勇氣的作文精品8篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的勇氣的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勇氣的作文 篇1
我們深深埋在心里的，有時(shí)候，缺少了勇氣的灌溉。有時(shí)，我們那怯弱的心，需要一扇走向勇敢的門。
——題記
那天，失色的天空飄拂著細(xì)細(xì)的小雨，雨珠伴隨著寒冷浸潤(rùn)在潮濕的空氣中。本是輕輕飄著的小雨打起了打擊樂(lè)，在喧鬧的人群中奏響起緩慢的樂(lè)曲。風(fēng)，把樹(shù)枝吹得沙沙作響。雨中的我穿梭在熙熙攘攘的人群中，雨珠不斷擊打著花花綠綠的雨傘，雨珠的聲音啪啪啪的越來(lái)越密集。雨中，只是一眼，便望到了她。
她穿著黑白相間的校服，單薄的身子顯現(xiàn)出她的瘦弱。她的發(fā)絲上沾滿一粒粒的雨珠，一雙大眼睛望著前方，隱隱透出她的一絲無(wú)奈。她的雙手交叉，擋在頭頂上，卻仍然抵擋不住雨的擊打。雨珠狠心地?fù)舸蛟谒氖稚�，頭上，身上。
望著她，我的心里滋生出一絲絲不忍，這時(shí)，熙熙攘攘的人群仿佛失掉了顏色，唯有她能讓我注意。我慢慢地，慢慢地挪動(dòng)，試圖把傘遞過(guò)去，與她共用。雨仍擊打著它的樂(lè)曲，但已然不如之前動(dòng)聽(tīng)。我逆著人群，努力的挪到了她的附近。她的身子已經(jīng)被打濕了，鞋子不斷滲出水來(lái)。她的臉上劃過(guò)水珠，不知是雨，還是淚。我站在她的`身旁，不知怎的，原先堅(jiān)定的想法——和她共用傘，卻淡了下來(lái)。站在她的身旁，我的手微微顫抖，猶豫地握著手中的傘，心中在掙扎。只要一步，只要再向前一步，她就能免于大雨的擊打，我也能幫助到一個(gè)人。可心里總有一股聲音把我拉了回去，遞過(guò)了傘，如何和她說(shuō)話，又用一個(gè)什么理由去幫她，遞過(guò)傘后，又怎么緩解尷尬。想到這里，我的腳就變得特別的沉重，不論是現(xiàn)實(shí)還是心里，都無(wú)法跨出那僅僅的一步。
“轟隆隆——轟隆隆——�！碧炜蘸鹌鹆擞值陀珠L(zhǎng)的雷鳴聲，雨珠快速地砸了下來(lái)，在地上，積水面上跳起了猛烈的舞蹈。雨珠像有力的拳頭砸在傘面上，地上，還有她身上。糾結(jié)了許久，看著她那身子被大雨沖刷，心里的那堵墻似乎崩塌了，我的內(nèi)心終于戰(zhàn)勝了膽怯和懦弱。剛想踏出那一步，一個(gè)高高的人走到她身邊，大大的傘頂住了她頭上的雨珠。我不知道那個(gè)人是否認(rèn)識(shí)她，但我知道，此時(shí)的她，笑得很幸福，很幸福。
也許，也許每個(gè)人都有一顆愿意幫助別人的心，阻礙這顆善良的心做出行動(dòng)的，是一個(gè)不需要的理由。我沒(méi)有勇氣，只能怯弱的糾結(jié)于幫和不幫之間，殊不知，當(dāng)你猶豫的那一刻，你就失去了幫助別人的勇氣。但是，經(jīng)過(guò)這次，我心靈的一扇門，一扇走向勇敢的門，已然被打開(kāi)了一道裂縫。
看著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，我有些羞愧。突然間，有位同學(xué)淋著雨走在路上。我跑了過(guò)去，我的傘頂著同學(xué)頭上的雨珠。此時(shí)的我，很滿足。
那份膽怯，那份懦弱，在那個(gè)雨后一去不復(fù)返了……
勇氣的作文 篇2
這是過(guò)去的事情了，我還記著它，那就是你的勇氣了。說(shuō)起這，我就想說(shuō)說(shuō)你的勇氣，這是小學(xué)六年級(jí)的事情了，那是在一次我們班要在學(xué)校搬玉米，為過(guò)冬的柴火做準(zhǔn)備，那時(shí)，天氣太陰暗了，看起來(lái)就要下雨，因?yàn)槟菚r(shí)我們這里的條件太差，只能燒柴火。
