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祖父我懂了作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的祖父我懂了作文，歡迎閱讀與收藏。
祖父我懂了作文1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“舉杯邀明月，對影成三人�！薄皾M(mǎn)月飛明鏡，歸心折大刀�！薄敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家！”這些意境唯美的詩(shī)句表達的盡是詩(shī)人們在中秋時(shí)賞月所作的感慨。今天是八月十五中秋節，望著(zhù)皎潔的圓月，我不禁心中感慨萬(wàn)千：在這本該合家團圓的日子里，有多少游子期望著(zhù)與家人共同坐在月下，隨心所欲的聊天、一起吃月餅呀！
我身為在溫室中幸福成長(cháng)的小花朵，不愁吃穿，父母百依百順，這樣的幸福十分值得珍惜，于是，我邀父母一起邊吃月餅邊賞月，共同度過(guò)這美好時(shí)光。
夜晚，月亮如一個(gè)含羞的少女，一會(huì )兒躲進(jìn)云間，一會(huì )兒又撩開(kāi)面紗，露出她美妙的'、純潔的面容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。此時(shí)的月亮如皎潔、剔透的玉盤(pán)，猶如甜甜的月餅，令人垂涎千尺。這時(shí)，媽媽端來(lái)一小盤(pán)月餅，我迫不及待地拿了一塊鳳梨味的，它是金黃色的，圓圓的餅邊上嵌著(zhù)優(yōu)美的花邊，中央點(diǎn)綴著(zhù)幾朵漂亮的花兒。我快速咬下一口，軟糯的餅面入口即化，香甜級極了，帶著(zhù)濃郁果味的果醬伴著(zhù)舌尖久久無(wú)法散去，直沁心扉。我們邊吃月餅邊聊天，十分融洽。
媽媽不斷與我們嘮叨著(zhù)，這嘮叨此時(shí)在我心中卻溫暖無(wú)比。是呀，伴著(zhù)柔美的月光，吃著(zhù)甜甜的月餅，與家人共度中秋，誰(shuí)不覺(jué)得十分溫馨、快樂(lè )呢？
祖父我懂了作文2
至我記事起，他就沒(méi)給我好臉色看過(guò)，他是一位教師，一位讓人敬佩的教師，但從來(lái)，在別人面前，他都是笑呵呵的，讓人親近，一回來(lái)到了我這里，那厭惡的眼神不止一次在我身上穿梭。
六歲，一個(gè)本該歡樂(lè )的年齡，我卻要被他逼著(zhù)起早貪黑的學(xué)習古詩(shī)，他那雙厚厚鏡片下的小眼睛，總能快速捕捉到我偷懶的愉快，并且用他強有力的手打在我屁上，我的眼淚頓時(shí)就漱漱流淌下來(lái)，但他一個(gè)眼神，像是一把鋒利的刺刀，斬斷了我的淚腺，讓我乖乖投降
八歲，開(kāi)始上小學(xué)，他從來(lái)沒(méi)有叫我過(guò)起床，我總是多次尷尬的站在教室門(mén)口罰站，同學(xué)們瞧不起的目光落在我身上，我羞紅著(zhù)臉低下了頭，然而腦海里卻抹不去他兇神惡煞的表情，從那時(shí)起，我對他開(kāi)始反感。
九歲，第一次燒菜，堆茅草的地方著(zhù)了小火，我迅速用水撲滅，但周?chē)鸁沟暮圹E還是露出了馬腳，他劈頭蓋臉的打了我一巴掌，在地上唾了一口痰，罵我是小鬼子，我忍著(zhù)沒(méi)哭。
十歲，那天我等到校門(mén)關(guān)閉，終究是沒(méi)等來(lái)他，我冷冷哼了一聲，學(xué)校離家的路很長(cháng)，一路上，我邊哭邊走，天已經(jīng)黑了大半邊，我一個(gè)人在黑漆漆的小路上，等走到了，全身汗水、淚水夾雜在一起發(fā)出難聞的氣味，我問(wèn)他為什么不來(lái)接我，他淡定的說(shuō)，忘了。
十二歲，學(xué)業(yè)開(kāi)始繁忙起來(lái)，我沒(méi)空和他斗嘴吵架了，一心一意對待學(xué)習，他卻總是說(shuō)我“恩將仇報”，并且在我語(yǔ)文數學(xué)書(shū)上畫(huà)滿(mǎn)了畫(huà)，我白了他一眼，沒(méi)理他。
十三歲，他住進(jìn)了醫院，得了嚴重的肺病，爸媽叫我不要去看他，細菌很多，說(shuō)實(shí)話(huà)，我壓根就沒(méi)想去看他，就這樣靜悄悄的.過(guò)了一年，我淡忘了他，竟一個(gè)人騎著(zhù)自行車(chē)到了他家，看著(zhù)眼前空無(wú)一人的破舊老房子，我才想起來(lái)他住進(jìn)了醫院。
十四歲，他走了，等我趕到的時(shí)候，他已經(jīng)靜靜地躺在棺材里了，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上揚起了一層又一層的皺紋，摘掉了眼鏡的他好像失去了往日的威嚴，那晚，我守在他身邊一聲不吭。
等我從悲傷中醒來(lái)時(shí)，我才發(fā)現，一切一切都是他親手安排的：在我沒(méi)上小學(xué)之前，他為我打好了基礎，讓我燒飯不叫我起床是鍛煉我的獨立，沒(méi)來(lái)接我希望我能堅強，寫(xiě)在我語(yǔ)數課本上的字是希望老師能好好對我……
我一個(gè)人來(lái)到你的墓碑前，上面貼著(zhù)你笑吟吟的照片，祖父，我懂了呢，你怎么走了。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待……
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