(薦)音樂(lè )作文9篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的音樂(lè )作文9篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文 篇1

　　經(jīng)過(guò)年級的選拔，老師確定我在年級年度音樂(lè )會(huì )上進(jìn)行鋼琴演奏。星期二晚上，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)家庭作業(yè)。突然，爸爸問(wèn)：“明天是不是要參加年級音樂(lè )會(huì )？”

　　我奇怪地問(wèn)：“不是下周的星期三嗎？”

　　爸爸連忙說(shuō)：“學(xué)校負責音樂(lè )會(huì )的老師發(fā)來(lái)信息，通知明天上午開(kāi)音樂(lè )會(huì )，讓做好準備，在家穿好演出服裝�！�

　　我一看手機上的信息，頭嗡的一下：“是我記錯了，這可怎么辦，還沒(méi)有準備演出服呢？”我趕緊翻箱倒柜，找出了以前穿過(guò)的幾件演出服。左挑右挑，最后挑中了一件，我一穿，發(fā)現已經(jīng)太小了。我傻呆在那里不知如何是好，現在去買(mǎi)也來(lái)不及了！

　　爸爸看我呆若木雞的樣子說(shuō)：“服裝的事，我看看能不能解決，你去寫(xiě)作業(yè)吧”聽(tīng)了爸爸這樣說(shuō)，我懸著(zhù)的心，也就放下了一半，進(jìn)到我的房間繼續寫(xiě)作業(yè)了。心里有事寫(xiě)作業(yè)也不踏實(shí)，不知爸爸怎么解決服裝的？過(guò)了一會(huì )兒出來(lái)看，爸爸正在用媽媽以前穿過(guò)的一件短袖，放在裙子上面比量，我一看頓時(shí)覺(jué)得不錯。爸爸讓我把兩件合起來(lái)穿上，看看是否合適。爸爸幫我穿好，照了照鏡子：“不錯，挺好的�！蔽倚睦镆粔K石頭總算落地了，別提多高興了。跑過(guò)去，親了老爸幾下，就放心地去寫(xiě)作業(yè)了。

　　老爸在我穿在身上的時(shí)候，用筆在衣服上劃好。脫下來(lái)后，老爸又是剪，又是縫。把兩件拼成了一件演出服。我又試了一下，挺好，明天可以按照老師的要求參加音樂(lè )會(huì )的演奏了，今晚也可以睡個(gè)放心覺(jué)了。

　　第二天早上，頭一天已經(jīng)向班主任劉老師請好假了，我和老爸去小區的疫苗站點(diǎn)補打A+C疫苗。我們到時(shí)已經(jīng)排了很多人，本應8點(diǎn)開(kāi)始打�？墒堑搅�8點(diǎn)半多了，防疫站的人員才到。我們音樂(lè )會(huì )是九點(diǎn)開(kāi)始，如果這樣下去肯定是來(lái)不及了。年級音樂(lè )會(huì )一年一次，我還是代表四年4班的，要給班級爭榮譽(yù)，不能缺席，疫苗可以星期六去區里的防疫站打。想到這，我和爸爸說(shuō)了。爸爸也同意我的想法，我們一路小跑，到了家里，穿好演出服，拿起書(shū)包，就跑步到了學(xué)校。

　　剛剛進(jìn)到教室，班主任劉老師就叫我和另外一位同學(xué)，趕快去體育館化妝。我趕到體育館化妝間，負責化妝的志愿者家長(cháng)，給我們很快就畫(huà)好了淡妝。

　　在舞臺旁邊，等待的時(shí)候有些緊張，懷里好像揣了一只小兔子似的`。輪到我上場(chǎng)了，老師在一旁鼓勵我說(shuō)，不要緊張，平時(shí)怎么彈，現在就怎么彈。我走向舞臺中央的鋼琴，向臺下的老師和同學(xué)們鞠了一個(gè)躬：“我給大家彈奏的曲子是《童年的回憶》”。我在琴凳上坐定，定了定神，就開(kāi)始按下了第一個(gè)琴鍵。手指在琴鍵上飛舞，時(shí)快是慢，美妙的音樂(lè )在指尖流淌，讓我陶醉，剛剛還懷揣的小兔子一下就跑的無(wú)影無(wú)蹤了。我的最后一個(gè)琴音剛剛落定，余音還在回響，臺下就響起了熱烈的掌聲！

