關(guān)于合作的議論文13篇
在日常學(xué)習和工作生活中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的關(guān)于合作的議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于合作的議論文1
近年來(lái)，吉林省磐石市委、市政府把加快發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作社作為發(fā)展現代農業(yè)和促進(jìn)農民增收致富的重大戰略舉措，不斷強化措施，農民專(zhuān)業(yè)合作社規模不斷發(fā)展壯大。到20xx年末，磐石市己有農民專(zhuān)業(yè)合作社358個(gè)，帶動(dòng)農戶(hù)3.42萬(wàn)戶(hù)占，全市農業(yè)總戶(hù)數的43.8%;逐步形成種植業(yè)、養殖業(yè)、果樹(shù)和食用菌等各種類(lèi)型的合作社。
1政府部門(mén)應加大對磐石市農民專(zhuān)業(yè)合作社的扶持力度
磐石市的農民專(zhuān)業(yè)合作社雖然發(fā)展較快，數量在迅速增加，但相對于磐石市的農民數量和農業(yè)產(chǎn)業(yè)規模來(lái)說(shuō)，農民專(zhuān)業(yè)合作社還是比例較小、輻射面不寬，農民專(zhuān)業(yè)合作社在整個(gè)磐石市農業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)中還沒(méi)有占據主導作用，各種類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展也不太規范。最主要的原因就是政府及相關(guān)部門(mén)的扶持力度不夠。各專(zhuān)業(yè)合作社自身沒(méi)有足夠的運營(yíng)資金，也沒(méi)有固定的經(jīng)費來(lái)源，組織經(jīng)濟活動(dòng)時(shí)所需的經(jīng)費基木上主要依賴(lài)磐石市各級政府及相關(guān)主管部門(mén)的支持來(lái)維持，農民專(zhuān)業(yè)合作社根木承擔不了市場(chǎng)的風(fēng)險，因此也不能充分發(fā)揮他們的服務(wù)職能。
磐石市各級政府及相關(guān)部門(mén)應該把扶持農民專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展作為財政支持農業(yè)的主要工作之一，應加大對農民專(zhuān)業(yè)合作社的資金投入，用這些資金建立一個(gè)專(zhuān)項資金賬戶(hù)，保障農民專(zhuān)業(yè)合作社得到持續且穩定的財政支持。同時(shí)，還需要制定相關(guān)的政策法規，保證支持專(zhuān)業(yè)合作社的資金落到實(shí)處。另外，磐石市政府等相關(guān)部門(mén)應積極與各商業(yè)銀行及農村信用社等進(jìn)行溝通，鼓勵各金融機構應積極向農民專(zhuān)業(yè)合作社提供相應的貸款，可以探索以大型農業(yè)機械、蔬菜大棚、上地使用權等作為擔保抵押物，幫助農民專(zhuān)業(yè)合作社解決資金短缺問(wèn)題。
2加強對磐石市農民專(zhuān)業(yè)合作社的管理工作。
磐石市多數農民專(zhuān)業(yè)合作社自成立起就建立了各種規章制度，制定了各部門(mén)的職責、權利及社員在合作社中的主體地位。但是還有部分農民專(zhuān)業(yè)合作社是一些農民自發(fā)組成的，沒(méi)有到工商部門(mén)進(jìn)行注冊登記，也沒(méi)有規章制度，甚至只是ii頭協(xié)議，合作社成員一旦涉及到個(gè)人利益得失時(shí)，部分成員與合作社就會(huì )毀約，甚至合作社可能會(huì )被解散，因此嚴重影響了合作社的正常運營(yíng)。
