以陽(yáng)光為話題的作文15篇【必備】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的以陽(yáng)光為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以陽(yáng)光為話題的作文1
讀了杜運(yùn)燮的《光和影》后引發(fā)了一些思緒。個(gè)人是個(gè)喜歡陽(yáng)光的人！每當(dāng)太陽(yáng)照射大地，一縷縷陽(yáng)關(guān)從窗戶射入房間時(shí)，總會(huì)覺(jué)得有總心曠神怡的感覺(jué)！好似在連月的陰雨天氣過(guò)后，當(dāng)太陽(yáng)重新普照大地時(shí)，世界變得明亮了！屋子亮堂起來(lái)！而心里也頓時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊了很多！喜歡陽(yáng)光！喜歡她的燦爛；喜歡她的溫柔；喜歡她的明亮！就好像一個(gè)正直的人，沒(méi)有半點(diǎn)污垢，不用躲躲藏藏，光明磊落！
突然想起契訶夫的一篇短篇小說(shuō)——套中人。那是一個(gè)即使是在晴朗的天氣也仍然穿著套鞋，穿著厚厚的大衣，打著雨傘！他的任何東西幾乎都裝在一個(gè)套子里，即使是坐車的'時(shí)候他也會(huì)要求車夫把篷子支起來(lái)，睡覺(jué)的時(shí)候總是把帳子放下去，用被子捂住才能睡。這就是他的特點(diǎn)，恨不得鉆到一個(gè)套子里，與外界隔絕就好。對(duì)于這種人，你是不能指望他會(huì)喜歡陽(yáng)光，走進(jìn)陽(yáng)光的。這也反映出他的性格，孤僻，膽小。他害怕陽(yáng)光，他不敢與外界接觸，即使他對(duì)自己要求嚴(yán)格，品行端正�？伤麉s總是在害怕“千萬(wàn)別弄出什么亂子啊”！他總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的生活著，他追求正直但卻不敢面對(duì)陽(yáng)光，只希望躲在那個(gè)安逸的套子里，其實(shí)他的內(nèi)心是陰暗的。正如《光和影》中寫的那樣“害怕并躲避陽(yáng)光的人，陰影會(huì)躲過(guò)人的眼睛，但他本人的整個(gè)存在，也裹在一片灰暗之中……”在我看來(lái)，正因?yàn)樗惚荜?yáng)光，他總是活在陰影中，所以他看到的總是陰暗的一面，自然對(duì)這個(gè)世界只有厭惡和憎恨。
很喜歡這一句“喜歡走進(jìn)陽(yáng)光的人，陰影會(huì)更引起人注意，但他朝陽(yáng)的一面，總在反射著亮光”。每個(gè)人其實(shí)都會(huì)有陰影的那一面，只是當(dāng)你享受陽(yáng)光的時(shí)候，當(dāng)陽(yáng)光把你籠罩的時(shí)候，你反射出來(lái)的就只有光亮了！就像生活中很淺顯的道理，當(dāng)你享受生活的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，那些不好的細(xì)節(jié)都會(huì)忽略！不再會(huì)抱怨生活中種種的不滿，而是真正的熱愛(ài)，享受！
紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“歡樂(lè)與痛苦，喜悅和憂傷，恰似光與影，緊緊相依相行。雨過(guò)就是天晴，如果沒(méi)有離別的淚，就不會(huì)有相逢的笑顏；如果沒(méi)有失敗的垂頭，就不會(huì)有勝利的昂頭；如果沒(méi)有嘗過(guò)苦，就品味不出甜蜜�！比魏喂怩r的外表都有陰影的一面，這是我們無(wú)法掩飾的�？墒钱�(dāng)你面對(duì)燦爛的陽(yáng)光時(shí)，所有的黑暗，都被光明劃破；所有的陰暗都被陽(yáng)光驅(qū)逐，這就是光的力量。就好比人，我們沒(méi)有辦法逃避我們自身的缺點(diǎn)與不足，可是我們?nèi)杂兄档抿湴磷院赖牡胤�！我們�?yīng)該正確的面對(duì)那些“陰影”，努力學(xué)會(huì)在黑暗中去接受那些陰影，并不意味著讓我們放棄追求陽(yáng)光，只是在黑暗過(guò)后讓我們更懂得光明的珍貴。
走進(jìn)陽(yáng)光，享受陽(yáng)光！享受這珍貴的光明！享受幸福的生活！用心去感受，用心去擁抱陽(yáng)光！
以陽(yáng)光為話題的作文2
曾讀到這樣一篇作文，寫的是小時(shí)候“我”懵懂無(wú)知，看到媽媽在田里種麥子，到成熟的季節(jié)就會(huì)收獲很多的小麥，就學(xué)著媽媽的樣子，將糖果埋在土中，過(guò)幾天去看自己的.“勞動(dòng)成果”卻發(fā)現(xiàn)，糖果樹(shù)倒沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，卻招引來(lái)眾多螞蟻，忙活了一陣顆粒無(wú)收。
不過(guò)，我卻這樣認(rèn)為：“一份耕耘，一份收獲”。作者損失了一塊糖果，但收獲了童年的純真無(wú)邪，收獲了一個(gè)似乎可愛(ài)的道理，土中是長(zhǎng)不出糖果樹(shù)的。凡事有因便有果，播下一粒種子，便會(huì)收獲更多的糧食；播下一份善良，便會(huì)收獲更多的善良；同樣，播下一份辛勤，便會(huì)收獲幸福的明天。