　　演出結束后班主任劉老師夸獎我演奏得很成功，同學(xué)們也都說(shuō)我的演出服好看，我心里美滋滋的，謝謝爸爸給我拼制的演出服裝！

音樂(lè )作文 篇2

　　輕輕戴上耳機，按下按鈕，隔絕這世間的嘈雜，感受這無(wú)以用語(yǔ)言來(lái)形容的美——音樂(lè )。

　　那美妙的感覺(jué)，注定在那按鈕的瞬間就已開(kāi)始。聽(tīng)高山，聽(tīng)碧水，聽(tīng)奇幻，聽(tīng)仙境，聽(tīng)輪月，聽(tīng)古色古香，聽(tīng)美輪美奐，聽(tīng)余音繞梁。

　　聽(tīng)，一段悠揚的木吉他聲響起。它訴說(shuō)著(zhù)天空上的一座城，野花芬芳，百果飄香，鳥(niǎo)兒們自由飛翔。它的曲調，是如此凄涼、悲傷，卻隱隱有一絲絲追求夢(mèng)想的意愿。它就是《天空之城》。

　　聽(tīng)，一段中國風(fēng)的古典古箏曲響起。它的彈奏仿佛帶我來(lái)到了春天的夜晚里。一輪孤月高懸空中，月下有江流，有芳花。有竹林，它們相相呼映，那么唯美。過(guò)了一陣子，春江的潮水涌起，氣勢磅礴，那輪孤月與江潮互相輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月朗照之中。江水彎彎曲曲，繞過(guò)花草遍地的春之原野，花林閃著(zhù)銀光，江畔白沙與月光融為一體，白茫茫一片。這是皓月當空光照江天一派空明的`幽美景色，這樣的良辰美感景，除了《春江花月夜》能演繹，還能有誰(shuí)呢?

　　聽(tīng)，一段輕快活潑的交響樂(lè )響起。我仿佛又置身于一片湖畔中，在我眼前，有四只小天鵝正在戲水打鬧，十分可愛(ài)。曲調干凈利落，質(zhì)樸動(dòng)人的旋律還富有田園般的詩(shī)意。它就是著(zhù)名芭蕾舞樂(lè )曲《四小天鵝》。

　　音樂(lè )像黑夜里的燭光，像冬日里的溫暖，像風(fēng)雨中的一把傘……音樂(lè )的魅力使我無(wú)法擺脫，讓我深深沉醉其中。

　　耳機里的音樂(lè )換了一首又一首，但美妙的感覺(jué)仍舊還在……讓音樂(lè )洗滌你的心靈，澄清你的靈魂，啟迪我們的人生!

音樂(lè )作文 篇3

　　月光溫和明麗，沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有云，所以星星也是金裝洋溢，給人的感覺(jué)就是精美而璀璨。一顆星星是平凡的，但它能帶給人不平凡的感受。

　　夜晚，抬頭仰望星辰，天空是它們的母親，她高興的時(shí)候，就梳洗梳洗，讓星星穿上亮裝，我們就能夠欣賞到滿(mǎn)天星辰。她不高興的時(shí)候，就把星星扔進(jìn)黑暗，讓它們蒙上黑塵，我們就只能看見(jiàn)黑色的天空了。既然這樣，那要星星做什么呢，星星應該是要閃出自己的光輝呀！

