英語(yǔ)寫(xiě)作漫談

　　希望通過(guò)這篇文章可以，讓備戰2014考研的學(xué)生看到一個(gè)更清晰、系統的畫(huà)面，能對以后的寫(xiě)作學(xué)習以及英語(yǔ)學(xué)習有一定的幫助作用。其實(shí)我們都知道能幫練好口語(yǔ)的應該是我們身邊真正的外國人,通過(guò)和他們的交流溝通能夠迅速的提高我們的英語(yǔ)水平,而考研的最好的寫(xiě)作老師是誰(shuí),那就應該是考研的閱讀了。

　　而我們如何從考研閱讀當中學(xué)習寫(xiě)作的技能呢,閱讀就是別人的寫(xiě)作,學(xué)習之前我們必須弄明白好的作文的評判標準,而什么是好的寫(xiě)作,那就是在思想、結構以及語(yǔ)言上都要清晰、連貫、邏輯性強,那如何結合這個(gè)標準去學(xué)習考研的閱讀呢,思想的層面、注重觀(guān)點(diǎn)和現象的相互支撐關(guān)系，也就是閱讀老師常講到的細節和主旨的關(guān)系。尤其需要注意在展開(kāi)觀(guān)點(diǎn)時(shí)，如何從宏觀(guān)到微觀(guān)的層層深入，在給出現象支撐的時(shí)候，注意如何從多個(gè)維度，或者正反兩方，或者從多個(gè)層面深入論證觀(guān)點(diǎn)。

　　從結構的角度，關(guān)注what why how的結構以及每個(gè)論證段以及結尾段當中what why how結構的嵌入。從語(yǔ)言的角度講，首先關(guān)注的是句子的仿寫(xiě)，然后關(guān)注一些詞語(yǔ)和短語(yǔ)的替換，畢竟一個(gè)詞匯再牛，抵不過(guò)短語(yǔ)，短語(yǔ)再牛，抵不過(guò)句子。所以詞匯是學(xué)習英文的基礎，但是句型是學(xué)習英語(yǔ)的核心。而我們在平時(shí)的寫(xiě)作的時(shí)候可能會(huì )突然出現思想空白的情況,也就是寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就不知道如何寫(xiě)下去了,那么就要靠我們平時(shí)的積累，用考研閱讀的素材，聯(lián)系到考研寫(xiě)作的題目，理清自己的思路。如果實(shí)在做不到，可以首先考慮兩個(gè)核心要素：觀(guān)點(diǎn)和現象。

　　如果列不出那么多觀(guān)點(diǎn)怎么辦?本來(lái)考察的就不是觀(guān)點(diǎn)的羅列，而是論證。從字數要求看，開(kāi)頭50，結尾40，中間不論一段還是兩段，都需要110左右，如果一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是10個(gè)字，最起碼要有接近10個(gè)分論點(diǎn)，對任何人來(lái)說(shuō)，都不是容易的事情。再加上西方的思維側重的是實(shí)證，所以用現象支撐觀(guān)點(diǎn)，遠遠要比講道理或者羅列觀(guān)點(diǎn)更容易被人接受。

　　有了觀(guān)點(diǎn)找不到例子怎么辦?不要坐在那里想例子，平時(shí)更容易觀(guān)察到的是現象，無(wú)論是報紙、雜志、新聞、微博還有考研閱讀，更容易讓我們記住的往往都是例證，所以分類(lèi)積累例證素材，然后慢慢推導背后的含義，然后在寫(xiě)作的過(guò)程當中，先寫(xiě)出觀(guān)點(diǎn)，然后用例證支撐，效果很好。事實(shí)上，在考研大作文第一段，圖畫(huà)描述，圖畫(huà)背后含義，給出總觀(guān)點(diǎn)，這三個(gè)步驟的模式就是符合大腦思維方式的。

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