不過(guò)，這需要一個(gè)過(guò)程，需要春天的努力耕作，夏天的澆水施肥、除草滅蟲，需要秋天的辛勤收割，無(wú)論哪一項(xiàng)沒(méi)有做好，便收受不到滿意的結(jié)果。正是人們的汗水，在哺育著茁壯成長(zhǎng)的幼苗。
當(dāng)你撒下一縷春風(fēng)，便會(huì)收獲一片燦爛明艷的春天；當(dāng)你給予別人一滴水，就會(huì)收獲一口清澈甘甜的泉眼；當(dāng)你留下一片紅葉，就會(huì)收獲滿山遍野的楓林。這就是命運(yùn)的安排，學(xué)會(huì)付出，才會(huì)有收獲。
所以，當(dāng)別人身處逆境時(shí)，請(qǐng)用你的一米陽(yáng)光溫暖他的世界，請(qǐng)相信，你將會(huì)收獲更加燦爛的光芒。
播種無(wú)私，收獲陽(yáng)光。
以陽(yáng)光為話題的作文3
光與影仿佛一雙孿生兄弟，形影不離，但卻如此不同，光代表著光明與希望，擁有溫暖盛大的力量；而影卻如此丑陋黑暗，象征著充滿邪惡的黑暗界。照例，道不同不相為謀，造物主卻給人類開(kāi)了個(gè)莫大的玩笑，人格的雙重性，人性的光亮與陰暗面總是如影隨形，任你是才華橫溢的大師，抑或是見(jiàn)微知著的思想者總逃不開(kāi)人性的悖論，一旦走進(jìn)陽(yáng)光，便美丑畢現(xiàn)，高下立現(xiàn)。
面對(duì)身后蜂擁而至的明槍暗箭，不絕于耳的誹謗攻擊，大師們選擇用不斷推陳出新的作品，驚世駭俗的著作擁抱陽(yáng)光。文藝復(fù)興三巨頭之一的米開(kāi)朗基羅面對(duì)無(wú)端指責(zé)他作品有路德教殘余的思想的評(píng)論家，頭也不回地走著自己藝術(shù)創(chuàng)作的道路，拋出了西斯廷斯教堂氣勢(shì)恢宏的穹頂——?jiǎng)?chuàng)世紀(jì)；展現(xiàn)了充滿綜合人性美學(xué)元素的《大衛(wèi)》等多項(xiàng)杰作，著實(shí)讓那些大放厥詞的教皇捍衛(wèi)者嗔目結(jié)舌，嘆為觀止……此時(shí)此刻誰(shuí)還會(huì)刻意地捕風(fēng)捉影，探討那微不足道的神學(xué)課題呢？
陽(yáng)光是什么？是植滿科學(xué)奇花的山巔，是寫滿藝術(shù)創(chuàng)想的畫卷，是永遠(yuǎn)引領(lǐng)我們前赴后繼的求知探索的啟明星！既然充滿陽(yáng)光的彼岸是如此芬芳四溢，生機(jī)勃勃，我們又何必在乎身后的陰影呢？我是真的為普朗克遺憾，遺憾一個(gè)已經(jīng)鼓起勇氣即將敲開(kāi)量子力學(xué)大門的先行者迫于輿論的壓力，迫于對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的盲目崇拜，而與科學(xué)真理失之交臂的.智者。帕斯卡爾說(shuō)：“人是會(huì)思考的蘆葦，宇宙以其廣袤無(wú)垠包容了人類，而人類卻因思想囊括了宇宙，贏得無(wú)上的高貴” 。不錯(cuò)的，回首人類文明的歷程：王充一部《論衡》醒世悟人，打破了封建千年泛神論對(duì)愚民的禁錮；達(dá)爾文四年游歷五大洲四大洋，大膽發(fā)表《物種起源》語(yǔ)驚四座，掀起人類追根溯源的思想狂潮……只有擁抱陽(yáng)光，義無(wú)反顧的人才有奕奕生輝的生命價(jià)值和精彩紛呈人人生軌跡！
凌厲的蒙太奇剪輯營(yíng)造一個(gè)光影婆娑、曼妙的影象像世界，在這里，光與影完美融合，相得益彰。然而光影之于人生卻是纏繞千年的矛盾命題，取舍之間關(guān)乎成敗，片刻的猶豫也許謬之千里，我想人生就是一場(chǎng)與自我的角力，只有擁有心靈勇敢的人才能拋卻陰影的負(fù)累，執(zhí)著虔誠(chéng)地?fù)肀ш?yáng)光。
所以親愛(ài)的朋友，不要再對(duì)身后拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的陰影而自怨自艾，顧盼自怪；亦不要因他人的蠱惑而忘卻了前行之路，我們應(yīng)重塑獨(dú)立自主的個(gè)性，義無(wú)反顧地投向光明的懷抱，因?yàn)槟抢锊攀翘焯茫?/p>
以陽(yáng)光為話題的作文4
“陽(yáng)光”一個(gè)讓人看起來(lái)就覺(jué)得溫暖的字眼,不僅僅是太陽(yáng)發(fā)出的光芒,也可能是一個(gè)燦爛的微笑,一個(gè)關(guān)懷的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……每個(gè)人都收藏過(guò)“陽(yáng)光”,好在困難來(lái)臨時(shí)溫暖心靈。
——題記
記得在四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校里舉行了一場(chǎng)語(yǔ)文競(jìng)賽,語(yǔ)文老師對(duì)我很有信心,便讓我也去參賽,她覺(jué)得我很有希望考第一名,但是我因?yàn)橛行R虎,而只考了不到95,題不是不會(huì),而是因?yàn)樽x題時(shí)不太認(rèn)真,總有一種一目十行的感覺(jué),總把關(guān)鍵的字眼忽略,錯(cuò)的那幾題全是不該錯(cuò)的,這在三年級(jí)我就因此吃過(guò)虧,一道5分的題因?yàn)樯倏匆粋�(gè)字,而導(dǎo)致這五分離我而去。而此時(shí)我又重蹈覆轍,而“名落孫山”了。
