友情的作文（匯編3篇）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的友情的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友情的作文 篇1

　　我的朋友 你知道我的朋友是誰嗎？哈哈，不知道吧！等我講完這段故事，你就能猜出來了。 他胖乎乎的，不高也不矮，圓臉，高鼻子，眼睛非常迷人。對了，他還有一對大耳朵，你可不要說我的這位朋友是“豬八戒”哦！這大耳朵其實是一對“招財耳”。我這么一說，你是不是會問：“是張明還是李強，好像也有點像楊剛。”到底是誰呢？聽我進一步描述他。

　　他平時特別樂于助人，不僅是自己班上的'同學(xué)，對其他班的同學(xué)也會幫助。他經(jīng)常幫老師做事情，老師讓他和李宏去拿練習(xí)冊，“我去拿吧！”結(jié)果獨自將所有練習(xí)冊拿來。像這種事還有很多，好像張明和楊剛也都這樣，那么到底是誰呢？就耐心地聽我說完吧！ 期末考試，誰考了全年級第一？猜出來了吧？是楊剛。他就是要向你們介紹我的朋友，我倆經(jīng)常一起上學(xué)，互相幫助，討論學(xué)習(xí)上的問題。

友情的作文 篇2

　　有一天晚上，下起了大雨，雨水把一座小橋沖垮了。第二天早晨，小動物們想過河，卻發(fā)現(xiàn)小橋不見了。這可怎么辦呀？

　　這時，小象說：“我有辦法！”它請小鳥飛到河對岸叫長頸鹿來幫忙。

　　就這樣，小象用它的長鼻子和長頸鹿的長脖子搭了一座友誼橋方便小動物們過河，小動物們紛紛表示說：“謝謝，有你們做朋友真好呀！”

友情的'作文 篇3

　　鄭玲兒看見雪蓮后連忙跑了過去，微笑著對雪蓮說：“妹妹，你怎么才來啊，我在這兒都等你半天了�！�

　　雪蓮看了看她，微笑了一下，說：“玲兒，你不去自己的教室嗎？”

　　鄭玲兒聽見她沒有叫自己姐姐于是就生氣地對雪蓮說：“妹妹，你怎么不認得姐姐啊，走帶我去你們班，我要讓大家都知道雪蓮是我的妹妹。”說完她便跑了，雪蓮看見了連忙追上前去。

　　來到教室門口，只見王老師已經(jīng)站在了講臺上，鄭玲兒看見老師已經(jīng)站在講臺上了，于是她對雪蓮說了幾句話，便走了。

　　“報告”雪蓮站在門口，舉起她的小手。

　　老師看了看說：“進來”

　　雪蓮走進來后，隨便找了個位置坐下，這時老師對大家說：“同學(xué)們，這次的暑假好玩嗎？我想大家可能玩累了吧，從今天起，我們就要開始上課了，首先我先把你們的`位置，稍微調(diào)整一下�！崩蠋熆戳丝囱┥徴f：“雪蓮你和陳驥一桌，唐玉你和馮小軍……

　　座位編好后，王老師微笑著對大家說：“同學(xué)們，你們都知道，每一次開學(xué)了我們都要選出組長、科代表、班長、學(xué)習(xí)委員……這一次我們也是一樣的，首先，班長一職誰愿意主動來當�！崩蠋熞徽f完，全班大部分人都舉手了。

　　老師看了看說：“我寫幾個人的名字，大家投票來選出班長一職由誰來當好嗎？”

　　說完老師便在黑板上寫下了“王雪蓮，唐玉，陳秋，稅小春，馬杰”。

　　經(jīng)過同學(xué)們的決定，班長唐玉，副班長稅小春，學(xué)習(xí)委員王雪蓮，語文科代表馬杰，數(shù)學(xué)科代表陳秋，英語科代表王雪蓮，……

　　“叮嚀嚀”下課鈴響了，老師大聲說：“下課，”班長聽見了連忙說：“起立，老師再見�！崩蠋熌弥鴷�走進了辦公室

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