寫(xiě)陽(yáng)光的作文匯編8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)陽(yáng)光的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇1
記憶中的事情好像天上的星星，沙漠里的沙子和海底的魚(yú)兒那么多。
但令我記憶最深的，是那個(gè)星期一。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。老師叫我和同學(xué)去報作業(yè)，我和她急匆匆地就跑下樓，突然“砰”的一聲我就摔在了樓梯上�！鞍选蔽姨鄣媒辛顺鰜�(lái)，她看見(jiàn)了著(zhù)急地對我說(shuō)：”哎呀，我陪你去校醫室吧！“我對她說(shuō):“沒(méi)事，我自己去吧。你去幫老師抱作業(yè)吧�！八J真地對我說(shuō)：“不行�！罢f(shuō)完，就扶著(zhù)我，慢慢地往下走。一會(huì )兒又拿出紙巾來(lái)為我止血�？吹剿秊槲颐β档纳碛�，一股暖流流進(jìn)了我的心房。到了校醫室，她讓我坐在椅子上，自己去向校醫說(shuō)明了我的情況。校醫給我擦藥的時(shí)候，“好疼啊“，我不禁叫了出來(lái)。她連忙把她的手放在我的手上，又安慰我：”沒(méi)事的，別怕，堅強一點(diǎn)兒�！辈镣炅怂�，她又扶著(zhù)我一步一步的地走回教室，然后把我的作業(yè)也一起拿給了老師。
多好的同學(xué)啊!她就像親人那般，在我需要幫助的`時(shí)候熱情的伸出雙手；她就像一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)受傷的我。
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇2
陽(yáng)光在白天隨處可見(jiàn)，可你知道陽(yáng)光男孩嗎?陽(yáng)關(guān)男孩是指開(kāi)朗的、樂(lè )觀(guān)的、愛(ài)交朋友的男孩，而他就是一個(gè)陽(yáng)光男孩。
他開(kāi)朗大方，別人遇到困難來(lái)找他幫忙，他就會(huì )放下自己正在做的事，盡力去幫助他，他很大方，比如說(shuō)考試時(shí)他朋友沒(méi)帶尺子，他會(huì )把自己剛買(mǎi)的新尺子折成兩半，一半給他朋友，這是他大方的一面，當然他也有小氣的一面，別人問(wèn)他借個(gè)錢(qián)，不說(shuō)明理由絕不借給他，你們覺(jué)得這個(gè)男孩是大方還是小氣呢?
他是一個(gè)典型的樂(lè )觀(guān)派，上次班中的學(xué)習委員考試考了80分，而他也考了80分，學(xué)習委員在自責自己怎么才考了80，而他好像滿(mǎn)不在乎，還照常的和朋友嘻嘻哈哈，當然他也有悲觀(guān)的時(shí)候，畢竟人不是十全十美，有一次他爸爸對他說(shuō)他只要考上90分或90分以上，他爸爸就會(huì )帶他去旅游，可那次好像老天故意和他作對，只讓他考了89分，試卷發(fā)下來(lái)后，他自責地說(shuō)：“唉，怎么才考了這么一點(diǎn)，一分，就差一分，我就可以去旅游了�！闭f(shuō)完他還不放棄似地，到處找老師有沒(méi)有批錯，可惜啊天公不作美，89分還是那個(gè)89分。
他喜歡交朋友，所以他的'朋友很多，有江蘇的、內蒙古的……在家長(cháng)面前他會(huì )保留自己的心事，而在朋友面前他幾乎無(wú)話(huà)不談，他喜歡電腦，因此他和電腦也教上了朋友。
他就是這樣的一個(gè)陽(yáng)光男孩，你們覺(jué)得他像誰(shuí)呢?諒你們想破腦袋也想不到，因為那個(gè)陽(yáng)光男孩就是我。
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇3
陽(yáng)光，不僅人無(wú)法離開(kāi)，就連植物，動(dòng)物也都無(wú)法離開(kāi)陽(yáng)光。有人會(huì )說(shuō)，雨后的那一抹陽(yáng)光最美，還有人會(huì )說(shuō)，山頂日出時(shí)的那一抹陽(yáng)光最美，但我認為冬日里的一抹陽(yáng)光最美。
記得那一次月考，那是期末前最后一次考試。
那一天，我的成績(jì)出來(lái)了，拿著(zhù)一張沉的如同石頭的成績(jì)通知書(shū)走在回家的路上，不知怎么，平時(shí)很短的路今日變得那么長(cháng)，那么長(cháng)......
