老師就站在自己面前，她習慣性地低著(zhù)頭站起來(lái)，等待老師“處置”。老師拿過(guò)她桌上的筆，在翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)上鄭重地寫(xiě)了五個(gè)大寫(xiě)字母，然后示意她坐下。
課下，她破天荒地翻開(kāi)了英語(yǔ)詞典，在媽媽的幫助下，她終于找到了那個(gè)英語(yǔ)單詞所在的頁(yè)碼，她凝視著(zhù)那行注釋?zhuān)讨�，淚眼模糊地看看媽媽。
那夜，她翻開(kāi)英語(yǔ)課本的最后一頁(yè)，在那五個(gè)字母下，綴上了兩個(gè)小字。
二、追夢(mèng)
她高興地和媽媽走進(jìn)書(shū)店，媽媽指著(zhù)英語(yǔ)練習冊和裝幀精美的漫畫(huà)書(shū)集要她選。她盯著(zhù)貨架上的漫畫(huà)書(shū)，卻把手伸向另一邊。
兩張表格，一張是鋼琴輔導班的報名單，一張是英語(yǔ)基礎輔導班的報名單。她看到了老師期待的目光和那五個(gè)英文字母，于是，她選擇了后者。
她刻意地追尋著(zhù)……
三、圓夢(mèng)
三個(gè)月后的一次英語(yǔ)測試，第二天，老師在講臺上公布成績(jì)。她的心提到了嗓子眼兒，還有最后一個(gè)人名，她一個(gè)一個(gè)地數過(guò)來(lái)的。聽(tīng)到自己的名字，她幾乎要激動(dòng)地站起來(lái)了，老師停頓了一下，提高嗓音說(shuō)：“滿(mǎn)分！”她怔住了，她得了第一名，正數的！
她翻開(kāi)英語(yǔ)課本的最后一頁(yè)，在淚光中，卻異常清晰地看到了那兩行字——“DREAM夢(mèng)想”。
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