游戲給我啟示作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的游戲給我啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
游戲給我啟示作文1
班級里時(shí)而一片歡騰，時(shí)而緊張得讓人透不過(guò)氣，那是我們在玩“雷區送貨”的游戲呢！
游戲規則是：老師把我們分成甲、乙兩個(gè)組，再選出兩名隊員，一個(gè)當“盲人”，一個(gè)當“先知”�！懊と恕敝荒軇�(dòng)不能說(shuō)，“先知”只能說(shuō)不能動(dòng)�！懊と恕痹凇跋戎钡闹笓]下，將貨物送過(guò)“雷區”，算獲勝。時(shí)間是兩分鐘。
游戲開(kāi)始了。由我來(lái)當“先知”——指揮官。我走到終點(diǎn)，心里很緊張，怕指揮錯了，那“盲人”豈不是要“小命不�！绷税�！老師說(shuō)了聲：“開(kāi)始！”我便進(jìn)入了指揮官的角色。我緊張地盯著(zhù)“盲人”的腳：“向前走兩步�！薄懊と恕毙⌒囊硪淼靥认蚯霸囂叫缘剡~了一小步，接著(zhù)又輕輕地邁了一小步�？此切⌒臉�，我知道他一定是怕踩到“地雷”。大家一起把目光向我投來(lái)，目光中充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵。我感到一陣溫暖�？墒�，他走這么慢，什么時(shí)候才能走過(guò)“雷區”��？我作出了一個(gè)決定——指揮他走左邊，也許是捷徑�！澳阃笞咭稽c(diǎn)�！蔽野l(fā)出指令。他還沒(méi)有完全向左，我便又著(zhù)急地說(shuō)：“你往前走啊，怕什么？”許是聽(tīng)從我的命令，他毫不遲疑的向左前方跨了一步。不偏不倚，大腳踩在了“地雷”上。我不知有多么慚愧，我這么一個(gè)著(zhù)急的決定，就導致了我們的失敗，如果剛才是真的場(chǎng)景，那我豈不是害死了一條人命��！
我們還有時(shí)間，他回到起點(diǎn)，我們重新開(kāi)始。這次，我真的要小心了，我堅定地說(shuō)：“向左走一小步，再向前走一小步�！彼廊恍⌒囊硪淼貙⒆竽_抬起走了一小步，又向右前方走了一小步，我知道，我不能再著(zhù)急了，我沉著(zhù)鎮定地指揮著(zhù)，眼看著(zhù)他就要到終點(diǎn)了，我不免一陣得意，內心有點(diǎn)小驕傲起來(lái)。但隨即就提醒自己，不能驕傲，稍有疏忽，就前功盡棄了啊，我定下心：“向前，再向前一步！”我喊出了我最后一道指令。他跨了，他成功了！臺下掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們?yōu)槲覀儏群白ＹR。
通過(guò)這個(gè)游戲，我深深地明白：作為一個(gè)指揮官，責任是何等的重大，如果指揮不正確，“盲人”就會(huì )踩到“地雷”。所以，指揮官要沉著(zhù)、鎮定，要對事態(tài)的發(fā)展有一個(gè)正確的判斷，從而發(fā)出正確的指令。同時(shí)要把自己的指令清楚具體的表達出來(lái)，讓別人明白該如何去做，這樣才能取得成功。
游戲給我啟示作文2
以前，我們做過(guò)許多游戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個(gè)游戲非同凡響。
游戲開(kāi)始了，老師讓我們在紙上寫(xiě)出最親的四個(gè)人，我也不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，就聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著(zhù)老師又說(shuō)：“假如現在船撞到礁石上了，我們必須要推一個(gè)人下船，你們選一個(gè)�！蔽蚁耄簽榱吮Ｗo這全船上人的性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。于是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長(cháng)又說(shuō)：“船艙進(jìn)水了，救援隊正在來(lái)的路上，現在還要再推一個(gè)人下去�！蔽蚁耄哼@讓我怎么選��！紙上的三個(gè)人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。