天，下雪了。
回到家，媽媽沒(méi)有多說(shuō)什么，只是默默的嘆了一口氣接著(zhù)說(shuō)道：“還有一周就要考期末試了你這樣拿什么去考啊我不想給你壓力，想讓你有個(gè)美好的童年�？赡阒绬�?在家人朋友面前，我多想驕傲地向眾人宣布你所獲得的成績(jì)。你想學(xué)美術(shù)，我讓你學(xué)了，你想學(xué)舞蹈，我也讓你學(xué)了，可現在你該收收心，好好面對期末考試了�！�
這僅僅最后一周，我的努力所有人都看得見(jiàn)。一周后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地坐在期末的考場(chǎng)上，耳邊回響著(zhù)媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，隨著(zhù)鈴聲的響起，我最后一科也考完了。
三天后，我回到學(xué)校將成績(jì)單領(lǐng)了回來(lái)，看著(zhù)自己的`分數與名次，發(fā)現這一周的努力沒(méi)有白費。
揚起頭，我發(fā)現，原來(lái)冬日里的陽(yáng)光這么美......
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇4
今天的陽(yáng)光十分可愛(ài)，夾著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)溫馨，一縷縷，毫不吝嗇的灑向大地。入學(xué)已經(jīng)幾個(gè)月了，連綿的陰雨幾乎使我忘記了——冬天也有陽(yáng)光。
入學(xué)的時(shí)候，夾著(zhù)歡欣的心情踏進(jìn)了校園。對我來(lái)說(shuō)，著(zhù)座高大神秘的校園有無(wú)可言喻的誘惑，新的學(xué)期就開(kāi)始了。說(shuō)實(shí)話(huà)，從小學(xué)到中學(xué)，我就從未想過(guò)自己會(huì )來(lái)這么遠的地方求學(xué)――甚至連夢(mèng)都沒(méi)有做過(guò)。軍訓的時(shí)候，一二三四喊的'天昏地暗，正步也邁得塵土亂揚，于是就憧憬著(zhù)，要是以后當一名女戰士該多好。室友說(shuō)她想家想的苦，而我呢，整天一副“打死也不想家”的樣子，在喊殺操練中過(guò)著(zhù)日子。
軍訓結束時(shí)，一首《軍中綠花》誘得大伙而眼淚決堤，噼噼啪啪一瀉不止。而我呢，正襟而坐，看者他們淚眼朦朧竟不免有些得意：看我多么堅強。然而，這話(huà)似乎沒(méi)有支持我多久。金秋的月兒圓了，皎潔的月光下的校園別有一番風(fēng)景�！吧湛鞓�(lè )!”室友歡快的說(shuō)著(zhù)，摹地，心中竟升起一股無(wú)言的失落�；璋档臒艄庀�，媽媽?xiě)撨�在嘮叨著(zhù)吧!也不知弟弟怎么樣了。就在那一夜心中壓著(zhù)的那份思念，也洶涌奔出了。月兒啊月兒，將我思念帶回去吧……
第二天，一個(gè)意外的電話(huà)中，媽媽親切地祝了我生日快樂(lè )。媽媽不懂英語(yǔ)，。她不會(huì )突然冒出一句“happy birthday!”，她只會(huì )帶著(zhù)關(guān)切說(shuō)一句讓我感動(dòng)半天的話(huà)。四個(gè)字，四個(gè)字卻足以讓我驚喜萬(wàn)分沒(méi)準兒老媽一句英語(yǔ)會(huì )嚇死我也未可知�；蛟S，在當今生活中，我們丟失的太多了吧?