　　有著(zhù)星星相伴的月亮，更是高雅美麗，我卻無(wú)心賞用。在這浩瀚的宇宙之間，銀星萬(wàn)點(diǎn)之下，我想到的是那“天作棋盤(pán)，星做子，誰(shuí)人敢下”的浩然氣派，我佩服古人，竟作出了如此精妙的比喻，無(wú)與倫比的氣勢誰(shuí)人能及？然而，星星給我的卻是另一種感受。每一顆星，都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，當它幸福、快樂(lè )的時(shí)候，它就穿上亮裝，發(fā)出一個(gè)高昂的音律；當它遇到困難、疑惑的'時(shí)候，它就用黑紗將自己遮起來(lái)，發(fā)出一個(gè)低沉的音律。不同的星星，不同的音律，匯集在一起譜成一首首人生的贊歌。這是一首聾人的音樂(lè )，不能用耳朵去聽(tīng)，而是要用眼睛去看，用心去體會(huì )，才能聽(tīng)到那美妙的音樂(lè )。聽(tīng)！音樂(lè )響起來(lái)了，星星們在盡情地演奏著(zhù)，多么美妙，多么動(dòng)人……

　　星星總是很努力地綻放自己的光彩，因為它畢竟很小，如果再不努力發(fā)光，就沒(méi)有人能夠看見(jiàn)它，就不知道它存在了。它們?yōu)榱苏麄�(gè)宇宙的夜晚不再那么黑暗、陰沉，它們不惜點(diǎn)燃自己，但同時(shí)也照亮了別人。它發(fā)誓，要做一個(gè)成功的奉獻者，于是它就努力地燃燒著(zhù)。

　　聽(tīng)吧！纏纏綿綿，起起伏伏，宛宛轉轉，那些星星還在繼續演奏那一首首人生譜曲。有悲、有喜，每一個(gè)音律都牽動(dòng)著(zhù)人的心弦。

　　我，在那一群奏樂(lè )人中，作的是撫琴人！

音樂(lè )作文 篇4

　　我，在我們家可以算是一個(gè)奇跡般的存在了。老爸擁有純正的湖南口音，嗓門(mén)大卻“n”“l(fā)”不分；老媽五音不全，一張口唱歌破音是順理成章的事，咿咿呀呀唱得讓人渾身發(fā)顫。怎么會(huì )生出我這樣的音樂(lè )奇才呢？

　　我在二年級時(shí)，讀書(shū)洪亮有力，飚個(gè)高音更是小菜一碟。合唱團的老師不愧是擁有一雙音樂(lè )的慧耳——把我拉進(jìn)了合唱團。我的音樂(lè )之旅，就從那里開(kāi)始了。

　　我其實(shí)是比較喜歡那種熱血沸騰的搖滾樂(lè )的，一聽(tīng)到動(dòng)感的節奏就讓我瞬間嗨起來(lái)。課間我和我的鐵哥們在教室里聲嘶力竭地K歌，我們唱得最多是汪峰的《一起搖擺》。在自嗨中想象著(zhù)重金屬的音樂(lè )穿透我們的耳膜，讓禁錮在沉悶課堂里的我們獲得解放。幼稚的我們以為搖滾樂(lè )就是音樂(lè )的全部。

　　但是當我學(xué)會(huì )品味音樂(lè )時(shí)，一切都變了，變了，當一個(gè)煥然一新的音樂(lè )世界浮現在眼前時(shí)，我知道，我之前的結論操之過(guò)急了。

　　我在合唱團學(xué)的第一首歌叫《hand in hand》，是我在音樂(lè )之路上的一次很重要的成長(cháng)。每當我輕柔而緩慢地唱起這首英文歌時(shí)，就像是坐在樹(shù)下的秋千上吟誦著(zhù)一首典雅的詩(shī)。忽飛忽落的音符，像山一樣低沉穩重，又像自由的鳥(niǎo)兒一樣輕盈，還有那宛如流水般的旋律被我歌唱出來(lái)時(shí)，我感覺(jué)到音樂(lè )的魔力是這樣神奇。

　　還有一首歌也令我印象深刻，那就是美麗空靈的《鈴蘭》。五年級的我歌唱技術(shù)也進(jìn)步了不少，我雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鈴蘭花，但我隨著(zhù)音樂(lè )聲輕輕搖擺時(shí)，那純潔美麗而樸素的鈴蘭花就會(huì )一次次出現在我的腦海中。這首歌里有我對樸實(shí)生活的向往。

