勇氣的作文7篇(集合)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的勇氣的作文8篇,歡迎大家分享。

勇氣的作文 篇1
在我家附近一個(gè)小區(qū),有一座假山,它坐落于一個(gè)小湖的中央,小湖有時(shí)候有水,有時(shí)候沒水。每當(dāng)沒水的時(shí)候,我們就可以跳下去玩,掩藏在水底的秘密全都一覽無(wú)余,陳舊的管道和滿是塵土的湖底,靜靜地享受為數(shù)不多能被陽(yáng)光照射的時(shí)間。
這時(shí)我們會(huì)爬上中間的假山,假山外圍有一側(cè)小小的平臺(tái),與周圍湖岸齊平,這樣當(dāng)水滿時(shí),小山連同其平臺(tái)卻是一塵不染地坐落于其中。我們喜歡繞著假山的外圍一圈一圈地轉(zhuǎn),或是從中間的孔洞穿來穿去。有身手敏捷藝高膽大者甚至可以爬上假山。隨著我們逐漸長(zhǎng)大,一些人發(fā)現(xiàn)無(wú)論池塘中有沒有水,我們都可以直接從湖岸離假山最近的一側(cè)直接跳過去,這樣就可以在平臺(tái)上玩。他們驚喜地告訴其他人這個(gè)方案,我們便決定放學(xué)去一探究竟?僧(dāng)我站在湖岸邊的臺(tái)階上,向前一步是深達(dá)兩米的湖水時(shí),卻猶豫了,我很怕發(fā)生什么意外。例如自己沒有跳過去,或者是跳過去沒站穩(wěn)不知怎地又掉入水里,又或者是摔到頭部或別的地方。頭腦的混亂讓我聽不清其他人的慫恿。我甚至沒有時(shí)間思考危險(xiǎn)程度和成功的概率,我甚至什么都沒在思考。只是感覺到一種激素在給我的大腦充氣,氣流好像在壓迫著大腦神經(jīng),所以我只能一動(dòng)不動(dòng)、腦袋放空、不知所措。
在逐步安定下來后,我還是跳了,結(jié)果不錯(cuò),完美登陸。大腦的充血還沒停止,我依舊暈暈乎乎的,可是一看到自己成功了,便立即興奮了起來。成功的喜悅洋溢著,替換了擠壓大腦的激素。在跳回湖岸時(shí),當(dāng)然輕松的多了。當(dāng)沒水的時(shí)候,不知怎地,總覺得簡(jiǎn)單了很多,可能是沒有了落水的壓力。不過不久之后,他們又發(fā)現(xiàn)了另一處較遠(yuǎn)的地方,這次的跨越難度要大了許多,相比這個(gè),之前的好像只是輕輕一躍,然而這個(gè)巨大的鴻溝,我確實(shí)無(wú)法克服了。好在不久之后,趁著一次池塘沒水,我還是鼓起勇氣做了一次,成功了,但我卻沒有勇氣再跳回去,只得從近路返回。
距我們家更遠(yuǎn)處也有兩座假山,一座是十分小,三四米見方的在陸地上的假山,雖然很小,但是對(duì)于身體本身也小的我,卻是很好的去處,我爬上爬下,將其想象為各種隧道或是天空島,有時(shí)我將其想象為巨大的神龜,然后坐在上面騰云駕霧。有時(shí)我將其想象為一個(gè)特別行動(dòng)隊(duì)的總部,我跑上跑下去總部的不同地方辦事。而另一個(gè)假山,則是比之前所提到的所有假山都大的,它有十幾米高,離湖岸也十分遠(yuǎn)——沒錯(cuò),它在一個(gè)大點(diǎn)的.池塘的正中間,是個(gè)沒人可以跨越的距離的正中間,也只有防水時(shí),才有勇士跳下湖岸,穿過湖底登上中間的平臺(tái)然后爬到山的最上面。而我則不必多言,必然是一次都沒去過的。
如果可以,我也希望我那時(shí)能有足夠的勇氣。它代表了很多,遠(yuǎn)比我想象的多,它遠(yuǎn)不只是登上一座假山那么簡(jiǎn)單。但也許也不應(yīng)該對(duì)自己過于嚴(yán)苛,至少我曾小小地征服了第一座假山,有也僅有一次地征服了較遠(yuǎn)的跨越。勇氣包含著害怕,可是依然要抵住害怕的感覺,奮力一躍,且千萬(wàn)不可有不自信或畏縮謹(jǐn)慎,一旦抽身而出,畏縮謹(jǐn)慎會(huì)大大增加受傷的概率。忍住害怕一躍而上,這才是面對(duì)假山時(shí)應(yīng)有的勇氣。
勇氣的作文 篇2
勇氣有很多種,有些讓你覺得很了不起,有些卻讓你覺得不屑。
在小偷眼中,偷東西,算勇氣,但大家不這么認(rèn)為;在飆車族眼中,飆車是勇氣,但我們覺得,這根本就是“傻氣”;有些學(xué)生認(rèn)為,對(duì)老師嗆聲,是勇氣的表達(dá)方法,但這是跟老師作對(duì),你明明知道你不會(huì)贏,卻偏偏要睹氣。