分?jǐn)?shù)出來(lái)的時(shí)候,我看到語(yǔ)文老師失落的心情后十分難過(guò),老師把我叫出去,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不認(rèn)真讀題是一個(gè)大毛病,以后一定要改正!”同時(shí)老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。我暗自下決心,一定要改掉這個(gè)毛病。
在這以后,我的每張卷子上,都多了一個(gè)個(gè)用黑筆圈的圈圈,圈圈里便是至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。
中段考試時(shí),我的成績(jī)上升了好幾分,但還是離滿分差三分,作文只扣了0.5分,前面又沒(méi)有一個(gè)“×”,就發(fā)現(xiàn)那2.5分扣在了閱讀短文上,那時(shí),我還不太愛(ài)讀書,所以閱讀有些差,正巧那時(shí)學(xué)校正在統(tǒng)一征訂報(bào)刊雜志的'時(shí)候,老師便拍拍我的肩,說(shuō):“要多讀書,你就會(huì)更優(yōu)秀!”
我便惡補(bǔ)語(yǔ)文,買了《少年文摘》,這套書我?guī)缀趺科诙加?讀《少年文藝》,還有一大堆世界名著……如今,我讀的書全部堆起來(lái),足足有好幾個(gè)我的身高了。。這次的中段考試,我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望,奪得了桂冠,而這一切的一切,都來(lái)自于與老師的鼓勵(lì)和信任,和她的兢兢業(yè)業(yè)。原來(lái),我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有信心,覺(jué)得語(yǔ)文十分難學(xué),但自從得到語(yǔ)文老師的微笑與鼓勵(lì)使我暗自努力的那一刻起,我就覺(jué)得語(yǔ)文十分簡(jiǎn)單,只要多讀書,背熟課文,就能學(xué)好語(yǔ)文,現(xiàn)在不管題目是難是易,我都能輕松保持在九十多分。
一個(gè)燦爛的微笑,可以拉近兩個(gè)陌生人的距離;老師的微笑給予了我力量。一句鼓勵(lì)的話,可以使人充滿力量;老師的鼓勵(lì),使我頓時(shí)感覺(jué)充滿力量,信心滿滿。
老師的微笑與鼓勵(lì)就如同冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光。她的話語(yǔ)就如同黑暗中的明燈,沙漠里甘甜的清泉,點(diǎn)醒了那時(shí)懵懂的我,使我更加優(yōu)秀,讓我的童年更加更加絢爛!
這陽(yáng)光,值得我珍藏一生!
以陽(yáng)光為話題的作文5
雖然已是春天，可天氣依舊非常寒冷。風(fēng)吹到臉上冷颼颼的，手放到水中會(huì)微微顫抖，小河都結(jié)冰了。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照到家中客廳的地板上，于是，我們一家人其樂(lè)融融地坐著曬太陽(yáng)，感到非常溫暖。
我腦子里忽然浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：如果沒(méi)有陽(yáng)光，地球會(huì)怎樣？如果沒(méi)有陽(yáng)光，地球上將是一片漆黑；如果沒(méi)有陽(yáng)光，花草樹(shù)木將會(huì)枯萎；如果沒(méi)有陽(yáng)光，地球上會(huì)變得寒冷；如果沒(méi)有陽(yáng)光，我們將會(huì)失去吃的和穿的�？偠灾绻麤](méi)有陽(yáng)光，我們將無(wú)法生存……
我把想法告訴了媽媽，媽媽溫柔地說(shuō)：“沒(méi)有太陽(yáng)的日子是很可怕的，可是一個(gè)人心中沒(méi)有了陽(yáng)光將更可怕�！蔽衣�(tīng)了疑惑不解，便問(wèn)媽媽：“什么叫一個(gè)人心中沒(méi)有陽(yáng)光？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“如果一個(gè)心中沒(méi)有陽(yáng)光的人做事失敗了，他就會(huì)覺(jué)得這是老天對(duì)他不公平，而一個(gè)心中有陽(yáng)光的人做事失敗了，他就會(huì)努力去改正�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟，是啊，如果一個(gè)人心中沒(méi)有陽(yáng)光將會(huì)變得自私，變得無(wú)上進(jìn)心，變得極度消沉，整天失去笑容，覺(jué)得滿世界的人都跟他過(guò)意不去，那有多危險(xiǎn)哪！
啊！陽(yáng)光是多么重要。地球需要陽(yáng)光，心靈更需要陽(yáng)光。讓我們共同努力，讓陽(yáng)光永駐我們的`家園，照亮我們的心靈。
以陽(yáng)光為話題的作文6
陽(yáng)光啊，真美好！一想到陽(yáng)光，我便想到了同學(xué)和老師們那像陽(yáng)光一樣的笑容，像陽(yáng)光一樣的語(yǔ)言！
陽(yáng)光啊，真美好！一想到陽(yáng)光，我就想到了所有美麗的事物，比如：草呀，花呀，小河呀，大樹(shù)呀等等，它們都在陽(yáng)光下生活。