加強對磐石市農民專(zhuān)業(yè)合作社管理，一是要與工商、農業(yè)部門(mén)加強溝通協(xié)作，共同做好磐石市農民專(zhuān)業(yè)合作社登記管理，對各個(gè)專(zhuān)業(yè)農民合作社所有成員都要進(jìn)行備案;二是要求各個(gè)農民專(zhuān)業(yè)合作社逐步完善成員大會(huì )、理事會(huì )和監事會(huì )等組織機構，規范合作社的財務(wù)制度和會(huì )計核算，加強合作社的檔案管理，接受合作社的成員監督;三是要建立農民專(zhuān)業(yè)合作社年報制度，每年定期向登記機關(guān)報送農民專(zhuān)業(yè)合作社年度報告書(shū)，方便有關(guān)部門(mén)掌握磐石市農民專(zhuān)業(yè)合作社的經(jīng)營(yíng)運行狀況;四是完善合作社的產(chǎn)銷(xiāo)服務(wù)體系，積極推行農民專(zhuān)業(yè)合作社生產(chǎn)標準化、產(chǎn)品安全化、營(yíng)銷(xiāo)品牌化，以及統一供種、統一技術(shù)培訓、統一生產(chǎn)標準、統一包裝、統一品牌銷(xiāo)售的經(jīng)營(yíng)發(fā)展模式。
3加強對農民進(jìn)行培訓，培養合作社的領(lǐng)頭人，增強合作社的發(fā)展后勁
磐石市農民專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展比較緩慢與人才嚴重不足有直接關(guān)系，要從根木上解決這個(gè)問(wèn)題，就要加強人才的培養和引進(jìn)、一是加強對磐石市廣大農民對合作社基木知識的普及推廣，培養和增強農民合作意識，引導農民積極參與合作，這是加快發(fā)展磐石市農民專(zhuān)業(yè)合作社的基礎工作;二是多吸收更多掌握現代科技的新型綜合型人才加入到領(lǐng)導行業(yè)，積極發(fā)揮他們在經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理、法律等方面的知識，提高他們的經(jīng)營(yíng)管理水平，發(fā)揮他們的聰明才智，帶領(lǐng)合作社成員共同致富;三是聘請相關(guān)的農業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、高校教師等對基層干部和相關(guān)人員進(jìn)行培訓，提高他們的合作知識水平和工作指導能力。
4鼓勵磐石市農民專(zhuān)業(yè)合作社進(jìn)行合作與聯(lián)合
農民專(zhuān)業(yè)合作社進(jìn)行聯(lián)合后將會(huì )逐步提高各個(gè)合作社的產(chǎn)品知名度，增加農民專(zhuān)業(yè)合作社產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道，增加農民專(zhuān)業(yè)合作社社員的收入，為合作社提供行業(yè)走勢、市場(chǎng)價(jià)格等各方面的信息服務(wù)。磐石市目前組建了蛋雞產(chǎn)業(yè)、生豬飼養、肉牛飼養、食用菌等專(zhuān)業(yè)聯(lián)合社8個(gè)，加入聯(lián)合會(huì )的合作社成員只占合作社總數的比例非常小，因此磐石市市委、市政府、工商、稅務(wù)及相關(guān)部門(mén)應積極進(jìn)行宣傳，鼓勵磐石市的農民專(zhuān)業(yè)合作社積極參加聯(lián)合會(huì )，能最大程度地規避合作社的風(fēng)險，加J決磐石市農民專(zhuān)業(yè)合作社的發(fā)展進(jìn)程。5加大宣傳力度，提高磐石市農民參與農民合作社創(chuàng )建的積極性。
磐石市的很多農民由于科學(xué)文化水平低等因素的限制，對農民專(zhuān)業(yè)合作社的事情了解的很少，甚至有一些農民根木不了解專(zhuān)業(yè)合作社的相關(guān)事宜，雖然有些農民己經(jīng)參與了專(zhuān)業(yè)合作社，對合作社的利益分配方式、具體管理模式也不太清楚。因此磐石市應積極采取有效的措施，充分發(fā)揮電視、網(wǎng)絡(luò )平臺等媒體的宣傳作用，多種渠道向農民宣傳建立專(zhuān)業(yè)合作社的意義，讓他們熟悉專(zhuān)業(yè)合作社給他們將會(huì )帶來(lái)的好處，引導農戶(hù)參與合作社的創(chuàng )建，提高農民參與專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展的積極性。
關(guān)于合作的議論文2
前面的路布滿(mǎn)荊棘，你走過(guò)去需要的不僅是那份執著(zhù)的堅持，還需要他人的幫助與協(xié)作。
