【熱門(mén)】音樂(lè )的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的音樂(lè )的作文，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )的作文1
音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)很重要，只要沒(méi)有了音樂(lè )，我想我的生命也結束了吧！對以前的我來(lái)說(shuō)音樂(lè )嗎！隨便吹一吹、唱一唱，這樣子就好了，不必在意太多，不過(guò)現在的我把音樂(lè )當作生命的一部分呢！
我會(huì )喜歡音樂(lè )是有原因的，之前的我只要一聽(tīng)到音樂(lè )我就頭痛。在我三年級的時(shí)候，我原本有參加田徑隊，因為田徑隊每天都要做很多運動(dòng)，很累，而且我的好朋友也不喜歡參加田徑隊，所以我決定去參加樂(lè )隊，剛進(jìn)樂(lè )隊時(shí)，我是已很痛苦的表情進(jìn)去，老師每天都會(huì )較我們背這個(gè)，背那個(gè)，很辛苦，那時(shí)候的我頭腦都是音符，都快昏倒了，根本就沒(méi)有心要上課，后來(lái)想想，拿田徑和音樂(lè )比，我寧愿選擇音樂(lè )呢！就這樣我漸漸愛(ài)上了音樂(lè )，我每天都會(huì )吹笛子，有空的時(shí)候，我就會(huì )上網(wǎng)找一些直笛的譜來(lái)吹，現在音樂(lè )不在可怕了。
音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)很重要，因為只要我遇到不開(kāi)心的.事情，或是傷心難過(guò)的事情，我就會(huì )吹吹直笛，或是唱著(zhù)自己喜歡的歌，這樣我的心情就會(huì )安定下來(lái)，不會(huì )在那么傷心，音樂(lè )就像是我的生命，每一個(gè)人一生中總會(huì )有一個(gè)最重要的東西，而我就是音樂(lè )，它會(huì )陪著(zhù)我一輩子，就像無(wú)尾熊和尤加利樹(shù)一樣，永遠分不開(kāi)，我永遠都不會(huì )忘記音樂(lè )的。
音樂(lè )的作文2
我愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)樂(lè )器，把它們融入我的生命中。
從小，每看到電視上直播音樂(lè )會(huì )上，吉他彈奏出那美妙的，讓人心醉吉它的樂(lè )器聲，都讓我如癡如醉。多么渴望自己也有一把吉他，親手彈出好聽(tīng)的樂(lè )譜，讓我的朋友也能聆聽(tīng)那美妙的聲音。我的愿望終于在小學(xué)四年級實(shí)現了，用我考出的好成績(jì)讓媽媽給我換取了一把古色古香古黃暗色的吉他，還在有名的吉他王輝老師班里報了吉他班，王老師是一個(gè)和藹可親，超帥的老師，我十分喜歡他，崇拜他！
抱著(zhù)我心愛(ài)的吉他，坐在王老師的旁邊，他耐心地教我吉他的'組成和每個(gè)部分所發(fā)出高低音符。雙手十指放在吉它不同的地方，左手按弦，右手輕輕撥弦，撫觸到的弦發(fā)出悅耳的聲音。夢(mèng)想興奮的動(dòng)力把單調音符連成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌譜，小小成功讓我開(kāi)心極了。但成功是要付出代價(jià)的，不到半個(gè)小時(shí)我的十指磨出現了大小不同的水泡，鉆心的疼，甚至不敢扶弦了，眼里裝滿(mǎn)了淚水，又不敢流出來(lái)�！拔沂悄凶訚h，不能讓困難困住我”，我暗暗地張望四周，前排的一位大哥哥正全心投入彈著(zhù)一首好聽(tīng)的歌曲，雙手上起了有硬幣厚度的老繭，“別人能走的路，為什么我就不能呢？沒(méi)有付出怎會(huì )有成績(jì)，我反問(wèn)著(zhù)自己，”收起眼淚，繼續讓有生命音符從我中彈跳出。