　　我對音樂(lè )的理解仍不夠全面。有一次我去大劇院看話(huà)劇，看到抒情的部分竟然是用一首歌來(lái)表達的，有悲傷，有歡快，有擔憂(yōu)……太不可思議了，原來(lái)音樂(lè )還可以這樣去“玩”。說(shuō)到“玩”音樂(lè )，最近一期《中國新歌聲》節目里有一個(gè)四川人改編周杰倫的《雙節棍》真是絕了，原先的旋律灰飛煙滅，被他改編成了長(cháng)工號子的調調，用的還是四川方言演唱的'，音樂(lè )時(shí)尚和四川古樸文化合二為一，這些音樂(lè )人表達音樂(lè )的思維真是天馬行空，自由自在，別具一格��！

　　俗話(huà)說(shuō)得好，條條大路通羅馬，這話(huà)在音樂(lè )世界里也說(shuō)得通。音樂(lè )的世界里有許多讓人著(zhù)迷的音符。重金屬的歌，讓你感受到一種狂野的力量；空靈的歌聲，則讓你感到一種祥和的美麗；來(lái)自電影《海洋之歌》的主題曲，那低沉平緩的旋律更是構成了一首耐人尋味，古老而悠揚的生命之歌！

　　音樂(lè )世界無(wú)奇不有，我的音樂(lè )之旅還在繼續。音樂(lè )奇才難道不該在奇幻的世界里繼續為夢(mèng)想向前嗎？

音樂(lè )作文 篇5

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我牙牙學(xué)語(yǔ)地、的時(shí)候調皮得能和孫悟空媲美，一天到晚不是碰掉這個(gè)、弄爛這個(gè)，就是放開(kāi)大嗓門(mén)哭鬧，把家里人鬧得沒(méi)了轍。有一天，我哭得震天撼地，全家人輪流著(zhù)哄我，可我就是哭個(gè)沒(méi)完。媽媽只好打開(kāi)電視希望能轉移我的注意力。恰好少兒頻道在播放著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌。那動(dòng)人的音調在我耳邊響起，漸漸蓋過(guò)我的哭聲。我睜著(zhù)大大的眼睛，允著(zhù)大拇指，癡癡迷迷地聆聽(tīng)著(zhù)。家里人相視一笑。這就是我與音樂(lè )的首次邂逅。

　　那次起，家里的哭鬧聲漸漸少了，歌聲漸漸多了。兒歌一直陪伴著(zhù)我，直到把我送上了小學(xué)。

　　轉眼便到了六年級，不知怎的，我迷上了憂(yōu)傷的情歌，那種淡淡的憂(yōu)傷縈繞著(zhù)我，也讓我的作文蒙上了一層淡淡的傷感。正如那個(gè)年齡，總是多愁善感，卻不失去童真。

　　已經(jīng)是初中的我，那是那樣迷戀音樂(lè )。很多時(shí)候，有些苦悶不愿意向他人訴說(shuō)，寧愿自己躲在房間里，讓音樂(lè )慢慢撫去心靈的創(chuàng )傷，帶走生活的煩惱，讓焦躁的心慢慢平靜。我會(huì )在自己失落的時(shí)候，聆聽(tīng)“尋夢(mèng)”，告訴自己：風(fēng)華正茂的年齡不可以萎靡不振，我擁有著(zhù)最美好的青春，就應該放飛夢(mèng)想，勇敢追尋明天的太陽(yáng)。

　　已經(jīng)是初三，雖然不說(shuō)飽嘗世態(tài)炎涼，也漸漸懂得了人心難測海水難量，我慢慢學(xué)會(huì )掩飾自己的.情緒，只露出最開(kāi)心最無(wú)所謂的一面。此時(shí)，我又在音樂(lè )的海洋，重溫那兒歌陪伴的時(shí)光，重拾童心，因為我知道，保持著(zhù)一顆童心的人，才會(huì )永遠年輕。感謝音樂(lè )，讓我在一個(gè)繁雜的世界還能有著(zhù)自己的童心，有著(zhù)自己的快樂(lè )。