去山門(mén)基地實(shí)踐學(xué)習的那天，老實(shí)說(shuō)進(jìn)行“旱水龍舟”比賽。起初當我看到這個(gè)項目時(shí)，心中有一絲的無(wú)奈與不屑，在我的腦海中，他是如此的簡(jiǎn)單，莫不過(guò)是幾個(gè)人一齊走罷了，但是，腳底下這塊沉重的木板與我們每個(gè)人不同的心思，竟成了阻擋我們前行的障礙。
當踩上這塊光滑的木板時(shí)，并無(wú)感受到前方這條“漫漫長(cháng)路”的艱辛，與其他的幾組成員一同站在起跑線(xiàn)上，我們顯得自信滿(mǎn)滿(mǎn)。隨著(zhù)老師一聲清脆的號令，每一組同學(xué)都喊著(zhù)響亮的口號聲“左右左，左右左”，奔著(zhù)幾十米外的終點(diǎn)而去，其他組隨著(zhù)口號聲速度越來(lái)越快�？晌覀儏s小心翼翼的一小步一小步挪動(dòng)，看著(zhù)他們奮勇?tīng)幭鹊谋秤�，我內心的焦慮也越來(lái)越重。
我慌亂地回頭看了一眼身后的隊友們，見(jiàn)他們緊皺著(zhù)眉頭，臉上滿(mǎn)是慌張與著(zhù)急。為了振奮人心，讓速度跟上前面的組，口號聲變得越來(lái)越大了。興許是過(guò)于著(zhù)急，每個(gè)人的節奏也變得快慢不一，聽(tīng)聞一聲響聲，四個(gè)人便都向前倒去，一個(gè)撲在一個(gè)的背上。
手掌心火辣辣的疼痛著(zhù)，這讓我們很不甘心，我們又重新站在木板上，手搭肩，從頭開(kāi)始，可原有的默契與節奏卻如輕煙一般消散了。我們一次又一次地站起，卻一次又一次的倒下。
此刻腳下的木板如同夾板一樣，將我們四個(gè)人的腳鎖住，寸步難行。時(shí)間一分一秒的流逝，當他人在終點(diǎn)嬉鬧時(shí)，我們卻仍停留在原地，我們開(kāi)始變得抱怨、責怪他人的失誤。此刻，我們的心如一盤(pán)散沙，抓不住。耳畔堅定而又響亮的聲音響起“左右左，左右左”，那是來(lái)自老師與同學(xué)的鼓勵與號召，我們互相看一眼心中深知：此刻并不是抱怨的時(shí)刻，而是要把心放在一處，踏過(guò)眼前這條布滿(mǎn)荊棘的路。
“左右左，左右左”步伐變得統一整齊，我們一同攜著(zhù)合作與努力沖向終點(diǎn)。頓時(shí)，我感覺(jué)到集體合作的重要性了。
一枝獨放并非春天，春天應是百花盛開(kāi)世界。一枝獨秀也不算英雄，萬(wàn)木成林那才是遮風(fēng)擋沙的堅固長(cháng)城。
關(guān)于合作的議論文3
秋天來(lái)了，葉黃了，一片片銀杏葉子從樹(shù)上飄落，紛紛揚揚，抬頭，仰望那棵巨大的銀杏樹(shù)，結滿(mǎn)了黃澄澄的果兒，遮住了半邊天。
姥姥拿著(zhù)一張大布和一個(gè)筺子，走來(lái)，我站定扭頭看姥姥;奇怪地問(wèn)：“姥姥，您拿著(zhù)這些東西做什么?”姥姥笑說(shuō)：“打銀杏果子，再不打就全爛啦!”我哦了一聲也想一起，姥姥欣然同意了。
姥姥走到銀杏樹(shù)下將大布鋪滿(mǎn)樹(shù)所覆蓋的地方，外公此時(shí)拿著(zhù)一根細竹桿走來(lái)，他個(gè)子高，力量足，來(lái)打果子，我和姥姥負責把果子拾到筐子里，聽(tīng)說(shuō)今天要把果子全打下來(lái)。
祖孫三兒一齊上布，外公努力尋找可以打的地方，他瞄準一個(gè)枝椏，上面結著(zhù)幾串果子。他揚起竹桿，用力一打那幾串果子的根部，“啪!啪!啪!”一連串的幾聲，果子便如一個(gè)個(gè)黃色的調皮的小精靈從樹(shù)枝上跳落下來(lái)，又如幾個(gè)銀杏雨滴，滴落到布上，聲音清脆明亮，姥姥和我便蹲下?lián)焓扒锾�，拾那黃澄澄誘人的白果，等到把手心里拾滿(mǎn)，才走到筐前將白果小心翼翼地放入筐中，生怕沖擊力太大，弄破它們。越打越熟練，速度也快。我和姥姥也極其嫻熟地撿拾。撿到的銀杏果各種各樣，有大的，有生長(cháng)不良的，有兩個(gè)連在一起的，有像愛(ài)心……我高興地看著(zhù)這些銀杏果，笑著(zhù)。
經(jīng)過(guò)二個(gè)小時(shí)的勞作，銀杏裝滿(mǎn)筐子，樹(shù)上也寥寥無(wú)幾，這就是我們合作的成果啊!智慧+力量=合作，這些融合在一起，幾乎是萬(wàn)能的!不管做什么事情，單槍匹馬總是沒(méi)有力量的，而幾個(gè)人在一起則可做出一個(gè)人不能做出的事情，就如這次打銀杏，要是只有一個(gè)人，又會(huì )怎樣呢?