日復一日，一轉眼兩年過(guò)去了，從簡(jiǎn)單歌曲，到稍微復雜的歌曲，從我手里能彈出好多了，看著(zhù)手上的老繭，微笑著(zhù)說(shuō)：“讓它和我的吉他，我的音樂(lè )夢(mèng)就一起成長(cháng)吧”！
音樂(lè )的作文3
每一段時(shí)光的構成，都需要記憶，每一段記憶，都來(lái)源于生活，而生活，則來(lái)源于每個(gè)音節所構成的旋律。
“哆”
“哆”是音樂(lè )的第一個(gè)音符，自然也是我的第一首歌。
初來(lái)的生活是欣悅的，漫步于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園中貪婪的吮吸著(zhù)芳香，似一只貪婪又渴望實(shí)現夢(mèng)想的蝶，蹁躚飛舞，穿梭于屬于自己的花叢中，伴著(zhù)如此明媚的陽(yáng)光，看著(zhù)周邊新識的伙伴，嬉鬧，怒罵，在不知不覺(jué)中構成，每天揚起的嘴角，伴著(zhù)天邊那道彩虹，留下一首無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的《小小少年》。
如此愜意！
“?”
不覺(jué)，第二首旋律已經(jīng)唱響，此刻的.我們迎來(lái)了最沉重的時(shí)刻，拋卻了那久別的輕松，日夜漫步于廣闊的題海，無(wú)邊無(wú)際，好像早已不見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)似的，晃得抬起頭，看著(zhù)窗外，天依舊是藍的，筆直的樹(shù)，依舊會(huì )在婆娑的搖曳，偶然掠過(guò)窗前的一只鳥(niǎo)，卻帶動(dòng)著(zhù)我的視線(xiàn)，多渴望，就此暢快的遨游在廣袤無(wú)垠的天宇，自由，是多么值得追求，沙沙的寫(xiě)字聲總會(huì )阻礙回我的思緒，心里極不情愿的安慰自己黎明前的黑暗不會(huì )長(cháng)久的！不能總聽(tīng)到貝多芬那杯上的《命運交響曲》。
“咪”
沉浸在貝多芬G調的悲傷里，黎明，遲遲不能來(lái)臨，直到第三首旋律響起，才奏起歡悅的鼓聲，我們，滿(mǎn)懷希望的準備叩響未來(lái)的大門(mén)，奏響那耀眼的金色大廳，喜慶的音樂(lè )里洋溢著(zhù)我們對于夢(mèng)想的渴望，對于未來(lái)的暢想，更是，對于生活的無(wú)限希望！
聆聽(tīng)著(zhù)猶如天籟般的樂(lè )曲，更盼望著(zhù)生活的靈感如泉涌，在這夢(mèng)想紛飛的季節里，
音樂(lè )的作文4
伴著(zhù)微涼的秋風(fēng)，我們學(xué)校的小記者來(lái)到了康橋國際學(xué)校，體驗音樂(lè )鑒賞課。
一大早，我們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了五樓的室內籃球場(chǎng)，迎接我們的是4個(gè)哥哥和2個(gè)姐姐。他們分別是檸檬哥哥、大臉哥哥、帥氣哥哥、香蕉哥哥、抹茶姐姐和咖啡姐姐。
哥哥姐姐們先帶我們做了有趣的熱身游戲——“貼燒餅”。這個(gè)游戲讓我們在短時(shí)間內相互熟悉起來(lái)。第二個(gè)環(huán)節是音樂(lè )鑒賞。哥哥姐姐們隨機播放歌曲，讓我們來(lái)猜是什么類(lèi)型的。我們一共聽(tīng)了5首歌曲，雖然我沒(méi)有舉手回答，但在心里默默地猜對了兩首。
在唱歌比賽環(huán)節，我們被分成三組，每組自選歌曲進(jìn)行合唱。令我想不到的'是，竟然有兩名男同學(xué)主動(dòng)向哥哥姐姐們要求獨唱，他們可真自信��！轉眼間，唱歌比賽開(kāi)始了�！秳偤糜鲆�(jiàn)你》《追光者》《童年》……我們輪番獻唱。最終，男生小合唱《童年》獲得很高的人氣。
