陽光作文(通用)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的陽光作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽光作文 篇1
清晨，一縷陽光闖進(jìn)窗來，撫在我的臉上，陣陣春風(fēng)也帶著絲絲清爽光臨寒舍，飄在耳邊的風(fēng)鈴聲，一直響著，響著……
不由自主地走出屋外，確也有些豁然開朗�；▋旱男v上一絲水痕，出水芙蓉上一滴晨露，不覺讓人為之動容——多嬌嫩的花�。⌒闹型蝗幻俺鲆粋�想法，或許，是花兒采集了陽光，晨露享受著陽光，才有如此的盎然生機(jī)。那么，陽光在哪呢？
獨(dú)自漫步，心境也因而不同。低著頭，失神地走著，忽而只見一個個小圓圈（是由鏡子在陽光下反射而形成的）。由于好奇，也不曾多想，緊隨著忽亮忽暗的圓影一路走去。忽然，圓影不見了，這時我的潛意識才使我猛然抬頭。我看到了一張紅撲撲而充滿童稚的臉，這是一個小女孩，手里拿著一個圓形鏡不停搖晃，看得出女孩是在和“影兒”玩游戲。由于我的走近，女孩立刻停止了她的舉動。我緩慢地蹲下身來，向她打了招呼，問：“小妹妹，你在玩什么呢?”女孩兩只水靈靈的大眼睛，不由眨了眨：“收集陽光啊�！闭f完，女孩快樂的向遠(yuǎn)方跑去。
“收集陽光”只是孩子歡呼雀躍的笑聲嗎？
我仍不解的尋覓著答案，我越過潺潺的小溪，穿過榛莽的森林，時間飛走了。我獨(dú)自傷感，夜晚已將“陽光”帶走了嗎？靈魂好似飛到了月亮上，坐在那，我“高處不勝寒”了。躊躇、無助，月下的人兒黯然神傷。不經(jīng)意間，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸——一絲燭光。透過那微微的光線，我化作一個不起眼的螢火蟲，看到一位母親正在燈光下勞作，孩子牽著媽媽的手，我感受到了孩子心里的溫馨和幸福。此時陽光灑滿了木屋，和諧而又溫暖�；蛟S，“陽光”在黑夜中也依然存在，只是之前我并沒有收集到罷了。
時光逆流，陽光依然照在我臉上。我用愛心將它收集，去幫助他人；我用童心將它收集，去制造快樂；我用真心將它收集，去跑向媽媽說一聲“我愛您”。
春風(fēng)颯爽，撫摸的人心曠神怡，風(fēng)鈴依然叮叮咚咚不停地響著。
怎么樣，陽光，你收集到了嗎？
（評價：本文最大的特點(diǎn)依然是思路的清晰，一篇好的文章一定要有一個完整而清晰有序的思路。同學(xué)們要謹(jǐn)記這一點(diǎn)。本文先以景物描寫開頭，為全文創(chuàng)設(shè)了一個颯爽溫暖的意境，然后借自然事物的.情態(tài)描寫了陽光的魅力，接著分兩層具體寫了自己收集陽光的過程，一個是收集到童真童趣的“陽光”，一個是收集到母愛的“陽光”，由白天轉(zhuǎn)入黑夜，隱含的表達(dá)了一種思想：陽光是無處不在的，即使是黑夜，也不能將其泯滅。倒數(shù)第三段，作者用了一個排比，獨(dú)立成段，集中抒發(fā)了收集陽光的方式和揮灑陽光的心愿，深化了中心。倒數(shù)第二段作者重新描寫了景物，和文章開頭首尾呼應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的美。最后一個設(shè)問句，表達(dá)了自己寫這篇文章的目的：希望所有人都能收集到“內(nèi)心的陽光”。）
陽光作文 篇2
她樂觀、活潑、年輕，有著無限活力。她最愛陽光。
每天午后，當(dāng)陽光灑進(jìn)窗戶的時候，她總是呆呆地坐著。母親進(jìn)來，輕輕地問道：“你又在想什么？”“聞陽光的味道。”她回過神來，笑著說，“陽光是有味道的，特別是午后的陽光，那是淡淡的，而又甜蜜的閑暇味道�！标柟庹赵诖采�，白床單被染成了暖暖的金色，她撫摸著床單，又轉(zhuǎn)過頭，凝視著窗外的陽光，像是自言自語道：“陽光被磨成微粒，分散在空氣中，被風(fēng)托著，一上一下地動，就像海波在起伏著……”她向往地望著。母親一陣心酸，眼眶紅紅的，但仍微笑著說：“你就是其中的一束陽光�！彼粗赣H，彎起嘴角，笑著，說道：“我胡說的，媽媽�！蹦赣H輕輕轉(zhuǎn)身，離去。