　　音樂(lè )陪著(zhù)我走過(guò)了14個(gè)春夏秋冬，陪著(zhù)我笑，陪著(zhù)我哭。我愿永遠在音樂(lè )的海洋里蕩漾，騎著(zhù)音樂(lè )飛翔，讓音樂(lè )見(jiàn)證我的成長(cháng)！

音樂(lè )作文 篇6

　　在學(xué)校的樂(lè )團里進(jìn)行著(zhù)新年晚會(huì )排練的我，時(shí)常會(huì )因著(zhù)自己與音樂(lè )的緣分而走神，想到自己的出生，想到自己學(xué)古箏的這些年，也想到自己的夢(mèng)想。

　　聽(tīng)我的媽媽說(shuō)，我的出生都是因為音樂(lè )的緣故。媽媽說(shuō)她生我的那一天把她給折磨透了，生了差不多十個(gè)小時(shí)都沒(méi)有順利生出來(lái)，最后站在旁邊的爸爸放上媽媽在家常聽(tīng)的古箏曲子，沒(méi)幾分鐘，我響亮的哭聲便劃破了產(chǎn)房的緊張氣氛，出生了。爸爸則說(shuō)我的哭聲像極了古箏的聲音，響亮、清脆，一出聲就知道我和音樂(lè )是有緣的。學(xué)古箏的這些年，我有很多很多時(shí)候都想要放棄學(xué)古箏，不是因為自己不喜歡古箏，而是因為每天的練習對一個(gè)還是孩子的我來(lái)說(shuō)，真的太苦太累了，再喜歡古箏的人，每天如此重復著(zhù)練習，都是會(huì )感到枯燥乏味、想要放棄的。但每次我都沒(méi)有放棄成功，因為媽媽不準我放棄。媽媽會(huì )在我想要放棄的時(shí)候，重復我出生的`故事，告訴我關(guān)于我和音樂(lè )的緣分，還說(shuō)不是“我選了古箏”，是“古箏選了我”這樣的話(huà)。沒(méi)辦法，我就在媽媽說(shuō)的這些緣分里繼續堅持著(zhù)對古箏的學(xué)習，堅持著(zhù)在每年學(xué)校的晚會(huì )上都表演一下古箏的彈奏。雖說(shuō)練琴是苦的，但我卻還是非常喜歡古箏，甚至于自己的夢(mèng)想也是以后要去專(zhuān)門(mén)的樂(lè )團和其他音樂(lè )表演者做和音樂(lè )有關(guān)的工作，好像我對自己未來(lái)的想象里，古箏還是我最親密的朋友，我還是古箏陪伴下演奏者，沒(méi)有其他的版本。

　　每次在自己對音樂(lè )與我的回憶中回過(guò)神來(lái)時(shí)，我都會(huì )更加認真去彈奏自己手中的曲子，想到既然是音樂(lè )選擇了我，那我就好好的完成我的使命，從一而終的對待我與音樂(lè )的緣分，譜寫(xiě)一首我和音樂(lè )有緣的曲子。

音樂(lè )作文 篇7

　　彩云追月，雨打芭蕉，盡在旋律中；

　　高山流水，漁舟唱晚，知音能幾人？

　　淺薄的喧鬧譏笑著(zhù)音樂(lè )的虛妄，卻始終阻擋不了音樂(lè )的永恒。因為它是一筆財富，一筆可以流傳千年的財富；它又勝過(guò)一筆財富，因為金錢(qián)再多卻買(mǎi)不醉一抹琵琶聲的暗襲，買(mǎi)不回一輪明月下的簫聲故園情。

　　在小時(shí)候有幸參加過(guò)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，那時(shí)我就發(fā)現音樂(lè )原來(lái)是那么的美妙。鋼琴演奏師的指法是那么的嫻熟而優(yōu)雅，在輪指與和弦中迸發(fā)出對生命的熱望與歌頌；提琴手跟著(zhù)主樂(lè )章，緩緩地拉出延綿的弦樂(lè )，書(shū)寫(xiě)音樂(lè )的靈魂；管樂(lè )加入的交響，用甜蜜的圓號詮釋著(zhù)音樂(lè )的深沉與厚重。