最有趣的是杯子舞環(huán)節。每人拿一個(gè)杯子跟哥哥姐姐們學(xué)打節奏。我一開(kāi)始以為會(huì )很難，要學(xué)很久，沒(méi)想到我竟然一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。我們三個(gè)小伙伴一起練習杯子舞，配合得還挺默契的。我們先分組練習動(dòng)作，然后每組隨著(zhù)音樂(lè )練習，最后三組一起隨音樂(lè )起舞。功夫不負有心人，我們的動(dòng)作整齊劃一，堪稱(chēng)完美。
活動(dòng)結束了。在老師的帶領(lǐng)下，我們依依不舍地離開(kāi)了。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到音樂(lè )的神奇及其魅力。音樂(lè )使我們心情愉悅，加深了同學(xué)之間的友情。我很享受這次活動(dòng)。
音樂(lè )的作文5
秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著(zhù)，靜默著(zhù)，在忙碌的運動(dòng)會(huì )中，卻感到了莫名的凄涼。
這期間，我喜歡上了輕音樂(lè )，用八音盒演奏的音樂(lè )-宮崎駿大師的動(dòng)漫音樂(lè )。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉便清泠而響的音樂(lè )盒，細小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉動(dòng)，隨著(zhù)音樂(lè )緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著(zhù)音樂(lè )，音樂(lè )，陪著(zhù)我，一起靜靜的.，靜靜聽(tīng)著(zhù)，在無(wú)數的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。
又愛(ài)著(zhù)冰心奶奶的詩(shī)，魯迅先生的文章。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像老師說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著(zhù)溫馨，藏著(zhù)對未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的溫柔，有時(shí)候還纏繞著(zhù)略略的憂(yōu)愁。突然發(fā)現，自己變了好多，在這個(gè)季節，變得很沉靜，很溫和，很愛(ài)微笑。即使我還帶著(zhù)太多的傷，但音樂(lè )和文字，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅強的原因吧。它們在以你看不到的方式，支持你，守護你。
所以，去相信文字和音樂(lè )吧，人的心，是不會(huì )欺騙你的。
音樂(lè )的作文6
他，就是我們班的音樂(lè )老師，一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的“搞笑樂(lè )譜”！我們將他稱(chēng)為我們的“喜劇演員”。
他，經(jīng)常穿著(zhù)一件灰色T恤衫、黑褲子，和一雙白鞋子，身高一米七八左右，瘦高瘦高的。
他，幽默搞笑，經(jīng)常帶著(zhù)一個(gè)便攜式的小話(huà)筒，是一架折疊鋼琴。