這，就是合作的力量!
關(guān)于合作的議論文4
我們先來(lái)看這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能使一滴水不干涸，永閃光輝呢?釋迦牟尼說(shuō)：“把它放到大海中去�！蓖瑯�，怎樣才能使一個(gè)人的生命充滿(mǎn)光彩，富有價(jià)值呢?答案也只有一個(gè)，那就是：“投入社會(huì )，投入到集體中去，只有這樣你才能有所作為，你的人生才能更加豐富多彩�！边@又是為什么呢?
因為事實(shí)證明：融入團隊且具有合作精神才能真正顯示出一個(gè)人的人生價(jià)值。
當人類(lèi)最初在地球上出現的時(shí)候，力量是多么的渺小呀，經(jīng)常遭受野獸的攻擊，生存艱難�？勺詮娜壕又�，人類(lèi)的處境便大大地改善了，人們共同生活，共同抗擊猛獸，終于得以頑強地生存下來(lái)，這才有了如今的發(fā)展。
不能否認牛頓的第三運動(dòng)定律為現代物理學(xué)的大廈奠定了堅實(shí)的基礎。牛頓之所以取得如此巨大的成就，其根本原因是什么呢?如果沒(méi)有笛卡爾、伽利略等人的成就做基礎，牛頓能成功嗎?所以，連牛頓本人也非常清醒地說(shuō)：“人們都說(shuō)我看得遠，其實(shí)我是站在了巨人們的肩上�！彪y道這不是合作精神的體現嗎?
晚年的愛(ài)迪生，變得驕傲自大，不聽(tīng)助手的建議，使得諸多發(fā)明從自己手邊悄悄溜走。這又是為什么呢?只有一個(gè)答案：那就是他脫離了身邊的人，把自己孤立了起來(lái)。
在當今社會(huì )，社會(huì )化程度不斷提高，人們之間的合作也更加密切了。就太空探索而言，這是一項浩大的科學(xué)工程，其研究項目數不勝數，光靠一個(gè)國家來(lái)完成肯定是不行的，而全球一起進(jìn)行太空探索正逐步成為人類(lèi)的共識。這不同樣也是合作精神的體現嗎?
朋友，當你遇到困難無(wú)法解決怎么辦?當你彷徨無(wú)助時(shí)你又該怎么辦?答案是唯一的：投入社會(huì )，投入到集體中去，與大家一起合作，依靠大家的力量，你一定會(huì )取得成功的!
讓我們在合作的呼喚聲中，攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建一個(gè)和諧的社會(huì )環(huán)境。
關(guān)于合作的議論文5
在現代社會(huì )中，有一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是競爭與合作，一個(gè)人不可能獨立地生活在社會(huì )中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會(huì )生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(cháng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開(kāi)競爭與合作。
所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項活動(dòng)中爭勝過(guò)對方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現共同目標在某項活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。
對于競爭，在場(chǎng)的各位一定不會(huì )感到陌生，沒(méi)有中考的競爭，我們也就不會(huì )站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話(huà)”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影;缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競爭不談合作。當別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì )淘汰，有的則認為競爭是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂(lè )窩里做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。
如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，生出最艷麗的花。
關(guān)于合作的議論文6
有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：為什么吃飯要用兩根筷子呢?“因為一根筷子吃任何東西都只能挑著(zhù)吃�！薄耙驗閮筛曜痈��！薄耙驗椤泵恳粋�(gè)人都有一個(gè)答案，卻誰(shuí)也爭不過(guò)誰(shuí)。
我認為筷子之所以有兩個(gè)，不僅僅是因為吉利，更是因為一個(gè)道理：人心齊，泰山移。兩根筷子更能夠更容易地吃飯，是因為合作。如果只是單純的放兩根筷子，根本吃不起來(lái)，但是它們一起合作，就會(huì )讓這事變得很簡(jiǎn)單。
古往今來(lái)，有不少人的成功都是合作。如古代趙國能夠保持那么久的太平，連秦國都不敢動(dòng)，就是因為藺相如和廉頗兩個(gè)人團結一心，使秦國無(wú)論從文、從武都不愿對抗。
雞蛋是一種再普通不過(guò)的食物，可是你如果想輕易捏碎它卻是不可能的!這不正是因為雞蛋有“薄殼結殼”，無(wú)論你怎么使勁，它都會(huì )均勻地把力平均到雞蛋的每一個(gè)地方，這難道不是因為雞蛋殼中的合作嗎!