　　我開(kāi)始踏進(jìn)音樂(lè )的圣殿。

　　我認為我在尋求一筆財富。我認為擁有了駕馭音樂(lè )的能力就相當于擁有了掌管財富的能力。我選擇了鋼琴，以為它能更好地表現演奏者的內心世界。

　　于是，我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，用鋼琴寫(xiě)詩(shī)，想到詩(shī)的'背后蘊藏著(zhù)一大筆財富。

　　我迫切地想擁有它，于是我開(kāi)始苦練。在練習中我似乎體會(huì )到了一種力量，它吸引著(zhù)我，就像鍵盤(pán)上的黑白鍵吸引我的手指一樣。每天晚上，我都堅持回去練琴，為的是參加一年后鋼琴的高級考試。

　　果然，在目標的指引下，我的琴技得到很快提升，在考級那天，我熟練地演奏了幾年來(lái)精心準備的曲子，最終通過(guò)。

　　原以為這樣就算成功了，可我卻并不快樂(lè )。我在不停地思索：為什么我已達到高級水平了，還不能擁有音樂(lè )帶來(lái)的財富？

　　漸漸地，我明白了。原來(lái)我一直是在為了財富而追求音樂(lè )；原來(lái)過(guò)去幾年的努力都是帶著(zhù)功利性的；原來(lái)我……

　　終于，我真正領(lǐng)悟了音樂(lè )的財富所在。在閑暇時(shí)彈彈琴，得到高雅的精神享受不也是擁有一筆別人沒(méi)有的財富嗎？騎上了一匹赤兔還在找什么寶馬呢？

　　原來(lái)，音樂(lè )也是一筆財富。這筆財富將一直在我身邊，任何人也搶奪不走。

音樂(lè )作文 篇8

　　太陽(yáng)的光芒硬生生地照著(zhù)照著(zhù)大地，還時(shí)不時(shí)被深深地云層遮住�？諝鈵瀽灥�，草叢中點(diǎn)綴著(zhù)一兩朵紅花，也顯得無(wú)精打采。同學(xué)們排著(zhù)隊穿行在校園的小路間，一齊向著(zhù)音樂(lè )教室進(jìn)發(fā)。

　　這節音樂(lè )課，袁老師想嘗試一種新的教學(xué)方法，先讓女生學(xué)唱，男生在一旁觀(guān)看，等這節課結束后，讓男生來(lái)評論，下一次就輪換一下，男生唱，女生評論。據袁老師介紹，這種方法曾經(jīng)被他試用到別的班級，結果，屢試屢佳，別的.班的同學(xué)一碰到這種新教法，就像一塊磁石被牢牢地吸引住了。一個(gè)吵鬧的班馬上變得很安靜，教學(xué)效果出奇地好。不知道這種方法對我們班有沒(méi)有效果呢？

　　總算，在我們的焦急等待中，這節課結束了�，F在到了男生評論的時(shí)間，袁老師惠眼識"英雄",請來(lái)我們班的音樂(lè )大師計宇樂(lè )來(lái)做權威發(fā)言人。沒(méi)想到這次袁老師請來(lái)的不是從前那個(gè)喜好發(fā)言的"小熊"計宇樂(lè )，而是一位擅長(cháng)搞導火索，擅長(cháng)扇風(fēng)點(diǎn)火的"妖怪".他的發(fā)言令我們大吃一驚："其實(shí)也不怎么樣（這里指發(fā)生唱的歌），而且紀律也不好，有些女生還在說(shuō)我們男生不好，故意抵毀我們，不時(shí)白我們幾眼，你以為我不知道啊……"他越說(shuō)越激動(dòng)，男女生之間的地面上仿佛裂開(kāi)了一條大縫，音樂(lè )教室仿佛被炸藥轟炸過(guò)，硝煙彌漫。計宇樂(lè )的"演說(shuō)"將那根"情緒導火索"徹底引爆了。頓時(shí)，班里安靜了下來(lái)，只剩下計宇樂(lè )一個(gè)人在那兒滔滔不絕。沒(méi)過(guò)一會(huì )，他那原本尖亮的聲音變成了帶著(zhù)哭腔的男低音，鼻涕眼淚雨點(diǎn)般地落了下來(lái)。這大概也算是世界上最富有情感的演說(shuō)了。同學(xué)們的臉色立刻變了，女生們又驚奇又傷感，男生們義憤填膺，袁老師一臉迷茫。演講不出四分鐘，班上開(kāi)始出現流淚現象，教室里靜得掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。終于，袁老師聽(tīng)不下去了，當他意識到局面已經(jīng)無(wú)法挽回時(shí)，他問(wèn)計宇樂(lè )："你說(shuō)好了嗎？"計宇樂(lè )已經(jīng)講得山窮水盡，他下意識地坐了下去。袁老師遺憾地說(shuō)："我本想讓大家變得安靜一些，不是讓你們來(lái)發(fā)泄脾氣的，可既然這樣，那就下課吧。"就這樣，計宇樂(lè )的演講將袁老師那百試不厭的好方法埋入了谷底。