他，是我們班的“開(kāi)心瓜”（說(shuō)“果”太像小孩兒了，所以寫(xiě)了個(gè)大點(diǎn)兒的“瓜”），每當上音樂(lè )課時(shí)，我們就像一個(gè)個(gè)一百多斤的快樂(lè )寶寶一樣，總喜歡跟著(zhù)老師的節奏，唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲�？砂嗬镉形粨v蛋大王總喜歡出洋相，又鼓掌又大喊的，這時(shí)老師大喊一聲：“一顆老鼠屎壞了一鍋湯�！蔽覀儽銜�(huì )哄堂大笑。
他，簡(jiǎn)直是一位神啊，是一位園丁，一位魔法師，一位超人……
他，是一位“嚴格”(騙人)的老師，當我們唱跑調時(shí)，他會(huì )用“笑刑”來(lái)罰我們。有一次我們跑調了，他說(shuō)：“你們的調如同光一般，一秒繞地球跑了七圈，罰你們連續笑五分鐘不能停�！边@時(shí)，有的`同學(xué)已經(jīng)笑到地上，厲害的已經(jīng)笑到了十八層地心去了。
他，就是我們的音樂(lè )老師，也是活生生的“搞笑樂(lè )譜”。
音樂(lè )的作文7
說(shuō)起音樂(lè )，我還是最喜歡聽(tīng)其中的一首[彩色的黑]，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，會(huì )讓人有一種愉悅的感覺(jué)，讓人很輕松。會(huì )發(fā)泄和丟掉所有沉重的負擔，我就是喜歡這種感覺(jué)，真讓人高興！
最近在迪蕩的梅龍湖有一場(chǎng)盛大的音樂(lè )節，為期兩天。在那幾天中，全國各地的人遠渡重洋都趕了過(guò)來(lái)，就是為了參加這次最隆重的音樂(lè )節。那場(chǎng)面叫一個(gè)熱鬧��！全場(chǎng)的人都在歡呼，跳躍著(zhù)。在臺上一共有50多個(gè)樂(lè )隊，足足100多個(gè)人，太令人興奮了！臺上各種琳瑯滿(mǎn)目的樂(lè )器，讓人看得眼花繚亂。搖滾……它滿(mǎn)足了所有人的要求。在這個(gè)梅龍湖草坪上，都有各種不同的'人；不同的發(fā)型；不同的衣服；可相同的是，不知不覺(jué)，我們都會(huì )情不自禁地跟著(zhù)它的旋律舞動(dòng)起來(lái)，陶醉在其中！只可惜那幾天，我都沒(méi)有時(shí)間，真的好想去現場(chǎng)看看，自己去體驗一下那種感覺(jué)，而不是在媽媽手機上看別人發(fā)來(lái)的視頻，過(guò)過(guò)眼癮！
音樂(lè )能消除疲勞，音樂(lè )能驅除病魔，音樂(lè )讓我們大家走在一起！
我喜歡音樂(lè )，我愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )的作文8
放學(xué)回家，癱倒在床上，來(lái)一首美妙的音樂(lè )。作業(yè)也好，體鍛也好，全都拋在腦后。
晚餐后，來(lái)一首《卡農》，八音盒的美妙，使我仿佛走進(jìn)夜晚的星空下。閃耀的群星，和著(zhù)“叮當叮當”清脆的音樂(lè )。下雨了，我在帳篷里，這一切，組合成我最?lèi)?ài)的音樂(lè )。
一聽(tīng)完《卡農》，我就切換到激烈的`《野蜂飛舞》。
音樂(lè )一開(kāi)始，就好像只有一只蜜蜂在飛舞。突然發(fā)現，一只黑熊正在不勞而獲地享用著(zhù)蜂巢里的蜂蜜。許多只蜜蜂聚攏來(lái)，朝前飛去，捍衛自己的勞動(dòng)成果。音樂(lè )越來(lái)越響，節奏越來(lái)越快，蜜蜂們馬上要追到偷食者了，��？不見(jiàn)了？蜜蜂們分頭四處尋找。在那兒！蜜蜂們和對手的生死之賽又開(kāi)始了。節奏突然又慢了下來(lái)。又要追到了。一下子，音樂(lè )弱了下去。蜜蜂慢慢散去，終于，最后一只蜜蜂也飛走了。
在我的生活中，音樂(lè )帶我走進(jìn)幻想世界，給我帶來(lái)了快樂(lè )和幸福。如果沒(méi)有音樂(lè )，我的生活將缺少很多東西。
音樂(lè )的作文9
今天晚上，我一回到家就向奶奶要了七只相同的玻璃杯、七只不同容器和二根筷子.