常言道：“團結合作力量大�！蔽覀冊谏钪�，在學(xué)習中，在與人相處中，許多事情不是靠著(zhù)自己一個(gè)人就能實(shí)現的，更要憑借著(zhù)與別人合作的力量。只有團結合作，才能使自己更加強大!
關(guān)于合作的議論文7
學(xué)校下星期就要進(jìn)行全校長(cháng)繩比賽了，我們班選出了20個(gè)同學(xué)組成了一支代表隊參加比賽我也是其中的一位。
練習開(kāi)始了，站在前面的幾個(gè)同學(xué)有跳的基礎，很順利的跳過(guò)去。我羨慕極了，馬上到我了，我心中緊張極了，我望著(zhù)眼前又粗又長(cháng)快速甩動(dòng)的長(cháng)繩，心中不由自主地害怕起來(lái)；
聽(tīng)著(zhù)“啪、啪”的聲響，我產(chǎn)生了畏懼，既想跳過(guò)去，又不敢去跳。我想：如果不跳就永遠跳不過(guò)去。我跟著(zhù)前面一個(gè)人一起鉆進(jìn)去�？墒�，繩子無(wú)情地打著(zhù)我的身體�！岸脊帜�，如果不是你，我們就連跳十三個(gè)了�！薄熬褪堑�，就是的�！蓖瑢W(xué)們隨聲附和著(zhù)說(shuō)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這是老師說(shuō)；“同學(xué)們跳長(cháng)繩講究的是合作，你們只有合作起來(lái)，團結起來(lái)才能成功�！甭�(tīng)了老師的話(huà)剛才抱怨的同學(xué)不好意思的低下頭。
我心中又燃起了希望之火，決心這次一定要跳過(guò)去，我看見(jiàn)其他人的動(dòng)作要領(lǐng)，前面同學(xué)沖出去了，我稍稍停頓后，小跑著(zhù)進(jìn)了剛才同學(xué)的位置，隨著(zhù)長(cháng)繩的甩動(dòng)，差一點(diǎn)就跳過(guò)去，這次同學(xué)們不是用嘲笑聲回答我，而是用鼓勵的話(huà)給我了自信。又一次，我重復著(zhù)剛才的動(dòng)作，終于跳了過(guò)去。
文體委員把我們召集在一起說(shuō)：“甩繩的任務(wù)由兩個(gè)力氣大的男生完成，甩繩也是個(gè)技術(shù)活，要把繩子甩得正好碰著(zhù)地面，形狀要成為一個(gè)半圓，還要和跳繩的同學(xué)配合好�！薄皩�，跳的同學(xué)眼睛盯著(zhù)繩子，一不進(jìn)去，兩步起跳，三不跳出�！卑嚅L(cháng)接著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)接一個(gè)，不能空，也不能搶上去或拉下來(lái)。二十個(gè)人要成為一個(gè)整體，這樣才能跳得好，跳得快，才能獲勝�！蔽覀兇蠹叶颊J識到合作的重要性。我們繼續練習，我跟著(zhù)前面同學(xué)慢慢向前移，還有三個(gè)人，我已經(jīng)作好準備，早早擺好了姿勢，等前面的同學(xué)跳出去，我右腳向前一邁，快速跑過(guò)中間，搖繩的同學(xué)配合我立馬把繩子甩到我腳下，我往上輕輕地一跳，繩子輕輕過(guò)去，跟著(zhù)繩子的節奏，我順利地跳過(guò)了。我們像戰馬奔騰，飛速前進(jìn)快速跳著(zhù)�！叭昼姷搅��！庇嫈档耐瑢W(xué)說(shuō)：“一共跳了二百八十七個(gè)�！蔽覀儓F結合作終于跳好了！
通過(guò)這次跳長(cháng)繩練習，我感受到了合作的力量。無(wú)論做什么事一個(gè)人的力量是渺小的，集體合作是力量的源泉，是成功的基石。
關(guān)于合作的議論文8
俗話(huà)說(shuō)“兄弟一心，齊力斷金�！币粋�(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng);一人之力是立于高山之巔遠看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯;一人之力是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養。
合作是通向成功的指向標。丹麥天文學(xué)家第谷用30年時(shí)間精密觀(guān)察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料。但不善于理論思維和科學(xué)整理，未能有重大發(fā)現。臨終前第谷將資料交給助手開(kāi)普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀(guān)察和開(kāi)普勒的深刻研究相結合，終于引出行星運動(dòng)三大定律的`發(fā)現，揭開(kāi)天體運動(dòng)的秘密。沒(méi)有合作，哪來(lái)行星運動(dòng)三大定律？