其實(shí)這不是真正的勇氣,真的勇氣是消防隊(duì)員不顧自己的'安危,跑進(jìn)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng),跳進(jìn)火海中救人,這是勇氣,勇氣是警察伯伯已經(jīng)中槍了,仍然追趕著壞人,把他逮捕歸案,這是勇氣;勇氣是軍人叔叔為了保衛(wèi)國(guó)家, 而戰(zhàn)死沙場(chǎng),這是偉大的勇氣;勇氣也是在大家感到害怕或難過時(shí),你能站出來講幾句振奮人心的話,這是十足的勇氣。
許多人眼中的“勇氣”二字不一定跟大家想的一樣。 但有時(shí)候你明明知道這件事,不會(huì)被大家看好或認(rèn)同你的做法,這就是「傻氣」。像尼克他是一個(gè)殘缺人士,但他沒有被先天不足給擊敗,他還是帶著他的勇氣和希望,繼續(xù)活下去,反觀現(xiàn)在的初、高中學(xué)生,動(dòng)不動(dòng)就自殺,這是不是一種膽小的做法呢?一個(gè)人有勇氣就可以做任何事嗎?
一個(gè)有勇氣的人生活會(huì)過得多采多姿,非?鞓罚粋(gè)人沒有勇氣,世界會(huì)一片黑暗,無(wú)法重見光明,因?yàn)槟憧偸腔钤谧约旱氖澜,不敢往外踏任何一步?/p>
勇氣的作文 篇3
樹,砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹茁壯生長(zhǎng)著,不需要誰(shuí)來施肥,也不需要誰(shuí)來灌溉。一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……植物是那么珍惜生命,不放棄一點(diǎn)兒生存的機(jī)會(huì),它們憑著勇氣克服重重困難,努力地生長(zhǎng),盡管它們也許長(zhǎng)得并不茂盛,但這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。
假期,媽媽和我來到了天目山國(guó)家公園游玩。我們跟著導(dǎo)游走在彎彎曲曲的石徑上,這里到處古木參天,耳邊不時(shí)傳來幾聲清脆的鳥鳴,還聽到潺潺的流水聲。
“大家快過來看這棵樹!”導(dǎo)游的喊聲把我們帶到了一個(gè)斜坡邊。我抬頭一看,不由發(fā)出一聲驚嘆:“哇!”一棵樹竟然長(zhǎng)在兩塊巨石之間,粗壯的`樹干,郁郁蔥蔥的綠葉,樹根斜插在石縫間,兩塊石頭之間的縫隙居然被樹根撐得分離了,我用手量了量,縫隙可以放得下一個(gè)手掌。
這是一棵怎樣的樹!也許是多少年前的一顆種子被風(fēng)吹落在石縫里,面對(duì)貧瘠的環(huán)境,它沒有喪氣,而是默默地生根發(fā)芽,軀干頑強(qiáng)地從石縫里長(zhǎng)出來,向上,向上,向上!向上是多么艱難!扭曲著,旋轉(zhuǎn)著,每一寸樹皮上都留下傷疤,每長(zhǎng)一寸都要幾度春秋。然而,它終于伸展了枝干。你看,它的根從石縫間扎進(jìn)去,又從石頭底下鉆出來,縱橫交錯(cuò),像鷹爪緊緊抓住巖石下的土壤。
每當(dāng)我看到那些在風(fēng)雨中昂首挺胸的小樹,我就會(huì)告訴自己要好好珍惜生命,要像它們一樣有勇敢戰(zhàn)勝困難,讓生命之光充滿著幸福和的希望。
專家點(diǎn)評(píng):
文章首尾照應(yīng),開頭拋出了文章觀點(diǎn),并在文中敘述的過程中以自己在天目山公園游玩中看到一棵古樹在巖石中頑強(qiáng)生長(zhǎng)為例證。在描寫古樹時(shí),作者觀察細(xì)致,能抓住重點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)地描寫,刻畫出了古樹頑強(qiáng)生命的形象,進(jìn)而引申出人生要頑強(qiáng)拼搏,勇敢戰(zhàn)勝困難的哲理。
勇氣的作文 篇4
人都需要勇氣,只要勇氣,件事。
有,老師在下課前給出了幾道題,我一會(huì)兒就了,我抬頭看了看四周,大家都在揮動(dòng)著筆寫呢。我想:等有人上去時(shí)我再跟上去。邊想著,我便假裝寫了。可等了三、四分鐘沒人上去,我沒耐心鼓起勇氣,慢吞吞地上去……
我有道題做,想去問同學(xué),可生怕嘲笑我,又想去問老師,兩只腳邁不開步子。我總覺得老師很,可她經(jīng)常說:“不懂就問!蔽夷苓B“不懂就問”的`勇氣都呢?想來想去,我了去問老師,反正早晚都要寫,還早點(diǎn)寫完呢。這里,我終于鼓起勇氣,向辦公室走去,老師見我勇敢地走來問,也非常熱情地教我,我不懂的地方也細(xì)心地給我解答。
勇氣是地可貴,地啊!它是鋪成之路的基石,它是理想之門的鑰匙。以后,我遇到,挫折,都要鼓起勇氣和作斗爭(zhēng),我開啟之門!