因?yàn)榭煲掠炅�，所以要快一點(diǎn)，不然就是濕的柴火，剛開(kāi)始同學(xué)們都嫌臟，都不愿去干活，有的同學(xué)甚至還說(shuō)我們是學(xué)生是學(xué)習(xí)的，還不是為學(xué)校干活，這時(shí)老師說(shuō)你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但這次可以看作為學(xué)校做一次貢獻(xiàn)，說(shuō)完我們就一起干活了。過(guò)會(huì)有的同學(xué)越干越有勁，有一個(gè)小學(xué)生也來(lái)幫我們忙，他的鼻涕流下來(lái)都不愿意擦一下，有的人用鏟子一直在拼命的干著，忽然我發(fā)現(xiàn)了他，他是我們班里的.差生，但是在我看來(lái)，他是一個(gè)比較堅(jiān)強(qiáng)的女生，他一次就搬得很多我們班的同學(xué)都對(duì)他刮目相看。忽然他的腳崴了，這時(shí)我們班好幾個(gè)人問(wèn)他，你沒(méi)事吧？他笑笑說(shuō)，沒(méi)事，過(guò)一會(huì)啊，他還繼續(xù)搬,他的腳最終還是暴露了，老師過(guò)來(lái)了，于是聯(lián)系他的家長(zhǎng)，但因她家比較遠(yuǎn)，必須吃了午飯才能等到家長(zhǎng)，所以他只能在學(xué)校吃飯，因?yàn)樗_崴了，所以不能去食堂，只能讓班里的同學(xué)送飯。吃完飯后，他對(duì)班里同學(xué)說(shuō)謝謝，而同學(xué)說(shuō)，誰(shuí)讓我們是同班同學(xué)呢，過(guò)一會(huì)兒他的家長(zhǎng)接走了她。過(guò)了大概有十天吧，老師和一些同學(xué)去他家看望他,他第一句話就是問(wèn)老師那天搬玉米信的任務(wù)完成了嗎？
老師聽(tīng)到這句話后感動(dòng)的哭了。他的勇氣給了我很大的鼓勵(lì)，每次遇難時(shí)我都會(huì)想起他的精神，希望以后他的勇氣會(huì)使我變得更大。
勇氣的作文 篇3
有這樣的一個(gè)故事：一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，從認(rèn)識(shí)的那一天起，彼此就有說(shuō)不出的欣賞，成了好朋友。那時(shí)，他們還在上高中，接著就上大學(xué)、讀研究生、參加工作。 這時(shí)，八年已經(jīng)過(guò)去，友情沒(méi)有一丁點(diǎn)的淡漠。然而，也僅此而已。
之后，各自去談戀愛(ài)，她有了男朋友，他也有了女朋友。四個(gè)人很要好的，常在一起玩，笑稱，都是“性情中人”。
有一天，這個(gè)男孩和這個(gè)女孩談?wù)撈鹨粋�(gè)話題，如果有來(lái)世的話，如果可以選擇的話，來(lái)世愿做男孩還是女孩？照例是爭(zhēng)得沒(méi)完沒(méi)了，女孩子還是要做女孩，男孩子呢，還是要做男孩。他說(shuō)：“來(lái)世我不能不做男孩，因?yàn)�，我要娶你�！庇值恍�。女孩子像被釘住似的`呆在那里，心里恍恍惚惚的——她從來(lái)不知道他是愛(ài)她的啊！知道了又能怎樣？ 錯(cuò)過(guò)了已難回頭。
這一個(gè)故事，聽(tīng)來(lái)總令人有點(diǎn)惋惜。若真愛(ài)，為什么不努力試著去爭(zhēng)一爭(zhēng)？卻偏又推到來(lái)世。再一想，怕是還沒(méi)有愛(ài)到深處。其實(shí)，今生的愿望，應(yīng)舍了命地讓它在今生實(shí)現(xiàn)才是，來(lái)世那怕是一朵薔薇，一只夏蟬，甚至僅僅是一滴朝露，也無(wú)憾了。
勇氣的作文 篇4