陽(yáng)光啊，真美好！陽(yáng)光就像一首美好的歌。聽(tīng)了之后，心中舒暢了許多，也回味無(wú)窮。
陽(yáng)光是溫暖的，萬(wàn)事萬(wàn)物的成長(zhǎng)中，都需要它，都離不開(kāi)它。生活需要陽(yáng)光，成長(zhǎng)需要陽(yáng)光，讓我們留住陽(yáng)光吧！
有一次，我在書中看到了一個(gè)故事，這個(gè)故事的名字叫做：背陽(yáng)光。
有一個(gè)小女孩她從一棵大樹(shù)下走過(guò)去，就在這時(shí)，她看見(jiàn)樹(shù)上有一只黑貓，不是舒舒服服地躺著曬太陽(yáng)，而是正拱著背，看起來(lái)很吃力地趴著。小女孩問(wèn)：“小貓咪，你為什么不躺著呢？那樣會(huì)更舒服一些呢！”小貓回答道：“我正在背陽(yáng)光呢！”“背陽(yáng)光？你背陽(yáng)光干什么呀？”小女孩不理會(huì)，黑貓說(shuō)：“那你也來(lái)試一試呀，如果背到陽(yáng)光了，我會(huì)叫你一聲，你跟我走就知道了！”于是，小女孩變成了一只小白貓，跳到了樹(shù)上，學(xué)著小黑貓的動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)小白貓覺(jué)得身上有沉重的東西，但腳步并不沉重。黑貓叫道：“快背！”白貓便把陽(yáng)光背住了！
它們來(lái)到一個(gè)小屋，里面躺著一位老貓，它已經(jīng)病了。小白貓明白了，于是，把陽(yáng)光放在屋子里。這時(shí)，老貓的'病好了，也年輕起來(lái)了。
愛(ài)心是陽(yáng)光，陽(yáng)光也很重要。
還有一個(gè)真實(shí)的故事，那是發(fā)生在我與同學(xué)之間的事。
有一次，我與一位同學(xué)吵架了，便和他絕交了。上課時(shí)，我就想起了我與他平時(shí)的美好時(shí)光。
下課了，那位同學(xué)拉起了我的手，說(shuō)：“今天的雪下的真大呀！我們?nèi)ゴ蜓┱贪�！”我同意了，我們倆又和好了。
友誼是陽(yáng)光，讓我們愛(ài)它吧！
陽(yáng)光，到處都有這兩個(gè)字。
以陽(yáng)光為話題的作文7
世界上有一種東西，看不見(jiàn)、觸不到，卻不可或缺。它沒(méi)有空氣那樣平淡，也沒(méi)有寒風(fēng)那樣刺骨，那就是陽(yáng)光。
在我看來(lái)，陽(yáng)光總是明亮的。陽(yáng)光，就是太陽(yáng)的光芒，試想一下，一個(gè)面積上千億平方千米的大火球發(fā)出的光，能不明亮嗎？總是做著這樣一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中是冬日的清晨，走出家門，陽(yáng)光依然那么明亮。地上的雪還很厚，但在陽(yáng)光的照射下顯得很是明亮，一閃一閃。那是雪消融后的水，正如一顆冷酷的心在慢慢融化，等融化干凈了，也春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇了。
明亮的陽(yáng)光正如一盞燈，無(wú)私地給予我們希望的曙光。
在我看來(lái)，陽(yáng)光總是溫暖的。無(wú)論是夏季還是冬日，陽(yáng)光蓋在身上，都會(huì)讓人有一陣從心靈深處所發(fā)出的'歡樂(lè)。冬日里，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，那可憐的、無(wú)家可歸的、流落在冰冷街頭的人，心中總是苦澀的，希望擁有家人，擁有愛(ài)，卻不能說(shuō)出口，只能感受著著微弱但還算溫暖的陽(yáng)光，默默地流淚。卻不知身邊的溫暖，是有陽(yáng)光所帶來(lái)的，所給予的。
溫暖的陽(yáng)光正如母親的手，輕輕地?fù)崦涞男摹?/p>
在我看來(lái)，陽(yáng)光總是無(wú)處不在的。冰山上有陽(yáng)光留下的痕跡——融化的雪；森林中有陽(yáng)光留下的痕跡——生長(zhǎng)的木；生命中也有陽(yáng)光留下的痕跡——掛在嘴邊的一抹微笑。無(wú)論在何方，陽(yáng)光總是溫暖的，總是明亮的，總是普照大地的。
其實(shí)人生好似陽(yáng)光，若你愿意了，可以照亮他人；若不愿意了，可以照亮自己。
我希望做照亮別人的一束陽(yáng)光，你呢？
以陽(yáng)光為話題的作文8
生命是操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)是陽(yáng)光。不信你看，他們正用行動(dòng)將每一縷陽(yáng)光播撒于世界的每一個(gè)角落。
對(duì)于活潑可愛(ài)的孩子們來(lái)說(shuō)，隨處都是他們活動(dòng)的操場(chǎng)�；蛘邇扇姘�，或者一個(gè)皮球，一個(gè)球拍，甚至空手翱翔在自由的空間：捉迷藏、跳皮筋……快樂(lè)便是他們游戲的真諦。在他們中間，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，不分優(yōu)劣，甚至沒(méi)有年齡的界限。他們天生便把“友誼第一”的那種體育精神融合在游戲中。他們臉上掛著的那無(wú)邪的笑容便是陽(yáng)光，一種真摯的陽(yáng)光，照耀在他們心中，感染了身邊無(wú)數(shù)的事物。