奶奶好奇地問(wèn)：“雨思呀,你要它們干什么啊”
我興奮地說(shuō)：“今天,我學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng),等一會(huì )兒,您就在旁邊看好戲吧！”
“什么好戲��？說(shuō)給奶奶聽(tīng)聽(tīng)�！蹦棠滩唤獾貑�(wèn)。
“保密�！蔽姨詺獾卣f(shuō)。我拿齊玻璃杯等容器后，先拿出一只酒杯，接著(zhù)把里面倒滿(mǎn)水，然后再把酒杯里的水分別倒入不同的玻璃杯里，七個(gè)玻璃杯的.水位高低各不相同。最后，我用二根筷子在玻璃杯上輕輕地一只只地敲，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )傳了出來(lái)。
“哇！奶奶，您聽(tīng)，這個(gè)音樂(lè )真好聽(tīng)，好像敲出了贊美春天的歌呢！”我高興地喊道。奶奶也連聲叫好。
我現在明白朱老師上課講的了。在玻璃杯里裝上不同的水，杯子里留下空氣的量也不同，這樣就可以敲出不同的音樂(lè )，這音樂(lè )真美妙。
音樂(lè )的作文10
隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細，但音樂(lè )不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽(tīng)，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂(lè )器演奏。
奧爾夫指出：原本的音樂(lè )是什么呢？原本的音樂(lè )決不是單純的音樂(lè )，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結合在一起的.。
這是人類(lèi)本來(lái)的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說(shuō)音樂(lè )是綜合的藝術(shù)。
奧爾夫音樂(lè )適合那些自閉癥兒童聽(tīng)。（我也喜歡，但我不是自閉癥兒童）
孩子的生活經(jīng)驗沒(méi)有受太多的社會(huì )影響而定型，因此他們天然的具有對音樂(lè )的創(chuàng )造性。
在看到一幅圖畫(huà)后，他們可以根據自己的理解用音樂(lè )去表達，通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè )器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂(lè )去挖掘、去創(chuàng )作、去發(fā)揮想像力。
當沒(méi)有樂(lè )器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂(lè )進(jìn)行演奏，充分體現對樂(lè )器的創(chuàng )造性。
奧爾夫音樂(lè )，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂(lè )，影響最廣泛的三大音樂(lè )教育體系之一。
奧爾夫音樂(lè )的旋律和節奏，還有與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)都有相聯(lián)系。
奧爾夫音樂(lè )都體現了音樂(lè )的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養”。
音樂(lè )的作文11
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還在她肚子里時(shí)，她便經(jīng)常放音樂(lè )給我聽(tīng)。在我出生后，還不懂事，她仍然天天放一些音樂(lè )讓我聽(tīng)。五歲時(shí)，我便開(kāi)始學(xué)習鋼琴。因此，從小，我便與音樂(lè )結下了不解之緣。
我愛(ài)音樂(lè )，了解音樂(lè )，迷戀音樂(lè )。我家的電腦里有許許多多的中外音樂(lè )。有的輕快，有的沉重；有的舒緩，有的激昂；有的連綿不絕，有的抑揚頓挫；有的溫和恬靜，有的跌宕起伏。我最喜歡的還是中國古典音樂(lè )，雖沒(méi)有外國音樂(lè )的雍容華貴，但卻有外國音樂(lè )所沒(méi)有的一股靈秀之氣和東方的典雅，輕柔而又纏綿，優(yōu)柔而又長(cháng)遠。