李京京非常喜歡《萬(wàn)卡》，他很想?yún)⒓颖砬槔首x。這個(gè)表情朗讀是老師上公開(kāi)課出彩的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，李京京嗓子沙啞，怎么能讓他朗讀呢？所以盡管李京京勇敢地舉起了那只小手向老師請(qǐng)求，但最終被老師斷然拒絕。京京并未因此而埋怨老師，他心想：沒(méi)資格朗讀課文，總有資格聽(tīng)讀課文呀！京京好心為那些天生百靈鳥(niǎo)金嗓子的同學(xué)糾正朗讀錯(cuò)誤，卻反被扣上“嫉妒”的帽子，這是因?yàn)槔蠋熃o京京一個(gè)無(wú)聲而無(wú)情的評(píng)判：沒(méi)有入選的同學(xué)朗讀能力就是低人一等。老師不解，同學(xué)取笑，沒(méi)有阻止京京對(duì)《萬(wàn)卡》的喜歡，因?yàn)槿f(wàn)卡的遭遇和心情引起了京京那么強(qiáng)烈的共鳴，萬(wàn)卡現(xiàn)在很可憐，京京也很可憐：萬(wàn)卡十分想念爺爺和奧爾迦，京京也很想念爺爺和妮兒。不能在校內(nèi)宣泄心情，可以在野外放飛情感，就這樣，在校外的小樹(shù)林里，京京放聲朗讀《萬(wàn)卡》。在縱情朗讀中，他感到歡悅和輕松。朗誦像一條河，帶走了這些時(shí)日淤積在心里的苦悶、煩惱、焦慮和痛苦，李京京像完成了一件莊重使命，給苦悶的心情一個(gè)比較完美的答復(fù)。在聲情并茂的朗誦中，他見(jiàn)到了朝思暮想的爺爺，見(jiàn)到了非常想念的妮兒。 趙小幀被聽(tīng)課老師的強(qiáng)大陣容嚇住了，誰(shuí)也沒(méi)想到她會(huì)在公開(kāi)課上給老師丟臉——她不敢舉手，表情朗讀這一環(huán)節(jié)在她那里卡殼了。課堂的氣氛尷尬極了。
“我要舉手”，京京的心里吶喊著。老師會(huì)不會(huì)叫他？同學(xué)會(huì)不會(huì)嘲笑他？這些他都管不了；他也不是要出風(fēng)頭，只是真情像小鹿兒一樣，要沖出他跳個(gè)不停的臟，他要把小萬(wàn)卡的可憐，要把他對(duì)爺爺和妮兒的思念讀出來(lái)。經(jīng)過(guò)一陣猶豫，李京京的小手終于鄭重地挺舉起來(lái)，像一面飄搖的旗幟。沉寂的課堂終于被李京京的舉手打破了，老師內(nèi)心深處涌動(dòng)著難以言說(shuō)的復(fù)雜感受：李京京行嗎？不行，誰(shuí)又敢承前啟后呢？老師無(wú)奈地選擇了李京京。我無(wú)法想象李京京激動(dòng)的心情怎樣像一輪紅日噴薄而出！
沒(méi)有時(shí)間去偷窺程老師的微妙表情，京京滿含深情地讀了起來(lái)。這時(shí)候，我內(nèi)心深處受到了震撼，不知何時(shí)，我的眼里已噙滿了淚花，不是因?yàn)橥楹蛻z憫，而是對(duì)京京充滿了敬佩。這種無(wú)視人世種種不平、不計(jì)較種種復(fù)雜的人際關(guān)系的真純性情，這種對(duì)萬(wàn)卡的真摯同情、對(duì)爺爺和妮兒真摯懷念的感情力量是多么強(qiáng)大��！這種性情讓他從不放棄要朗讀《萬(wàn)卡》的追求；這種力量足以使他產(chǎn)生無(wú)比強(qiáng)大的勇氣。而最終，因?yàn)榫┚┑睦首x充滿感情，他沙啞的嗓音完全被忽略，他的朗讀打動(dòng)了所有在場(chǎng)的.人，而他自己，更是再次為萬(wàn)卡的命運(yùn)流下了眼淚。老師又請(qǐng)已經(jīng)坐下的京京朗讀完剩下的全部課文，可以說(shuō)，京京的朗讀獲得了極大的成功。 我從來(lái)沒(méi)有舉手發(fā)言的勇氣和習(xí)慣，原因就在于自己私心雜念太多，回答好了怕被別人說(shuō)愛(ài)出風(fēng)頭，回答不好又怕被人笑話。比起京京的純真與淳樸，我真的感到很慚隗。
勇氣的作文 篇5
今天，我們學(xué)習(xí)了《花的勇氣》這篇課文。從課文中，我感受到了生命的頑強(qiáng)。
課文講的是作者在四月份來(lái)到維也納以后，沒(méi)有看見(jiàn)一朵花，只是綠色連著綠色，他感到很失望。同行的小呂讓他扒開(kāi)草看看，原來(lái)花兒只比草矮一點(diǎn)兒。作者深感遺憾，因?yàn)樗R上要離開(kāi)維也納了。結(jié)果過(guò)了幾天，大片大片的花兒在冷風(fēng)冷雨中全冒了出來(lái)。作者見(jiàn)后十分驚奇。最后，他心頭怦然一震，明白了生命的意味，是勇氣！
