陽(yáng)光少年優(yōu)秀作文
陽(yáng)光少年優(yōu)秀作文1
陽(yáng)光少年,祝你一路順風(fēng)
你的母親是幸福
你的父親是坦誠
你的年華是明媚
你的天質(zhì)是純凈
羨慕你,新世紀的寵兒
你擁有絢麗的人生
不要做流星,閃電,螢火蟲(chóng),
青春的光輝應明亮,永恒
在這飄雪的日子
讓我再送你一程
陽(yáng)光少年
祝你一路順風(fēng)
揚起知識的翅膀
放飛美好的心情
即使遇上連天的陰晦
也阻不住燦爛的.黎明
拋棄煩惱
忘記無(wú)奈
展開(kāi)眉宇小望晴空
一切都會(huì )重歸平靜
在這飄雪的日子
讓我在送你一程
陽(yáng)光少年
祝你一路順風(fēng)
不要在意誤解
只要理解包容
稚嫩的心不可負重
只需一嗆熱情,一片真誠
花季的憧憬,雨季的迷蒙
權當海市蜃樓一場(chǎng)幻景
果斷地割舍,堅定地前行
讓我再送你一程
陽(yáng)光少年
祝你一路順風(fēng)。
陽(yáng)光少年優(yōu)秀作文2
陽(yáng)光是蓬勃、溫暖和充滿(mǎn)希望的，我們少年就是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。新時(shí)代的我們，要做一個(gè)像陽(yáng)光一樣的少年。
做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的陽(yáng)光少年。我們要珍惜老師的勞動(dòng)成果，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。課余時(shí)間，我們還要多讀書(shū)、讀好書(shū)，增加興趣愛(ài)好，進(jìn)一步擴大我們的知識面。
做一個(gè)樂(lè )于助人的陽(yáng)光少年。幫助別人不但不會(huì )給自己帶來(lái)麻煩，還會(huì )讓自己從中得到快樂(lè )。比如，別人請你幫忙得到幫助時(shí)，就會(huì )得到別人真誠的感謝，心中自然會(huì )平添一份喜悅的心情。
做一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的陽(yáng)光少年。我們不能做一個(gè)任性，撒嬌的孩子，不要做家里的“小皇帝”、“小公主”，自己的事情自己做�？臻e時(shí)，可以整理一下自己的小臥室，幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。
做一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光少年。在成長(cháng)的道路上，我們都會(huì )遇到困難，只要我們不害怕，不退縮，勇敢地面對，就一定會(huì )戰勝困難。正如我們經(jīng)歷過(guò)的'野外拓展訓練一樣，帶著(zhù)勇氣和信心才能戰勝恐懼，超越自我。
對于正朝氣蓬勃的我們來(lái)說(shuō)，一切才剛剛開(kāi)始。我希望能夠有更多擁有著(zhù)陽(yáng)光般的笑容、陽(yáng)光般的心靈和對未來(lái)充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光少年。這樣，我們的祖國，我們的世界就會(huì )變得更美好!
陽(yáng)光少年優(yōu)秀作文3
我是朝氣蓬勃熱情開(kāi)朗活潑可愛(ài)熱愛(ài)生活的陽(yáng)光少年。對生活不僅有美好的追求，對前途有遠大的'理想。
有人說(shuō)過(guò)：“少年是早晨7、8點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國的花朵�！蔽覀兪浅跎奶�(yáng)，是陽(yáng)光少年，是祖國的花朵，是國家的希望，是新世紀的接班人。為此，我感到無(wú)比驕傲與自豪。要讀好書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，做個(gè)名副其實(shí)。素樸全面的讀書(shū)人。我每天都在知識的海洋里遨游，領(lǐng)略古今中外的歷史文化。人情風(fēng)俗。知識是精神食糧，給了我財富，給了我力量。
讀書(shū)，讓我增長(cháng)了知識，認識了社會(huì )的人生百態(tài)，了解了世界的人情風(fēng)俗。此時(shí)，我要高聲對全世界說(shuō)：“我是陽(yáng)光少年，我在知識的海洋里遨游，健康成長(cháng)�！�
陽(yáng)光少年優(yōu)秀作文4
往事如一塊蹺蹺板，有哭的一頭，有笑的一頭，想想少年時(shí)的燦爛生活，美麗的故事，如陽(yáng)光一般喜人。