對(duì)于那些身強(qiáng)體壯的青年，世界便是他們的操場(chǎng)。動(dòng)作矯健的姚明，健步如飛的劉翔，沉穩(wěn)老練的丁俊輝，頑強(qiáng)拼搏的女排姑娘們……激情便是他們的陽(yáng)光，甚至是身殘志堅(jiān)的桑蘭，雖然無(wú)法親身參與比賽，卻加入了記者的行列，以她昂揚(yáng)的斗志依然活躍在奧林匹克的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。再看看身邊隨處可見(jiàn)的志愿者，不論年紀(jì)，不論職業(yè)，他們秉承著“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”的精神，走遍了首都的大街小巷，服務(wù)在每個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。微笑是他們的陽(yáng)光，一種和諧的陽(yáng)光。他們代表著北京，迎接世界各地的朋友。
對(duì)于年近古稀的老人，也許馳騁于陽(yáng)光普照的田徑場(chǎng)已經(jīng)成為了一種遙不可及的夢(mèng)想。但那并不意味著他們離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。他們的操場(chǎng)便是生活。無(wú)論是一方小小的棋盤、或者是一片不大的花田，都融入了他們的歡笑和希望，都充滿了他們對(duì)生活的執(zhí)著和熱情。那些來(lái)自四面八方的關(guān)懷便是陽(yáng)光，一種感動(dòng)的陽(yáng)光，溫暖著他們的心靈，激勵(lì)了所有人的夢(mèng)想。
如果說(shuō)孩子是未來(lái)的希望，青年便是發(fā)展的力量，而年邁的老人便如同沉淀發(fā)黃的書頁(yè)般，增添了每個(gè)歷史的涵養(yǎng)。無(wú)論你我擁有著怎樣的身份、年齡、國(guó)籍……歡迎您來(lái)到20xx年北京，我們將帶您走進(jìn)北京這寬廣的操場(chǎng)，走進(jìn)和諧、歡樂(lè)的陽(yáng)光。因?yàn)槲覀兩碓谕粋�(gè)世界，擁有同一個(gè)夢(mèng)想。
因?yàn)榈刮窇痔弁�，而學(xué)會(huì)佯裝苦楚，學(xué)會(huì)保存慘烈的記憶，甚至拒絕爬起，拒絕路人的.好意。就像曾經(jīng)失敗，于是逃避應(yīng)有的各種努力與堅(jiān)持，那是記憶的一小段背景，其實(shí)走進(jìn)陽(yáng)光之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它什么都算不上，無(wú)論是誰(shuí)，我們總是而朝光亮，那些陰影全是由腳踩過(guò)后留下的記憶。這是我們留給生命的印記。這是光的力量與偉大，也是陽(yáng)光給予我們的恩惠，帶著無(wú)數(shù)憧憬及前行的希望。
子在川上曰：逝者如斯失，不舍晝夜。也許我們是因?yàn)闀r(shí)光易逝而懼怕衰老。當(dāng)草與花朵向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，樹(shù)木挺起腰桿面向陽(yáng)光汲取養(yǎng)分，陽(yáng)光就是它們生長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。因?yàn)椋瑫r(shí)光逝去留給我們的不僅僅是衰敗與蒼老，它更像一位魔術(shù)師，帶給我增長(zhǎng)的閱歷與碩果累累。我們所懷念的稚嫩與年輕都被塵封進(jìn)泥土，以向上的姿態(tài)開(kāi)出一個(gè)花季。向著陽(yáng)光努力地生存是一種態(tài)度，不畏懼困鈍與苦楚的態(tài)度是一種歷煉，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的韌性。走進(jìn)陽(yáng)光它是積極向上，樂(lè)觀自信的心態(tài)，不怕背后陰影的黑暗而更愛(ài)光亮純粹的眼前。
陽(yáng)光光芒萬(wàn)丈，也還會(huì)把夜晚留給月光。走進(jìn)陽(yáng)光，我們更習(xí)得它寬容博大的胸懷，它更像父親，春天的柔和是細(xì)致的關(guān)懷；夏日的驕烈是狂野的斥責(zé)；秋日的高爽是生命的擷拾；冬日的冷寂凜冽是精心的考驗(yàn)，真誠(chéng)的磨礪。盡管有黑暗尾隨在身后，但似乎我們得到的更多：是鍥而不舍的堅(jiān)持也是崇尚生命樂(lè)觀向上的品質(zhì)。
走在經(jīng)歷烈火焚燒的焦黑的草地上，我驚嘆于陽(yáng)光下仍有嫩綠的生命綻開(kāi)新芳。走進(jìn)陽(yáng)光，反而讓純樸的生命力更受關(guān)注。
就是這樣，烈火燒過(guò)的青草痕在陽(yáng)光下更為耀眼奪目。它敢于直視黑暗，才敢于走進(jìn)陽(yáng)光。走進(jìn)陽(yáng)光，萬(wàn)物更充滿生機(jī)。
以陽(yáng)光為話題的作文9
最近天氣都很好，陽(yáng)光也頻頻出現(xiàn)。
陽(yáng)光，依然璀璨動(dòng)人，一大早睡，陽(yáng)光便從外面射進(jìn)屋里來(lái)，一縷，二縷……像黃金一般。陽(yáng)光不僅美，而且會(huì)給人一種清新之感，富有生命力，他比任何力量都要強(qiáng)大，比任何力量都更賦予生命力，我覺(jué)得這種感覺(jué)，美妙怡人!