讀完這篇課文，我感受到了花兒不懼怕寒風(fēng)冷雨、傲然開(kāi)放的勇氣，同時(shí)也明白了：生命中最重要的是勇敢面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論自己多么弱小，無(wú)論自己遇到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望�；ǘ寄芫哂羞@么大的勇氣，更何況我們?nèi)四�？做人就要像花兒一樣傲然挺立，�?chuàng)造自己在風(fēng)雨中的奇跡。每個(gè)人的心中都有一個(gè)小魔鬼，它在你遇到挫折時(shí)告訴你：“不要做了，放棄吧！”這種時(shí)候，就需要自己用勇敢去創(chuàng)造一個(gè)天使，打敗它，再試著忘掉挫折，重新挑戰(zhàn)難關(guān)。只有這樣做，才有可能可以走向成功。
想想我自己，總是克服不了許多從小就有的恐懼：上臺(tái)表演時(shí)，我總是緊張，生怕搞不好別人會(huì)笑話我；外出游玩爬山時(shí)，爸爸媽媽總是能夠勇敢地登高望遠(yuǎn)，而我，卻因?yàn)榕赂�，錯(cuò)過(guò)了很多美好的經(jīng)歷和美麗的'風(fēng)景……讀了《花的勇氣》這篇課文，我便下定決心，一定要像花兒一樣，用勇氣創(chuàng)造出自己生命中繽紛的春天。
勇氣的作文 篇6
暑假里的一天，爸爸帶著我去爬紫溪山。那座山好高呀！經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的攀爬，我們才到山腰。我有些灰心了，爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你看爬山多有趣��！登山的過(guò)程，就如同人生的旅程。人生的道路就是這樣，有時(shí)一帆風(fēng)順，有時(shí)卻會(huì)經(jīng)歷風(fēng)浪。但無(wú)論遇到什么困難，只要有勇氣、有信心，就一定能達(dá)到終點(diǎn)。”歇了一會(huì)兒，我們又出發(fā)了，盡管前面的`道路更加崎嶇，但在父親的鼓勵(lì)下，我還是登上了山頂。站在山頂，舉目遠(yuǎn)眺，那種感覺(jué)真是太美妙了！
之后很長(zhǎng)時(shí)間，爸爸的話語(yǔ)一直縈繞在我的耳畔。我的夢(mèng)想是成為一名畫家。但我知道，畫畫可不是一件容易的事。比如繪一幅畫：要么濃淡把握不好，要么結(jié)構(gòu)比例不當(dāng)，要么無(wú)法做到有新意……我學(xué)畫畫已經(jīng)五六年，面對(duì)遇到的困難，有時(shí)真的很想放棄。小時(shí)候，是媽媽一直在鼓勵(lì)我，但自從那次登山回來(lái)后，每當(dāng)我畫畫遇到困難有些灰心時(shí)，爸爸的教導(dǎo)就會(huì)立刻浮現(xiàn)眼前。如今，我每個(gè)周末都會(huì)去學(xué)畫畫，風(fēng)雨無(wú)阻，也學(xué)有小成，身邊的人都夸獎(jiǎng)我畫得好，也獲得了幾次“大獎(jiǎng)”。
除了畫畫，爸爸的教導(dǎo)同樣令我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中受用不盡。幾天前，我遇到了一道數(shù)學(xué)難題，絞盡腦汁也沒(méi)能做出來(lái)，但我沒(méi)有放棄，我想：只要堅(jiān)持，總能解決問(wèn)題。我認(rèn)真的回顧了課本的相關(guān)知識(shí)，又向媽媽請(qǐng)教，在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，豁然開(kāi)朗，問(wèn)題迎刃而解。
是啊，人生的道路如同登山，起起伏伏，坎坷不平，需要我們多一份勇氣，多一份信心，多一份堅(jiān)持。
勇氣的作文 篇7
勇氣是一把戰(zhàn)勝自己的鑰匙，勇氣是一臺(tái)測(cè)謊儀，勇氣是打不倒的旗幟 ，記得，有一次在幼兒園時(shí)，我和王露在教室里玩游戲，王露像一條靈活的小泥鰍東躲西藏正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，劈啪……啊!