少年沒(méi)有“鏡中摘花，水中撈月”的幻想，少年沒(méi)有變?yōu)橐恢幻x(chóng)，長(cháng)出一雙花翅膀的幻想。童年的夢(mèng)想在太陽(yáng)的暴曬下已升騰為一只只虛無(wú)飄渺的水泡，消散在風(fēng)中，少年有的是凌云的壯志，沖天的豪情，明朗的目標，堅定的`信念，以及艱辛的跋涉和執著(zhù)的追求，面對初升的太陽(yáng)，少年對父母鄭重承諾：我要做個(gè)與眾不同的女生；對師長(cháng)認真地說(shuō)：我會(huì )一直努力，對千疊萬(wàn)壘的試卷輕松地笑。這就是燦爛的陽(yáng)光少年。
走在四季里，少年學(xué)會(huì )了把一腔快樂(lè )或幾絲憂(yōu)郁記入日記，也學(xué)會(huì )了把重重的日記鎖入抽屜，保留一方心靈獨自飛舞的空間。少年不會(huì )像幼時(shí)，興致勃勃地把寫(xiě)了半頁(yè)的日記給爸媽“你看，你看，我會(huì )寫(xiě)日記”，少年寫(xiě)的日記也沒(méi)有固定模式的口氣；少年只是信手拈筆，抒發(fā)內心情感；少年只是隨心所欲，肆無(wú)忌憚?dòng)终鎸?shí)大膽地剖析自己。少年的日記是最真的詩(shī)，最純的情，最動(dòng)人的故事。
少年成熟了些，也復雜了些。偶爾記起兒時(shí)死磨硬纏，賴(lài)著(zhù)哭著(zhù)媽媽要買(mǎi)糖葫蘆的自己，少年只是不悄地撇撇嘴“真傻”。少年也學(xué)會(huì )了放棄。少年懂得了人生沒(méi)有終點(diǎn)，只有極點(diǎn)，而明智的人就是突破極點(diǎn)，適時(shí)放棄珍愛(ài)自己的人。少年會(huì )敞開(kāi)胸懷，接納所有，少年能玩地疲憊，快樂(lè )地大聲呼喊。
小小的少年，大大的故事。平凡的日子，精彩的人生。少年說(shuō)：“我要創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的獨一無(wú)二的明天�！�
陽(yáng)光少年優(yōu)秀作文5
我有一個(gè)小小的夢(mèng)想，那就是：求真向善尚美 ，做個(gè)陽(yáng)光少年!
科學(xué)教人求真，學(xué)做真人。我明白，偉大的教育學(xué)家陶行知爺爺就是要我們“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。我們作為學(xué)生，做學(xué)問(wèn)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，做人更是不能虛偽。記得有一次，我把一張八十多分的試卷藏起來(lái)，不想讓媽媽知道，并假報成績(jì)，騙取了外出游玩的機會(huì )。雖然獲得了獎勵，但我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心。我的良心時(shí)時(shí)在受著(zhù)拷問(wèn)：用巧妙的謊言來(lái)騙取親人的信任和獎勵，你應該嗎?旅行回來(lái)后，我鼓起勇氣將事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽。媽媽在震驚之余原諒了我，說(shuō)人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?能及時(shí)認識和改正錯誤就是最好的。一顆懸著(zhù)的石頭終于落地了，也就是從這件事后，我再沒(méi)犯過(guò)此類(lèi)錯誤，“誠信”二字也在我心里有了更深層的理解。我真高興，在做真人的漫漫長(cháng)路上，我又進(jìn)了一步。
人文教人向善，學(xué)做善人。一個(gè)善良的人就像一盞明燈，照亮了別人，也溫暖了自己。我們要行善事，做善人，用孝心報答父母，用愛(ài)心感激鄉鄰，用忠心回報祖國。17歲的郭秦，家境并不富裕，可她一直用寫(xiě)作的錢(qián)來(lái)資助貧困兒童，向山區孩子捐款捐物長(cháng)達十年之久。善，足以筑起人與人之間溝通交往的橋梁，足以使人間多一份真情存在!我相信，如果人人都能誠心誠意善待人，我們會(huì )生活得更加幸福。
生活教人尚美，學(xué)會(huì )感恩。安徒生用他的童話(huà)《丑小鴨》告訴全世界的孩子：命運其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于對美好理想的.追求。生活雖平凡卻不乏婀娜美景，來(lái)吧!給自己一雙發(fā)現美的眼睛，做尚美之人。不抱怨、不指責，自信、自尊、自立、自強，努力向上，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )感恩，感恩父母，感恩社會(huì )，感恩大自然。
世界，因為有真善美的存在，有一天將會(huì )成為一個(gè)美好、和平的世界!而生活，也會(huì )因為有真善美的存在，變得更加豐富多彩。向上吧，少年們!站在人生的領(lǐng)獎臺上，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，努力向上，做一個(gè)陽(yáng)光少年!