重慶的天，總是太茫茫的，當(dāng)陽(yáng)光一出現(xiàn)，整個(gè)天空便是金色的，陽(yáng)光射在了樹(shù)葉兒上，陽(yáng)光射在了草叢里，整個(gè)大地充滿了生機(jī)，好象地上全是黃金似的，亮晶晶，閃閃發(fā)亮。
今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。整個(gè)世界都變得燦爛、光明，在陽(yáng)光的映襯下，天也漸漸藍(lán)了，白云像棉花一樣感覺(jué)輕飄飄的、蓬松松的、軟綿綿的、毛絨絨的，特別舒服！這一朵朵棉花掛在天上，隨風(fēng)飄動(dòng)。淺藍(lán)的天，像海一般藍(lán)得恬雅，像湖泊一樣藍(lán)得靜、美。原本金黃色的陽(yáng)光變成了橘黃色，亮燦燦的'，簡(jiǎn)直就像秋天的稻田一樣金黃一片。
美麗的陽(yáng)光總是讓人感覺(jué)舒服，而且照在身上還特別的暖和。陽(yáng)光就好象和平美好的象征一樣，給人帶來(lái)一種喜悅感，更有稻田的感覺(jué)，看上去暖暖的，香香的，美極了！像是一曲春天的歌謠！
我愛(ài)這種感覺(jué)，我愛(ài)陽(yáng)光的美，更愛(ài)陽(yáng)光擁有的生命力。
陽(yáng)光！你就像代表春天的使者，你就像譜寫美好的歌手。更像我們對(duì)美好生活的無(wú)限憧憬。
以陽(yáng)光為話題的作文10
久違的太陽(yáng)終于露出了燦爛的笑容，照在身上暖暖的。
媽媽忙著曬我的被子。我看到了趕忙跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“我也來(lái)幫您一起曬吧！”
晚上，蓋著媽媽曬過(guò)的被子，感覺(jué)被子又送又軟，真舒服，就像躺在媽媽的懷抱里。我想，媽媽蓋著我?guī)退龝竦腵被子，也一定很溫暖。
媽媽輕輕地走到我的床前，幫我仔細(xì)地蓋好被子，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，陽(yáng)光藏到了被子里，謝謝您！”媽媽笑了，我進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里陽(yáng)光灑在我的身上，香噴噴，暖洋洋……
老師點(diǎn)評(píng)：
春天的陽(yáng)光那樣溫暖，那樣和煦，猶如媽媽的愛(ài)。吳若可小朋友有稚嫩的語(yǔ)言形象地將陽(yáng)光和媽媽聯(lián)系在了一起，寫得樸實(shí)而生動(dòng)。
以陽(yáng)光為話題的作文11
在寸土寸金的北京王府井大街上，有一位休鋼筆的老人，他寧愿一個(gè)月少掙300元錢也不愿將自己的鋪面租出去坐享其成。老人這樣說(shuō)道：“我這是北京唯一修鋼筆的鋪面了，喜歡鋼筆的北京人都知道我。我能為那么多的人服務(wù)，這不比我一個(gè)月多掙幾千元錢更重要嗎？”這位老人之所以這么直接，樂(lè)觀，是因?yàn)樗撵`中充滿這陽(yáng)光。
對(duì)于自然也是一樣，小草雖不能像花朵那樣美麗開(kāi)放，但它卻頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，以為他心里想著這是他的責(zé)任，既然選擇了這種責(zé)任，就要敬業(yè)，就要盡力為大自然獻(xiàn)出一份綠色。楊樹(shù)雖不像果樹(shù)那樣獲得成果，但它無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己。它們之所以會(huì)做出這樣的`選擇，是因?yàn)樗鼈冃撵`中充滿這陽(yáng)光。
在江南的地區(qū)的一個(gè)巷口，有一個(gè)修鞋匠。他為別人修鞋，擦鞋。一天到晚憑借自己精湛的手藝為人民服務(wù)，他靠自己的雙手經(jīng)營(yíng)著自己的店鋪和人生。我一直困惑的是：這個(gè)店鋪按現(xiàn)在出租行情，每月不下3000元，而他一月工作在只有1000多元錢，他怎么那么傻呢？為什么不把店鋪?zhàn)獬鋈ツ兀亢髞?lái)我忍不住去和他交談，他說(shuō)：“社會(huì)進(jìn)步，房?jī)r(jià)升高，我固然知道，但我喜歡我的職業(yè)，而且可以為人民服務(wù)我認(rèn)為總是值得的!”我聽(tīng)了他的話，心想只有心靈充滿陽(yáng)光的人，心底才如此明亮，如此可敬。
一位哲人說(shuō)過(guò)：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣�！碑�(dāng)把一些事情養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候，整個(gè)心靈就會(huì)充滿陽(yáng)光。
以陽(yáng)光為話題的作文12
教室里不知是誰(shuí)掉了準(zhǔn)備交書本費(fèi)的兩百元錢，全班開(kāi)始進(jìn)行了大搜尋。大家把眼光投向沒(méi)有去上體育課的他。他是我們班里一個(gè)最不起眼的人，沉默寡言，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