老師的花瓶打碎了，那可是老師最喜歡的花瓶啊!
我和王露知道，如果老師曉得了我們打碎了花瓶，絕對(duì)會(huì)很兇地罵我們，最后我和王露打算把這件事瞞過(guò)去我心里一直在想老師會(huì)怎樣罵我，……不斷的恐懼感向我撲面而來(lái)，就連我最在行的手工課也做不出一件象樣的作品，最奇怪的是我居然一口飯也吃不下去大家?guī)缀醵汲酝炅�，就我一個(gè)人還在慢慢地吃飯，為了不拖全班的后腿，老師讓我先把飯倒了過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我到她的辦公室，我以為老師會(huì)非常兇地斥責(zé)我但不是，老師親切地和我對(duì)話，我誠(chéng)實(shí)、大膽的把事情的經(jīng)過(guò)仔仔細(xì)細(xì)地說(shuō)了一遍當(dāng)我要離開(kāi)時(shí)，老師叫住了我，她說(shuō)：“知道錯(cuò)誤當(dāng)然好，但也要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，即使老師罵你了也不要緊，只要你自己對(duì)得起自己就行了”幼兒時(shí)的.一次教訓(xùn)讓我至今還念念不忘，我也知道了勇氣是戰(zhàn)勝自己的寶劍勇氣，一個(gè)普普通通的詞語(yǔ)，一個(gè)人們常常掛在嘴邊的常用詞語(yǔ)真真確確做到的人恐怕很少很少，只有把勇氣用到生活當(dāng)中去，它才能發(fā)揮出它應(yīng)有的光芒
勇氣的作文 篇8
少年羅炳輝膽識(shí)過(guò)人
曾任我軍高級(jí)將領(lǐng)，不幸英年早逝的羅炳輝，在少年時(shí)代就擔(dān)識(shí)過(guò)人。在他12歲時(shí)，當(dāng)?shù)赜幸粋�(gè)有勢(shì)力的惡習(xí)霸論詐羅家。羅炳輝與惡霸評(píng)理。惡霸小看眼前這個(gè)毛孩子，極為蠻橫地說(shuō)：“老子在這片地方，比誰(shuí)都要高跳三尺！”羅炳輝針?shù)h相對(duì)：“三尺算什么！老子長(zhǎng)大要飛起來(lái)，把你這樣壞蛋殺個(gè)精光！”父親慌忙要出借錢消災(zāi)。羅炳輝阻攔說(shuō)：“拿錢塞狗洞，還不如跟他打官司�！睈喊粤畲蚴中袃矗_炳輝在鄉(xiāng)鄰保護(hù)下，逃出山莊，請(qǐng)親戚寫狀紙，歷數(shù)惡霸罪行，到衙門擊鼓鳴冤。升堂時(shí)，官吏驚愕：“十二歲的`娃娃好大膽！”經(jīng)過(guò)惡霸花錢賄賂，官司打了個(gè)平手。
羅炳輝成了轟動(dòng)一時(shí)的人數(shù)。人們都說(shuō)：“這窮娃子吃了雷公膽！”
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