勇氣的作文 篇5
每個(gè)人身上都有勇氣,勇氣是每個(gè)人不可缺少的一樣?xùn)|西。讓我們仔細(xì)想想,如果沒有勇氣,我們拿什么去面對(duì)困難與挫折?如果沒有勇氣,我們拿什么東西去打敗敵人?只有勇氣,才能讓我們?cè)囍ッ鎸?duì)困難;只有勇氣,才能讓我們勇敢地去打敗敵人。所以,勇氣是我們生命中不可缺少的東西,只要有了勇氣,就可以戰(zhàn)勝一切。
在學(xué)習(xí)上,以前我學(xué)習(xí)不好,現(xiàn)在也算是中上等。以前,我有不會(huì)的、不懂的題,不敢去問老師,因?yàn)槲夷懶,?dǎo)致我的`學(xué)習(xí)成績(jī)較差,老師不太喜歡我,與朋友的交往也不很順利。在漫漫的成長(zhǎng)過程中,我?吹絼e人在大膽地說、大膽地做,我便想:我為何不能那樣做?于是我逐漸鼓起了勇氣,試著大膽地去說去做,終于收獲了可喜的成績(jī),收獲了真摯的友誼……我成了父母心中的乖乖女,老師眼里的好學(xué)生,同學(xué)們的開心果。
我遇到過許多的困難,以前都沒能克服,自從有了勇氣,幫我克服了許多困難。只要有了困難,勇氣就會(huì)幫我加油、打氣,讓我努力克服困難,解決我成功路上的絆腳石。以前,我做錯(cuò)了什么事都沒有勇氣去面對(duì),自從我有了勇氣后,每次我做錯(cuò)了事,都會(huì)勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,不會(huì)把責(zé)任推給別人。勇氣告訴我,應(yīng)該一個(gè)人去承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。勇氣,讓我從膽小變得膽大,讓我能獨(dú)自面對(duì)困難和挫折,讓我能勇敢地承擔(dān)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
所以說,勇氣是我們生命中不可缺少的一樣貴重東西,誰(shuí)都不可以把它丟棄,要好好地保護(hù)它,因?yàn)樗梢栽谖覀兊男闹忻妊,讓我們的一生都不?huì)因?yàn)闆]有勇氣而錯(cuò)過好的機(jī)會(huì)!
勇氣的作文 篇6
結(jié)蛹的毛毛蟲需要搏上生命的勇氣,才能擁有美麗的翅膀,翱翔天空。我們追求夢(mèng)想,也需要破繭成蝶的勇氣。不管你的夢(mèng)想如何微小,如果不能勇于嘗試,那么即使再容易實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,也等不到輝煌的日子。就像未曾播種麥種,又怎么會(huì)收獲金黃的麥子呢?