窗臺上放著一個花盆，她經(jīng)常去照料它，給它澆水，和它一同享受陽光，有時還對著它說著悄悄話。她自己也不知道在照料什么植物，而且那花盆中連小芽都沒有，但那是她的希望，她相信植物終有一天會發(fā)芽。這天，她又照常去看她的植物朋友，她突然發(fā)現(xiàn)一個嫩綠的`尖兒正奮力從土里冒出來了。她欣喜萬分，叫道：“媽，媽，植物冒芽兒了！”母親也從椅子上坐起來，小跑著來到花盆前，高興地說：“真的，終于發(fā)芽了。它在黑暗的泥土里奮斗了半個多月，這次終于可以見到陽光了！”她鄭重地看著小芽兒，說：“我就是它。它叫‘愿望草’，我也會像它一樣，為了愿望而努力的�！蹦赣H看著女兒，含淚，微笑。
愿望草開始貪婪地吸收陽光，越長越綠，也很忠誠地完成著它的使命——她的愿望。草兒用力地向著陽光生長，就像她那么愛陽光一樣，草兒一點(diǎn)點(diǎn)地向陽光靠近。她看著它一點(diǎn)一滴的成長，那么開心�！敖裉煊惺中g(shù)哦，”她小聲地說，“草兒，祝福我吧�！�
移動病床推進(jìn)了手術(shù)室。
母親站在花盆前，一滴淚珠滾落在愿望草的葉片上，反射著窗外燦爛的陽光，閃爍著溫柔而晶瑩的綠色。
她，一個快活的病人。
她的愿望，以健康人的身份，沐浴陽光。
陽光作文 篇3
小學(xué)時候，校園里有一處特別的風(fēng)景。那是一條爬滿紫藤的長廊，被學(xué)生們形象地稱呼為“紫藤長廊”。
郁郁的長廊，是同學(xué)們最愛的地方，尤其是開花的時節(jié)。長廊兩側(cè)坐滿了學(xué)生，男生大聲的嬉笑和女生小聲的耳語不絕于耳，美麗的長廊像是歡樂溪流里一條嬉戲的魚兒。紫藤頂著燦爛的陽光，掛滿一串串花朵，像盛滿香料的杯子。熱熱的夏風(fēng)吹過，香氣一次次掠過明澈的天空，讓熱鬧的校園溢滿芬芳。
剛?cè)雽W(xué)，我們就關(guān)注到“紫藤長廊”的柱子間整齊地安放著宣傳板和長椅，入口處掛著一塊醒目的牌子，上面寫著“校園明星墻”，“明星”的照片一張張貼在上面，每張照片上的人在紫藤的映襯下都笑意盈盈，很是美麗神氣。
照片和個人介紹能被貼在“紫藤長廊”的明星墻上，在我們的眼里是莫大的榮譽(yù)，比考試取得好名次更加讓人羨慕。校園明星的評選標(biāo)準(zhǔn)非常寬松，不拘泥年齡，也不限制成績，有“學(xué)習(xí)之星”、“道德之星”、“舞蹈之星”、“書法之星”、“進(jìn)步之星”只要有一技之長，就有一搏之力。身邊的同伴們都卯足了勁，想成為長廊里的一顆小星星。
我的'同桌性格活潑，從小學(xué)習(xí)鋼琴，曾跟我抱怨過不能忍受媽媽嚴(yán)格的督促，端正地坐在琴凳上練琴，她說感覺“像是被媽媽釘子一樣的眼光釘在琴凳上”。但為了評選“校園明星”，她認(rèn)真練琴，還讓我為她拍攝一段視頻作為申報材料。在彈了無數(shù)遍曲子和拍了無數(shù)個視頻后，她終于挑剔的敲定了申報材料。
功夫不負(fù)有心人。她的照片終于也掛在長廊里了。那段時間，我們一有空閑就跑到長廊去，一張張照片看過去，然后停在同桌的照片前。望著照片上同桌燦爛的笑臉，我們也相視一笑。
我們在課間總是跑到長廊下，那玲瓏小巧又精致無比的紫藤花，成了我們最流行的禮物，你送我一朵，我送你一朵，放在筆袋中，夾在書本中。打開筆袋打開書，總是先聞到幽雅的紫藤花香，一天都有花香般的好心情。
那些故事真是美��！
那些日子恰逢花季，陽光燦爛，正是少年錦繡時。
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