這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。我想：大姑，對不起了，當我準備劃掉她的時(shí)候卻想起，每次大姑見(jiàn)我都會(huì )問(wèn)我想要什么，她給我買(mǎi)，但每次我都沒(méi)有要，因為每個(gè)人掙錢(qián)都很辛苦，所以我沒(méi)要。船長(cháng)催促道：“快點(diǎn)，要不然我們都得死”。聽(tīng)到這句話(huà)，我的眼睛都濕了。只聽(tīng)“10、9、8、7……”就在最后一秒，我還是把大姑劃掉了。船長(cháng)接著(zhù)說(shuō)：“救援隊還有10分鐘趕到，還要再下去一個(gè)�！蔽蚁耄哼@是不是有點(diǎn)過(guò)分了。而就在這時(shí)，教室里傳出了同學(xué)們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢(qián)養家，媽媽洗衣做飯，這些畫(huà)面接二連三的浮現在我的面前，我想：爸爸再見(jiàn)了。這危機關(guān)頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時(shí)我心如刀絞。
正當我悲痛之際突然聽(tīng)到老師笑著(zhù)說(shuō)：“游戲結束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪著(zhù)你呢�！边@時(shí)，我大喘了一口氣，還好這只是一個(gè)游戲。
這個(gè)小游戲，我得到了一些啟示：我要重情重義，不要做冷血動(dòng)物，不要明明在乎，卻裝作滿(mǎn)不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。
游戲給我啟示作文3
“哈哈哈！他們傳錯了，哈哈！”咦？這個(gè)教室里怎么這么吵呢？一點(diǎn)也不像在上課！哦，原來(lái)他們在玩一個(gè)有趣的`游戲呢！這個(gè)游戲是——“傳話(huà)游戲”。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。今天我們的游戲規則就是：幾個(gè)人一組起一個(gè)響亮的名字。每組按順序排好隊，只有第一個(gè)同學(xué)可以看到老師寫(xiě)的語(yǔ)句，依次傳遞下去，直到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)再告訴老師。最快最準確地說(shuō)出語(yǔ)句的小組獲勝�？赐暧螒蛞巹t后，我的心里激動(dòng)不已，再看看其他同學(xué)，有的同學(xué)躍躍欲試，有的同學(xué)一個(gè)勁兒地往后縮，還有的同學(xué)還在思考看什么。
我們的小組叫飛鷹隊，游戲開(kāi)始了。老師先讓第一位同學(xué)看了一下字條，可是看起來(lái)那個(gè)字條很長(cháng)，他還背了一段時(shí)間呢！看到這里，我的心里像揣了一只小兔子，心想：“這一句這么長(cháng)，我能記住嗎？”第一個(gè)同學(xué)記住以后悄悄地告訴了第二個(gè)同學(xué)，說(shuō)完以后他還一臉迷惑，嘴里還嘀咕著(zhù)：“沒(méi)有記住呀！”于是第一個(gè)同學(xué)又說(shuō)了一遍，可他還沒(méi)記住，就這樣說(shuō)了三四遍，我心想：“有那么長(cháng)嗎？還記這么長(cháng)時(shí)間！”第二個(gè)同學(xué)終于記住了，接著(zhù)又往下傳。終于到我了，前面那個(gè)同學(xué)對我說(shuō)：“琴琴說(shuō)話(huà)不會(huì )，洗衣做飯嫌累�！钡谝槐槲覜](méi)記住又聽(tīng)了三四遍，記住后心想：“這什么句子呀！”接著(zhù)我又給最后一個(gè)同學(xué)傳，他也聽(tīng)了兩三遍，最后對老師說(shuō)：“群群說(shuō)話(huà)不會(huì )，洗衣做飯嫌累�！蔽乙豢吹健叭喝骸边@二字，我就想沒(méi)戲了！
最后老師揭曉了答案：“琴棋書(shū)畫(huà)俺不會(huì )，洗衣做飯只嫌累�！苯淌翌D時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們笑得直不起腰來(lái)！還有更搞笑的第二組傳到的是“孩子呼救欺騙，父母呼救教育�！痹涫恰昂⒆尤鲋e是欺騙，父母應教育”。第三組傳的是“你沒(méi)有正常的智商”。原句是“你很正常，如果不看智商”。最后飛虎隊以35秒，對8個(gè)字獲勝。
這個(gè)游戲該訴我們：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。不要輕易地相信別人的傳言。
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