合作是鋪向成功的基石。戰國時(shí)期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用，擔任趙國宰相時(shí)，廉頗老將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗老將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府輔荊請罪。他們在處理國家事務(wù)中精誠合作，使趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話(huà)。沒(méi)有合作，哪來(lái)國家興旺？
合作是開(kāi)往成功的列車(chē)。1935年遵義會(huì )議前，M不主持中央工作。受左傾機會(huì )主義的影響，紅軍的處境非常艱難，被迫長(cháng)征。紅軍在長(cháng)征途中召開(kāi)了遵義會(huì )議，在周恩來(lái)、張聞天和王稼祥的堅持下，確立了M在全黨全軍的領(lǐng)導地位，新的黨中央在M的領(lǐng)導下，實(shí)事求是、團結一致、精誠合作，紅軍的勝仗是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。從此，中D的理想航船，跨越過(guò)了最為狹窄的航道，駛向光明大道。沒(méi)有合作，哪來(lái)歷史性轉折？
公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯(lián)軍抗擊秦國的侵略，但是，由于人心不齊，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時(shí)精誠合作，集中各國的兵力、物力和財力，是一定能夠打敗秦國的。所以說(shuō)，擁有合作，才能擁抱成功。
讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi)，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！
關(guān)于合作的議論文9
在當今這個(gè)自由社會(huì )中，最常見(jiàn)的便是競爭，有在學(xué)業(yè)上的競爭、職業(yè)上的競爭……競爭似乎無(wú)處不在，，但這并不是社會(huì )的全部，主宰社會(huì )存亡的、引領(lǐng)社會(huì )進(jìn)步的是合作！能走向成功的，是合作！
合作意味著(zhù)共同學(xué)習（工作），意味著(zhù)幾個(gè)人將會(huì )共榮辱、共進(jìn)退，他們就是一個(gè)整體，一個(gè)相合的整體。
有這樣一句話(huà)：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的整體！
每個(gè)人不同的思維意識相互交錯才織就了多彩豐富的社會(huì )，只有把眾人的聰明才智都集合到一起，才會(huì )有奇跡發(fā)生。例如“兩彈元勛”鄧稼先固然在“兩彈”的科研中發(fā)揮了不可或缺的重要性，但倘若只有他一個(gè)人，“兩彈”是斷不會(huì )在中國現世，縱然給他百年時(shí)間，也不如眾多合作伙伴一起努力，互幫互助，所有的科研人員都是他們那個(gè)團隊中重要的一環(huán)。這是一個(gè)完美的團體，這體現了勇于奉獻一己之力的合作，也體現了合作的作用——通往成功的電梯！
在日常生活中總會(huì )遇到合作之事，班級里每個(gè)小組的六個(gè)人就是共存的合作伙伴，我們一起努力打造一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的小組；在籃球比賽中更是如此，一個(gè)團隊想要奪冠，就必定要齊心協(xié)力的合作，若是有人想要出風(fēng)頭而刻意努力，不顧相互協(xié)作，那這個(gè)團隊必��！
合作的好壞要看合作者心中有無(wú)他人有無(wú)團隊，，一個(gè)人的奉獻精神能在團隊合作中體現得淋漓盡致；只有好的、相互配合默契的合作才能帶來(lái)甘甜的果實(shí)，帶來(lái)成功的歡唱！合作的目的，在于多贏(yíng)，在于造就眾人；在合作期間，每人只需貢獻幾身，便可收獲更多，也許是更廣闊的知識，人生經(jīng)驗……合作，無(wú)疑能為我們帶來(lái)更多，它是通往成功最便捷的路！
合作——成功的電梯！
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人生中的快樂(lè )，就莫過(guò)于與同伴們一起合作，收獲快樂(lè )的過(guò)程了。