以后的日子就這么過(guò)了，我與室友的歡笑打鬧早已被同學(xué)們習以為常了。在他們眼中，我是一個(gè)又幼稚又活潑的小女孩，或許我從未有過(guò)悲傷，其實(shí)，我自己也不清楚我的性格。我從不將自己的脆弱顯露出來(lái)，即使在最傷心的時(shí)候，我也只會(huì )淡淡地沖室友笑笑。室友開(kāi)玩笑說(shuō)：“你呀，要誰(shuí)能讓你難過(guò)一天我就拜他為師!”我說(shuō)，拜我吧，于是大家都笑。當然，我的憂(yōu)傷不會(huì )埋在心里，我會(huì )趁夜深人靜的時(shí)候，一個(gè)人捂著(zhù)被子亂哭，把心中的所有憂(yōu)郁釋放。待到天明時(shí)，他們所見(jiàn)的，是一個(gè)修復后的我，一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的我。
從陌生到熟悉，從悲傷到歡樂(lè )，掐指算來(lái)已經(jīng)歷十五個(gè)春秋。笑也罷，哭也罷，別人說(shuō)有笑有淚才有生活嘛。該忘的都忘，該記的就讓它刻骨銘心。陽(yáng)光下的我，我在陽(yáng)光下……
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇5
春天的陽(yáng)光暖暖的，柔柔的，陽(yáng)光傳過(guò)樹(shù)葉，就像那慈母的手總是那樣輕輕的撫摸著(zhù)你，會(huì )讓你一下子陶醉在那陽(yáng)光賜予大地的美麗景色之中，真是陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝哪。春天的陽(yáng)光是多么的美麗，多么的和煦！
夏天的陽(yáng)光是炎熱的，它是那么的有威力，就像那夏天的惡魔，在那天際散發(fā)著(zhù)自己的光芒，把大地燙的紅通通，熱騰騰，則我們就躲在家里望著(zhù)外頭那火辣辣的大火球——太陽(yáng)，那真是風(fēng)（空調）輕悄悄的，床軟綿綿的，舒服極了。夏天的陽(yáng)光雖然炎熱，但是它又是多么的熱情。
秋天的陽(yáng)光溫馨，就像那小姑娘似的，綻開(kāi)笑臉，伴著(zhù)那習習的秋風(fēng)把世界都給刷成金色的啦，金色的世界，金色的陽(yáng)光，一切的一切都是金色的，我們都被這一片金色所淹沒(méi)，所籠罩。
冬天的那縷陽(yáng)光會(huì )讓人感到無(wú)限的溫暖，而那縷陽(yáng)光是多么的.令人興奮，多么的令人珍愛(ài)，冬日的陽(yáng)光絕望中的希望，它可以虛弱的人得到力量，讓陰云之中的人撥開(kāi)迷霧，冬天的陽(yáng)光沒(méi)有春日的陽(yáng)光那樣溫和，沒(méi)有夏日的陽(yáng)光那樣熾烈，也沒(méi)有秋日的陽(yáng)光那樣恬靜，可是，它是多么的珍貴！
陽(yáng)光，是溫暖、舒適的，而陽(yáng)光也是一種關(guān)懷，我們要珍惜陽(yáng)光，珍惜他人給予我們的種種關(guān)懷與幫助，同時(shí)，我們也要像別人幫助我們那樣給別人溫暖。所謂“送人玫瑰，手留余香”，別人快樂(lè )，自己也會(huì )因為別人的快樂(lè )所感到給予別人溫暖的快樂(lè )。
這就是陽(yáng)光對于我的啟迪。
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇6
炎日下，站在水泥地上的他，汗流浹背，豆般的汗珠從他的臉上滴落在水泥地上，馬上被吸收，沒(méi)了蹤跡。
他，就是一名交警，掌管我們校前的交通事務(wù)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，烈日炎炎，似乎每天都能看見(jiàn)他，但又被我所忽略，真正注意他的時(shí)候，應該是一個(gè)夏日。