我對音樂(lè )的感悟常常與眾不同。在別人耳里的一曲輕快的樂(lè )曲，而我卻能從中體味出一股淡淡的憂(yōu)愁；別人聽(tīng)來(lái)是一曲哀怨的`曲子，而我卻能從中體會(huì )到作者給予這首曲子的希望。我一直認為，曲子是有結構、有靈魂、有生命的，倘若只用精湛的技藝來(lái)演奏，那是遠遠不夠的。除了要有技藝，還要用心來(lái)體會(huì )，去感悟，否則，只能停留在蒼白的表層，而不能得其精髓。
一首曲子，好像是一桌色香味俱全的菜肴，噴香撲鼻，在別人品嘗過(guò)后，仍余香不斷，令人嘖嘖稱(chēng)贊；一支曲子，就是一種情感，作曲者將自己的情感全都揉進(jìn)了曲子之中。聽(tīng)，隱隱有鋼琴聲傳來(lái)，時(shí)而委婉連綿，如山泉從幽谷淌過(guò)；時(shí)而淡然低沉，似嬰兒在低低地呢喃；時(shí)而清爽明快，好像是人們那清脆的笑聲……
我愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )的作文12
人們常說(shuō)美麗的音樂(lè )是各種不同的樂(lè )器演奏出來(lái)的音樂(lè )，但我卻不這樣認為，我認為廚房中的音樂(lè )是最美的'。
一天夜里，鍋先生準備了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，向四面八方的鍋碗瓢盆發(fā)出了邀請函。他們紛紛從家里趕了過(guò)來(lái)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。這時(shí)“舞臺”上出現了歌王碗，他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲迷倒了觀(guān)眾。然后到了鼓手水盆大明星，“咚咚咚”她的表演太好了。臺下的觀(guān)眾興高采烈地議論：“這水盆竟然能用鼓聲表達自己的心聲，這太美妙了�！本o接著(zhù)，舞臺上出現了一個(gè)舞態(tài)優(yōu)美的勺子小姐，他那迷人的舞姿令人贊嘆不已。突然又跑來(lái)了一個(gè)勺子，他在天空中360度的大旋轉，更是令人驚奇�？曜有值�，用自己的雙腳敲打出清脆的音樂(lè )，頗像京劇里的小鼓一般模樣。
就在這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)腳步聲，原來(lái)是主人餓了，來(lái)找點(diǎn)東西吃，觀(guān)眾們馬上消失了。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )也隨著(zhù)小主人的腳步聲結束了。
可別小看那鍋碗瓢盆，他們可是能演奏出最美的音樂(lè )的！
音樂(lè )的作文13
音樂(lè )是一個(gè)有美妙定義的詞。它像清新的空氣，明媚的陽(yáng)光，把真摯帶給大地，它如同跳躍的可愛(ài)精靈，讓我們的生活多姿多彩，它就似受傷時(shí)，母親體貼的'呵護。音樂(lè )是我們生活的不可缺少的一部分。
曾經(jīng)有一位音樂(lè )家，在一個(gè)夜晚，演奏會(huì )結束后。漫步在萊茵河邊，欣賞美麗的夜晚景致。他發(fā)現從河邊一所破舊的小茅屋里傳來(lái)鋼琴聲….
音樂(lè )家在月光下為盲姑娘用心的演奏，望著(zhù)一縷縷輕紗般的月光，望著(zhù)沉醉在音樂(lè )景象的盲姑娘。音樂(lè )家突然有了靈感，立馬飛奔回旅館，寫(xiě)下以后非常出名的鋼琴曲《月光曲》這位音樂(lè )家便是貝多芬。
《月光曲》的音樂(lè )很美，讓人陶醉。聽(tīng)音樂(lè )，讓思緒在月夜美麗的天空，洶涌的大海翱翔，多么的愜意！
我雖然沒(méi)有聽(tīng)過(guò)什么有名音樂(lè )家的演奏會(huì )�？墒�，只要有興趣，隨時(shí)可以走進(jìn)音樂(lè )。無(wú)聊時(shí)，插上耳機聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，哼哼歌。無(wú)所謂唱得好不好，高興就可以了。
有時(shí),我會(huì )發(fā)現周?chē)氖澜绲教幱幸魳?lè )的存在。馬路上的各種汽車(chē)喇叭聲，人群的嘈雜聲，商場(chǎng)的聲音，匯合成一曲城市奏鳴曲。