每當夏天，蛐蛐就會(huì )在我們門(mén)前的草地上叫個(gè)不停，也就是在這時(shí)候，每天晚上讓我跟小伙伴們最感興趣的就是一起捉蛐蛐。
每當晚上降臨，蛐蛐叫起來(lái)的時(shí)候，幾個(gè)小伙伴們，就會(huì )來(lái)到我們家，邀請我一起捉蛐蛐，每次我都當指揮，因為只有這樣，抓住的蛐蛐才會(huì )多。開(kāi)始抓蛐蛐了，每次抓蛐蛐的時(shí)候，我總會(huì )帶一個(gè)手電筒。我們每個(gè)人都漫步輕聲地走，循著(zhù)蛐蛐的叫聲找，每當靠近蛐蛐的時(shí)候，蛐蛐就會(huì )不叫了，我早有準備，我打開(kāi)手電筒，在一片寬大的葉子上發(fā)現了一只蛐蛐，體型特別大，我高興極了，我指揮他們，慢慢地不觸碰任何樹(shù)葉，兩個(gè)手掌彎成一個(gè)碗的形狀，上下各一個(gè)然后“一！二！三！”一合，那只蛐蛐就只能在我們的手中叫喚了，每次用這個(gè)方法，準能百發(fā)百中。
最普通的往往是用的，用這種方法，我們捕獲了很多蛐蛐，我們把捉來(lái)的蛐蛐，都放在一個(gè)瓶子里，養著(zhù)他們，有時(shí)間的話(huà)，還會(huì )拿出來(lái)兩個(gè)蛐蛐，放在飯缸里，讓它們打斗起來(lái)，這就是斗蛐蛐。
一起合作，讓我抓到了更多的蛐蛐，更讓我體驗到了合作的快樂(lè )。
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思想家馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量�！笔堑�，團結合作對我們來(lái)說(shuō)十分的重要。學(xué)會(huì )與人相處是我們步入社會(huì )所要學(xué)會(huì )的重要的一門(mén)“功課”，懂得合作是現代人走向成功所需要具備的良好素質(zhì)之一。
互助互援是各種生物戰勝強敵的武器。只有懂得合作，才能夠在這個(gè)弱肉強食的世界得以生存，而那些單獨生活的生物就很難逃脫被毀滅的命運。
例如螞蟻，它們每一個(gè)都很弱小，有許多天敵，它們的卵和幼蟲(chóng)更是許多動(dòng)物的美食。一只螞蟻的防御力簡(jiǎn)直不值一提，但聯(lián)合在一起的螞蟻就不一樣了，成群結隊的它們不僅沒(méi)有受到鳥(niǎo)類(lèi)或者食蟻獸的太大摧殘，還被不少蟲(chóng)、獸所懼。蜜蜂們奉行集體生活、共同生活的制度，使它們的個(gè)體力量以及安全系數都增加了若干倍。還有鸚鵡，它們極其合群，互相依戀，患難與共，除了人類(lèi)以外幾乎沒(méi)有其它的天敵，很少有猛禽或是哺乳動(dòng)物敢去攻擊它們。除此之外，草原狼、野狗、馬等動(dòng)物也都是合作互助的�；ブ鷪F結的合作，能使動(dòng)物由弱變強，有利于抵御強敵、適應各種惡劣的環(huán)境。
動(dòng)物尚且如此，具有高等智慧的我們自然更是深諳此理。
當今旅店業(yè)界的翹楚，希爾頓集團在五大洲都有分布，200多幢巍峨壯觀(guān)的高樓遍布世界各大都市。希爾頓集團能在激烈的競爭中立于不敗之地有諸多原因，其中最值得稱(chēng)道的就是集團內部團結一致、合作無(wú)間。集團總經(jīng)理康拉德。希爾頓曾說(shuō)：“我可能是得克薩斯州最幸運的人，這來(lái)自于友誼和志同道合的伙伴，我希望我一生能和他們相處愉快，合作無(wú)間�！碑斀袷澜�，加強合作越來(lái)越成為時(shí)代的需求。小到個(gè)人，大到世界都需要各種形式的合作，通過(guò)相互間的團結一致，達到共贏(yíng)。
合作促進(jìn)了人類(lèi)的團結。有合作才能優(yōu)勢互補、取長(cháng)補短，形成合力，相互關(guān)聯(lián)，共同提高，共創(chuàng )佳績(jì)。只有這樣，我們的社會(huì )乃至文明才能不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。
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歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合作永遠是一切善良思想的人的需要。