那天中午，接孩子放學(xué)的汽車(chē)越來(lái)越多，出校的道路已經(jīng)水泄不通，刺耳的喇叭聲圍繞在我的耳邊，刺激著(zhù)我的耳膜要過(guò)馬路了，他本應該阻止我們，讓等待已久的汽車(chē)先過(guò)，但身邊好幾個(gè)男生嘻嘻哈哈的沖了過(guò)去，無(wú)奈之下的他只好再次阻止來(lái)往的汽車(chē)，可領(lǐng)頭的卻回頭給他做了一個(gè)鬼臉，不屑地叫：要不是你搗亂，我早就過(guò)馬路了。我低著(zhù)頭走到他身邊，抬頭一看，他那黑瘦的臉頰，緊繃的嘴角，又發(fā)現他的眉頭已經(jīng)皺成川字。
我似乎能感覺(jué)到他當時(shí)的無(wú)奈和無(wú)數的嘆息，砸醒了我的心，于是經(jīng)過(guò)時(shí)，我認真的對他說(shuō)：謝謝您。只見(jiàn)得他驚了一下，嘴角松動(dòng)，露出了一絲絲笑容。路上小心。
雨天，他只穿著(zhù)雨衣，吹著(zhù)黑色的口哨，引導我們和汽車(chē)安全通行。雪天，他穿著(zhù)警服扛著(zhù)寒風(fēng)領(lǐng)導著(zhù)我們。他是一名戰士，他將所有奮斗時(shí)光奉獻在這名為道路的`戰場(chǎng)上，他用他的雙手，守護著(zhù)行人們的安康。
這世界上，有多少人能夠像他一樣，位卑未敢忘憂(yōu)國，在這最平凡的職業(yè)中奮斗他自己的一生，將信仰播撒在自己的祖國！我不禁呤誦起蕭伯納的名言如果我們能夠為我們所承認的偉大目標去奮斗，而不是一個(gè)狂熱的、自私的肉體在不斷地抱怨為什么這個(gè)世界不使自己愉快的話(huà)，那么這才是一種真正的樂(lè )趣。以笑臉面對奮斗，只要心中有目標，敬奮斗，終明亮！
正因此，才值得致敬二字，謹記此名言，向所有播撒奮斗的時(shí)光的人；向所有艱苦卻頑強拼搏的時(shí)光，致敬！
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇7
夏日里的陽(yáng)光，雖炙熱，卻能給我們帶來(lái)熱情;冬日的陽(yáng)光，雖罕見(jiàn)，卻能給我們帶來(lái)溫暖。儲存在我們心中的陽(yáng)光，是炙熱的?還是罕見(jiàn)的?它又能否照亮他人的內心，又能否指引迷離者前進(jìn)的方向。曾經(jīng)的我，如同冬日里一縷可貴的陽(yáng)光，深深地埋藏在他的內心深處.......
閉上早已疲憊不堪的雙眼，安靜自己浮躁的心靈，仔細的回想自己在繁忙中度過(guò)的年華。又是多么的耐人尋味。過(guò)去的一幕幕在我腦海中放映，霎時(shí)間，一個(gè)令我難以忘懷的鏡頭在我腦海中定格。
新學(xué)期，新氣象，對于我來(lái)說(shuō)更期待的是新同桌。在那個(gè)新學(xué)期中，因為緣分，我與我的小學(xué)同學(xué)成為了同桌。他，高高的，胖胖的，一張圓圓的臉蛋上架著(zhù)一副白色的眼鏡，臉蛋上還鑲嵌著(zhù)幾顆黑痣，看上去有幾分滑稽又稍有些傻乎乎的。他，人品好，體育好，可英語(yǔ)成績(jì)的不如意在他學(xué)習生涯中“點(diǎn)綴”了一個(gè)濃濃的污點(diǎn)。對于他的英語(yǔ)分數，要是哪次考試，他達到及格了，準會(huì )高興地不得了。
冬日的陽(yáng)光透過(guò)窗子照進(jìn)我們的教室，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，伴隨著(zhù)朗朗讀書(shū)聲，我們正滿(mǎn)懷激情完成背書(shū)任務(wù)。那時(shí)有著(zhù)記憶優(yōu)勢的我很快就完成了任務(wù)，閑暇之余，毫不留意地對他說(shuō)了一句話(huà)，而這句話(huà)恰恰改變了他學(xué)習的心態(tài)。當時(shí)的我對他說(shuō)：“其實(shí)你以后可以嘗試著(zhù)背背英語(yǔ)小短文，這樣對你英語(yǔ)成績(jì)的提高會(huì )有很大的幫助，至于我嘛，就當你的背書(shū)組長(cháng)，這樣還可以糾正你的一些語(yǔ)法上的問(wèn)題�！睕](méi)想到他爽快的答應了，因為那時(shí)對于他來(lái)說(shuō)背一篇英語(yǔ)課文真的比登山還難，曾經(jīng)的他都是用抄寫(xiě)來(lái)應付老師的。我至今都還沒(méi)有明白，當時(shí)的他為什么如此的干脆。
