【精品】音樂(lè )課作文300字四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的音樂(lè )課作文300字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )課作文300字 篇1
“啊哈哈哈哈。!”一陣陣笑聲從音樂(lè )教室傳來(lái),教室里笑聲不停。
“你,上來(lái)!”謝老師指著(zhù)第四排的一個(gè)同學(xué)說(shuō)。大家將目光向第四排移去,看到了謝老師所指的人——最后一排——田胖子——田哲軒!皝(lái),將那幾個(gè)都帶好,我等你!甭(tīng)謝老師這么一說(shuō),我們又將目光向他手上看去。哈,是自制的爪子啊。等田胖子將那個(gè)東東戴好后,謝老師便喊他上去,站在黑板前,雙手舉了起來(lái),如同一個(gè)爪牙舞爪的惡魔一般。我們大家一看,“噗!”全部都笑噴了。謝老師還添油加醋在他頭上畫(huà)了光環(huán),還在他臉龐那畫(huà)了一對精靈耳朵,肚子那畫(huà)了一對翅膀,腰那畫(huà)了一個(gè)惡魔尾巴。李子建和劉耀恒笑得聲音最大,于是,謝老師同時(shí)也邀請他們上來(lái),正好,今天也上了美術(shù)課,做手工,想不到他們把手工都帶過(guò)來(lái)了。哈,站在一起就連成了一幅圖,有點(diǎn)像在玩魔獸。
音樂(lè )課作文300字 篇2
今天,我們上了一節音樂(lè )課,我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲(chóng)》這首歌。
我想老師您也知道吧,這首歌很多人都喜歡唱,所以我們今天很輕松就學(xué)會(huì )了,還糾正了一些錯音呢。
上課了,老師先讓我們學(xué)了一首歌《長(cháng)成一座山》歌詞大意是說(shuō)我小時(shí)候經(jīng)?缭诎职值募缟峡聪蜻h方,看見(jiàn)了很多東西那是對我來(lái)說(shuō)爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長(cháng)大了,長(cháng)成了高高的山走得很遠。然后就開(kāi)始學(xué)《螢火蟲(chóng)》了,我們先唱一遍歌譜,然后看時(shí)間快下課了,就唱歌詞,我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會(huì )很驚訝,我們怎么唱得那么好,然后就開(kāi)始糾正第一句的錯音,可是我們一唱后就剎不住車(chē)了一下唱到了最后,老實(shí)說(shuō):“后面的錯音剛剛唱對了!比缓笥致(tīng)了一遍錄音又唱了一遍,我想:還錄音呢,還沒(méi)我們唱得好呢。我剛剛想完,這令人極度討厭的下課鈴響了,我們只好離開(kāi)了音樂(lè )教室。我感覺(jué)到45分鐘的`課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱,每節課都好好上,用上這節課的熱情來(lái)上課。
音樂(lè )課作文300字 篇3
今天的音樂(lè )課到了,全班同學(xué)都垂頭喪氣,吵開(kāi)了鍋,因為練習葫蘆絲太艱難了。
老師緩緩走進(jìn)教室,一聲令下,“安靜!”立刻,吵鬧的聲音消失了,我覺(jué)得安靜真舒服。
老師又說(shuō):“我先去搬電子琴,大家開(kāi)始練習葫蘆絲,等一下我回來(lái)檢查!闭f(shuō)完,老師走了。老師一走,班里炸開(kāi)了鍋。
一個(gè)男生舉著(zhù)葫蘆絲,大喊:“慶祝開(kāi)始,大家上吧!”轉眼間,教室里便亂成了一鍋粥。有的哈哈大笑,有的手舞足蹈,還有的在亂吹葫蘆絲,好吵呀!
班長(cháng)走到前面,擊打講臺,“啪啪”,把一些女生給嚇著(zhù)了。她們很不服氣地沖上講臺,對班長(cháng)做鬼臉,嘴里還發(fā)出“咝咝”的聲音。突然,女生們一擁而上,抓住班長(cháng)往臺下拖,畢竟班長(cháng)就一個(gè)人,肯定斗不過(guò)女生們,只好回到座位。
一會(huì )兒,不知是誰(shuí)帶頭扔筆。
男同學(xué)把筆盒里的筆“嘩”的掀下來(lái),好象天女散花,落在地上發(fā)出“啪”的聲音。每當聽(tīng)見(jiàn)一次這種聲音,大家都激動(dòng)地跳來(lái)跳去。
一陣腳步聲“咚咚”響起,老師來(lái)了,吵鬧的音樂(lè )課馬上停止了,教師又恢復了平靜。
這一節音樂(lè )課好瘋狂呀!那些噪音一點(diǎn)也不好聽(tīng)。
音樂(lè )課作文300字 篇4
音樂(lè )課剛開(kāi)始,我們在復習《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌里的青蛙,嘿!它還挺老實(shí)的!昂zt!海鷗!我們的朋友!你是我們的好朋友……”“呱呱”!
“咦,是什么聲音?”老師疑惑地看看窗外。
等了一會(huì )兒,我們又開(kāi)唱了,“海鷗!海鷗!我們的朋友!……”“呱呱”!
這一次,同學(xué)們你看看我,我看看你,捧腹大笑起來(lái)……老師好像看出了什么門(mén)道,朝我們的方向走來(lái)。我心想:拜托啊,小青蛙,你可別再叫了!我越是緊張,小青蛙就越開(kāi)心,“呱呱呱!呱呱呱!”唱得更歡了,沒(méi)準呀,它是想開(kāi)個(gè)人演唱會(huì )呢!
老師把我課桌里的小青蛙捧了出來(lái),放在桌面上。她問(wèn)我這只小青蛙哪兒來(lái)的,我說(shuō)是在學(xué);▔呁嫠r(shí)發(fā)現的。那時(shí)它受傷了,我還掏出手帕給它包扎……當時(shí),上課鈴聲響了,我只好把青蛙帶進(jìn)教室。沒(méi)想到,老師居然不批評我,反而說(shuō):“海鷗是我們的朋友,青蛙也是我們的朋友,你們已經(jīng)治好了它的傷,就把它放回大自然吧!”
聽(tīng)了老師的話(huà),我們把小青蛙放到了門(mén)前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲,一溜煙跳走了。
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