文壇巨匠魯迅在談及天才時(shí)說(shuō)：“天才并不是自生自長(cháng)在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長(cháng)的民眾產(chǎn)生，長(cháng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很對，如果有人自己為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會(huì )、與他人的合作，勢必會(huì )鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會(huì )懂得，一件事要成功，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作。如果在競爭中合作，那競爭就少了一些殘酷，多了一些感動(dòng)�！吧窖蜻^(guò)獨木橋”中兩只山羊將競爭轉化為合作，雙雙獲勝。合作能讓自己少付出一些代價(jià)，多收獲一份成功。
唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將。兩人之間有矛盾，平時(shí)互不講話(huà)。后來(lái)安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵御。李光弼就成了郭子儀的部將�；实勖罟觾x率部出征，李光弼擔心郭子儀會(huì )利用手中權力尋機報復。李光弼硬著(zhù)頭皮對郭子儀說(shuō)：“我過(guò)去得罪您，是我的不是，今后不管處置我，我無(wú)怨言，只希望高抬貴手放過(guò)我妻兒……”沒(méi)等李光弼說(shuō)完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿(mǎn)眼流淚地說(shuō)：“國家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協(xié)力，眼下正需要你這樣人才，此時(shí)，怎能計較個(gè)人恩怨？”從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰功卓越著(zhù)�？涤袨樗f(shuō)的“人道以合群為義，以合群為強”。闡述的大概就是這個(gè)道理吧！
而同樣令我為之動(dòng)容的還有《斑羚飛渡》中的故事。這篇文章描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續而甘愿犧牲自己的偉大精神！是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！斑羚在危難中所表現出來(lái)的智慧、勇氣、自我犧牲和合作精神，讓我受到精神的震撼。合作猶如一道彩虹連接對岸的山峰。
獨木不成林，一花難成春。讓我們在競爭中學(xué)會(huì )合作，讓合作之光照耀四方！
關(guān)于合作的議論文13
古今多少豪杰英雄，失之于“合作”二字，每執卷吟讀，嘆惋連連，都想做那一方霸主，殊不知眾人拾柴火焰高。
昔周瑜孔明，皆當世之杰，智絕天下，談笑間檣櫓灰飛煙灰，赤壁一戰，二者共謀抗曹，一打黃蓋，一借東風(fēng)，至今仍為傳誦，以微薄之兵抗退八十萬(wàn)強敵，可惜難以相容，當年江東岸邊雄姿英發(fā)的青年只余既生瑜何生亮的感嘆于世間消逝，可悲可嘆。這是的出路嗎?否，若蜀吳聯(lián)合，未必不能勝魏，但分則弱，最終逐個(gè)被魏國擊破。
宋司馬光與王安石，一執新法，一守舊規，同是為了那海晏河清，天下太平，但因相斗，一遠離浮名，垂暮方歸，一變法失敗，含恨而終，一樣的少年豪氣，一樣的憂(yōu)國憂(yōu)民，不同的政見(jiàn)，不愿合作，便白白流散了二人幾十載春花秋月。
七年抗戰，國共合作，終得勝利，三年內戰，國共分離，終得疲弱，至今仍有一灣海峽，橫亙在國共之間，成為扎在萬(wàn)萬(wàn)中國人心中的一把利刃，當年無(wú)數人少小離家不得還，白了鬢發(fā)，傷了年華。但至今仍有某些人妄圖把這利刃化作永恒的傷痕，明知青山遮不住，畢竟東流去，但仍固執己見(jiàn)，不愿合作，難道是想把那一淺淺的海峽盡化作行人淚目，尸血浸染才得安心嗎?
古往今來(lái)，歷史長(cháng)河中，多少士杰因不肯合作而黯然退場(chǎng)，多少名家因難容他人而默默消逝?就如眾人手中執著(zhù)的長(cháng)勺，明明只需合作互助，就能得到溫飽，為何固執己見(jiàn)，一遍又遍想用手中的長(cháng)勺喂入自己的嘴，徒留一場(chǎng)空呢?
世人皆知，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，又何必一人踽踽獨行，苦苦探索?至多留下個(gè)山河變色，草木含悲的悲壯事跡，成為斗方名士，遷客騷人口間的談資，這又何嘗是你本意?合則強，分則弱，乃無(wú)數人親身驗證出的真理。何必兩兩相斗，平白讓那漁翁得了個(gè)智慧的美名?
何妨不放下?tīng)幎�，躬身請�?須知，眾人拾柴火焰高。
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