他似乎是察覺(jué)到了我們異樣的眼神，小心地抬起頭四下望了望。這時(shí)，全班同學(xué)都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，“沒(méi)錢就沒(méi)錢，還偷別人的錢，品行真差！”“哎！難怪也是，他爸媽都離婚了，他和爺爺奶奶住在一起，沒(méi)人管教。”
老師也不知是怎么知道這件事的，一進(jìn)教室，便詢問(wèn)起我們來(lái)，站在講臺(tái)上大聲說(shuō)道：“今天我們班有個(gè)同學(xué)在班上掉了兩佰元錢，希望拾到的同學(xué)能夠盡快與我聯(lián)系�！闭f(shuō)完，老師眼神便犀利掃向教室。
坐在角落的他一直將手中的書頁(yè)翻來(lái)翻去，此時(shí)，他臉上的`表情已不再淡然。全班都好奇地朝后望去，他更加緊張了，手中還不安地甩動(dòng)著圓珠筆。過(guò)了好一會(huì)兒，他才慢慢地抬起頭環(huán)顧四周，像是猶豫了很久后終于打定主意，他站起來(lái)走到老師身旁，小聲和老師說(shuō)了幾句話，還順勢(shì)給了老師一個(gè)什么？老師愣了幾秒鐘，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了一個(gè)甜蜜的微笑。
老師大步流星地走上講臺(tái)，她清了清嗓子，掃視了全班同學(xué)后說(shuō)道：“今天，我要表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，他拾到了同學(xué)掉的書本費(fèi)，并主動(dòng)交給了老師，他拾金不昧的品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)！請(qǐng)大家給劉峰同學(xué)鼓掌！鼓勵(lì)他的拾金不昧！”瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們的夸贊聲此起彼伏。他的臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。
原來(lái)事情是這樣的：那天我們班的同學(xué)都去外面活動(dòng)了，峰在教室里打掃衛(wèi)生時(shí)撿到了兩百元錢。當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，他不敢將錢拿出來(lái)，他怕同學(xué)們認(rèn)為是他偷的。這件事過(guò)后，同學(xué)們對(duì)他逐漸熱情起來(lái)，在他身旁圍成一團(tuán)，還有人邀請(qǐng)他去打籃球，他的笑容漸漸多了起來(lái)。
不知何時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)透明如水晶的窗射了進(jìn)來(lái)，映了他一臉的金黃。他桌上成堆的書也不見(jiàn)了，取而代之的是一張干凈整潔的桌子。他已經(jīng)融入了我們這個(gè)班集體。那一瞬間，陽(yáng)光照進(jìn)的瞬間是如此的意味深長(zhǎng)，它改變了一個(gè)人的生活軌跡。
以陽(yáng)光為話題的作文13
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，從外面傾瀉進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光灑在我身上，陽(yáng)光在我面前緩緩地流淌著，它像一股涼爽清潤(rùn)的泉水，源源不斷地從我的眼睛里流進(jìn)我的身體，澆灌著我的心田。我抬頭望望窗外——和熙溫暖的陽(yáng)光，照亮了整個(gè)世界。我一言不發(fā)的注視著眼前發(fā)光的空氣，深深沉浸在幸福中，整個(gè)人都被浸的晶瑩剔透……
我看見(jiàn)陽(yáng)光在這冬日里的最后一片黃葉上舞蹈，耀眼的金黃在那片葉子上跳躍、搖擺、旋轉(zhuǎn)，那么清澈，那么靈動(dòng)，散發(fā)著無(wú)與倫比的生命力，仿佛要滲透到黃葉的每一個(gè)細(xì)胞，給它注入新的生命活力。樹(shù)梢上，空氣里，光線正在悠悠蕩漾，一圈，一圈，又一圈，那漸行漸遠(yuǎn)，越轉(zhuǎn)越淡的螺紋線，好像水中圈圈金色的漣漪。
我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光傾瀉在翻開(kāi)的舊書上，每一個(gè)字都那么溫暖，那么透明，同時(shí)，又暖洋洋的閃著光，畫出一圈又一圈金色的螺紋線。我仿佛看見(jiàn)一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)梢上掛滿小銀鈴，清風(fēng)吹過(guò)，鈴兒和著搖曳的枝葉縱情歌唱。我閉著眼睛，可以感覺(jué)到外面是一片光明。
沐浴著陽(yáng)光，我想起了，小時(shí)候老師指著灑落一地的陽(yáng)光，給我們講太陽(yáng)的故事；我想起了，在夕陽(yáng)西下時(shí)，和朋友一起站在橋邊看日落的時(shí)光；我想起了，鄰居的老人相互攙扶在夕陽(yáng)下散步的情景；我想起了，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，奮力奔跑的陽(yáng)光少年閃爍著汗水與淚水的晶瑩；也想起了，午后陽(yáng)光射進(jìn)教室，我們?cè)谧簧蟻?lái)回移動(dòng)迎接陽(yáng)光的日子……