　　音樂(lè )課本該是有著(zhù)扣人心弦的旋律的歡樂(lè )課堂，可這節音樂(lè )課卻被詆毀、嫉妒、沖動(dòng)給埋葬了。

　　我們丟失的不僅是一節音樂(lè )課，還丟失了學(xué)會(huì )欣賞別人的美德。

音樂(lè )作文 篇9

　　也許，在現實(shí)生活中，會(huì )多一些苦，讓自己無(wú)法隱瞞那么脆弱。每個(gè)人，都有一個(gè)屬于自己的精神家園，它可以豐富人生，讓人們在生命旅途中充滿(mǎn)活力。

　　有的人，到了較高層次的境界，他們在懷著(zhù)一種鄉愁的沖動(dòng)，尋找家園。還有的人，他們到達了超凡脫俗的境界，達到了天地境界吧！人生，不只是活著(zhù)，還要有詩(shī)意地棲居。

　　高中生的我，有著(zhù)十七歲的夢(mèng)想，十八歲的天空。我也一直在尋找著(zhù)自己的精神家園，在書(shū)本中找著(zhù)，在回家的路上等待著(zhù)。然而，我異常地發(fā)現每當我在音樂(lè )中體驗之時(shí)，有種說(shuō)不出的快感，有著(zhù)無(wú)限的思想空間。在這兒，我的靈魂就在音樂(lè )中漫步。

　　音樂(lè )，有不同的曲調，有無(wú)限的空曠世界，我的精神家園居然隱匿在此之中。音樂(lè )，一個(gè)靈魂輕舞飛揚的世界。感覺(jué)對了，我要出發(fā)，用我自己的步伐。告別所有舊的想法。別害怕不像話(huà)，還懷疑嗎？“今天想做什么，比昨天多什么，成長(cháng)有點(diǎn)難懂，會(huì )不會(huì )落后。我經(jīng)常有這種想法，莫名其妙地就使自己陷入困惱之中。我很快就有一種解脫的辦法，讓自己從苦惱中掙脫出來(lái)——那就是音樂(lè )所帶來(lái)的'——讓我在很輕松或很深沉的音樂(lè )中釋?xiě)�，并且啟窗露出自己最真�?shí)的容顏。

　　我在音樂(lè )中漫步。但我不會(huì )盲目尊崇音樂(lè )，在那些輕松、沉重的樂(lè )曲中，無(wú)論從哪個(gè)方面、哪個(gè)角度都能找到自我，這也是為什么音樂(lè )才是我的精神家園的原因之一。至此，我會(huì )在音樂(lè )中漫步，音樂(lè )漫步或許能夠一點(diǎn)一滴的找回一部分殘缺的我，從而拼湊成一個(gè)完美的我。

　　林黛玉的精神家園是她的刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的精神家園是她的徹悟和超脫；凡高的精神家園是太陽(yáng)給他的劇痛；貝多芬的精神家園是生命中悲壯的樂(lè )章，而我的精神家園，則是音樂(lè )漫步！

　　我，站在青青云端，在音樂(lè )中漫步。

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