陽(yáng)光少年優(yōu)秀作文6
我像一個(gè)正在茁壯成長(cháng)的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長(cháng)，我的生命中只有一個(gè)太陽(yáng)，而心中卻有無(wú)數的太陽(yáng)給予我力量：父母的撫育、老師的關(guān)切、同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著(zhù)雨露，享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴。
我在陽(yáng)光下健康成長(cháng)，因為有了父母，我一出生父母便是我的第一任老師是他們辛苦撫養我長(cháng)大，無(wú)論遇到多大的`困難，他們就是溫暖的港灣，無(wú)論做錯什么事情他們都會(huì )悉心教育我，
我在陽(yáng)光下健康成長(cháng)，因為有了老師，一日為師終身為父。記得有一次，我因為驕傲使成績(jì)一落千丈，老師主動(dòng)找我，分析原因并鼓勵我，于是我努力學(xué)習，把更多的精力投入學(xué)習，成績(jì)有所提高，老師笑了！親愛(ài)的老師，您那真誠之愛(ài)，讓我有了自信。我會(huì )好好學(xué)習，天天向上，在您的教育下，我快樂(lè )無(wú)比。
我在陽(yáng)光下健康成長(cháng)，因為有了同學(xué)，我們一起學(xué)習，一起生活，雖然平日里大家會(huì )因為一些小事而產(chǎn)生爭吵，但從來(lái)不記恨。記得有一次，班上舉行才藝展示，我大膽的舉手：“親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，大家好。我為大家唱首歌，歌名：愛(ài)我你就抱抱我�！闭f(shuō)著(zhù)我便唱了起來(lái)，因為太緊張的原故，原本熟悉的歌居然唱跑了調。我臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，不知道該怎么好的時(shí)候，同學(xué)們給了我鼓勵的掌聲，讓我再一次自信滿(mǎn)滿(mǎn)，有這些暖暖的同學(xué)們陪伴在身旁，我快樂(lè )無(wú)比。
父母用溫暖的手，伴我成長(cháng)；同學(xué)們用友誼的手，讓我快樂(lè )成長(cháng)，老師用知識的手，讓我健康成長(cháng)！
陽(yáng)光少年優(yōu)秀作文7
我的外號“小書(shū)蟲(chóng)”，我從小愛(ài)看書(shū)，書(shū)的海洋是我遨游的世界。我愛(ài)寫(xiě)作，是浙江省作家協(xié)會(huì )會(huì )員，《杭州日報》、《家庭教育》……等雜志上都刊登過(guò)我的作品。我愛(ài)唱歌，在“小海燕藝術(shù)節”上得過(guò)一等獎。小學(xué)三年，多次獲得“小海燕示范生”的榮譽(yù)稱(chēng)號，被評為“上城區三好學(xué)生”。我是老師的小助手，同學(xué)的好伙伴。我對世界上所有的事物都非常好奇。當朝陽(yáng)掙脫地平線(xiàn)的`束縛，我為無(wú)所畏懼的太陽(yáng)感到驕傲;一只螞蟻馱著(zhù)比自身重的食物經(jīng)過(guò)我面前，我的腦袋里便會(huì )冒出許多問(wèn)號。
這些日子，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，什么樣的少年是陽(yáng)光少年?老師說(shuō)：“品行端正，品德高尚�！卑职终f(shuō)：“要有‘給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起一片藍天’的雄心壯志�！眿寢屨f(shuō)：“身體健康，自信開(kāi)朗�！蔽页聊恕�
我的腦海里突然涌現出一個(gè)揮之不去的畫(huà)面。五月十二日四川發(fā)生地震時(shí)，在廢墟下唱國歌鼓舞同學(xué)的許學(xué)生;堅強樂(lè )觀(guān)的“可樂(lè )男孩”;冒著(zhù)余震徒手救同學(xué)的馬健;年僅九歲，用小小的雙肩扛起生命的重量，救出同學(xué)的林浩……宋雪，一個(gè)可愛(ài)充滿(mǎn)陽(yáng)光的女孩。地震來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們在午睡，她大喊：“地震了，快跑啊!……”可是，還有兩位同學(xué)在熟睡沒(méi)有聽(tīng)到。宋雪立即沖進(jìn)去將他們搖醒。當老師清點(diǎn)人數時(shí)，只差宋雪。后來(lái)，當人們在教室后門(mén)僅兩步之遙的地方發(fā)現了宋雪的遺體，她仍然保持沖向門(mén)口的姿勢。
親愛(ài)的老師和同學(xué)們，你們聽(tīng)到了嗎?就是他們，在地動(dòng)山搖、山崩地裂的瞬間，表現出的沉著(zhù)冷靜、臨危不懼和樂(lè )觀(guān)頑強。就是他們，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的陽(yáng)光少年的贊歌!
來(lái)吧!讓我們揚起知識的風(fēng)帆，放飛美好的心情，爭做陽(yáng)光少年吧!讓陽(yáng)光少年的光輝永遠明亮!
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