東漢的光武帝劉秀,家國(guó)紛亂,哥哥被殺,命運(yùn)多舛。要么反,要么降,可反不成功,就只有死路一條。他收兵買馬,殺敵攻城,他活了下去,而且活成了一代明君,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。假設(shè)他向厄運(yùn)低頭,那么似乎可得暫時(shí)安穩(wěn);可身處他人軍營(yíng),最終難逃一死。劉秀鼓足了勇氣與厄運(yùn)抗?fàn)帲蜈A了人生的`這一場(chǎng)勝仗。劉秀他能做到,相信我們也能做到。
即使希望極其渺小,也要學(xué)會(huì)鼓足勇氣,抓住機(jī)會(huì)。作為中學(xué)生,要面對(duì)學(xué)習(xí)上的一切困難。我不行,我不懂,這是我聽到很多同學(xué)說過的話。排除智力因素先天性癡呆或弱智,在同一個(gè)教室里讀書,同樣的老師,同樣的環(huán)境,為什么會(huì)我不行,我不懂呢?改變自己,需要勇氣;不畏困難,克服困難,更需要勇氣。我想多數(shù)同學(xué)懈怠的原因就是缺乏勇氣,對(duì)自己?jiǎn)适判,或者三天打魚兩天曬網(wǎng),最后無(wú)功而返。很多人當(dāng)初有夢(mèng)想,但最后就只局限于夢(mèng)和想了;但凡聽到老師說誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)很優(yōu)秀,又不自然地產(chǎn)生羨慕嫉妒恨的心理反應(yīng)。我們不妨反問一下自己,你不想成功嗎?如果想,為什么不創(chuàng)造一個(gè)最努力的自己呢?鼓起勇氣吧,親愛的同學(xué)們,大膽地向前邁出破繭的第一步,你的平凡人生就可以走向不平凡的輝煌。
為了夢(mèng)想,我們要堅(jiān)持不懈,要擁有能抵御一切困難的勇氣。像韓信的胯下之辱,孫臏的逃奔齊國(guó),越王的臥薪嘗膽,他們?nèi)倘柝?fù)重,吃苦耐勞,最終得以成功。而像小諸侯國(guó)的朝秦暮楚,樂陽(yáng)子的半途而廢,阿斗的樂不思蜀,他們?nèi)狈?mèng)想,缺乏追求夢(mèng)想和堅(jiān)持不懈的勇氣,終將一事無(wú)成。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
蘇格拉底說過:世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。我們需要理想,更需要奮斗的勇氣。只有擁有突破蛹繭的勇氣,才有彩蝶飛舞的希望。
勇氣的作文 篇7
空氣變得十分煩躁,樹上的蟬兒似乎異常興奮,“知了,知了”互相討論。陽(yáng)光直透綠葉,投射出層層疊疊的剪影,可還是阻擋不了火熱的太空炙烤大地。
我被逼下了水。前腳剛踏進(jìn)水中,一陣涼意從腳底鉆進(jìn),像一條冰涼的蛇,悄然爬上了我的脊背。另一腳緊跟踩進(jìn),沒有給我時(shí)間緩沖兒,冰冷猛得向我襲來,將我吞噬,身子一斜,在水里不停地掙扎,亂叫,也不知喝了多少口池水,水嗆得我死去活來。
所幸,身上的安全袖套、泳衣,將我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝性谒嫔。“!”媽媽發(fā)出尖叫,擔(dān)憂寫在臉上,朝我揮手,擔(dān)憂被焦急替代,“小心點(diǎn),不要那么急!”
我的腿腳不聽使喚,斷斷續(xù)續(xù)地顫抖起來。附近飛濺出水面的水花濺落在我的`臉上、身上,我的腿顫抖得更加厲害。禁不住水的誘惑、手臂如魚兒游動(dòng)的仰慕,我幽怨地朝媽媽蹬了一腳水。
老師蹚著過來,要帶我游幾下:“蛙泳其實(shí)很簡(jiǎn)單,劃手,伸手同時(shí)蹬腿、換氣,這樣一套動(dòng)作,只算游了一次。”
“靜如,我?guī)阌纬鋈ィ囈幌,找找感覺,怎么樣?”老師聲音嘶啞,笑得一臉皺紋,像投進(jìn)石子的湖面,拍了拍我肩膀,像跟大人商量大事兒的樣,朝我笑了笑。
“嗯!”我快活地應(yīng)下,可又回神想起,怯生生地問:“你會(huì)在我旁邊嗎?”
老師靠近我,幫我拉緊泳衣,拆了帶子又重系,捏了捏安全袖套,疑惑問道:“都可以呀,怎么了?怎么要我陪你呢?”
我沒有回答。老師仿佛知道了什么,朝我了然一笑:“在!會(huì)在你旁邊!”
我看到了一種期盼的力量,是那樣溫馨,心像一塊大石頭,重重地落地。我有些惶恐不安,生怕老師把我丟下,悄然回頭,老師都在,心中的恐懼漸漸少了。
很快,老師帶我游了出去。我伸平四肢,有節(jié)奏地?fù)u擺與水面,后面好像有股力量推著我前進(jìn)。也不知過了多久,游到五十次,我調(diào)頭一看,老師正在岸邊笑吟吟地與父母談話,而我此時(shí)離岸邊仿佛有著十萬(wàn)八千的距離。
清澈的池水泛起漣漪,暖暖融著,一波又一波推著。
我怎么能游到池子中央?勇氣,老師給予的勇氣,讓我會(huì)當(dāng)擊水三千尺,支柱人生一輩子!
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