從那以后，他似乎改頭換面一般積極，主動(dòng)的來(lái)找我背書(shū)，他不會(huì )讀的單詞我都用漢字給他標注上。他進(jìn)步的.很快，沒(méi)過(guò)一個(gè)月，他已經(jīng)可以背一篇小短文了。當然在這成果的背后，是他每節課后都在位子上背書(shū)的身影�？上攵�，他的英語(yǔ)成績(jì)有了明顯的提高。我清楚地記著(zhù)，當他拿著(zhù)一張批著(zhù)四個(gè)鮮紅的“進(jìn)步很大”的字找到我，對我訴說(shuō)他辛勤付出后的激動(dòng)與興奮的場(chǎng)面，他還說(shuō)要不是當時(shí)的你如陽(yáng)光一般照亮了我早已冰冷的心，我現在肯定還是一個(gè)“學(xué)渣”哦。那時(shí)的我頓時(shí)感受到了，自己當時(shí)那微不足道的話(huà)語(yǔ)，竟改變了他學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
跳出這一個(gè)令我無(wú)法忘懷的鏡頭，將注意力集中在我們的生活中，或許你有時(shí)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，會(huì )對一個(gè)人產(chǎn)生莫大的影響。那時(shí)，不管是冬日罕見(jiàn)的陽(yáng)光，還是夏日炙熱的陽(yáng)光，都早已不只是溫暖，還蘊含著(zhù)無(wú)數令人羨慕的東西。這東西，甜甜的，暖暖的......對于我們來(lái)說(shuō)又十分重要，因為生活中最需要的是——愛(ài)。
其實(shí)我們每一個(gè)人都是一縷陽(yáng)光，都曾愛(ài)過(guò)那些不相識的人。只是有時(shí)粗心的你并沒(méi)有發(fā)現，只要你能細心尋覓，認真品味生活的一點(diǎn)一滴，你會(huì )發(fā)現我們大家都曾被一束束陽(yáng)光所照亮，我們也曾作為一縷縷陽(yáng)光點(diǎn)亮過(guò)他人。讓我們一起，將這愛(ài)的火炬傳遞下去!
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇8
充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里，老師用他們辛勤的汗水，澆灌著(zhù)我們學(xué)習的沃土。朗朗的讀書(shū)聲和童年的歡笑聲，充盈著(zhù)陽(yáng)光校園的每個(gè)角落。
看，北面的慈孝竹林，多像擁抱一起、團結一心的`同學(xué)們啊，不怕風(fēng)吹雨打，不畏嚴寒，克服一個(gè)個(gè)困難！
校園東邊有一條彎彎曲曲的小溪，平靜的小溪底部簇擁著(zhù)多姿多彩的七彩石，每一個(gè)石頭都在爭先恐后地向同學(xué)們炫耀著(zhù)自己的光彩。小溪的上方，靜臥著(zhù)啟明橋、初陽(yáng)橋和晨曦橋，它們形態(tài)各異，有的彎如彩虹，有的平直如筆。噴泉的水花在水面上濺得老高，魚(yú)兒在水里玩著(zhù)鬼抓人的游戲，水底的七彩石，成了魚(yú)兒們玩耍時(shí)的道具。溪水清澈見(jiàn)底，水面上倒映著(zhù)景物的影子，有時(shí)一兩只小鳥(niǎo)站在旁邊的石頭上高聲歌唱呢，讓這條小溪充滿(mǎn)了生機！
加油，射門(mén)，球進(jìn)了！操場(chǎng)上傳來(lái)了啦啦隊的歡呼聲。是誰(shuí)？原來(lái)是操場(chǎng)上有同學(xué)們在踢足球比賽呢！瞧，兩隊的前鋒你一腳我一腳，可誰(shuí)都沒(méi)有勾到球，反而讓藍隊的守門(mén)員給搶到了，他把球傳給了藍隊的前鋒，只見(jiàn)他右腳一個(gè)空中抽射，唰的一聲，球進(jìn)了。藍隊的隊員都歡呼雀躍了起來(lái)，觀(guān)眾區也傳來(lái)了一陣陣喝彩聲。
陽(yáng)光校園——生機勃勃的樂(lè )園，我們共成長(cháng)！
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