最好的音樂(lè )可能是在農村，鄉下。刮風(fēng)，下雨，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，構成一曲美妙的大自然之歌。
走進(jìn)音樂(lè )，就是那么讓人神往，讓我陶醉。音樂(lè )世界真是美妙多多��！
音樂(lè )的作文14
我的一部分。
離不開(kāi)音樂(lè )，少了音樂(lè )，生活就多些乏味；少了音樂(lè )，生活就多些無(wú)奈；少了音樂(lè )，生活就多些傷心；少了音樂(lè )，生活就多了些淚水。
不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，自己喜歡上了音樂(lè )。喜歡它的詞，喜歡它的調，喜歡它的感覺(jué)。也喜歡用它來(lái)表達自己內心的�？傁矚g聽(tīng)些緩和的，悲傷的歌。少一些DJ。
現在初三了，正是學(xué)習最緊的時(shí)候，但我還是扔不下音樂(lè )，沒(méi)有音樂(lè )的'是那樣的漫長(cháng)。哪怕是放學(xué)習后在家里，重復播放著(zhù)一首歌也好。也足夠了。
代替音樂(lè )的聲音
在原來(lái)的班極里，上難免避免會(huì )有一些說(shuō)話(huà)的，這樣的噪間傳進(jìn)我的耳朵里，也會(huì )像音樂(lè )一樣動(dòng)聽(tīng)，反正就是不愿意呆在安靜的地方，除了，有星星點(diǎn)綴的寂靜的黑夜�，F在分班了，班里很安靜。一點(diǎn)兒沒(méi)有生氣。全是低沉的呼吸的聲音。感覺(jué)足可以讓人窒息。
不該安靜的安靜
那時(shí)在放暑假，家里常常，不能在網(wǎng)上聊天。也不能聽(tīng)歌。屋里靜得都可以聽(tīng)得見(jiàn)人呼吸的聲音。我只有用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)時(shí)間。父母都不在家，我自己躺在床上，忙里偷閑——睡覺(jué)。一來(lái)電了呢？我則第一時(shí)間打開(kāi)，放上音樂(lè )，上上QQ�？纯从袥](méi)有熟悉的人在線(xiàn)。和他們聊天。雖然每天呆的很悶，不過(guò)這段時(shí)間是最逍遙的，沒(méi)有人管著(zhù)，想做什么就做什么。
安靜的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它充實(shí)了我的生活。傷心的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它愉悅了我的。流淚的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它表達了我內心的感受。
就這樣，我愛(ài)上了音樂(lè )。
音樂(lè )的作文15
我是一名小學(xué)生，愛(ài)吃愛(ài)玩愛(ài)學(xué)習，過(guò)著(zhù)跟大家一樣每天上學(xué)放學(xué)寫(xiě)作業(yè)的無(wú)聊日子。
但是不一樣的是，我有自己不一樣的夢(mèng)想。
記得很小的時(shí)候，我就特別喜歡唱歌，聽(tīng)爸爸說(shuō)，那會(huì )兒我還不認字，但是對音樂(lè )卻有著(zhù)一種莫名的敏感度。
只要是聽(tīng)過(guò)幾次的歌，旋律一出來(lái)就立馬反映出這是誰(shuí)唱的哪一首歌。
可是后來(lái)上學(xué)以后，隨著(zhù)課業(yè)加重，繁瑣的事情也越來(lái)越多，漸漸地，越來(lái)越少的`時(shí)間放在音樂(lè )上，加上經(jīng)常熬夜，嗓子也已經(jīng)不像從前那般靈活。
再唱歌就是周末假期的時(shí)候和朋友們一起在ktv放松，可是這種純娛樂(lè )性的唱歌完全與音樂(lè )不同。
現在的生活，慢慢步入正軌，雖然時(shí)間越來(lái)越緊張，沒(méi)有那么多空閑去做很多感興趣的事，但是越來(lái)越知道自己想要什么，并且愿意為之去努力。
時(shí)常打開(kāi)軟件，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，緩解一下心情，倒也是不錯的放松方式。
雖然與音樂(lè )有關(guān)的夢(mèng)想早已是往事，但是我與音樂(lè )的故事還在繼續。
一路高歌，一路前行。
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