陽(yáng)光少年我們是好伙伴作文
我們班的同學(xué)可是各有千秋，有的深得老師喜愛(ài)，有的乖巧伶俐，有的學(xué)習認真刻苦，有的閱讀廣泛……這些都是一些較好的同學(xué)，而成績(jì)較差的呢?也有過(guò)人之處。
姚瑋婷那年才9歲，上三年級，和我同班。我們一起負責班里的十分鐘隊會(huì )。
她的成績(jì)并不好，我們一班子好生自然也把她排斥在外。由于成績(jì)不好，有挺內向，老師分派職務(wù)時(shí)，女神對她繞道而行，她失去了許多機會(huì )，就像馬太效應一樣，失去機會(huì )的她成績(jì)差……
我是她同桌，我看得出，她的眼里有一種想突破自己的欲望。
我在那一次問(wèn)她：“你想負責班里的一個(gè)職務(wù)嗎?”我僅僅是試探著(zhù)的。
“想，但我沒(méi)勇氣向老師提出�！彼牡谝粋�(gè)字很堅決，很勇敢，但越后面就越小聲，最后一個(gè)字，輕得像蚊子叫，但我還是聽(tīng)到了。
“為什么不敢呢?”可能由于我成績(jì)較好，所以對老師并不害怕。
“我怕，”她把頭埋進(jìn)衣襟，用大概只有兔子那對長(cháng)耳朵才聽(tīng)得到的音說(shuō)，“我不想遭到拒絕!”
“嗯——得，我舍命陪君子一回，我陪你去和老師說(shuō)，我想你那么積極老師再拒絕也忒殘忍了!”
“……”她無(wú)語(yǔ)，可能在思考，也許在徘徊。
“你可以的!”我鼓勵她。
“……”依舊無(wú)語(yǔ)，但我估計她多少有些動(dòng)搖了。
我是個(gè)急性子，最后，幾乎是我連拖帶拽地把她“送”到辦公室。
名義上雖然是她說(shuō)我補充，但事實(shí)是我說(shuō)，她再講點(diǎn)心理。最后，憑我的三寸不爛之舌，再加她像打鼓似的頻繁點(diǎn)頭，老師答應了，叫她負責十分鐘隊會(huì )，我幫忙。
講到這，姚瑋婷似乎是一個(gè)害羞、膽怯的女孩，優(yōu)柔寡斷，但我很快發(fā)現，我這中想法是錯誤的。
這是由于一次十分鐘隊會(huì )，我忘準備材料了，這時(shí)，她走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“可以用我的嗎?”
我猶如看見(jiàn)救星，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
隊會(huì )開(kāi)始了，真不巧，那次同學(xué)們興頭不佳，有些還起哄，我也拿他們沒(méi)辦法，這時(shí)，姚瑋婷好像變了一個(gè)人，果斷地說(shuō)：“同學(xué)們，既然大家都挺累的，那這次對會(huì )就來(lái)做游戲吧!”還真靈，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都挺直腰板，積極踴躍地參加。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得實(shí)在是不可思議，在隊會(huì )上玩游戲，這是老師不太認可的，但一向文靜、乖巧、對老師絕對服從的她居然如此果斷大膽，我想我是想破腦袋也想不到的。
然而，姚瑋婷的優(yōu)點(diǎn)還不止這些——隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現，她做任何事都十分有底，總會(huì )做好充分的準備。
也許他是一個(gè)不太顯眼的人，但這不代表她不在努力，不帶表她沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)!一個(gè)人，總會(huì )有過(guò)人之處!有時(shí)我在想，“伙伴”不就是“三人行必有我師焉”，不就是要互補不足、取長(cháng)補短嗎?
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