原來(lái)，我的世界一直都有陽(yáng)光，它時(shí)刻溫暖著我，我敞開(kāi)心扉，將陽(yáng)光盡收心底，我的心，不由自主的變得如六月的向日葵一樣絢麗明亮。
我靜靜地坐著，思索著，陽(yáng)光照著我的臉很溫暖，就像海倫·凱勒第一次被老師告知“陽(yáng)光”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，感到的生命的溫暖。陽(yáng)光就是賣火柴的小女孩劃燃的一根火柴，照亮了黑夜，也照亮了天堂的路。陽(yáng)光是海子給每一條河、每一座山取一個(gè)溫暖的`名字，是面朝大海，春暖花開(kāi)的時(shí)候。陽(yáng)光是梵高《向日葵》中金黃穿透黑暗的光芒，如此明媚，照亮每一個(gè)暗角。
原來(lái)，陽(yáng)光不需要尋找，不需要刻意發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槭澜绯錆M陽(yáng)光，陽(yáng)光在樹(shù)梢上，在書本里、操場(chǎng)中、夕陽(yáng)下、朋友間，在每個(gè)人的心田。當(dāng)陽(yáng)光來(lái)臨的時(shí)候，我們要靜靜地接受它的洗禮，好好享受那美好的時(shí)光……
我靜靜地坐著，在我的耳朵里，漸漸出現(xiàn)了陽(yáng)光流淌的聲音——一個(gè)非常細(xì)小的聲音，陽(yáng)光接觸到水泥欄桿，輕輕摩擦著滑下去……水泥的每一個(gè)凹凸都因被填滿而發(fā)出柔軟的囈語(yǔ)，而陽(yáng)光仍不停地往下滑……一直滲入泥土……
以陽(yáng)光為話題的作文14
古老的太陽(yáng)系形成以后，我便誕生了。我是一個(gè)極其活潑的孩子，上至盤古開(kāi)天辟地，下至中華文化兩千年，人類世界每個(gè)地方都遍布我的足跡。然而經(jīng)歷了兩件事以后，人類改變了對(duì)我的看法。
伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，當(dāng)?shù)孛癫涣纳`涂炭，好像世界末日剛剛來(lái)過(guò)一樣，伊拉克人紛紛發(fā)出吶喊：“我們什么時(shí)候能過(guò)上和平安寧的日子？又有誰(shuí)會(huì)來(lái)拯救我們？拯救我們的家園？拯救我們的國(guó)家？”那聲音響徹云霄�？吹饺藗冞^(guò)著慘不忍睹的.生活，我真是忐忑不安，于是挺身而出，發(fā)出最耀眼的光芒，給了他們溫暖和力量，讓他們共建美好的家園。
當(dāng)中國(guó)長(zhǎng)江中下游發(fā)生特大洪澇災(zāi)害時(shí)，狂風(fēng)像一條巨龍侵蝕了許多城市。頓時(shí)，天空一片漆黑，樹(shù)木倒伏，道路被沖垮，許多間房子頓時(shí)卷入了波瀾起伏的旋渦之中。人們一眨眼掉進(jìn)了生活的無(wú)底洞，無(wú)法自拔。那場(chǎng)面震撼人心。我看了以后，用盡全身力氣發(fā)出明亮而和煦的光，災(zāi)難瞬息過(guò)去，急流停止了腳步，狂風(fēng)也減慢了步伐，人們一個(gè)個(gè)獲救了，他們都欣慰地點(diǎn)頭，我也露出了燦爛的笑容。
假如我是陽(yáng)光，那該多好！
以陽(yáng)光為話題的作文15
老師接到信于畫后，講畫捧起來(lái)看了一遍又一遍，看著畫上的？太陽(yáng)，好像覺(jué)得他真的要跳起來(lái)、蹦起來(lái)。作業(yè)上那句“陽(yáng)光很活潑”好像有那么一點(diǎn)道理了。隨后她拆開(kāi)了信封，被父親的“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像一個(gè)小孩子的一顆童心”給打動(dòng)了，看到這里，老師忍不住有一種去看日出的沖動(dòng)，她想要親自感受一下陽(yáng)光的活潑。
早晨，老師按捺不住心中的激動(dòng)，起來(lái)看日出了。天空中飄著許多灰蒙蒙的云，忽然，太陽(yáng)一下子蹦出來(lái)了！隨著陽(yáng)光一上一下的`嬉戲著，終于蹦出了燦爛的陽(yáng)光，著涼天地，對(duì)！陽(yáng)光的確很活潑！
回到教室，她走向那位孩子，將他請(qǐng)上講臺(tái)，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“陽(yáng)光到底是什么樣的呢，你們的想法很好，但……”老師頓了頓，“活潑的陽(yáng)光就如你們現(xiàn)在純潔的心靈，陽(yáng)光可以活潑！”她轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)孩子說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)接受我的道歉，我差點(diǎn)毀了一個(gè)能干大事業(yè)的孩子的想象力�！闭f(shuō)完，向那位孩子鞠了一躬，臺(tái)下響起了激烈的掌聲。那位孩子也笑了，笑得純潔無(wú)暇。
之后，老師向父親回了一封信：是呀，陽(yáng)光是多么的活潑，更何況是在一個(gè)有著童心的孩子心里呢？
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